МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГОРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Утверждено ученым советом
19.11.2010 г. протокол
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Направление подготовки 130400 ГОРНОЕ ДЕЛО
Специализация ЭЛЕКТРИФИКАЦИЯ И АВТОМАТИЗАЦИЯ ГОРНОГО ПРОИЗВОДСТВА
Квалификация выпускника СПЕЦИАЛИСТ
Нормативный срок обучения 5,5 ЛЕТ
Форма обучения ОЧНАЯ
САНКТ-ПЕТЕРБУРГ, 2011 г.
АННОТАЦИЯ
Назначение ООП ВПО
Основной целью подготовки по программе является:
- формирование общекультурных компетенций выпускников (компетенций социального взаимодействия, самоорганизации и самоуправления, системно-деятельностного характера), реализация компетентностного подхода при формировании общекультурных компетенций выпускников должна обеспечиваться сочетании учебной и внеучебной работы; социокультурной среды, необходимой для всестороннего развития личности;
- формирование общепрофессиональных и профессиональных компетенций выпускников.
Задачами образовательной программы является освоение следующих учебных циклов:
- гуманитарный, социальный и экономический цикл;
- математический и естественнонаучный цикл;
- профессиональный цикл;
и разделов:
- учебная и производственная практики;
- итоговая государственная аттестация.
Нормативные документы для разработки ООП специалиста по направлению подготовки «Горное дело»
Нормативно-правовую базу разработки ООП ВПО составляют:
- Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 01.01.01 года № 000-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 01.01.01 года );
- Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года ) и «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)» (от 01.01.01 года );
- Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года ) в ред. Федеральных законов от 01.01.2001 , от 01.01.2001 );
- Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 01.01.01 года № 71 (далее - Типовое положение о вузе);
- Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению - подготовки «Горное дело» (специалист), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «26 » апреля 2011 г. № 000;
- Нормативно-методические документы Минобрнауки России;
- Устав Санкт-Петербургского горного университета.
Срок освоения и трудоемкость ООП ВПО специалиста по направлению «Горное дело»
Срок освоения ООП в соответствии с ФГОС ВПО по направлению «Горное дело» составляет 5,5 лет.
Трудоемкость освоения студентом ООП составляет 330 зачетных единиц за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.
Нормативный срок, общая трудоемкость освоения основных образовательных программ (в зачетных единицах) для очной формы обучения и соответствующая квалификация (степень) приведены в таблице 1.
Таблица 1
Сроки, трудоемкость освоения ООП и квалификация выпускников
Наименование ООП | Квалификация | Нормативный срок освоения ООП, включая последипломный отпуск | Трудоемкость (в зачетных | |
Код в соответствии с принятой классификацией ООП | Наименование | |||
ООП подготовки специалиста | 65 | специалист | 5,5 лет | 330** ) |
*) Одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам.
**) Трудоемкость основной образовательной программы подготовки специалиста по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам.
Сроки освоения основной образовательной программы специалиста по заочной формам обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения могут увеличиваться на один год относительно нормативного срока по ФГОС, указанного в таблице 1 на основании решения ученого совета СПГГУ.
Требования к абитуриенту
Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, и представить результаты ЕГЭ по русскому языку, физике и математике.
Область, объекты и виды профессиональной деятельности выпускника
Специалист по направлению подготовки 130400 «Горное дело» специализации «Электрификация и автоматизация горного производства» должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:
в области производственно-технологической деятельности (ПТД):
осуществлять техническое руководство работами по электрификации и автоматизации горного предприятия и работами по обеспечению функционирования технических средств электрификации и автоматизации;
разрабатывать, согласовывать и утверждать нормативные документы, регламентирующие порядок выполнения работ по электрификации и автоматизации шахт, рудников, обогатительных фабрик, а также работ, связанных с электроснабжением и автоматизацией при переработке горной массы, строительстве и эксплуатации подземных сооружений, обеспечивать выполнение требований технической документации на производство работ, действующих норм, правил и стандартов;
разрабатывать и реализовывать мероприятия по повышению экологической безопасности горного производства;
разрабатывать и реализовывать мероприятия по совершенствованию и повышению технического уровня электрификации и автоматизации горного предприятия для обеспечения его конкурентоспособности в современных экономических условиях;
определять пространственно-геометрическое положение объектов, выполнять необходимые геодезические и маркшейдерские измерения, обрабатывать и интерпретировать их результаты;
создавать и (или) эксплуатировать оборудование и технические системы обеспечения эффективной и безопасной реализации технологических процессов при производстве работ по эксплуатационной разведке, добыче и переработке твердых полезных ископаемых, а также при строительстве и эксплуатации подземных объектов различного назначения;
разрабатывать планы ликвидации аварий при производстве работ по эксплуатационной разведке, добыче и переработке твердых полезных ископаемых, а также при строительстве и эксплуатации подземных объектов;
в области организационно-управленческой деятельности (ОУД):
организовывать свой труд и трудовые отношения в коллективе на основе современных методов, принципов управления, передового производственного опыта, технических, финансовых, социальных и личностных факторов;
контролировать, анализировать и оценивать действия подчиненных, управлять коллективом исполнителей, в том числе в аварийных ситуациях;
организовывать работу по повышению собственного профессионального уровня и знаний работников, их обучению и аттестации в соответствии с требованиями Федерального закона "О промышленной безопасности опасных производственных объектов" и требованиями нормативных документов;
проводить технико-экономический анализ, комплексно обосновывать принимаемые и реализуемые оперативные решения, изыскивать возможности повышения эффективности производства, содействовать обеспечению подразделений предприятия необходимыми техническими данными, нормативными документами, материалами, оборудованием;
осуществлять работу по совершенствованию производственной деятельности, разработку проектов и программ развития предприятия (подразделений предприятия);
анализировать процессы горного, горно-строительного производств и комплексы используемого оборудования как объекты автоматического управления;
в области научно-исследовательской деятельности (НИД):
планировать и выполнять теоретические, экспериментальные и лабораторные исследования, обрабатывать полученные результаты с использованием современных информационных технологий;
осуществлять патентный поиск, изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследований;
разрабатывать модели процессов, явлений, оценивать достоверность построенных моделей с использованием современных методов и средств анализа информации;
составлять отчеты по научно-исследовательской работе самостоятельно или в составе творческих коллективов;
проводить сертификационные испытания (исследования) качества продукции горного предприятия, используемого оборудования, материалов и технологических процессов;
разрабатывать мероприятия по управлению качеством продукции;
использовать методы прогнозирования и оценки уровня промышленной безопасности на производственных объектах, обосновывать и реализовывать действенные меры по снижению производственного травматизма;
в области проектной деятельности (ПД):
проводить технико-экономическое обоснование проектных расчетов по электрификации и автоматизации горного предприятия, эффективности использования электротехнического и электромеханического оборудования и средств автоматизации;
обосновывать параметры электротехнического и электромеханического оборудования;
обосновывать проектные решения по обеспечению примышленной и экологической безопасности, экономической эффективности автоматизации производств по эксплуатационной разведке, добыче и переработке полезных ископаемых, при строительстве и эксплуатации подземных объектов;
разрабатывать необходимую техническую документацию в составе творческих коллективов и самостоятельно;
самостоятельно составлять проекты по электрификации и автоматизации предприятий по эксплуатационной разведке, добыче и переработке твердых полезных ископаемых, а также строительству подземных объектов с использованием современных систем автоматизированного проектирования.
Область профессиональной деятельности специалистов включает: сегмент энергетики, включающий распределение электроэнергии, электрический привод и автоматизацию при освоении месторождений, переработке, транспорте и хранении полезных ископаемых.
Возможные места работы: производственные организации, сервисные компании, научно-исследовательские и проектные организации и др.
Должности, на которые может претендовать выпускник:
- при реализации производственно-технологической деятельности: инженерные должности (специалист - исполнитель);
- при реализации организационно-управленческой деятельности: специалист по управлению первичным коллективом (мастер, начальник участка и др.);
- при реализации экспериментально-исследовательской деятельности: специалист-исполнитель по определению параметров разработки месторождений, по выполнению экспериментальных работ (младшие инженерные должности);
- при реализации проектной деятельности: специалист по сбору материалов, документации для проектирования, оформлению результатов проектирования (младшие инженерные должности).
Объектами профессиональной деятельности специалистов являются техника и технологии распределения электроэнергии, электрического привода и автоматизации при освоении месторождений, переработке, транспорте и хранении полезных ископаемых.
Виды профессиональной деятельности разработаны вузом совместно с заинтересованными работодателями и в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.
Виды профессиональной деятельности:
а) производственно-технологическая деятельность;
б) организационно-управленческая деятельность;
в) экспериментально-исследовательская деятельность;
г) проектная деятельность.
Компетенции выпускника вуза как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения данной ООП ВПО
Компетенции выпускника, формируемые в процессе освоения данной ООП ВПО, определяются на основе ФГОС ВПО по соответствующему направлению и профилю подготовки, а также в соответствии с целями и задачами данной ООП ВПО.
Результаты освоения ООП ВПО определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т. е. его способностью применять знания, умения, опыт и личностные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.
Полный состав обязательных общекультурных и обще-профессиональных компетенций выпускника (с краткой характеристикой каждой из них) как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения ООП ВПО представлен в таблице 2:
Таблица 2
Компетенции выпускника вуза как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения ООП ВПО
Коды компетенций | Название компетенции | Краткое содержание компетенции |
1 | 2 | 3 |
ОК | ОБЩЕКУЛЬТУРЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА | |
ОК-1 | обобщать, анализировать, воспринимать информацию, ставить цели и выбирать пути ее достижения | Понимать смысл, интерпретировать и комментировать получаемую информацию. Собирать и систематизировать разнообразную информацию из многочисленных источников. На основе собранной информации выявлять тенденции, вскрывать причинно-следственные связи, определять цели, выбирать средства, выдвигать гипотезы и идеи. |
ОК-2 | быть готовым к категориальному видению мира, уметь дифференцировать различные формы его освоения | Понимать основные категории и законы развития природы, общества и мышления и оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности. Определять свое место и роль в окружающем мире, в семье, в коллективе, государстве. |
ОК-3 | логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь | Cпособность и готовность выпускника к речевому общению в профессиональной (учебно-профессиональной) и официально-деловой сферах с соблюдением всех норм речевой коммуникации: излагать устно и письменно результаты своей учебной и исследовательской работы; представлять себя, свой вуз, регион, страну; заполнять анкеты, составлять заявления, резюме, письма и другие тексты официально-делового стиля; иметь навыки межличностной и групповой коммуникации, публичных выступлений, уметь задавать вопросы, корректно вести диалог, участвовать в дискуссии. |
ОК-4 | быть готовым к кооперации с коллегами, работе в коллективе | Способность соотносить свои устремления с интересами других людей и социальных групп; иметь навыки совместной деятельности в группе, умения находить общие цели, вносить вклад в общее дело. |
ОК-5 | вести переговоры, устанавливать контакты, урегулировать конфликты | Быть способным справляться с разнообразием мнений, разногласиями и конфликтами, принимать во внимание взгляды других людей, уметь договариваться и находить компромиссы. |
ОК-6 | проявлять инициативу, находить организационно-управленческие решения и нести за них ответственность | Готовность искать нестандартные решения, участвовать в принятии решений, брать на себя ответственность за их последствия, осуществлять действия и поступки на основе выбранных целей, быть готовым разрешать сложные, конфликтные или непредсказуемые ситуации. |
ОК-7 | использовать нормативные правовые документы в своей деятельности | Иметь представления о системе российского права; понимать значение законности и правопорядка в современном обществе, особенности правового регулирования будущей профессиональной деятельности. Уметь при необходимости использовать законодательные и нормативно-правовые акты в области горного, экологического, трудового, административного, уголовного, гражданского и семейного права. |
ОК-8 | осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни на основе принятых в обществе моральных и правовых норм | Критически рассматривать тот или иной аспект развития общества, владеть этикой трудовых и гражданских взаимоотношений; иметь уважение к закону, чувство нетерпимости к нарушениям закона. Давать правовую и моральную оценку фактам, событиям и поступкам (в том числе собственным). Оценивать социальные устои, связанные со здоровьем, потреблением и окружающей средой. |
ОК-9 | стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства | Организовывать планирование, анализ, рефлексию, самооценку своей учебно-познавательной деятельности; формулировать собственные ценностные ориентиры по отношению к изучаемым учебным предметам и осваиваемым сферам деятельности. |
ОК-10 | уметь критически оценивать свои личностные качества, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков | Осознавать свою роль и предназначение, уметь выбирать целевые и смысловые установки для своих действий и поступков, принимать решения. Стремиться к самопознанию, развитию личностных качеств, психологической грамотности, культуры мышления и поведения. |
ОК-11 | осознавать социальную значимость своей будущей профессии, иметь высокую мотивацию к выполнению профессиональной деятельности | Оценивать экономическую и социальную роль горной промышленности в отечественном и мировом развитии, Понимать социальную ответственность своей профессиональной деятельности, обладать ответственностью за судьбы людей и порученное дело. |
ОК-12 | критически осмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности | Быть способным проявлять гибкость в условиях быстрых перемен. Через непрерывное образование стремиться к освоению новых профилей профессиональной деятельности, расширению профессиональных возможностей. Эффективно использовать ситуацию на рынке труда, действовать в соответствии с личной и общественной выгодой. |
ОК-13 | использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач | Быть в состоянии методологически обосновать научное исследование. Пользоваться основными методами и приемами научного исследования и анализа проблем, позволяющими отличать факты от домыслов, информацию от мнений, противостоять манипулятивным технологиям. |
ОК-14 | анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые проблемы, самостоятельно формировать и отстаивать собственные мировоззренческие позиции | Анализировать исторические и современные события и процессы, политический и экономический контекст образовательных, профессиональных и социальных ситуаций, ориентироваться в информационных потоках, критически воспринимать информацию, распространяемую по каналам СМИ, вырабатывать собственное мнение. |
ОК-15 | понимать и анализировать экономические проблемы и процессы, быть активным субъектом экономической деятельности | Анализировать современное состояние отечественной и мировой экономики, горно-добывающей промышленности в условиях рыночной экономики. |
ОК-16 | понимать многообразие социальных, культурных, этнических, религиозных ценностей и различий, форм современной культуры, средств и способов культурных коммуникаций | Обладать познаниями и опытом деятельности по освоению культурологических и духовно-нравственных основ жизни человека и человечества, отдельных народов, социальных институтов, явлений и традиций. Понимать культурные различия на основе знания исторических корней и традиций различных национальных общностей и социальных групп. Уметь использовать достижения современной культуры в профессиональной, бытовой и досуговой сфере. |
ОК-17 | осознавать ценность российской культуры, ее место во всемирной культуре, уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям | Осознавать место и роль России в истории человечества и в современном мире, особенности ее исторического развития. Уметь активно использовать богатство и уникальность отечественной культуры, ее достижения в различных сферах; опираться на культурные нормы и традиции в своей деятельности, личностном и общекультурном развитии. |
ОК-18 | быть готовым к социальному взаимодействию в различных сферах общественной жизни, к сотрудничеству и толерантности | Налаживать взаимодействие с обществом, общностью, коллективом, семьей, друзьями, партнерами; участвовать в социально значимой деятельности, функционировании демократических институтов и структур гражданского общества. |
ОК-19 | быть готовым к реализации прав и соблюдению обязанностей гражданина, к граждански взвешенному и ответственному поведению | Стремиться к защите прав и свобод гражданина; знать и выполнять свои обязанности и гражданский долг, нести ответственность. Иметь опыт в сфере гражданско-общественной деятельности (выполнение роли гражданина, избирателя, представителя), в социально-трудовой сфере (роли потребителя, покупателя, клиента, производителя), в сфере семейных отношений и обязанностей. |
ОК-20 | адаптироваться к новым экономическим, социальным, политическим, культурным ситуациям, изменениям содержания социальной и профессиональной деятельности | Обладать профессиональной, социальной и образовательной мобильностью, активностью, целеустремленностью, стрессоустойчивостью. Оценивать и прогнозировать изменения политического, экономического и культурного пространства, выбирать пути и средства адаптации. |
ОК-21 | владеть одним из иностранных языков на уровне, достаточном для изучения зарубежного опыта в профессиональной деятельности, а также для осуществления контактов на элементарном уровне | Иметь навыки работы с текстами на иностранном языка из учебной, страноведческой, научно-популярной и научной литературы, инструкций, проспектов и справочной литературы. Строить устные контакты в ситуациях повседневного общения; обсуждать проблемы страноведческого, общетехнического, общенаучного характера. Навыки конспектирования, делового письма. |
ОК-22 | владеть средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовность к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности | Позитивно относиться к своему здоровью; владеть способами физического самосовершенствования, уметь подбирать индивидуальные средства и методы для развития своих физических качеств. Иметь многообразный двигательный опыт и умение использовать его в организации здорового образа жизни, активного отдыха и досуга.
|
ПК | ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА | |
общепрофессиональные: | ||
ПК-1 | быть готовым с естественнонаучных позиций оценить строение, химический и минеральный состав земной коры, морфологические особенности и генетические типы месторождений твердых полезных ископаемых при решении задач по рациональному и комплексному освоению георесурсного потенциала недр | Иметь навыки работы в области геологии и минералогии, различных процессов образования полезных ископаемых и использовать их с учетом современного развития техники и технологий горного дела в России и за рубежом, а также в своей сфере деятельности. |
ПК-2 | быть готовым использовать научные законы и методы при геолого-промышленной оценке месторождений твердых полезных ископаемых | Применять методы математического анализа, оптимизации и моделирования процессов разработки рудных месторождений при геолого-промышленной оценке месторождений полезных ископаемых. |
ПК-3 | быть готовым использовать научные законы и методы при оценке состояния окружающей среды в сфере функционирования производств по эксплуатационной разведке, добыче и переработке твердых полезных ископаемых, а также при строительстве подземных объектов | Применять полученные знания для оценки состояния окружающей среды в сфере функционирования производств по эксплуатационной разведке, добыче и переработке твердых полезных ископаемых, а также при строительстве подземных объектов. |
ПК-4 | быть готовым использовать компьютер как средство управления и обработки информационных массивов | Иметь навыки работы с пакетами компьютерных программ для обработки массивов данных с целью их использования в системах автоматизированного проектирования. |
ПК-5 | быть способным выбирать и (или) разрабатывать обеспечение интегрированных технологических систем эксплуатационной разведки, добычи и переработки твердых полезных ископаемых, а также предприятий по строительству и эксплуатации подземных объектов техническими средствами с высоким уровнем автоматизации управления | Иметь опыт работы с интегрированными технологическими системами эксплуатационной разведки, добычи и переработки твердых полезных ископаемых, традиционной отчетной документацией, правилами заполнения бланков, правильно понимать содержание вновь поступающей документации. |
ПК-6 | владеть методами анализа, знанием закономерностей поведения и управления свойствами горных пород и состоянием массива в процессах добычи и переработки твердых полезных ископаемых, а также при строительстве подземных сооружений | Иметь навыки работы с системами автоматизированного геомеханического мониторинга с целью эффективного управления напряженно-деформированным состоянием массива горных пород и предотвращения аварийных и нештатных ситуаций. |
производственно-технологическая деятельность | ||
ПК-7 | владеть навыками анализа горно-геологических условий при эксплуатационной разведке и добыче твердых полезных ископаемых, а также при строительстве и эксплуатации подземных объектов | Использовать в производственной деятельности навыки анализа горно-геологических условий при эксплуатационной разведке и добыче твердых полезных ископаемых, а также при строительстве и эксплуатации подземных объектов. |
ПК-8 | владеть методами рационального и комплексного освоения георесурсного потенциала недр | Использовать в производственной деятельности методы рационального и комплексного освоения георесурсного потенциала недр. |
ПК-9 | владеть основными принципами технологий эксплуатационной разведки, добычи, переработки твердых полезных ископаемых, строительства и эксплуатации подземных объектов | Использовать в производственной деятельности знания технологий эксплуатационной разведки, добычи, переработки твердых полезных ископаемых, строительства и эксплуатации подземных объектов. |
ПК-10 | готовностью осуществлять техническое руководство горными и взрывными работами при эксплуатационной разведке, добыче твердых полезных ископаемых, строительстве и эксплуатации подземных объектов, непосредственно управлять процессами на производственных объектах | Иметь навыки руководства горными и взрывными работами при эксплуатационной разведке, добыче твердых полезных ископаемых, строительстве и эксплуатации подземных объектов, уметь управлять процессами на производственных объектах. |
ПК-11 | демонстрировать навыки разработки планов мероприятий по снижению техногенной нагрузки производства на окружающую среду при эксплуатационной разведке, добыче и переработке твердых полезных ископаемых, а также при строительстве и эксплуатации подземных объектов | Соблюдать экологическую безопасность при строительстве и эксплуатации горных предприятий, принимать эффективные меры по защите окружающей среды. |
ПК-12 | использовать нормативные документы по безопасности и промышленной санитарии при проектировании, строительстве и эксплуатации предприятий по эксплуатационной разведке, добыче и переработке твердых полезных ископаемых и подземных объектов | Иметь навыки соблюдения требований действующих строительных норм и правил, правил безопасности эксплуатации горнодобывающих и горно-перерабатывающих предприятий. |
ПК-13 | способностью определять пространственно-геометрическое положение объектов, осуществлять необходимые геодезические и маркшейдерские измерения, обрабатывать и интерпретировать их результаты | Использовать в производственной деятельности навыки геодезических и маркшейдерских измерений, уметь обрабатывать и интерпретировать их результаты. |
ПК-14 | готовностью принимать участие во внедрении автоматизированных систем управления производством | Использовать в производственной деятельности навыки работы с системами автоматизированного проектирования для повышения ее эффективности. |
организационно-управленческая деятельность | ||
ПК-15 | владеть методами геолого-промышленной оценки месторождений полезных ископаемых, горных отводов | Быть знакомым с методами геолого-промышленной оценки ресурсов месторождений полезных ископаемых, горных отводов. |
ПК-16 | владеть законодательными основами недропользования и обеспечения безопасности работ при добыче, переработке полезных ископаемых, строительстве и эксплуатации подземных сооружений | Анализировать и использовать законы в сфере недропользования и обеспечения безопасности работ при добыче, переработке полезных ископаемых, строительстве и эксплуатации подземных сооружений. |
ПК-17 | способностью разрабатывать и доводить до исполнителей наряды и задания на выполнение горных, горно-строительных и буровзрывных работ; осуществлять контроль качества работ и обеспечивать правильность выполнения их исполнителями; составлять графики работ и перспективные планы, инструкции, сметы, заявки на материалы и оборудование, заполнять необходимые отчётные документы в соответствии с установленными формами | Осуществлять линейное руководство трудовыми коллективами с выдачей заданий на выполнение работ, контролировать сроки и качество выполняемых работ, отчитываться по выполненным работам заказчику и вышестоящему руководству. |
ПК-18 | готовностью оперативно устранять нарушения производственных процессов, вести первичный учет выполняемых работ, анализировать оперативные и текущие показатели производства, обосновывать предложения по совершенствованию организации производства | Оперативно и адекватно реагировать на нарушения и отклонения в производственных процессах, анализировать показатели производства, совершенствовать организацию производства. |
ПК-19 | способностью выполнять маркетинговые исследования, проводить экономический анализ затрат для реализации технологических процессов и производства в целом | Уметь находить эффективные решения по повышению общей эффективности производства с помощью инженерно-экономических расчетов, а также методов экономико-математического моделирования и оптимизации технологических процессов в рудниках. |
научно-исследовательская деятельность | ||
ПК-20 | готовностью участвовать в исследованиях объектов профессиональной деятельности и их структурных элементов | Имея пакет компьютерных программ для расчетов в горном деле, по заданию руководства в составе коллег участвовать в экспериментально-исследовательской деятельности в качестве пользователя. |
ПК-21 | способностью изучать научно-техническую информацию в области эксплуатационной разведки, добычи, переработки твердых полезных ископаемых, строительства и эксплуатации подземных объектов | Иметь доступ к периодической печати отечественной и зарубежной, уметь выделить необходимые статьи по горному делу. Умение критически оценить содержание статьи, выявить новизну результатов. |
ПК-22 | готовностью выполнять экспериментальные и лабораторные исследования, интерпретировать полученные результаты, составлять и защищать отчеты | Иметь представление о структуре научно-технических отчетов, порядке их подготовки и оформления, навыки подготовки публичных презентаций для защиты отчетов. |
ПК-23 | готовностью использовать технические средства опытно-промышленных испытаний оборудования и технологий при эксплуатационной разведке, добыче, переработке твердых полезных ископаемых, строительстве и эксплуатации подземных объектов | Уметь адаптировать полученные новые данные для нужд практического использования при добыче твердых полезных ископаемых. Иметь представление о методах математического и физического моделирования и пользоваться ими как потребитель. |
ПК-24 | владеть навыками организации научно-исследовательских работ | Уметь создавать коллективы для проведения научно-исследовательских работ, формулировать задачи для участников данного коллективу, контролировать сроки и качество выполнения работ. |
Проектная деятельность | ||
ПК-25 | готовностью к разработке проектных инновационных решений по эксплуатационной разведке, добыче, переработке твердых полезных ископаемых, строительству и эксплуатации подземных объектов | Собирать и обобщать практические данные, необходимые для составления рабочих проектов для эксплуатационной разведки, добычи, переработки твердых полезных ископаемых, строительству и эксплуатации подземных объектов с учетом инноваций в технике и технологиях. |
ПК-26 | способностью разрабатывать необходимую техническую и нормативную документацию в составе творческих коллективов и самостоятельно, контролировать соответствие проектов требованиям стандартов, техническим условиям и других нормативных документов промышленной безопасности; разрабатывать, согласовывать и утверждать в установленном порядке технические, методические и иные документы, регламентирующие порядок, качество и безопасность выполнения горных, горно-строительных и взрывных работ | Применять и разбираться в имеющихся пакетах программ и использовать их в проектной деятельности. С учетом требований для составления проектных документов на разработку месторождений быть способным составлять типовые проектные, технологические и рабочие документы. |
ПК-27 | готовностью демонстрировать навыки разработки систем по обеспечению безопасности и охраны труда при производстве работ по эксплуатационной разведке, добыче и переработке твердых полезных ископаемых, строительству и эксплуатации подземных объектов | Работая в команде специалистов, выполнять ключевые разделы проектов с обеспечением безопасности и охраны труда. |
ПК-28 | готовностью работать с программными продуктами общего и специального назначения для моделирования месторождений твердых полезных ископаемых, технологий эксплуатационной разведки, добычи и переработки твердых полезных ископаемых, строительства и эксплуатации подземных объектов, оценки экономической эффективности горных и горно-строительных работ, производственных, технологических, организационных и финансовых рисков в рыночных условиях | Иметь навыки каркасного и блочного моделирования рудных тел с целью оценки экономической эффективности горных и горно-строительных работ, производственных, технологических, организационных и финансовых рисков в рыночных условиях |
Компетенции специализации | ||
ПСК-1 | способностью и готовностью создавать и эксплуатировать электротехнические системы горных предприятий, включающие в себя комплектное электрооборудование закрытого и рудничного исполнения, электрические сети открытых и подземных горных и горно-строительных работ | Иметь навыки создавать и эксплуатировать электротехнические и электроэнергетические системы и сети горных предприятий. |
ПСК-2 | способностью и готовностью создавать и эксплуатировать системы защиты и автоматики с искробезопасными цепями управления, а также комплексы обеспечения электробезопасности и безопасной эксплуатации технологических установок | Иметь навыки создавать и эксплуатировать системы защиты и автоматики на горных предприятиях. |
ПСК-3 | способностью и готовностью создавать и эксплуатировать электромеханические комплексы машин и оборудования горных предприятий, включая электроприводы, преобразовательные устройства, в том числе закрытого и рудничного взрывозащищенного исполнения, и их системы управления | Иметь навыки создавать и эксплуатировать электромеханические комплексы машин и оборудования горных предприятий. |
ПСК-4 | способностью и готовностью создавать и эксплуатировать системы автоматизации технологических процессов, машин и установок горного производства | Иметь навыки создавать и эксплуатировать системы автоматизации технологических процессов горного производства. |
учебный план
№ п/п | Наименование дисциплин (в том числе практик) | Трудоемкость | Примерное распределение по семестрам | Форма проведения занятий | Форма промежуточной аттестации | |||||||||||
Зач. ед. | Часы | 1-й сем | 2-й сем | 3-й сем | 4-й сем | 5-й сем | 6-й сем | 7-й сем | 8-й сем | 9-й сем | 10 - й сем | 11-й сем | ||||
Всего/ ауд | Количество недель | |||||||||||||||
17 | 17 | 17 | 17 | 17 | 16 | 17 | 16 | 17 | 17 | 11 | ||||||
1 | 2 | 3 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | |
С1 | Гуманитарный, социальный и экономический цикл | 35 | 1091/762 | |||||||||||||
С1.Б | Базовая часть | 25 | 756/571 | |||||||||||||
С1.Б.1 | Философия | 3 | 108/102 | 0 | 0 | 6 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | Л, ПЗ | ЗАЧЕТ |
С1.Б.2 | История | 4 | 108/68 | 22 | 22 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | Л, ПЗ | ЭКЗАМЕН |
С1.Б.3 | Экономика и менеджмент горного производства | 4 | 108/44 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 44 | 0 | 0 | 0 | Л, ПЗ | ЭКЗАМЕН |
С1.Б.4 | Горное право | 2 | 72/44 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 32 | Л, ПЗ | ЗАЧЕТ |
С1.Б.5 | Экономическая теория | 5 | 144/102 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 | 39 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | Л, ПЗ | ЭКЗАМЕН, ЗАЧЕТ |
С1.Б.6 | Иностранный язык | 7 | 216/187 | 4 | 3 | 4 | 29 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ПЗ | ЭКЗАМЕН, ЗАЧЕТ |
С1.В | Вариативная часть | 10 | 335/191 | |||||||||||||
С1.В.1 | Экономика предприятия | 4 | 108/51 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 60 | 0 | 0 | 0 | 0 | Л, ПЗ | ЭКЗАМЕН |
С1.В.2 | Социология и политология | 2 | 72/51 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 24 | 0 | 0 | 0 | 0 | Л, ПЗ | ЗАЧЕТ |
С1.В.3 | Психология и педагогика | 2 | 83/55 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 33 | Л, ПЗ | ЗАЧЕТ |
С1.В.4 | Культура русской научной и деловой речи | 2 | 72/34 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 40 | 0 | 0 | 0 | Л, ПЗ | ЗАЧЕТ |
С2 | Математический и естественнонаучный цикл | 73 | 2321/1237 | |||||||||||||
С2.Б | Базовая часть | 53 | 1619/935 | |||||||||||||
С2.Б.1 | Математика | 17 | 496/306 | 44 | 54 | 56 | 54 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | Л, ПЗ | ЭКЗАМЕН |
С2.Б.2 | Физика | 13 | 419/272 | 0 | 44 | 46 | 31 | 42 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | Л, ПЗ, ЛР | ЭКЗАМЕН, ЗАЧЕТ |
С. Б.3 | Химия | 4 | 108/51 | 60 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | Л, ПЗ, ЛР | ЭКЗАМЕН |
С2.Б.4 | Геология | 8 | 252/119 | 72 | 68 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | Л, ЛР | ЭКЗАМЕН, ЗАЧЕТ |
С2.Б.5 | Информатика | 7 | 216/119 | 21 | 43 | 40 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | Л, ЛР | ЭКЗАМЕН, ЗАЧЕТ |
С2.Б.6 | Горно-промышленная экология | 4 | 128/68 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 64 | 0 | 0 | Л, ПЗ | ЭКЗАМЕН |
С2.С | Дисциплины специализации | 12 | 357/204 | |||||||||||||
С2.С.1 | Теория автоматического управления | 7 | 213/136 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 64 | 68 | 0 | 0 | 0 | 0 | Л, ЛР | ЭКЗАМЕН ЭКЗАМЕН |
С2.С.2 | Физические основы электроники | 5 | 144/68 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 64 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | Л, ЛР | ЭКЗАМЕН |
С2.В | Вариативная часть | 7 | 262/119 | |||||||||||||
С2.В.1.а | Математическое моделирование электротехнических систем | 5 | 185/85 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 51 | 34 | 0 | Л, ПЗ, ЛР | ДИФ. ЗАЧЕТ |
С2.В.1.б | Математическое моделирование электромеханических систем | |||||||||||||||
С2.В.1.в | Математическое моделирование систем управления технологических комплексов | |||||||||||||||
С2.В.2 | Специальные главы математики | 2 | 77/34 | 0 | 34 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | Л, ПЗ | ЗАЧЕТ |
С3 | Профессиональный цикл | 168 | 5443/2867 | |||||||||||||
С3.Б | Базовая (общепрофессиональная) часть | 101 | 3357/1717 | |||||||||||||
С3.Б.1 | Начертательная геометрия, инженерная и компьютерная графика | 5 | 167/119 | 18 | 17 | 20 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | Л, ПЗ | ЭКЗАМЕН, ЗАЧЕТ |
С3.Б.2 | Теоретическая механика | 5 | 167/119 | 0 | 0 | 24 | 31 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | Л, ПЗ | ЭКЗАМЕН, ЗАЧЕТ |
С3.Б.3 | Прикладная механика | 3 | 128/68 | 0 | 0 | 0 | 0 | 24 | 40 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | Л, ЛР | ЗАЧЕТ |
С3.Б.4 | Сопротивление материалов | 5 | 176/136 | 0 | 0 | 0 | 24 | 24 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | Л, ПЗ, ЛР | ЭКЗАМЕН, ЗАЧЕТ |
С3.Б.5 | Теоретические основы электротехники | 13 | 462/187 | 0 | 0 | 34 | 51 | 102 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | Л, ПЗ, ЛР | ЭКЗАМЕН ЗАЧЕТ |
С3.Б.6 | Гидромеханика | 2 | 64/34 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 32 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | Л, ПЗ | ЗАЧЕТ |
С3.Б.7 | Термодинамика | 2 | 72/34 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 40 | 0 | 0 | 0 | 0 | Л, ПЗ | ЗАЧЕТ |
С3.Б.8 | Метрология, стандартизация и сертификация в горном деле | 5 | 162/68 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 98 | 0 | 0 | 0 | 0 | Л, ПЗ | ЭКЗАМЕН |
С3.Б.9 | Материаловедение | 5 | 144/51 | 0 | 96 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | Л, ПЗ | ЗАЧЕТ |
С3.Б.10 | Безопасность жизнедеятельности | 5 | 144/68 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 80 | 0 | 0 | 0 | Л, ЛР | ЭКЗАМЕН |
С3.Б.11 | Основы горного дела | 13 | 432/136 | 0 | 0 | 104 | 200 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | Л, ПЗ | ЭКЗАМЕН |
С3.Б.12 | Безопасность ведения горных работ и горноспасательное дело | 4 | 144/68 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 80 | 0 | 0 | Л, ПЗ | ЗАЧЕТ |
С3.Б.13 | Аэрология горных предприятий | 5 | 178/68 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 80 | 34 | 0 | 0 | Л, ЛР | ЭКЗАМЕН |
С3.Б.14 | Технология и безопасность взрывных работ | 5 | 122/68 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 58 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | Л, ПЗ | ЭКЗАМЕН |
С3.Б.15 | Геомеханика | 3 | 108/68 | 0 | 0 | 0 | 0 | 44 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | Л, ПЗ | ЗАЧЕТ |
С3.Б.16 | Геодезия и маркшейдерия | 5 | 176/136 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 | 0 | 34 | 0 | 0 | Л, ПЗ | ЭКЗАМЕН, ЗАЧЕТ |
С3.Б.17 | Горные машины и оборудование | 5 | 159/102 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 23 | 40 | 0 | 0 | 0 | 0 | Л, ПЗ | ЭКЗАМЕН, ЗАЧЕТ |
С3.Б.18 | Обогащение полезных ископаемых | 3 | 108/51 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 60 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | Л, ЛР | ЗАЧЕТ |
С3.Б.19 | Электрические машины | 5 | 170/68 | 0 | 0 | 0 | 0 | 68 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | Л, ПЗ | ЭКЗАМЕН |
С3.Б.20 | Силовая преобразовательная техника | 3 | 108/68 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 68 | 0 | 0 | 0 | 0 | Л, ПЗ, ЛР | ЗАЧЕТ |
С3.С | Дисциплины специализации | 35 | 1113/625 | |||||||||||||
С3.С.1 | Электроснабжение горного производства | 9 | 364/204 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 32 | 102 | 68 | 0 | Л, ПЗ | ЗАЧЕТ ЭКЗАМЕН |
С3.С.2 | Автоматизированный электропривод машин и установок | 9 | 366/238 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 68 | 64 | 102 | 0 | 0 | Л, ПЗ | ЗАЧЕТ ЭКЗАМЕН |
С3.С.3 | Автоматика машин и установок горного производства | 9 | 264/117 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 51 | 66 | Л, ЛР | ЗАЧЕТ ЭКЗАМЕН |
С3.С.4 | Электробезопасность на горных предприятиях | 8 | 119/66 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 66 | Л, ПЗ | ЭКЗАМЕН |
С3.ДВ | Вариативная часть | 32 | ||||||||||||||
С3.ДВ.1 | Электрические и электронные аппараты | 3 | 108/68 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 64 | 0 | 0 | 0 | Л, ПЗ, ЛР | ЗАЧЕТ |
С3.ДВ.2 | Введение в специальность | 2 | 72/34 | 34 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | Л | ЗАЧЕТ |
С3.ДВ.3 | Элементы систем автоматики | 2 | 72/51 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 48 | 0 | 0 | 0 | Л, ЛР | ЗАЧЕТ |
С3.ДВ.4 | Микропроцессорная техника в системах управления горного производства | 3 | 109/66 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 11 | Л, ЛР | ЭКЗАМЕН |
С3.ДВ.5 | Технологии энергоэффективности | 5 | 118/68 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 68 | 0 | Л, ПЗ | ЭКЗАМЕН |
С3.ДВ.6а | Проектирование систем автоматики | 7 | 201/102 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 102 | 0 | Л, ПЗ | ЭКЗАМЕН |
С3.ДВ.6б | Проектирование систем электроснабжения | |||||||||||||||
С3.ДВ.6в | Проектирование систем электропривода | |||||||||||||||
С3.ДВ.7а | Эксплуатация систем автоматики | 6 | 168/68 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 68 | 0 | Л, ЛР | ЭКЗАМЕН |
С3.ДВ.7б | Эксплуатация систем электроснабжения | |||||||||||||||
С3.ДВ.7в | Эксплуатация систем электропривода | |||||||||||||||
С3.ДВ.8а | Основы надежности систем автоматики | 4 | 125/68 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 68 | 0 | Л, ПЗ | ЗАЧЕТ |
С3.ДВ.8б | Основы надежности систем электроснабжения | |||||||||||||||
С3.ДВ.8в | Основы надежности систем электропривода | |||||||||||||||
С4 | Физическая культура | 2 | 400/400 | 4 | 2 | 4 | 2 | 4 | 2 | 4 | 2 | 0 | 0 | 0 | ПЗ | ЗАЧЕТ |
СФ. | Факультативы | 10 | 450/0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||
СФ.1 | Военная подготовка | 10 | 450/0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ЗАЧЕТ | |
С5 | Учебная и производственная практики, научно-исследовательская работа | 39 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ОЦЕНКА, ЗАЩИТА | ||
С6 | Итоговая государственная аттестация | 15 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 15 | ЭКЗАМЕН | ||
Общая трудоемкость основной образовательной программы 130400-СПЕЦ | 330 | 9156/5287 | 285 | 394 | 344 | 460 | 366 | 389 | 380 | 376 | 390 | 550 | 256 | |||
Бюджет времени, в неделях
Курс | Теоретическое обучение с отрывом от производства | Экзаменационные сессии | Учебные практики | Производственные практики | Дипломное проектирование | Государственный экзамен | Каникулы | Всего |
I | 34 | 6 | 5 | 7 | 52 | |||
II | 34 | 5 | 6 | 7 | 52 | |||
III | 34 | 6 | 5 | 7 | 52 | |||
III | 34 | 6 | 5 | 7 | 52 | |||
III | 34 | 6 | 5 | 7 | 52 | |||
IV | 11 | 1 | 9 | 1 | 4 | 26 | ||
Итого | 181 | 30 | 16 | 10 | 9 | 1 | 39 | 286 |
Учебная практика по геологии | 2 семестр |
| ||||||
Учебные практики | 2, 4, 8 семестр |
| ||||||
Учебная практика по геодезии | 6 семестр |
| ||||||
Первая производственная практика | 8 семестр |
| ||||||
Вторая производственная практика | 10 семестр |
| ||||||
Итоговая государственная аттестация: Государственный экзамен по специальности Подготовка и защита выпускной квалификационной работы | 11 семестр 11 семестр |
| ||||||
Настоящий учебный план составлен, исходя из следующих данных (в зачетных единицах):
Теоретическое обучение, включая экзаменационные сессии - 240
Физическая культура - 2
Практики ( в том числе НИР) - 39
Итоговая государственная аттестация - 15
ИТОГО: 330 зачетных единиц
Календарный учебный график
Другие программные документы
ООП по направлению подготовки «Горное дело» включает сквозную программу промежуточных (поэтапных / по курсам обучения) комплексных испытаний (аттестаций) студентов на соответствие их подготовки поэтапным ожидаемым результатам образования компетентностно-ориентированной ООП ВПО, а также программу итоговых комплексных испытаний (итоговой государственной аттестации) студентов-выпускников.
Итоговая государственная аттестация направлена на установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям федерального государственного образовательного стандарта.
Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы (дипломного проекта) и государственный экзамен по направлению подготовки.
Тематика выпускных квалификационных работ направлена на решение профессиональных задач, связанных с проектированием и разработкой рудных месторождений в различных горно-геологических условиях.
Ресурсное обеспечение ООП ВПО специалитета по направлению «Горное дело»
Основная образовательная программа обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам основной образовательной программы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин представлено в сети Интернет или локальной сети образовательного учреждения.
При использовании электронных изданий вуз обеспечивает каждого обучающегося, во время самостоятельной подготовки, рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин из расчета 1 место в аудитории на 10 обучающихся с выходом в локальную сеть или сеть Интернет.
Вуз обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения для проведения аудиторных занятий (лекций, практических и лабораторных работ, консультаций и т. п.):
Для проведения:
- лекционных занятий имеются аудитории, оснащенные современным оборудованием;
- практических занятий – компьютерные классы, специально оснащенные аудитории;
- лабораторных работ – лаборатории, оснащенные современным оборудованием и приборами, установками;
- самостоятельной учебной работы студентов: внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.
Реализация основных образовательных программ обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин основной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки в вузе, обучающиеся должны быть обеспечены доступом к сети Интернет.
Каждый обучающийся по основной образовательной программе обеспечен не менее чем одним учебным и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла, входящей в образовательную программу (включая электронные базы периодических изданий).
Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние 5 лет).
Фонд дополнительной литературы включает учебные издания, официальные справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.
Каждому обучающемуся обеспечен доступ к ресурсам библиотечного фонда:
Для обучающихся обеспечена возможность оперативного обмена информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями, обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам, имеющимся в сети Интернет в соответствии с профилем образовательной программы.
Для проведения учебных и производственных практик, а также НИР студентов имеются специализированные аудитории, лаборатории, учебные полигоны, договора с предприятиями о трудоустройстве студентов на время прохождения практик.
Для преподавательской деятельности ППС, привлекаемого к реализации ООП ВПО: для успешной реализации ООП ВПО профессорско-преподавательскому составу предоставляется необходимое оборудование для проведения занятий в виде презентаций, деловых игр, тестирования и т. п.
Для воспитательной работы со студентами в вузе создана атмосфера, способствующая всестороннему развитию студентов: созданы различные студии, кружки, школы, объединяющие обучающихся по интересам. К каждой группе прикреплен куратор, который поможет студентам адаптироваться к вузу, городу.
Кадровое обеспечение реализации ООП ВПО
Реализация основных образовательных программ специалитета обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и научно-методической деятельностью.
Доля преподавателей, имеющих ученую степень и ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, составляет 60 %. Ученую степень доктора наук (в том числе PhD) и/или ученое звание профессора имеют не менее 10% преподавателей.
Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и/или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины: 70% преподавателей, обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, имеют ученые степени или ученые звания. К образовательному процессу привлечены преподаватели 2% из числа специалистов профильных организаций, предприятий и учреждений.
Характеристики социально-культурной среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных компетенций студентов
Горный университет в Санкт-Петербурге – первое в России высшее техническое учебное заведение, основанное в 1773 году Указом императрицы Екатерины II как воплощение идей Петра I и о подготовке инженерных кадров для развития горно-заводского дела. Университет имеет статус особо ценного объекта культурного наследия народов Российской федерации (Указ Президента РФ № 000 от 01.01.2001 г.) не только как первое высшее техническое образовательное учреждение России, но и как объект, включающий в свой состав всемирно известный Горный музей, Главную библиотеку, Домовую церковь Преподобного Макария Египетского и др., являющихся уникальным культурным наследием государства. Вековые традиции научно-педагогических школ в области геологии, горного дела и металлургии поддерживаются коллективом преподавателей, насчитывающим более 130 докторов наук и профессоров, около 400 кандидатов наук и доцентов, около 30 академиков российских и международных академий. Учебная, спортивная и воспитательная работа нацелены на повышение культурного уровня студентов, их знаний истории страны, города, традиций университета, предполагают расширение культурного и эстетического кругозора, гармонизации межэтнических и межкультурных отношений, укрепление толерантности и профилактики проявления ксенофобии. Учеба в Горном университете тем самым обеспечивает формирование в выпускниках качеств настоящих русских интеллигентов, которых традиционно отличают высокие нормы культуры и нравственности, широкая образованность и благородство душевных устремлений..
Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ООП вузом созданы фонды оценочных средств. Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ/проектов, рефератов, ролевые и деловые игры, а также иные формы контроля, позволяющие оценивать уровни образовательных достижений и степень сформированности компетенций.
Оценка качества освоения профиля подготовки включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников.
Конкретные формы и процедуры текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по каждой дисциплине разрабатываются методическим отделом СПГГУ и доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца каждого учебного года.
Фонды оценочных средств являются полным и адекватным отображением требований ФГОС ВПО по направлению подготовки, соответствуют целям и задачам профиля подготовки и учебному плану. Они призваны обеспечивать оценку качества общекультурных и профессиональных компетенций, приобретаемых выпускником.
При разработке оценочных средств для контроля качества изучения дисциплин, практик учтены все виды связей между включенными в них знаниями, умениями, навыками, позволяющие установить качество сформированных у обучающихся компетенций по видам деятельности и степень общей готовности выпускников к профессиональной деятельности. Широко используется экзаменационное тестирование.
Помимо индивидуальных оценок, используются групповые и взаимооценки: рецензирование студентами работ друг друга; оппонирование студентами рефератов, проектов, выпускных, исследовательских работ и др.; экспертные оценки группами, состоящими из студентов, преподавателей и работодателей и т. п.
В СПГГУ созданы условия для максимального приближения системы оценивания и контроля компетенций студентов к условиям их будущей профессиональной деятельности. С этой целью кроме преподавателей конкретной дисциплины в качестве внешних экспертов активно используются работодатели (представители заинтересованных предприятий, НИИ, фирм), преподаватели, читающие смежные дисциплины и т. п.
Регламент по организации периодического обновления ООП в целом и составляющих ее документов
Данная ООП ВПО в целом и составляющие ее документы обновляются один раз в год по решению Ученого совета вуза.
Обновление проводится с целью актуализации ООП ВПО и совершенствования учебного плана с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы.
Порядок, форма и условия проведения обновления ООП ВПО устанавливается ученым советом СПГГУ.
Автор:
