НОУ ВПО ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ,

БИЗНЕСА И ПРАВА

Учебно-методический комплекс
по дисциплине

«Методология научного исследования»

для студентов очной формы обучения

направления подготовки

030300.68 Психология

Ростов-на-Дону

2012

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Методология научного исследования» разработан в соответствии с требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования для студентов очной формы обучения (магистратура), обучающихся по направлению подготовки 030300.68 Психология

Учебно-методический комплекс рекомендован кафедрой Гуманитарных дисциплин НОУ ВПО Института управления, бизнеса и права (протокол от 01.01.2001 г.)

Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит учебно-тематический план, учебную программу, содержание практических работ, темы контрольных работ, требования к уровню освоения программы.

Составитель: д. ф.н., профессор

содержание

1 Рабочая программа дисциплины..

1.1 Цель и задачи изучения дисциплины..

1.2 Требования к уровню освоения дисциплины..

1.3 Аудиторная работа.

1.3.1 Лекции.

1.3.2 Практические занятия.

1.3.3 Интерактивные занятия………………………………………………………

1.4 Самостоятельная работа.

1.5 Учебно-методическое обеспечение дисциплины..

1.5.1 Перечень основной литературы..

1.5.2 Перечень дополнительной литеры………………………………………….

1.5.3 Информационное обеспечение дисциплины..

2 Модульная структура дисциплины…………………………………………

3 лекционные занятия..

3.1 План и содержание лекционных занятий………………………………………………

3.2 План и содержание лекционных интерактивных занятий……………………………

4 Практические занятия..

4.1 План и содержание семинарских занятий.

4.2 План и содержание практических занятий……………………………………………………..

4.3 План и содержание интерактивных практических занятий.

5 Контроль овладения компетенциями………………………………………

5.1 Перечень практических заданий для контроля степени овладения компетенциями………………………………………………………………………………

5.2 Перечень тем учебных проектов……………………………………………………….

6 методические указания по выполнению практических работ

6.1 Методические рекомендации по выполнению учебных проектов.

6.2 Перечень рекомендуемой литературы ………………………………………………………….

7 самостоятельнАЯ работА студентов..

7.1 План и содержание самостоятельной работы………………………………………………….

7.2 Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы…………..

8 аттестация..

8.1 Примерные вопросы к промежуточному тестированию………………………………

8.2 Практические задания……………………………………………………………………

8.3 Вопросы и задания к итоговой аттестации……………………………………………..

Контактная информация преподавателя..

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Целью изучения дисциплины является ознакомление студентов со структурой научного знания, с методами научного исследования, с функциями научных теорий и законов; расширение их мировоззренческого кругозора; выработка представлений о критериях научности и о требованиях, которым должно отвечать научное исследование и его результаты. Знание средств и методов современной науки является необходимым условием самостоятельной творческой научной работы и позволяет отличить подлинно научную работу от псевдонаучных построений.

Структура предмета дисциплины «Методология научного исследования»: интегративная характеристика предмета логико-методологического анализа научного познания; структура и функции научного знания как объект изучения логики и методологии научного познания; научное познание как деятельность по получению, распространению и практическому применению новых знаний о мире; природа научного познания как основной вопрос логики и методологии научного познания.

В процессе изучения дисциплины используется как традиционные, так и инновационные технологии, активные и интерактивные методы и формы обучения. Лекции, объяснительно-иллюстрированный метод с элементами проблемного изложения, практические занятия, активные и интерактивные методы: разбор конкретных практических ситуаций, деловые игры, тренинги, диспуты, исследовательская работ, подготовка и написание рефератов, обзоров, аннотаций, научных работ; структуирование крупных научных работ (монография, диссертация), логико-методологическое композиционное построение научных работ, постановка целей, задач, выбор объекта и предмета исследования, обоснование научно-методологической и эмпирической базы научного исследования, формулирование, обоснование и опровержение научных гипотез.

1.  ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ УСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В процессе изучения дисциплины у студента формируются следующие

основные компетенции:

способность и готовность к:

·  совершенствованию своего интеллектуального и общекультурного уровня, нравственного и физического развития личности (ОК-1);

·  самостоятельному овладению новыми методами исследования, к изменению научного и научно-практического профиля своей профессиональной деятельности, к изменению социокультурных условий деятельности (ОК-2);

·  использованию на практике навыков и умений в организации научно-исследовательских и научно-практических работ, в управлении коллективом (ОК-5);

дополнительные компетенции

·  способность генерировать новые идеи (креативность); способность к адаптации к новым исследовательским ситуациям, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности, социокультурных и социальных условий деятельности, переоценке накопленного опыта;

·  способность анализировать результаты научных исследований и применять их при решении конкретных образовательных и исследовательских задач; способность использовать знания в области гуманитарных наук;

·  способность самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять своё научное мировоззрение;

·  способность применять современные методы и методики научного исследования; способность к междисциплинарному взаимодействию и умению сотрудничать с представителями других областей знания в ходе решения научно-исследовательских и прикладных задач;

·  способность к инновационной деятельности; умеет ставить и решать перспективные научно-исследовательские и прикладные задачи; способность к критическому анализу собственной научной и прикладной деятельности;

·  способность анализировать, синтезировать и критически осмыслять информацию на основе комплексных научных методов;

·  готовность к разработке и реализации методических моделей, методик, технологий и приемов обучения, к анализу результатов процесса их использования в образовательных заведениях различных типов.

2.  АУДИТОРНАЯ РАБОТА

Лекции

Практические занятия

2.  Самостоятельная работа

3.  ТЕМЫ КУРСОВЫХ РАБОТ и УЧЕБНЫХ ПРОЕКТОВ.

Темы учебных проектов:

- Обосновать структуру диссертационного исследования

(магистерская диссертация)

- Обосновать логику диссертационного исследования

(магистерская диссертация)

- Обосновать архитектонику диссертационного исследования

(магистерская диссертация)

Курсовые работы учебной программой не предусмотрены.

4.  ТРЕБОВАНИЯ К ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ

Форма итоговой аттестации: зачет

Перечень практических заданий для контроля степени овладения компетенциями

1.  Уметь выделять уровни и структуры научного исследования

2.  Уметь концептуально выделять и определять объект научного исследования

3.  Уметь концептуально выделять и определять предмет научного исследования

Аттестация по модулю 1 и модулю 2 проводится в виде защиты письменной наукоемкой практической работы (по модулю 1 – реферат, по модулю 2 – аналитический обзор):

Модуль 1. Методологические подходы в научных исследованиях. - Реферат

Модуль 2. Структура и логика диссертационной работы – Аналитический обзор.

5.  УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Основная литература

Дополнительная литература

6.  ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ (УМК, КОМПЬЮТЕРНЫЕ ПРОГРАММЫ, ЭЛЕКТРОННЫЕ УЧЕБНИКИ, ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ)

\\

2. Модульная структура дисциплины

3. лекционные занятия

3.1 План и содержание лекционных занятий

3.2 План и содержание интерактивных занятий

4. Практические занятия

4.1 Планы и содержание семинарских занятий

4.2. САМостоятельная работа

5. КОНТРОЛЬ ОВЛАДЕНИЯ КОМПЕТЕНЦИЯМИ

5.1 Перечень практических заданий для контроля степени овладения компетенциями

4.  Уметь выделять уровни и структуры научного исследования

5.  Уметь концептуально выделять и определять объект научного исследования

6.  Уметь концептуально выделять и определять предмет научного исследования

5.2 Перечень тем учебных проектов:

- Обосновать структуру диссертационного исследования(магистерская диссертация)

- Обосновать логику диссертационного исследования (магистерская диссертация)

- Обосновать архитектонику диссертационного исследования

(магистерская диссертация)

6. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ

6.1 Методические рекомендации по выполнению учебных проектов

Альберт ссылка: Справочник. Киев: Нау-

кова думка. 2007.

Ганенко текстовых и графических материалов при подготовке дипломных проектов, курсовых и письменных экзаменационных работ: Учебн. пособие для нач. проф. образов. — М.: ИПРО: Изд. центр "Академия", 2003.

Инструкция по оформлению диссертации и автореферата. — Мн., 2000.

Коробко по курсу "Основы научных исследований": Учеб. пособие для студентов вузов. — М.: Изд-во АСВ стран СНГ, 2000. — 218 с.

Научные работы: Методика подготовки и оформления / Авт.-сост. И. Н.

Радаев организовать и представить исследовательский проект: 75 простых правил. — М.: ГУ-ВШЭ: ИНФРА-М, 2001. — 203 с.

Рузавин научного исследования; Учеб. пособие для студентов вузов. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2011.

Современная экнциклопедия. Этикет / Авт.-сост. — Мн.: Харвест, 2000. — 352 с.

Уваров и курсовые работы по экономическим специальностям: Практические советы по подготовке и защите. — 2-е изд., доп. и перераб. — М.: Дело и Сервис, 2001. — 112 с.

Уваров подготовкой дипломных и курсовых работ по экономическим специальностям: Методические рекомендации. — М.: Дело и Сервис, 2001. — 96 с.

Письменные работы в вузах. Практическое руководство для всех, кто пишет дипломные, курсовые, контрольные, доклады, рефераты, диссертации. — 3-е изд. — М.: ИНФРА-М, 2001. — 127 с.

6.2 Перечень рекомендуемой литературы

(сост.) Реферат по гуманитарным наукам. Петроза-

водск, 2001.

(сост.) Работа над дипломным сочинением. Петроза-

водск, 2000.

Пивоев культуры: Учеб. пособие. Петрозаводск:

Изд-во ПетрГУ, 1999.

Пивоев и иррациональное в методологии гума-

нитарного знания // и проблемы методологии гу-

манитарного знания. — Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2000.

, Захаров методология. М., 1999.

Поварнин читать книги. М.: Книга, 2009.

О культуре чтения: Методы самостоятельной

работы с книгой в свете научной организации умственного тру-

да. М.: Книга, 2012.

Розин и формирование естественных, техниче-

ских и гуманитарных наук. Красноярск, 2006.

Рузавин научного исследования. — М.: Мысль, 2008.

Рузавин теория: Логико-методологический анализ.

М.: Мысль, 2009.

Рузавин научного пзнания: Учеб. пособие. М.:

ЮНИТИ, 2005.

7. самостоятельная работа студентов

7.1 План и содержание самостоятельной работы

Тема 1. Методологические подходы в научных исследованиях. Реферат

Тема 2. Структура и логика диссертационного исследования. Аналитический обзор.

7.2 Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы (Используются следующие методические рекомендации по написанию научных текстов):

Альберт ссылка: Справочник. Киев: Нау-

кова думка. 2007.

Ганенко текстовых и графических материалов при подготовке дипломных проектов, курсовых и письменных экзаменационных работ: Учебн. пособие для нач. проф. образов. — М.: ИПРО: Изд. центр "Академия", 2003.

Инструкция по оформлению диссертации и автореферата. — Мн., 2000.

Радаев организовать и представить исследовательский проект: 75 простых правил. — М.: ГУ-ВШЭ: ИНФРА-М, 2001. — 203 с.

Уваров и курсовые работы по экономическим специальностям: Практические советы по подготовке и защите. — 2-е изд., доп. и перераб. — М.: Дело и Сервис, 2001. — 112 с.

Письменные работы в вузах. Практическое руководство для всех, кто пишет дипломные, курсовые, контрольные, доклады, рефераты, диссертации. — 3-е изд. — М.: ИНФРА-М, 2001. — 127 с.

(сост.) Реферат по гуманитарным наукам. Петроза-

водск, 2001.

8. АТТЕСТАЦИЯ

Аттестация по модулю 1 и модулю 2 проводится в виде защиты письменной наукоемкой практической работы (по модулю 1 – реферат, по модулю 2 – аналитический обзор):

Модуль 1. Методологические подходы в научных исследованиях. - Реферат

Модуль 2. Структура и логика диссертационной работы – Аналитический обзор.

Контактная информация преподавателя