| Профориентация школьников
Газеты и журналы. Библиография
|
Аблогина, С. Л.
Кем мне стать?: Материал для проведения классного часа, посвящённого выбору профессии // Читаем, Учимся, Играем№11. - С.69-71.
|
Ананьева, Т. В.
Профильное обучение как фактор профессионального самоопределения старших подростков // Методист№ 3. - С. 53-55.
|
Андреев, О.
Школьный клуб журналистики: Задачи, приоритеты и приёмы работы // ИД "Первое сентября" Классное руководство и воспитание школьников№ 24. - С.8-16.
|
Артёмова, Л. К.
Образовательно-профессиональный маршрут старшеклассников: проблемы, пути реализации // Профильная школа№ 6. - С.47-54.
|
Астахова, Т. Н.
И каждой профессии - слава и честь!: Устный журнал по профориентации // Читаем, Учимся, Играем№ 6. - С.85-89.
|
Астахова, Т. Н.
И каждой профессии - слава и честь!: Устный журнал по профориентации // Читаем, Учимся, Играем№ 6. - С.85-89.
|
Байрангулова, С. Ю.
Курс "Профессиональное самоопределение" как возможность осознанного выбора профиля обучения // Профильная школа№2. - С.39-42.
|
Балашова, И. А.
Профориентационная деятельность образовательных учреждений. // Справочник руководителя образовательного учреждения№ 2. - С.48-65.
|
Баранова, В. А.
К вопросу развития личностных особенностей сельских школьников в процессе их профессионального самоопределения. // Профильная школа№ 3. - С.37-45.
|
Батырева, А.
Семья + профессия = ?: Определение личностных ценностей // ИД "Первое сентября" Классное руководство и воспитание школьников№ 7. - С.18-19.
|
Белякова, Н. В.
Игра "Марафон" как форма помощи подросткам в профессиональном самоопределении. // Начальная школа плюс№ 1. - С.38-42.
|
Береснева, Н. В.
Классный час "В поисках своего призвания": Тема "Мир профессии и твоё место в нём" // Последний звонок№ 8. - С.11-12.
|
Бобровская, Л. Н.
Анкеты для профориентации для старшеклассников. // Практика административной работы в школе№ 1. - С.56-59.
|
Болсуновская, Н.
Профориентация в Интернете. // Народное образование№ 10. - С.228-233.
|
Булыкина, С.
Думаем о профессии. // ИД "Первое сентября" Здоровье детей№ 22. - С.31-34.
|
Верин-Галицкий, Д.
Почему мужская профессия стала женской? // Народное образование№ 8. - С. 139-143.
|
Вовк, Е.
Подростковые заработки: зло или благо? // Народное образование№ 10. - С.251-259.
|
Воронин, И. В.
Эффективность профориентационных занятий с подростками // Педагогические технологии№ 1. - С.71-77.
|
Галлимулина, Ф.
Редкие профессии: Классный час по профильной подготовке // ИД "Первое сентября" Классное руководство и воспитание школьников№ 12. - С.27-36.
|
Галлимулина, Ф.
Редкие профессии: Классный час по профильной подготовке // ИД "Первое сентября" Классное руководство и воспитание школьников№ 12. - С.27-36.
|
Гапоненко, А. В.
Диагностика готовности старшеклассников к профессиональному самоопределению // Школа и производство№ 3. - С. 10.
|
Гилевич, Г. И.
От художника по костюму до кутюрье. // Школа и производство№ 7. - С. 55-59.
|
Григорьев, Д.
"Личностный рост". Опросный лист для учащихся 9-11-х классов. // Педагогическая диагностика№ 6. - С.143-146.
|
Гуков, А. Ю.
Научное общество учащихся - новая форма ДОД // Дополнительное образование и воспитание№ 9. - С.42-45.
|
Гурина, Р. В.
Комплексная диагностика эффективности подготовки учащихся профильных физико-математических классов к профессиональной деятельности в области физики. // Профильная школа№ 3. - С.9-17.
|
Дараган, А. В.
Профессии наших пап: Классный час во 2-ом класса // Начальная школа плюс№ 3. - С.40-41.
|
Денисенко, В.
Программа профессиональной подготовки по специальности "Плотник" // Сельская школа№ 1. - С.60-68.
|
Дробаха, О. В.
Профориентация в начальной школе. // Справочник классного руководителя№ 11. - С.26-31.
|
Егорова, А.
Учреждение дополнительного образования и жизненное самоопределение подростков // Воспитание школьников№ 10. - С.43-47.
|
Егорова, А.
Учреждения дополнительного образования и жизненное самоопределение школьников // Воспитание школьников№8. - С.24-28.
|
Жадан, И. Г.
Проектирование и реализация системы профессионального самоопределения школьника // Профильная школа№ 5. - С.40-44.
|
Захарова, И. Г.
Формирование социальной компетенции в системе "школа-вуз-производство" // Профильная школа№2. - С.15-21.
|
Зелинский, М.
Экскурсии и профориентация. // ИД "Первое сентября" Начальная школа№ 22. - С.28-29.
|
Зуева, Ф. А.
Основные подходы к профессиональному репродуцированию потенциала личности // Профильная школа№ 1. - С.3-9.
|
Истомина, С. В.
К вопросу о профессиональном самоопределении старшеклассников. // Начальная школа плюс№ 1. - С.35-38.
|
Камакин, О.
Конкурсная игровая программа "Быть политиком хочу!" // Воспитание школьников№ 1. - С.51-58.
|
Климова, С. В.
Профессиональное самоопределение школьников в МОУ ДОД "Центр юных техников" (методический семинар) // Методист№ 3. - С. 31-33.
|
Климова, С. В.
Профориентационная работа в объединениях спортивно-технической направленности МОУ ДОД "Центр юных техников" // Дополнительное образование и воспитание№ 4. - С.17-19.
|
Клычкова, А. И.
Работа школьного психолога по поддержке профессионального самоопределения старшеклассников в условиях профильного обучения. // Профильная школа№ 4. - С.33-37.
|
Кобелева, Л. Ю.
Реализация модели формирования готовности учащихся сельских школ к самоопределению: Опыт муниципальной образовательной сети Челябинская обл." href="/text/category/chelyabinskaya_obl_/" rel="bookmark">Челябинской области // Профильная школа№ 3. - С.30-35.
|
Коган, Н.
Школьное радио: Профориентация, воспитание чувств и объединяющее начало // ИД "Первое сентября" Классное руководство и воспитание школьников№ 24. - С.17-21.
|
Кольцова, Л.
Классное родительское собрание с участием учащихся "Выбор профессии" // Сельская школа№ 1. - С.50-55.
|
Кондаурова, И. Г.
Формирование готовности обучающихся к профессиональной деятельности в сфере сельскохозяйственного производства. // Профильная школа№ 4. - С.57-64.
|
Кордонский, М.
Клубное ремесленное воспитание: социальные и экономические аспекты // Народное образование№ 10. - С.243-251.
|
Косянова, О. М.
Профессионально ориентированная работа с учащимися профильных юридических классов. // Профильная школа№ 3. - С.35-37.
|
Крицкий, А.
Планирование карьеры старшеклассников // Народное образование№ 1. - С.207-214.
|
Кугушева, Н. И.
Метод проектов в профессиональной ориентации учащихся // Школа и производство№ 5. - С.9.
|
Кузнецова, О. Н.
"Азбука профориентации": серия классных часов для младших подростков. // Классный руководитель. № 2. - С.80-85.
|
Лагутина, В.
Мир профессии. Выбор профессии: Открытый урок в 8-ом классе в школе с углублённым изучением английского языка // ИД "Первое сентября" Английский язык№ 1. - С.16-19.
|
Левина, Е. Б.
Материалы для подготовки проекта "Социальное и профессиональное самоопределение лицеистов" // Практика административной работы в школе№ 7. - С.35-42.
|
Лежнина, Л. В.
Психология в профильной социально-гуманитарной подготовке учащихся // Профильная школа№ 1. - С.58-63.
|
Леонтьева, О.
Основы профориентации // ИД "Первое сентября" Классное руководство и воспитание школьников№ 17. - С.25-28.
|
Литвинова, Т. В.
Проект "Создание системы профильного обучения в образовательном учреждении как условие эффективного профессионального самоопределения школьников". // Завуч. Управление современной школой№ 1. - С.25-36.
|
Мартина, Н.
Как помочь школьнику определиться с профессией? // Директор школы№ 10. - С.79-82.
|
Никулина, О. В.
Профориентационная работа в школе // Справочник руководителя образовательного учреждения№ 3. - С.62-65.
|
Новакова, Т.
Экскурсия в пекарню // Дошкольное воспитание№ 4. - С.103-105.
|
Орлова, М.
"Агрошкола": путёвка в жизнь // Народное образование№ 10. - С.90-99.
|
Орсаг, Ю. В.
Деловая игра "Профконсилиум" // Школа и производство№ 2. - С.10-15.
|
Перечень профессий (специальностей) по которым осуществляется профессиональная подготовка в общеобразовательных учреждениях // Школа и производство№ 1. - С. 4.
|
Подкутова, С.
За партой - будущие кооператоры // Народное образование№ 10. - С.212-217.
|
Поршнева, В. В.
Активные формы изучения раздела "Профессиональное самоопределение" // Школа и производство№ 2. - С.9-10.
|
Прокопенко, Е.
Все профессии важны. // ИД "Первое сентября" Начальная школа№ 22. - С.21-27.
|
Профориентация школьников. // ИД "Первое сентября" Классное руководство и воспитание школьников№ 21. - С.39-43.
|
Профориентация: Специальный выпуск // ИД "Первое сентября" Школьный психолог№ 2. - С.4-47.
|
Пряжников, Н. С.
Активизирующая профориентационная методика. // Педагогическая диагностика№ 5. - С.150-158.
|
Пряжников, Н. С.
Личная профессиональная перспектива. // Педагогическая диагностика№ 6. - С.138-142.
|
Пряжников, Н.
Лекции, игры, упражнения и другие способы заинтересовать школьников профессиональным самоопределением // Директор школы№ 6 - С.84-90.
|
Пудовкин, Д. А.
Профессиональное самоопределение и средства его педагогической поддержки // Профильная школа№ 5. - С.38-40.
|
Работа для школьников // Справочник классного руководителя№ 10. - С.28-32.
|
Раздобаров, Н. Д.
Профориентационная работа колледжа и школы // Справочник руководителя образовательного учреждения№ 2. - С.68-73.
|
Рапопорт, И. К.
Медицинский осмотр и врачебное профессиональное консультирование учащихся // Справочник руководителя образовательного учреждения№ 11. - С.78-83.
|
Раскатова, Н. Ю.
Сценарий классного часа "Формула профессии и Ты". // Практика административной работы в школе№ 1. - С.59-62.
|
Резапкина, Г.
Проблемы с выбором профессии - только верхушка айсберга личностных проблем // Директор школы№ 10 - С.67-70.
|
Резапкина, Г.
Уроки самоопределения: Мои профессиональные интересы // ИД "Первое сентября" Классное руководство и воспитание школьников№ 2. - С.38-43.
|
Резапкина, Г.
Уроки самоопределения: Поведение в конфликтах // ИД "Первое сентября" Классное руководство и воспитание школьников№ 23. - С.43-45.
|
Резапкина, Г.
Уроки самоопределения: Профессиональный тип личности // ИД "Первое сентября" Классное руководство и воспитание школьников№ 23. - С.45-47.
|
Резапкина, Г.
Уроки самоопределения: Профориентационные занятия в 8-9 классах // ИД "Первое сентября" Классное руководство и воспитание школьников№ 24. - С.28-31.
|
Резапкина, Г.
Уроки самоопределения: Профориентационные занятия в 5-9 классах // ИД "Первое сентября" Классное руководство и воспитание школьников№ 5. - С.40-48.
|
Резапкина, Г.
Уроки самоопределения: Профориентационные занятия в 5-9 классах // ИД "Первое сентября" Классное руководство и воспитание школьников№ 6. - С.39-44.
|
Резапкина, Г.
Уроки самоопределения: Мои профессиональные интересы // ИД "Первое сентября" Классное руководство и воспитание школьников№ 2. - С.38-43.
|
Резапкина, Г.
Уроки самоопределения: Профессиональный тип личности // ИД "Первое сентября" Классное руководство и воспитание школьников№ 23. - С.45-47.
|
Резапкина, Г.
Уроки самоопределения: Профориентционные занятия в 5-9 классах // ИД "Первое сентября" Классное руководство и воспитание школьников№ 3. - С.41-48.
|
Резапкина, Г.
Уроки самоопределения: Формула профессии, занятия в 6-9 классах // ИД "Первое сентября" Классное руководство и воспитание школьников№ 9. - С.41-47.
|
Резапкина, Г.
Экскурсия на предприятие, встреча с профессионалом: Профориентционные занятия в 5-9 классах // ИД "Первое сентября" Классное руководство и воспитание школьников№ . - С.39-40.
|
Руденко, А. Е.
О профессиональном самоопределении учащихся в дополнительном образовании по информатике и программированию // Информатика и образование№ 4. - С.123-124.
|
Саитбаева, Э. Р.
Возможности системы дополнительного педагогического образования в формировании профессиональной готовности педагога к реализации профильного обучения // Профильная школа№ 6. - С.54-64.
|
Севрюков, Ю. В.
Техническое моделирование: увлечение, хобби, профессия // Дополнительное образование и воспитание№ 3. - С.24-27.
|
Семёнова, Г.
Развитие учебно-познавательных мотивов младших школьников: Профессия - журналист // ИД "Первое сентября" Начальная школа№ 22. - С.33-35.
|
Скоробогатова, Т.
Что мы знаем о профессиях? // ИД "Первое сентября" Классное руководство и воспитание школьников№ 9. - С.14-15.
|
Технология подготовки и проведения дебатов // Справочник классного руководителя№ 9. - С.22-33.
|
Ткачёва, И. А.
Изучение общих психолого-педагогических установок и профессиональных качеств воспитателей детских домов // Дефектология№ 3. - С.68-75.
|
Филина, Т. В.
Карта мониторинга деятельности педагогов дополнительного образования детей // Справочник заместителя директора школы№ 10. - С.70-77.
|
Цыганов, М. Е.
Навыки эффективного трудоустройства // Справочник классного руководителя№ 8. - С.53-64.
|
Цыганов, М. Е.
Навыки эффективного трудоустройства // Справочник классного руководителя№ 9. - С.47-54.
|
Цыганов, М. Е.
Навыки эффективного трудоустройства // Справочник классного руководителя№ 10. - С.32-42.
|
Цыганов, М. Е.
Навыки эффективного трудоустройства // Справочник классного руководителя№ 12. - С.28-35.
|
Чахлова, Г. А.
Профессиональное самоопределение современного выпускника сельской школы // Профильная школа№ 1. - С.29-33.
|
Челнокова, Т. А.
Классный час для учащихся 10-11 классов на тему "Твой выбор" // Практика административной работы в школе№ 2. - С.42-44.
|
Черникова, Т.
Бизнес-психология старшеклассника // Народное образование№ 10. - С.205-212.
|
Чистякова, С. Н.
Концепция создания ресурсных окружных центров профессиональной ориентации учащейся молодёжи в Москве // Профильная школа№2. - С.7-14.
|
Щипкова, И.
Знакомим с профессиями // Дошкольное воспитание№ 1. - С.124-127.
|
