Учебно-методический комплекс. Дисциплина «Филогения и систематика животных»

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Сыктывкарский государственный университет»

Институт естественных наук

Кафедра биологии

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

Дисциплина «Филогения и систематика животных»

Блок дисциплин Б3 – Профессиональный цикл

Направление подготовки 020400.62 - «Биология»

Квалификация выпускника - Бакалавр

Форма обучения - очная

Сыктывкар 2011

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Сыктывкарский государственный университет»

Институт естественных наук

Кафедра биологии

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Дисциплина «Филогения и систематика животных»

Блок дисциплин Б3 – Профессиональный цикл

Направление подготовки 020400.62 - «Биология»

Квалификация выпускника - Бакалавр

Форма обучения - очная

Сыктывкар 2011

Пояснительная записка

1. Цели и задачи освоения дисциплины:

1.1. Цель освоения дисциплины

Основная цель курса «Филогения и систематика животных» - изучить происхождение и выявить родственные связи основных систематических групп животных, познакомиться с разнообразием животного мира. Данный курс способствует формированию у студентов более углубленных знаний об организмах, их разнообразии и систематике, происхождении и филогенетических связях.

1.2. Задачи освоения дисциплины

Задачи курса «Филогения и систематика животных» заключаются в том, чтобы дать представление о разнообразии животного мира, классификации и эволюционных связях между различными группами беспозвоночных и позвоночных животных. В процессе обучения студенты знакомятся с представителями основных групп беспозвоночных и позвоночных животных.

Основными задачами курса «Филогения и систематика животных» являются:

1.  ознакомление с основными понятиями, терминами и определениями филогенетической систематики;

2.  изучение разнообразия животного мира;

3.  выявление родственных связей между различными группами беспозвоночных и позвоночных животных;

4.  знакомство с многообразием филогенетических схем и их аргументацией;

5.  приобретение навыков построения обобщающих филогенетических схем, отражающих современные представления об эволюционном развитии органического мира.

Теоретические знания, полученные студентами на лекциях и в ходе самостоятельной работы с учебниками и методической литературой, закрепляются проведением лабораторных занятий, на которых студенты повторяют, закрепляют на практике и расширяют изученный материал.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Место в учебном плане – Цикл Б3.В.3 – Профессиональный цикл. Базовая часть.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

«Филогения и систематика животных» является специальным курсом, который читается для студентов-бакалавров II курса. Материалы данного курса предусматривают обобщение знаний по зоологии, которые были получены в течение предшествующих лет обучения. В начале освоения дисциплины «Филогения и систематика животных» студент должен иметь достаточные знания в области всех зоологических курсов (физиология, большой практикум, зоология беспозвоночных и позвоночных животных, биология индивидуального развития, сравнительная анатомия животных и др.) в объеме программы бакалавриата по направлению «Биология», прослушав соответствующие курсы и имея по ним положительные оценки. В рамках курса «Филогения и систематика животных» предполагается более углубленная проработка всех имеющихся знаний студентов.

В результате освоения дисциплины студент должен демонстрировать следующие компетенции: ОК-1, ОК-8; ПК-1,2,5.

Выпускник-бакалавр:

ОК-1 – следует этическим и правовым нормам в отношении других людей и в отношении природы (принципы биоэтики), имеет четкую ценностную ориентацию на сохранение природы и охрану прав и здоровья человека;

ОК-8 – проявляет экологическую грамотность и использует базовые знания в области биологии в жизненных ситуациях; понимает социальную значимость и умеет прогнозировать последствия своей профессиональной деятельности, готов нести ответственность за свои решения;

ПК-1 – демонстрирует базовые представления о разнообразии биологических объектов, понимание значения биоразнообразия для устойчивости биосферы;

ПК-2 – использует методы наблюдения, описания, идентификации, классификации, культивирования биологических объектов;

ПК-5 – применяет современные экспериментальные методы работы с биологическими объектами в полевых и лабораторных условиях, навыки работы с современной аппаратурой.

На материале курса студент должен проявлять способность к творчеству, системному мышлению, самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения, самостоятельно анализировать имеющуюся информацию, профессионально оформлять и представлять результаты исследовательских работ.

Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: основные филогенетические понятия, термины и определения, особенности строения, жизнедеятельности и развития основных групп беспозвоночных и позвоночных животных.

Уметь: разбираться в многообразии филогенетических схем, выявлять родственные связи между разными группами организмов, объяснить роль эволюционной идеи в современной биологии, оперировать понятиями и аргументировать выводы.

Владеть: базовыми представлениями об основных закономерностях и современных достижениях филогении и систематики, навыками построения обобщающих филогенетических схем, отражающих современные представления об эволюционном развитии органического мира.

Интерактивная форма работы

Лабораторные занятия по курсу «Филогения и систематика животных» (24 часа) проводятся в интерактивной форме с использованием интерактивной доски и мультимедийной системы.

4. Структура и содержание дисциплины «Филогения и систематика животных»

Объем дисциплины:

Общая трудоемкость дисциплины составляет 144 часа, в том числе самостоятельная работа в объеме не менее 46 часов.

Виды учебной работы:

Лекционные, лабораторные занятия, самостоятельная работа (реферирование, подготовка к лабораторным занятиям, подготовка к экзамену).

4.1. Тематический план

4.2. Содержание дисциплины

Модуль 1. Филогения и систематика беспозвоночных животных

Тема 1. Предмет и задачи курса филогенетической систематики. Разнообразие и значение животных. Основные понятия, термины, принципы и методы филогенетической систематики.

Студент должен знать: предмет и задачи курса «Филогения и систематика животных», основные аспекты изучения разнообразия животных, особенности строения, жизнедеятельности и развития основных групп беспозвоночных животных.

Студент должен уметь: ориентироваться в разнообразии беспозвоночных животных, выявлять родственные связи между разными группами беспозвоночных животных, объяснить роль эволюционной идеи в современной биологии, разбираться в многообразии филогенетических схем, оперировать понятиями и аргументировать выводы.

Студент должен владеть: основными принципами филогенетической систематики, основными методами построения филогенетических древ (кладограмм), отражающих современные представления об эволюционном развитии органического мира, базовыми представлениями об основных закономерностях и современных достижениях филогении и систематики.

Содержание темы:

Предмет и задачи курса филогенетической систематики. Разнообразие и значение животных. Основные аспекты изучения разнообразия животных (план строения, построение филогенетических древ (кладограмм), использование функционального подхода). Основные понятия, термины, принципы и методы филогенетической систематики. Кладистический метод на основе реконструирования филогении беспозвоночных животных. Основные понятия филогенетической систематики (синапоморфии, сестринские таксоны, аутапоморфии, монофилетические таксоны, симплезиоморфии, парафилетические таксоны, полифилетические таксоны, гомологичные и аналогичные признаки, принцип парсимонии и т. д.).

Самостоятельная работа:

Работа с конспектом лекции и учебником для закрепления темы. Повторить определения основных терминов филогенетической систематики (синапоморфии, сестринские таксоны, аутапоморфии, монофилетические таксоны, симплезиоморфии, парафилетические таксоны, полифилетические таксоны, гомологичные и аналогичные признаки, принцип парсимонии и т. д.)

Рекомендуемая литература по теме:

Основная:

Догель беспозвоночных: Учебник для ун-тов / Под. ред. проф. . 7-е изд. перераб. и доп. М.: Высшая шкода. 1981.

Зоология беспозвоночных. В двух томах. Том 1: от простейших до моллюсков и артропод. Под ред. В. Вестхайде и Р. Ригера. М.: Товарищество научных изданий КМК, 20с.

Зоология беспозвоночных. В двух томах. Том 2: от артропод до иглокожих и хордовых. Под ред. В. Вестхайде и Р. Ригера. М.: Товарищество научных изданий КМК, 20с.

Дополнительная:

, , Гранович практикум по зоологии беспозвоночных. Часть 1. – М.-СПб.: Товарищество научных изданий КМК, 2005.

, , Барнс беспозвоночных в четырех томах. М.: Издательский центр «Академия», 2008.

Тема 2. Филогения и систематика Protista. Разнообразие Протист.

Студент должен знать: особенности морфологии, физиологии и воспроизведения, географическое распространение и экологию представителей основных таксонов Protista.

Студент должен уметь: описывать и идентифицировать основных представителей царства Protista; владеть навыками и методами анатомических, морфологических и таксономических исследований одноклеточных эукариот.

Студент должен владеть: современными представлениями о филогении и систематике протист, навыками работы с оптикой, а также с постоянными и временными зоологическими препаратами.

Содержание темы:

Гипотезы возникновения эукариотической клетки: эндосимбиотическая гипотеза и инвагинационная гипотеза (или гипотеза впячиваний, или гипотеза автогенеза). Основные пути эволюции одноклеточных эукариотных организмов: реализация адаптации на клеточном уровне организации. Основные монофилетические таксоны протист и родственные отношения между ними. Основные представители отдельных групп Protista.

Лабораторная работа № 1: Разнообразие протист.

Введение к лабораторным занятиям. Задачи, содержание и формы лабораторных занятий. Основные требования. Техника безопасности. Практическая часть. Разнообразие представителей царства Протисты. Корненожки: амебы, диффлюгии. Фораминиферы. Жгутиконосцы (эвглена, опалина, трипаносома). Зеленые водоросли (вольвокс). Апикомплекса (кокцидии, грегарины, малярийный плазмодий). Инфузории.

Самостоятельная работа:

Работа с конспектом лекции и учебником для закрепления темы. Повторить особенности строения одноклеточных эукариот, особенности их развития и биологии.

Рекомендуемая литература по теме:

Основная:

Догель беспозвоночных: Учебник для ун-тов / Под. ред. проф. . 7-е изд. перераб. и доп. М.: Высшая шкода. 1981.

Зоология беспозвоночных. В двух томах. Том 1: от простейших до моллюсков и артропод. Под ред. В. Вестхайде и Р. Ригера. М.: Товарищество научных изданий КМК, 20с.

Зоология беспозвоночных. В двух томах. Том 2: от артропод до иглокожих и хордовых. Под ред. В. Вестхайде и Р. Ригера. М.: Товарищество научных изданий КМК, 20с.

Дополнительная:

, , Гранович практикум по зоологии беспозвоночных. Часть 1. – М.-СПб.: Товарищество научных изданий КМК, 2005.

, , Барнс беспозвоночных в четырех томах. М.: Издательский центр «Академия», 2008.

Тема 3. Происхождение и общие особенности организации Metazoa. Филогения и систематика низших многоклеточных (Parazoa, Placozoa, Mesozoa), их разнообразие.

Студент должен знать: особенности морфологии, физиологии и воспроизведения, географическое распространение и экологию представителей основных таксонов губок, пластинчатых и мезозоа; происхождение и общие особенности организации Metazoa.

Студент должен уметь: описывать и идентифицировать основных представителей низших многоклеточных животных; владеть навыками и методами анатомических, морфологических и таксономических исследований низших Metazoa.

Студент должен владеть: сведениями о строении основных систем органов пластинчатых животных, губок и мезозоа; современными представлениями о систематике данных типов; навыками работы с оптикой и постоянными зоологическими препаратами.

Содержание темы:

Особенности организации многоклеточных животных. Гипотезы происхождения многоклеточных животных — колониальные и полиэнергидные. Теория гастреи Э. Геккеля, теория плакулы О. Бючли, теория фагоцителлы , теория синзооспоры , теория . Полиэнергидная гипотеза Иеринга и И. Хаджи. Современная версия колониальной теории происхождения многоклеточных. Происхождение полярности и специализация клеток у многоклеточных. Усложнение организации в процессе эволюции. Последовательность репликация — специализация - интеграция единиц – основа для возникновения большого размера тела и для усложнения его организации. Преимущества большого размера тела. Онтогенез и филогенез. Явление гетерохронии. Две основные формы гетерохронии – педоморфоз и пераморфоз. Филогения и систематика низших групп Metazoa (губки, пластинчатые, мезозоа).

Лабораторная работа № 2: Разнообразие губок и книдарий.

Примитивные черты строения губок (Spongia, или Porifera). Особенности внешнего и внутреннего строения, физиологии губок. Типы морфологического строения. Разнообразие губок. Клеточные губки (Cellularia) и синцитиальные губки (Symplasma). Тип Кальциевые губки (Sycon sp.). Тип Demospongiae (Обыкновенные губки) – Aplysina sp., Geodia sp., «бадяги» (Ephydatia sp., Spongilla sp.). Строение скелета губок. Основные принципы классификации губок. Экология и значение губок в природных сообществах.

Разнообразие типа Стрекающие (Cnidaria). Класс Гидроидные полипы (пресноводная гидра, морские гидроидные полипы). Класс Сцифоидные медузы (ушастая медуза Аурелия). Класс Коралловые полипы (Актиния, Umbellula).

Самостоятельная работа:

Работа с конспектом лекции и учебником для закрепления темы. Повторить особенности строения губок, пластинчатых и мезозоа, особенности их развития и биологии.

Рекомендуемая литература по теме:

Основная:

Догель беспозвоночных: Учебник для ун-тов / Под. ред. проф. . 7-е изд. перераб. и доп. М.: Высшая шкода. 1981.

Зоология беспозвоночных. В двух томах. Том 1: от простейших до моллюсков и артропод. Под ред. В. Вестхайде и Р. Ригера. М.: Товарищество научных изданий КМК, 20с.

Зоология беспозвоночных. В двух томах. Том 2: от артропод до иглокожих и хордовых. Под ред. В. Вестхайде и Р. Ригера. М.: Товарищество научных изданий КМК, 20с.

Дополнительная:

, , Гранович практикум по зоологии беспозвоночных. Часть 1. – М.-СПб.: Товарищество научных изданий КМК, 2005.

, , Барнс беспозвоночных в четырех томах. М.: Издательский центр «Академия», 2008.

Тема 4. Филогения и систематика Coelenterata. Разнообразие кишечнополостных.

Студент должен знать: особенности морфологии, физиологии и воспроизведения, географическое распространение и экологию основных представителей кишечнополостных; происхождение и общие особенности организации Coelenterata.

Студент должен уметь: описывать и идентифицировать основных представителей кишечнополостных; владеть навыками и методами анатомических, морфологических и таксономических исследований Coelenterata.

Студент должен владеть: сведениями о строении основных систем органов кишечнополостных; современными представлениями о систематике данной группы; навыками работы с оптикой и постоянными зоологическими препаратами.

Содержание темы:

Филогенетические отношения в группе Coelenterata. Достоинства и недостатки различных филогенетических схем, по-разному объясняющих родственные отношения кишечнополостных.

Разнообразие класса Anthozoa. Различия в организации шести - и восьмилучевых кораллов. Основные представители подкласса Hexacorallia (Шестилучевые кораллы) – актиния (отряд Actinaria), мадрепоровые кораллы (отряд Madreporaria: мозговики – Leptoria, грибовидные кораллы – Fungia). Основные представители подкласса Octocorallia (Восьмилучевые кораллы) – веер Венеры, красные кораллы (отряд Gorgonacea – роговые кораллы), морские перья (отряд Pennatulacea). Коралловые рифы и их происхождение. Представители класса Cubozoa. Особенности данной группы. Разнообразие Сцифоидных медуз (класс Scyphozoa) (Ставромедузы, Семеостомеа, Корнеротые медузы). Разнообразие класса Hydrozoa (Гидроидеи, морские колониальные полипы, Трахилиды, Сифонофоры).

Разнообразие гребневиков.

Самостоятельная работа:

Работа с конспектом лекции и учебником для закрепления темы. Повторить особенности строения кишечнополостных, особенности их развития и биологии.

Рекомендуемая литература по теме:

Основная:

Догель беспозвоночных: Учебник для ун-тов / Под. ред. проф. . 7-е изд. перераб. и доп. М.: Высшая шкода. 1981.

Зоология беспозвоночных. В двух томах. Том 1: от простейших до моллюсков и артропод. Под ред. В. Вестхайде и Р. Ригера. М.: Товарищество научных изданий КМК, 20с.

Зоология беспозвоночных. В двух томах. Том 2: от артропод до иглокожих и хордовых. Под ред. В. Вестхайде и Р. Ригера. М.: Товарищество научных изданий КМК, 20с.

Дополнительная:

, , Гранович практикум по зоологии беспозвоночных. Часть 1. – М.-СПб.: Товарищество научных изданий КМК, 2005.

, , Барнс беспозвоночных в четырех томах. М.: Издательский центр «Академия», 2008.

Тема 5. Общая характеристика и основные уровни организации Bilateria. Филогения и систематика Spiralia. Разнообразие Spiralia.

Студент должен знать: характеристику основных групп билатерально-симметричных животных, особенности морфологии, физиологии и воспроизведения, географическое распространение и экологию основных представителей группы Spiralia; происхождение и общие особенности организации различных таксонов Spiralia.

Студент должен уметь: описывать и идентифицировать основных представителей Spiralia; владеть навыками и методами анатомических, морфологических и таксономических исследований Spiralia.

Студент должен владеть: сведениями о строении основных систем органов Spiralia; современными представлениями о систематике данной группы; навыками работы с оптикой и постоянными зоологическими препаратами.

Содержание темы:

Общая характеристика и основные уровни организации Bilateria. Филогения и систематика Spiralia. Общая характеристика и филогенетическая систематика типов Плоские черви (Plathelminthes), Annelida (Кольчатые черви), Mollusca (Моллюски), Arthropoda (Членистоногие). Разнообразие представителей Spiralia.

Лабораторная работа № 3: Разнообразие Плоских червей (тип Plathelminthes).

Разнообразие типа Плоские черви (Plathelminthes). Дигенетические сосальщики (класс Trematoda) – печеночный сосальщик (Fasciola hepatica), ланцетовидная двуустка (Dicrocoelium dendriticum), кошачья двуустка (Opistorchis felineus).

Цестоды (класс Cestoda) – специализированные эндопаразитические плоские черви. Отряд Cyclophyllidea: Taeniarhynchus saginatus (бычий, или невооруженный, цепень), Taenia solium (свиной, или вооруженный, солитер), Echinococcus granulosus (эхинококк) (семейство Taeniidae – цепни, или солитеры); Dipylidium caninum (тыквовидный цепень), Hymenolepis nana (карликовый цепень) (семейство Dipylididae). Отряд Pseudophyllidea: Caryophyllaeus laticeps (гвоздичник) (семейство Caryophyllidae – гвоздичники); Diphyllobothrium latum (широкий лентец) (семейство Diphyllobothriidae).

Лабораторная работа № 4: Разнообразие Кольчатых червей (тип Annelida) и Моллюсков (тип Mollusca).

Разнообразие типа Annelida (Кольчатые черви). Многощетинковые черви (подтип Aclitellata, класс Polychaeta). Основные представители класса: нереиды (Nereis, подкласс Errantia – бродячие), пескожила (Arenicola, подкласс Sedentaria – сидячие), серпулы (Serpula).

Разнообразие типа Mollusca (Моллюски). Раковинные моллюски (подтип Conchifera). Брюхоногие (Gastropoda).

Пластинчатожаберные, или двустворчатые, моллюски (класс Lamellibranchia, или Bivalvia). Принципы классификации двустворчатых моллюсков.

Лабораторная работа № 5: Разнообразие Ракообразных (класс Crustacea).

Разнообразие типа Arthropoda (Членистоногие), класса Crustacea (Ракообразные). Подтип Жабродышащие. Классификация ракообразных, основные подклассы.

Жаброногие раки (подкласс Branchiopoda) – самые примитивные ракообразные. Отряд Жаброноги, или Беспанцирные – Anostraca). Листоногие раки (отряд Phyllopoda): щитень весенний (Lepidurus apus, подотряд Notostraca) и дафния (Daphnia pulex, подотряд Cladocera – ветвистоусые раки, или водяные блохи).

Подкласс Максиллопода (Maxillopoda). Веслоногие раки (отряд Copepoda) – циклоп (Cyclops). Усоногие раки (отряд Cirripedia) – морские уточки (Lepas), морские желуди (Balanus).

Подкласс Высшие раки (Malacostraca). Отряд Isopoda (Равноногие раки): мокрица (Porcellio), водяной ослик (Asellus), морской таракан (Mesidothea entomon). Отряд Amphipoda (Разноногие раки, или Бокоплавы): озерный бокоплав (Gammarus). Отряд Decapoda (Десятиногие раки): креветки (Pandalus, Crangon, подотряд Natantia – плавающие раки), представители подотряда Ползающих раков (Reptantia) – лангусты (Palinurus, отдел Palinura), омары (Homarus), речные раки (Astacus, отдел Astacura), раки-отшельники (Pagurus, отдел Anomura – неполнохвостые), крабы (отдел Brachyura – короткохвостые).

Лабораторная работа № 6: Разнообразие Насекомых (класс Insecta). Разнообразие Nemathelminthes.

Разнообразие типа Arthropoda (Членистоногие), класса Insecta (Насекомые). Основные принципы классификации насекомых. Скрыточелюстные и Открыточелюстные насекомые. Первичнобескрылые и Крылатые, или Высшие, насекомые.

Разнообразие немательминтов. Филогенетическая систематика типа Nematoda. . Подкласс Enoplia (трихинелла спиральная, власоглав); подкласс Rhabdita (аскарида).

Самостоятельная работа:

Работа с конспектом лекции и учебником для закрепления темы. Повторить особенности строения Spiralia, особенности их развития и биологии.

Рекомендуемая литература по теме:

Основная:

Догель беспозвоночных: Учебник для ун-тов / Под. ред. проф. . 7-е изд. перераб. и доп. М.: Высшая шкода. 1981.

Зоология беспозвоночных. В двух томах. Том 1: от простейших до моллюсков и артропод. Под ред. В. Вестхайде и Р. Ригера. М.: Товарищество научных изданий КМК, 20с.

Зоология беспозвоночных. В двух томах. Том 2: от артропод до иглокожих и хордовых. Под ред. В. Вестхайде и Р. Ригера. М.: Товарищество научных изданий КМК, 20с.

Дополнительная:

, , Гранович практикум по зоологии беспозвоночных. Часть 1. – М.-СПб.: Товарищество научных изданий КМК, 2005.

, , Барнс беспозвоночных в четырех томах. М.: Издательский центр «Академия», 2008.

Тема 6. Филогения и систематика Nemathelminthes. Разнообразие Nemathelminthes.

Студент должен знать: особенности морфологии, физиологии и воспроизведения, географическое распространение и экологию основных представителей немательминтов; происхождение и общие особенности организации немательминтов.

Студент должен уметь: описывать и идентифицировать основных представителей немательминтов; владеть навыками и методами анатомических, морфологических и таксономических исследований немательминтов.

Студент должен владеть: сведениями о строении основных систем органов немательминтов; современными представлениями о систематике данной группы; навыками работы с оптикой и постоянными зоологическими препаратами.

Содержание темы:

Филогенетические отношения в группе Nemathelminthes. Достоинства и недостатки различных филогенетических схем, по-разному объясняющих родственные отношения немательминтов.

Филогенетическая систематика первичнополостных червей (Nemathelminthes). Тип Nematoda – центральная группа немательминтов. Подкласс Enoplia (= Adenophorea): трихинелла спиральная – Trichinella spiralis, власоглав – Trichocephalus (Trichiurus) trichiurus; подкласс Rhabdita (= Secernenta): человеческая аскарида – Ascaris lumbricoides, свиная аскарида – Ascaris suum, лошадиная аскарида – Ascaris megalocephala, детская острица – Enterobius vermicularis, свайник двенадцатиперстной кишки – Ancylostoma duodenale, ришта – Dracunculus medinensis, нитчатка Банкрофта – Wuchereria bancrofti. Фитопатогенные нематоды – стеблевая нематода картофеля, свекловичная нематода, пшеничная угрица, галловая нематода и др.). Практическое значение паразитов.

Самостоятельная работа:

Работа с конспектом лекции и учебником для закрепления темы. Повторить особенности строения немательминтов, особенности их развития и биологии.

Рекомендуемая литература по теме:

Основная:

Догель беспозвоночных: Учебник для ун-тов / Под. ред. проф. . 7-е изд. перераб. и доп. М.: Высшая шкода. 1981.

Зоология беспозвоночных. В двух томах. Том 1: от простейших до моллюсков и артропод. Под ред. В. Вестхайде и Р. Ригера. М.: Товарищество научных изданий КМК, 20с.

Зоология беспозвоночных. В двух томах. Том 2: от артропод до иглокожих и хордовых. Под ред. В. Вестхайде и Р. Ригера. М.: Товарищество научных изданий КМК, 20с.

Дополнительная:

, , Гранович практикум по зоологии беспозвоночных. Часть 1. – М.-СПб.: Товарищество научных изданий КМК, 2005.

, , Барнс беспозвоночных в четырех томах. М.: Издательский центр «Академия», 2008.

Тема 7. Филогения и систематика Tentaculata. Разнообразие щупальцевых.

Студент должен знать: особенности морфологии, физиологии и воспроизведения, географическое распространение и экологию основных представителей Tentaculata; происхождение и общие особенности организации Tentaculata.

Студент должен уметь: описывать и идентифицировать основных представителей щупальцевых; владеть навыками и методами анатомических, морфологических и таксономических исследований Tentaculata.

Студент должен владеть: сведениями о строении основных систем органов Tentaculata; современными представлениями о систематике данной группы; навыками работы с оптикой и постоянными зоологическими препаратами.

Содержание темы:

Филогенетические отношения в группе Tentaculata. Достоинства и недостатки различных филогенетических схем, по-разному объясняющих родственные отношения щупальцевых. Разнообразие щупальцевых (форониды, мшанки, плеченогие).

Самостоятельная работа:

Работа с конспектом лекции и учебником для закрепления темы. Повторить особенности строения щупальцевых, особенности их развития и биологии.

Рекомендуемая литература по теме:

Основная:

Догель беспозвоночных: Учебник для ун-тов / Под. ред. проф. . 7-е изд. перераб. и доп. М.: Высшая шкода. 1981.

Зоология беспозвоночных. В двух томах. Том 1: от простейших до моллюсков и артропод. Под ред. В. Вестхайде и Р. Ригера. М.: Товарищество научных изданий КМК, 20с.

Зоология беспозвоночных. В двух томах. Том 2: от артропод до иглокожих и хордовых. Под ред. В. Вестхайде и Р. Ригера. М.: Товарищество научных изданий КМК, 20с.

Дополнительная:

, , Гранович практикум по зоологии беспозвоночных. Часть 1. – М.-СПб.: Товарищество научных изданий КМК, 2005.

, , Барнс беспозвоночных в четырех томах. М.: Издательский центр «Академия», 2008.

Тема 8. Филогения и систематика Deuterostomia. Разнообразие беспозвоночных вторичноротых животных.

Студент должен знать: особенности морфологии, физиологии и воспроизведения, географическое распространение и экологию основных представителей группы Deuterostomia; происхождение и общие особенности организации вторичноротых.

Студент должен уметь: описывать и идентифицировать основных представителей Deuterostomia; владеть навыками и методами анатомических, морфологических и таксономических исследований Deuterostomia.

Студент должен владеть: сведениями о строении основных систем органов Deuterostomia; современными представлениями о систематике данной группы; навыками работы с оптикой и постоянными зоологическими препаратами.

Содержание темы:

Филогенетические отношения в группе Deuterostomia. Разнообразие вторичноротых животных (морские стрелки, полухордовые – кишечнодышащие и крыложаберные, иглокожие – морские лилии, морские звезды, змеехвостки, морские ежи, голотурии).

Самостоятельная работа:

Работа с конспектом лекции и учебником для закрепления темы. Повторить особенности строения вторичноротых животных, особенности их развития и биологии.

Рекомендуемая литература по теме:

Основная:

Догель беспозвоночных: Учебник для ун-тов / Под. ред. проф. . 7-е изд. перераб. и доп. М.: Высшая шкода. 1981.

Зоология беспозвоночных. В двух томах. Том 1: от простейших до моллюсков и артропод. Под ред. В. Вестхайде и Р. Ригера. М.: Товарищество научных изданий КМК, 20с.

Зоология беспозвоночных. В двух томах. Том 2: от артропод до иглокожих и хордовых. Под ред. В. Вестхайде и Р. Ригера. М.: Товарищество научных изданий КМК, 20с.

Дополнительная:

, , Гранович практикум по зоологии беспозвоночных. Часть 1. – М.-СПб.: Товарищество научных изданий КМК, 2005.

, , Барнс беспозвоночных в четырех томах. М.: Издательский центр «Академия», 2008.

Модуль 2. Филогения и систематика хордовых

Тема 9. Общая характеристика типа хордовых. Подтип Бесчерепные, систематика, экология. Подтип оболочники (личиночнохордовые). Подтип (?) конодонтохордаты.

Студент должен знать: Главные особенности строения типа хордовых. Современные взгляды на происхождение типа хордовые; основные характеристики подтипа бесчерепных, их место в эволюции хордовых. Основные характеристики подтипа оболочники.

Студент должен уметь: выявлять основные особенности строения хордовых; ориентироваться в систематике хордовых; важнейшие черты строения типа Хордовые и особенности строения низших хордовых.

Студент должен владеть: сведениями о строении основных систем органов хордовых животных; современными представлениями о макросистематике типа в целом и подтипов Бесчерепные и Оболочники; навыками работы с оптикой и постоянными зоологическими препаратами

Содержание темы.

Общая характеристика типа хордовых. Положение хордовых в системе животного царства. Связь с другими типами животных. Происхождение хордовых. Система типа хордовых; подтипы. Общая характеристика подтипа бесчерепных. Класс головохордовые. Систематика и особенности биологии. Место бесчерепных в системе и эволюции хордовых. Основные черты биологии и строения оболочников на примере асцидии. Систематика подтипа оболочников. Классы асцидий, сальп и аппендикулярий. Специфика их строения в связи особенностями образа жизни. Место оболочников в системе хордовых; взгляды на происхождение и эволюцию личиночнохордовых. Подтип (?) конодонтохордаты. Особенности строения конодонтохордат, свидетельствующие о принадлежности к типу ходовых. Принцип классификации конодонтохордат; теоретическое и практическое значение их изучения.

Рекомендуемая литература по теме:

Основная:

, Карташов позвоночных. М.: Высшая школа, 1979. Ч.1, 2.

Дополнительная:

Анатомия позвоночных. М.: Мир, 1992. Т.1,2.

, Черепанов низшие позвоночные: учебное пособие. СПб.: Изд-во С.- Петерб. ун-та, 20с.

Палеонтология и эволюция позвоночных: В 3 т. М.: Мир, 1987.

Лабораторная работа №7. Внешнее и внутреннее низших хордовых. Разнообразие низших хордовых. Внешнее и внутреннее строение ланцетника и одиночной асцидии (на фиксированном объекте). Разнообразие личиночнохордовых (на материале коллекции зоологического музея).

Самостоятельная работа:

Работа с конспектом лекции и учебником для закрепления материала темы. Повторить строение основных систем органов оболочников, особенности их биологии и индивидуального развития. Оформить результаты лабораторной работы. Используя доступную литературу, самостоятельно изучить строение и основы систематики конодонтохордат. Работа с конспектом лекции и учебником для закрепления материала темы. Проанализировать сходство и различия строения основных систем хордовых, по сравнению с другими группами животных. Рассмотреть основные гипотезы происхождения хордовых.

Рекомендуемая литература по теме:

Основная:

, Карташов позвоночных. М.: Высшая школа, 1979. Ч.1, 2.

Дополнительная:

Анатомия позвоночных. М.: Мир, 1992. Т.1,2.

Догель беспозвоночных: Учебник для ун-тов / Под. ред. проф. . 7-е изд. перераб. и доп. М.: Высшая школа, 1981.

Тема 10. Общая характеристика подтипа Позвоночные. Происхождение и макросистематика позвоночных.

Студент должен знать: Основные характеристики подтипа позвоночные, принципы организации и направления эволюции важнейших систем органов позвоночных.

Студент должен уметь: описать строение основных систем органов позвоночных, проанализировать основные направления их развития; уметь ориентироваться в вопросах филогении и систематики позвоночных.

Студент должен владеть: сведениями о строении основных систем органов позвоночных; современными представлениями о систематике данной группы; навыками работы с оптикой и постоянными зоологическими препаратами

Содержание темы. Общая характеристика подтипа. Принципы организации основных систем органов позвоночных. Происхождение позвоночных. Деление подтипа на классы; нетаксономические группы позвоночных (анамнии и амниоты, пойкилотермные и гомойотермные).

Самостоятельная работа:

Работа с конспектом лекции и учебником для закрепления материала темы. Повторить строение основных систем органов позвоночных, особенности их биологии и индивидуального развития. Рассмотреть основные точки зрения на происхождение позвоночных. Зарисовать возможное филогенетическое древо позвоночных.

Рекомендуемая литература по теме:

Основная:

, Черепанов низшие позвоночные: учебное пособие. СПб.: Изд-во С.- Петерб. ун-та, 20с.

, Карташов позвоночных. М.: Высшая школа, 1979. Ч.1, 2.

Дополнительная:

Анатомия позвоночных. М.: Мир, 1992. Т.1,2.

Тема 11. Бесчелюстные вымершие и современные. Филогения и систематика круглоротых.

Студент должен знать: общий план строения бесчелюстных, разные взгляды на систематику бесчелюстных принципы организации и направления эволюции важнейших систем органов позвоночных.

Студент должен уметь: описать особенности строения бесчелюстных; уметь ориентироваться в вопросах филогении и систематики бесчелюстных.

Студент должен владеть: современными представлениями о филогении и систематике круглоротых, навыками работы с оптикой, а также с постоянными и временными зоологическими препаратами.

Содержание темы. Строение основных систем органов бесчелюстных на примере миноги. Систематика и особенности биологии круглоротых. Происхождение и систематика бесчелюстных. Классы птераспидоморфы, цефалоспидоморфы и круглоротые. Современные взгляды на систематику бесчелюстных.

Самостоятельная работа:

Работа с конспектом лекции и учебником для закрепления темы. Повторить строение основных систем органов круглоротых, особенности их биологии и индивидуального развития. Рассмотреть основные точки зрения на систематику бесчелюстных. Оформить результаты лабораторной работы.

Рекомендуемая литература по теме:

Основная:

, Карташов позвоночных. М.: Высшая школа, 1979. Ч.1, 2.

Дополнительная:

Анатомия позвоночных. М.: Мир, 1992. Т.1,2.

, Черепанов низшие позвоночные: учебное пособие. СПб.: Изд-во С.- Петерб. ун-та, 20с.

Тема 12. Надкласс Рыбы. Общая характеристика, происхождение рыб. Класс Хрящевые рыбы. Класс Лопастеперые рыбы. Класс Лучеперые (Костные) рыбы. Общая характеристика, систематика. Особенности строения и биологии некоторых представителей.

Студент должен знать: общую характеристику рыб как первых челюстноротых; основные характеристики разных классов рыб, состав, особенности строения и биологии основных групп костистых рыб.

Студент должен уметь: охарактеризовать особенности челюстноротых, ориентироваться в вопросах филогении рыб; описать особенности строения разных классов рыб, ориентироваться в вопросах систематики рыб; выявить значение лопастеперых рыб в эволюции позвоночных.

Студент должен владеть: сведениями о строении основных систем органов рыб; современными представлениями о систематике данной группы; навыками работы с оптикой, временными и постоянными зоологическими препаратами.

Содержание темы. Раздел челюстноротые. Общая характеристика. Надкласс рыбы. Общая характеристика. Происхождение и эволюция рыб. Класс (?) хрящевые рыбы. Общая характеристика. Подклассы пластиножаберные (надотряды акулы и скаты) и химеровые. Систематика, особенности строения и биологии. Класс лопастерперые. Особенности строения и биологии. Эволюционное значение. Отряды рипидистеобразные и целакантообразные. Надотряд двоякодышащие. Особенности строения, систематика и распространение. Особенности биологии. Класс лучеперые. Общая характеристика. Надотряд палеониски, особенности строения и эволюционное значение. Надотряд ганоидные. Отряды осетрообразные, амиеобразные и панцирникообразные. Особенности строения и биологии. Хозяйственное значение. Отряд моногоперообразные. Особенности строения, взгляды на систематическое положение. Надотряды клюпеоидные, ангвилоидные, циприноидные, атериноидные, параперкоидные, перкоидные и батрахоидные. Состав надотрядов, особенности строения и образа жизни представителей основных отрядов и семейств. Хозяйственное значение отдельных представителей.

Лабораторная работа №8. Круглоротые и рыбы.

Разнообразие круглоротых на материале коллекции зоологического музея. Осетрообразные, лососеообразные и карпообразные. Определение рыб. Окунеобразные, скорпенообразные. Рыбы водоемов Республики Коми.

Самостоятельная работа:

Работа с конспектом лекции и учебником для закрепления темы. Рассмотреть общие закономерности эволюции рыб. Работа с конспектом лекции и учебником для закрепления темы. Повторить строение основных систем органов акуловых рыб. Ознакомиться с представителями основных систематических групп хрящевых рыб и особенностями их биологии. Оформить результаты лабораторных работ. Работа с конспектом лекции и учебником для закрепления темы. Повторить отличительные особенности лопастеперых рыб. Ознакомиться с представителями основных систематических групп лопастеперых и особенностями их биологии. Работа с конспектом лекции и учебником для закрепления темы. Повторить отличительные особенности разных систематических групп костистых рыб. Ознакомиться с ихтиофауной водоемов Республики Коми, с биологией основных промысловых и охраняемых видов рыб. Оформить результаты лабораторных работ.

Рекомендуемая литература по теме:

Основная:

, Карташов позвоночных. М.: Высшая школа, 1979. Ч.1, 2.

Жизнь животных. - М.: Просвещение, 1988. – Т4-7.

, Карташов позвоночных. М.: Высшая школа, 1979. Ч.1, 2.

Терентьев по зоологии позвоночных. М.: Советская наука, 1956.519 с.

Красная книга Республики Коми. М.: Изд-во ДИК, 19с.

Остроумов мир Коми АССР. Сыктывкар: Коми книжное изд-во, 19с.

Дополнительная:

, Черепанов низшие позвоночные: учебное пособие. СПб.: Изд-во С.- Петерб. ун-та, 20с.

Палеонтология и эволюция позвоночных: В 3 т. М.: Мир, 1987.

Анатомия позвоночных. М.: Мир, 1992. Т.1,2.

Тема 13. Общая характеристика класса Амфибии. Филогения и систематика амфибий.

Студент должен знать: строение основных систем органов амфибий, особенности основных эволюционных ветвей амфибий. состав, особенности строения и биологии основных групп амфибий.

Студент должен уметь: охарактеризовать особенности строения амфибий в связи с выходом на сушу; ориентироваться в вопросах происхождения и эволюции амфибий. охарактеризовать особенности строения строения разных систематических групп амфибий; ориентироваться в вопросах происхождения и эволюции амфибий; определять при помощи существующих определителей амфибий, входящих в фауну России

Студент должен владеть: сведениями о строении основных систем органов амфибий; современными представлениями о происхождении и систематике данной группы животных; навыками работы с оптикой и постоянными зоологическими препаратами.

Содержание темы.

Класс амфибии. Предпосылки освоения позвоночными воздушной среды. Происхождение наземных позвоночных. Земноводные как первый класс наземных позвоночных. Особенности морфофункциональных систем, определяющие приспособления к наземному образу жизни. Происхождение и эволюция амфибий. Обзор современных групп амфибий. Отряды земноводных: безногие, хвостатые, бесхвостые. Характеристика отрядов и основных представителей, их распространение и особенности биологии.

Лабораторная работа №9. Определение амфибий. Бесхвостые. Хвостатые. Знакомство с видовым разнообразием амфибий Республики Коми.

Самостоятельная работа:

Работа с конспектом лекции и учебником для закрепления темы. Повторить отличительные особенности разных систематических групп амфибий. Ознакомиться разными взглядами на происхождение и эволюцию амфибий. Оформить результаты лабораторной работы.

Рекомендуемая литература по теме:

Основная:

, Карташов позвоночных. М.: Высшая школа, 1979. Ч.1, 2.

Остроумов мир Коми АССР. Сыктывкар: Коми книжное изд-во, 19с.

Дополнительная:

Жизнь животных. - М.: Просвещение, 1988. – Т4-7.

, Черепанов низшие позвоночные: учебное пособие. СПб.: Изд-во С.- Петерб. ун-та, 20с.

Палеонтология и эволюция позвоночных: В 3 т. М.: Мир, 1987.

Тема 14. Систематика, происхождение и эволюция рептилий.

Студент должен знать: состав, особенности строения и биологии основных групп рептилий, основные направления эволюции рептилий.

Студент должен уметь: охарактеризовать особенности строения разных систематических групп рептилий; ориентироваться в вопросах происхождения и эволюции рептилий; определять при помощи существующих определителей рептилий, входящих в фауну России

Студент должен владеть: сведениями о строении основных систем органов рептилий; современными представлениями о происхождении, эволюции и систематике данной группы животных; навыками работы с оптикой и постоянными зоологическими препаратами.

Содержание темы.

Происхождение рептилий, основные ароморфозы у этого класса в связи с полным выходом на сушу. Характеристика важнейших групп ископаемых рептилий. Пути приспособления к наземной и водной жизни в разных эволюционных ветвях рептилий, приспособления к полету. Расцвет и вымирание древних пресмыкающихся и причины этого явления.

Подкласс Анапсида. Отряд черепахи. Морфологическая характеристика черепах, биология. Основные отряды, главнейшие представители.

Подкласс Лепидозавры. Отряд Клювоголовые. Гаттерия, примитивные черты ее организации. Биология, реликтовый характер распространения. Отряд Чешуйчатые пресмыкающиеся. Морфологическая и биологическая характеристика чешуйчатых как наиболее прогрессивной и процветающей группы современных рептилий. Подотряды: ящерицы, змеи, амфисбены. Главнейшие представители подотрядов и их биология.

Подкласс Архозавры. Вымершие группы архозавров. Особенности строения и биологии. Отряд Крокодилы. Морфологическая характеристика крокодилов, прогрессивные особенности организации. Географическое распространение крокодилов и биология, представители.

Лабораторная работа №10. Определение рептилий. Ящерицы. Змеи и черепахи.

Самостоятельная работа:

Работа с конспектом лекции и учебником для закрепления темы. Повторить отличительные особенности разных систематических групп рептилий. Ознакомиться разными взглядами на происхождение и эволюцию рептилий. Оформить результаты лабораторной работы.

Рекомендуемая литература по теме:

Основная:

, Карташов позвоночных. М.: Высшая школа, 1979. Ч.1, 2.

Жизнь животных. - М.: Просвещение, 1988. – Т4-7.

Остроумов мир Коми АССР. Сыктывкар: Коми книжное изд-во, 19с.

Дополнительная:

, Черепанов высшие позвоночные: учебное пособие. СПб.: Изд-во С.- Петерб. ун-та, 20с.

Палеонтология и эволюция позвоночных: В 3 т. М.: Мир, 1987.

Тема 14. Происхождение и эволюция птиц. Систематика птиц.

Студент должен знать: состав, особенности строения и биологии основных групп птиц.

Студент должен уметь: охарактеризовать особенности строения разных систематических групп птиц; ориентироваться в вопросах происхождения и эволюции питц; определять при помощи существующих определителей птиц, входящих в фауну России и Республики Коми

Студент должен владеть: сведениями о строении основных систем органов птиц; современными представлениями о происхождении, эволюции и систематике данной группы животных; навыками работы с оптикой и постоянными зоологическими препаратами.

Содержание темы.

Происхождение и эволюция птиц.

Современная система птиц (деление на подклассы, надотряды, отряды, семейства). Надотряд Плавающие. Морфо-физиологические и экологические особенности пингвинов. Биология размножения, постэмбриональный рост и развитие в экстремальных условиях. Питание. Особенности распространения пингвинов. Представители.

Надотряд Типичные, или Новонебные птицы. Общая характеристика надотряда и отрядов (число видов, особенности морфологии, биологии, экологии, поведения, хозяйственное значение, современное состояние популяций, охраняемые виды). Адаптивная радиация птиц. Современная систематика птиц (отряды и семейства).

Лабораторная работа №11. Определение птиц. Хищные, гусеобразные, курообразные. Воробьинообразные.

Самостоятельная работа:

Работа с конспектом лекции и учебником для закрепления темы. Повторить отличительные особенности разных систематических групп птиц. Ознакомиться разными взглядами на происхождение и эволюцию птиц. Оформить результаты лабораторных работ.

Рекомендуемая литература по теме:

Основная:

, Карташов позвоночных. М.: Высшая школа, 1979. Ч.1, 2.

Жизнь животных. - М.: Просвещение, 1988. – Т4-7.

Остроумов мир Коми АССР. Сыктывкар: Коми книжное изд-во, 19с.

Дополнительная:

, Черепанов высшие позвоночные: учебное пособие. СПб.: Изд-во С.- Петерб. ун-та, 20с.

Палеонтология и эволюция позвоночных: В 3 т. М.: Мир, 1987.

Тема 15. Происхождение и эволюция млекопитающих. Систематика млекопитающих.

Студент должен знать: состав, особенности строения и биологии основных групп млекопитающих; основные теории происхождения млекопитающих.

Студент должен уметь: охарактеризовать особенности строения разных систематических групп млекопитающих; ориентироваться в вопросах происхождения и эволюции млекопитающих; определять при помощи существующих определителей млекопитающих, входящих в фауну России и Республики Коми

Студент должен владеть: сведениями о строении основных систем органов млекопитающих; современными представлениями о происхождении, эволюции и систематике данной группы животных; навыками определения видовой принадлежности млекопитающих, работы с оптикой и постоянными зоологическими препаратами.

Содержание темы.

Происхождение и эволюция млекопитающих. Особенности строения и основные группы вымерших млекопитающих.

Система класса и обзор современных групп. Подкласс Первозвери, или Клоачные. Морфо-физиологическая. и биологическая характеристика однопроходных как наиболее примитивных из современных млекопитающих. Представители семейств, особенности их строения, экологии, распространения,

Подкласс Звери. Инфракласс Сумчатые. Обзор организации, биологии, географического распространения, систематики и происхождения сумчатых, или низших зверей. Разрывы (дизъюнкция) ареалов сумчатых и их возможные причины. Параллелизм сумчатых с плацентарными млекопитающими.

Инфракласс Высшие звери, или Плацентарные. Общая морфологическая и биологическая характеристика высших зверей, или плацентарных. Особенности географического распространения. Обзор отрядов высших зверей (число видов, деление на семейства, представители, их экология, поведение). Происхождение млекопитающих. Место человека в системе типа хордовых. Роль охраняемых территорий, питомников и зоопарков в восстановлении популяций редких и исчезающих видов. Охраняемые природные территории Республики Коми. Красная книга Республики Коми.

Лабораторная работа №12. Определение млекопитающих. Разнообразие млекопитающих Республики Коми.

Самостоятельная работа:

Работа с конспектом лекции и учебником для закрепления темы. Повторить отличительные особенности разных систематических групп млекопитющих. Ознакомиться разными взглядами на происхождение и эволюцию млекопитающих. Оформить результаты лабораторных работ.

Рекомендуемая литература по теме:

Основная:

, Карташов позвоночных. М.: Высшая школа, 1979. Ч.1, 2.

Жизнь животных. - М.: Просвещение, 1988. – Т4-7.

Остроумов мир Коми АССР. Сыктывкар: Коми книжное изд-во, 19с.

Дополнительная:

, Черепанов высшие позвоночные: учебное пособие. СПб.: Изд-во С.- Петерб. ун-та, 20с.

Палеонтология и эволюция позвоночных: В 3 т. М.: Мир, 1987.

5. Образовательные технологии

Рекомендуемые формы, методы и средства организации образовательного процесса

При освоении дисциплины «Филогения и систематика животных» предусматривается широкое использование активных и интерактивных форм приобретения новых знаний. В обязательном порядке должен быть обеспечен доступ студентов в Интернет для подготовки к лабораторным занятиям.

Во время проведения лекций образовательный процесс ориентирован, в основном, на теоретическую подготовку студентов. Во время проведения лабораторных занятий образовательный процесс ориентирован на приобретение студентами навыков самостоятельной и практической работы.

Первая, вводная лекция, призвана возбудить интерес к осваиваемой дисциплине. Помимо посещения лекций и лабораторных занятий, предусматривается самостоятельная работа студентов с учебной литературой, необходим также доступ к Интернет-ресурсам.

Активному формированию основных компетенций обучающегося по данной дисциплине должно способствовать проведение лабораторных занятий, на которых студенты не только приобретают навыки самостоятельной и практической работы, но и расширяют и углубляют свои знания, учатся подключать к работе теоретические знания, полученные в ходе освоения других биологических дисциплин.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

6.1. Самостоятельная работа студентов

Самостоятельная работа студентов по курсу «Филогения и систематика животных» осуществляется:

1.  При чтении основной и дополнительной учебной литературы.

2.  При подготовке к лабораторных занятиям.

3.  При подготовке к экзамену.

Вопросы для самостоятельной работы

Модуль 1. Филогения и систематика беспозвоночных животных

Вопросы для самостоятельной работы по теме 1:

1.  Разнообразие мира животных.

2.  Основные аспекты изучения разнообразия животных (план строения, построение филогенетических древ (кладограмм), использование функционального подхода).

3.  В чем суть кладистического метода? Объясните на основе реконструирования филогении беспозвоночных животных.

4.  Объясните суть следующих понятий: синапоморфии, сестринские таксоны, аутапоморфии, монофилетические таксоны.

5.  Объясните суть следующих понятий: симплезиоморфии, парафилетические таксоны, полифилетические таксоны.

6.  Объясните суть следующих понятий: гомологичные и аналогичные признаки, принцип парсимонии.

7.  Законы филогенетического развития (адаптивный характер эволюционных изменений, основные пути биологического прогресса: ароморфоз, идиоадаптация и дегенерация).

8.  Законы филогенетического развития (дивергенция признаков, адаптивная радиация, конвергенция признаков, параллельное развитие, или параллелизм).

9.  Законы филогенетического развития (закон корреляций и примеры коррелятивных зависимостей, закон необратимости эволюции, дифференциация и интеграция частей и органов).

10.  Законы филогенетического развития (принципы филогенетического изменения органов – принцип олигомеризации гомологичных органов, принцип множественной закладки новообразующихся органов, принцип полимеризации, принцип субституции органов).

11.  Законы филогенетического развития (биогенетический закон, рекапитуляция, коадаптивный характер эволюции).

12.  Симметрия животных. Элементы симметрии. Центр симметрии. Ось симметрии. Плоскость симметрии, антимеры.

13.  Типы симметрии (вращательная, поступательная и вращательно-поступательная симметрия).

14.  Метамеры и метамерия (гомономная и гетерономная).

Вопросы для самостоятельной работы по теме 2:

1.  Гипотезы возникновения эукариотической клетки: эндосимбиотическая гипотеза и инвагинационная гипотеза (или гипотеза впячиваний, или гипотеза автогенеза).

2.  Основные пути эволюции одноклеточных эукариотных организмов: реализация адаптации на клеточном уровне организации.

3.  Основные монофилетические таксоны протист и родственные отношения между ними.

4.  Основные представители отдельных групп Protista.

Вопросы для самостоятельной работы по теме 3:

1.  Особенности организации многоклеточных животных.

2.  Гипотезы происхождения многоклеточных животных — колониальные и полиэнергидные.

3.  Теория гастреи Э. Геккеля.

4.  Теория плакулы О. Бючли.

5.  Теория фагоцителлы .

6.  Теория синзооспоры .

7.  Теория .

8.  Полиэнергидная гипотеза Иеринга и И. Хаджи.

9.  Современная версия колониальной теории происхождения многоклеточных.

10.  Происхождение полярности и специализация клеток у многоклеточных.

11.  Усложнение организации в процессе эволюции. Последовательность репликация — специализация - интеграция единиц – основа для возникновения большого размера тела и для усложнения его организации.

12.  Преимущества большого размера тела.

13.  Онтогенез и филогенез. Явление гетерохронии. Две основные формы гетерохронии – педоморфоз и пераморфоз.

14.  Особенности организации губок и пластинчатых (трихоплакса). Примитивные черты их организации.

15.  Филогения и систематика низших групп Metazoa (губки, пластинчатые, мезозоа).

Вопросы для самостоятельной работы по теме 4:

1.  Филогенетические отношения в группе Coelenterata. Достоинства и недостатки различных филогенетических схем, по-разному объясняющих родственные отношения кишечнополостных.

2.  Разнообразие класса Anthozoa. Основные представители подклассов Hexacorallia и Octocorallia.

3.  Представители класса Cubozoa. Особенности данной группы.

4.  Разнообразие Сцифоидных медуз (класс Scyphozoa) (Ставромедузы, Семеостомеа, Корнеротые медузы).

5.  Разнообразие класса Hydrozoa (Гидроидеи, морские колониальные полипы, Трахилиды, Сифонофоры).

6.  Разнообразие гребневиков.

Вопросы для самостоятельной работы по теме 5:

1.  Общая характеристика и основные уровни организации Bilateria.

2.  Филогения и систематика Spiralia.

3.  Общая характеристика и филогенетическая систематика типа Плоские черви (Plathelminthes),

4.  Общая характеристика и филогенетическая систематика типа Annelida (Кольчатые черви).

5.  Общая характеристика и филогенетическая систематика типа Mollusca (Моллюски).

6.  Общая характеристика и филогенетическая систематика типа Arthropoda (Членистоногие).

Вопросы для самостоятельной работы по теме 6:

1.  Филогенетические отношения в группе Nemathelminthes.

2.  Тип Nematoda – центральная группа немательминтов. Основные представители подклассов Enoplia и Rhabdita. Практическое значение паразитов.

Вопросы для самостоятельной работы по теме 7:

1.  Филогенетические отношения в группе Tentaculata.

2.  Разнообразие щупальцевых (форониды, мшанки, плеченогие).

Вопросы для самостоятельной работы по теме 8:

1.  Филогенетические отношения в группе Deuterostomia.

2.  Разнообразие вторичноротых животных (морские стрелки, полухордовые – кишечнодышащие и крыложаберные).

3.  Разнообразие вторичноротых животных (иглокожие – морские лилии, морские звезды, змеехвостки, морские ежи, голотурии).

Вопросы для самостоятельной работы по теме 9:

1.  Тип Хордовые. Общая характеристика и отличительные особенности строения хордовых.

2.  Разные гипотезы происхождение хордовых (Гарстанга, Северцева и др.).

3.  Место бесчерепных в системе и эволюции хордовых.

4.  Место оболочников в системе хордовых; взгляды на происхождение и эволюцию личиночнохордовых.

5.  Особенности строения конодонтохордат, свидетельствующие о принадлежности к типу ходовых. Принцип классификации конодонтохордат; теоретическое и практическое значение их изучения.

Вопросы для самостоятельной работы по теме 10:

1.  Подтип Позвоночные. Общая характеристика. Особенности строения основных систем органов позвоночных.

2.  Происхождение и эволюция позвоночных.

3.  Основные классы позвоночных и их краткая характеристика. Нетаксономические группы позвоночных.

Вопросы для самостоятельной работы по теме 11:

Вопросы для самостоятельной работы по теме 12:

3.  Класс Хрящевые рыбы. Подкласс пластиножаберные, надотряд акулы, особенности строения, систематика, представители, их распространение и особенности экологии.

4.  Класс Хрящевые рыбы. Подкласс пластиножаберные, надотряд скаты, особенности строения, систематика, представители, их распространение и особенности экологии.

5.  Подкласс (?) Цельноговые, особенности строения, систематика, представители, их распространение и особенности экологии

7.  Класс лопастеперые рыбы. Систематика, особенности строения и биологии.

9.  Надотряд Ганоидные. Отряды многоперообразные, амиеобразные и панцирникообразные. Систематика, особенности строения и биологии.

Надотряд Перкоидные, отряды: Окунеобразные, Скорпенообразные, Камбалообразные, Колюшкообразные. Основные представите­ли, их географическое распространение, экологические особенности.

Вопросы для самостоятельной работы по теме 13:

Вопросы для самостоятельной работы по теме 14:

2.  Общая характеристика рептилий, строение основных систем органов.

6.  Отряд Чешуйчатые Подотряд Змеи, особенности строения змей, адаптивные приспособления, связанные с утратой конечностей и к питанию крупными жертвами. Систематика, отдельные представители семейств, их географическое распространение и особенности экологии.

Вопросы для самостоятельной работы по теме 15:

3.  Происхождение и эволюция птиц

Вопросы для самостоятельной работы по теме 15:

13.  Отряды: Неполнозубые и Зайцеобразные, общая характеристика, систематика, особенности экологии отдельных представителей, их распространение.

6.2. Текущий контроль успеваемости студентов

Для текущего контроля усвоения теоретического материала, изложенного на лекциях, подготовлен список вопросов, включающий все темы. Этот перечень служит основой для самоконтроля и проверки знаний. Ключевые и трудно усваиваемые моменты обсуждаются на лабораторных занятиях, там же проводится устный опрос студентов. В теоретической части курса для осуществления текущего контроля предусмотрено выполнение домашних заданий (подготовка к лабораторным) по основным направлениям дисциплины.

6.3. Промежуточная аттестация по итогам освоения дисциплины

Вопросы к экзамену

1. Предмет и задачи курса филогенетической систематики. Разнообразие и значение животных. Основные аспекты изучения разнообразия животных (план строения, построение филогенетических древ (кладограмм), использование функционального подхода).

2. Основные понятия филогенетической систематики (синапоморфии, сестринские таксоны, аутапоморфии, монофилетические таксоны, симплезиоморфии, парафилетические таксоны, полифилетические таксоны, гомологичные и аналогичные признаки, принцип парсимонии и т. д.). Кладистический метод на основе реконструирования филогении беспозвоночных животных.

3. Гипотезы возникновения эукариотической клетки: эндосимбиотическая гипотеза и инвагинационная гипотеза (или гипотеза впячиваний, или гипотеза автогенеза). Основные пути эволюции одноклеточных эукариотных организмов: реализация адаптации на клеточном уровне организации.

4. Основные монофилетические таксоны протист и родственные отношения между ними. Основные представители отдельных групп Protista.

5. Особенности организации многоклеточных животных. Гипотезы происхождения многоклеточных животных — колониальные и полиэнергидные.

6. Филогения и систематика низших групп Metazoa (губки, пластинчатые, мезозоа). Разнообразие низших многоклеточных.

7. Филогенетические отношения в группе Coelenterata. Разнообразие класса Anthozoa. Представители класса Cubozoa, особенности данной группы. Разнообразие Сцифоидных медуз (класс Scyphozoa) (Ставромедузы, Семеостомеа, Корнеротые медузы). Разнообразие класса Hydrozoa (Гидроидеи, морские колониальные полипы, Трахилиды, Сифонофоры).

8. Разнообразие гребневиков.

9. Общая характеристика и основные уровни организации Bilateria. Филогения и систематика Spiralia.

10. Общая характеристика и филогенетическая систематика типа Плоские черви (Plathelminthes). Разнообразие плоских червей: дигенетические сосальщики, цестоды.

11. Общая характеристика и филогенетическая систематика типа Annelida (Кольчатые черви). Разнообразие кольчатых червей: многощетинковые черви, малощетинковые черви, пиявки.

12. Общая характеристика и филогенетическая систематика типа Mollusca (Моллюски). Разнообразие моллюсков: брюхоногие, двустворчатые, головоногие.

13. Общая характеристика и филогенетическая систематика типа Arthropoda (Членистоногие). Разнообразие членистоногих: ракообразные, насекомые.

14. Филогенетические отношения в группе Nemathelminthes.

15. Филогенетическая систематика типа Nematoda. Разнообразие нематод. Практическое значение паразитов.

16. Филогенетические отношения в группе Tentaculata. Разнообразие щупальцевых (форониды, мшанки, плеченогие).

17. Филогенетические отношения в группе Deuterostomia.

18. Разнообразие вторичноротых животных (морские стрелки; полухордовые – кишечнодышащие и крыложаберные).

19. Разнообразие вторичноротых животных (иглокожие – морские лилии, морские звезды, змеехвостки, морские ежи, голотурии).

20. Тип Хордовые. Общая характеристика и отличительные особенности строения. Происхождение хордовых.

21. Подтип Позвоночные. Общая характеристика. Происхождение и эволюция позвоночных.

22. Подтип Личиночнохордовые. Классы Асцидии, Сальп и Аппендикулярий. Внутреннее строение. Систематика и особенности биологи. Взгляды на происхождение сальп и аппендикулярий.

24. Подтип Бесчерепные, класс Головохордовые, особенности строения. Систематика и основные представители, их распростра­нение и особенности строения.

25. Раздел Бесчелюстные. Особенности строения. Взгляды на систематику. Характеристика современных и вымерших групп. Круглоротые. Особенности строения и биологии. Систематика круглоротых.

26. Происхождение и эволюция рыб.

27. Класс Хрящевые рыбы. Подкласс пластиножаберные, надотряд акулы, особенности строения, систематика, представители, их распространение и особенности экологии.

28. Класс Хрящевые рыбы. Подкласс пластиножаберные, надотряд скаты, особенности строения, систематика, представители, их распространение и особенности экологии.

29. Подкласс лопастеперые рыбы. Систематика, особенности строения и биологии.

30. Надотряд Ганоидные, отряд осетрообразные. Систематика, особенности строения и биологии. Отряды многоперообразные, амиеобразные и панцирникообразные. Систематика, особенности строения и биологии.

31. Надотряд Циприноидные. Отряд карпообразные. Систематика, особенности строения. Биология некоторых представителей. Промысловое значение карпообразных.

32. Надотряд Клюпеоидные, общая характеристика. Отряд Сельдеобразные, отряд Лососеобразные. Систематика, особенности строения и биологии некоторых представителей. Промысловое значение.

33. Надотряд Перкоидные, отряды: Окунеобразные, Скорпенообразные, Камбалообразные, Колюшкообразные. Основные представите­ли, их географическое распространение, экологические особенности.

34. Общая характеристика класса амфибий, их происхождение и эволюция.

35. Отряды Хвостатые и Безногие амфибии, особенности их организации, сис­тематика, представители семейств, их географическое распростране­ние и особенности экологии.

36. Отряд Бесхвостые амфибии, особенности их организации, ос­новные семейства, представители, географическое распространение и особенности экологии.

37. Происхождение и эволюция рептилий.

38. Подкласс Черепахи, особенности строения, систематика и представители, их распространение и биологические особенности.

39. Подкласс Архозавры, особенности строения, систематика и представители, их распространение и биологические особенности.

40. Подкласс Лепидозавры. Отряд Клювоголовые. особенности строения и биологии, распространение. Отряд Чешуйчатые Подотряд Ящерицы, подотряд Змеи. Систематика, отдельные представители семейств, их географическое распространение и особенности экологии.

41. Происхождение и эволюция птиц

42. Отряд дневные хищные птицы, общая характеристика, их биоценотическое значение и экология. Представители отряда и их расп­ространение.

43. Отряд Ржанкообразные, общая характеристика отряда, осо­бенности экологии. Систематика и отдельные представители. Значе­ние этой группы птиц.

44. Отряд Пингвинообразные, общая характеристика, адаптации к водной среде. Основные предста­вители, особенности их биологии и географическое распространение.

45. Отряды: Африканские страусы, Нандуобразные, Казуарообразные и Кивиобразные. Особенности строения, географическое распространение, основные представители и их экологические особеннос­ти.

46. Отряд Гусеобразные, особенности строения и систематика. Основные представители, их расп­ространение и экологические особенности.

47. Отряд Курообразные. Особенности строения и систематика. Основные представители, их распространение и экология.

48. Отряд Воробьинообразные, особенности строения и систе­матика. Представители отдельных систематических групп, их расп­ространение и особенности биологии.

49. Гагарообразные, поганкообразные и трубконосые. Особеннос­ти строения, основные представители, их распространение и особенности биологии.

50. Происхождение и эволюция млекопитающих.

51. Подкласс Первозвери (Однопроходные), особенности строе­ния, систематика, представители, их распространение, экология.

52. Инфракласс Сумчатые, особенности их строения, система­тика, представители систематических групп, их распространение и экологические особенности

53. Отряд Насекомоядные, особенности строения, систематика, представители семейств и их географическое распространение. Осо­бенности биологии представителей семейств.

54. Отряд Рукокрылые, особенности их строения, адаптации к воздушному образу жизни. Систематика отряда, основ­ные представители, их географическое распространение и особеннос­ти экологии

55. Отряд Приматы. Особенности строения, систематика, представители, их географическое распростра­нение и биологические особенности

56. Отряд Грызуны, особенности строения, систематика, от­дельные представители, особенности их экологии и распространение

57. Отряд Хищные (млекопитающие), особенности строения, систематика, представители семейств, их распространение и биоло­гические особенности

58. Ластоногие и китообразные: особенности строения, систематика, основные представители, их географическое распространение и биологические особенности.

59. Отряды Непарнокопытные и парнокопытные, особенности строения, система­тика, основные представители, географическое распространение и особенности их биологии.

60. Отряды: Неполнозубые и Зайцеобразные, общая характеристика, систематика, особенности экологии отдельных представителей, их распространение.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) основная литература:

1.  Догель беспозвоночных: Учебник для ун-тов / Под. ред. проф. . 7-е изд. перераб. и доп. М.: Высшая шкода. 1981.

2.  Зоология беспозвоночных. В двух томах. Том 1: от простейших до моллюсков и артропод. Под ред. В. Вестхайде и Р. Ригера. М.: Товарищество научных изданий КМК, 20с.

3.  Зоология беспозвоночных. В двух томах. Том 2: от артропод до иглокожих и хордовых. Под ред. В. Вестхайде и Р. Ригера. М.: Товарищество научных изданий КМК, 20с.

4.  , Черепанов высшие позвоночные: учебное пособие. СПб.: Изд-во С.- Петерб. ун-та, 20с.

5.  , Черепанов низшие позвоночные: учебное пособие. СПб.: Изд-во С.- Петерб. ун-та, 20с.

6.  Карпов простейших: история и современность. Учебное пособие для студентов-биологов. – СПб.: «ТЕССА», 2005. – 72 с.

7.  , , Шаталова позвоночных : Учебник для студентов биол. фак. пед. вузов. М.: Издательский цетр "Академия",2с.

8.  Курс зоологии. / Под ред. . М.: Высшая школа,1966. - Тс.

9.  , . Зоология позвоночных. Часть 1. Низшие хордовые, бесчелюстные, рыбы, земноводные. М., «Высшая школа», 19с.

10.  , . Зоология позвоночных. Часть 2. Пресмыкающиеся, птицы, млекопитающие. М., «Высшая школа», 19с.

11.  Терентьев, по зоологии позвоночных : Учеб. пособие для вузов. М.: Сов. наука, 19с.

12.  , , Гранович практикум по зоологии беспозвоночных. Часть 1. – М.-СПб.: Товарищество научных изданий КМК, 2005.

13.  Шарова беспозвоночных: Учебник для студентов вузов. М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2002.

б) дополнительная литература:

1.  Беклемишев беспозвоночных: Курс лекций. МГУ. 1979.

2.  Беклемишев беспозвоночных: Метод. указания. МГУ. 1975.

3.  Зеликман по зоологии беспозвоночных: М.: Высшая школа. 1965.

4.  , , Барнс беспозвоночных: Функциональные и эволюционные аспекты: учебник для студ. вузов: в 4 т. Т. 1. Протисты и низшие многоклеточные. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 496 с.

5.  , , Барнс беспозвоночных: Функциональные и эволюционные аспекты: учебник для студ. вузов: в 4 т. Т. 2. Низшие целомические животные. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 448 с.

6.  , , Барнс беспозвоночных: Функциональные и эволюционные аспекты: учебник для студ. вузов: в 4 т. Т. 3. Членистоногие. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 496 с.

7.  , , Барнс беспозвоночных: Функциональные и эволюционные аспекты: учебник для студ. вузов: в 4 т. Т. 4. Циклонейралии, щупальцевые и вторичноротые. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 352 с.

8.  Серавин (эндосимбионтная) гипотеза происхождения инфузорий // Зоологический журнал. – 1996. – Т. 75. – Вып. 5. – С.643-652.

9.  , Trichoplax adhaerens (тип Placozoa) – одно из самых примитивных многоклеточных животных (Учебное пособие для студентов-биологов). – СПб.: «ТЕССА», 2005. – 69 с.

10.  Аннотированный каталог круглоротых и рыб континентальных вод России. М. : Наука, 19с.

11.  Атлас пресноводных рыб России: В 2 т. / Под ред. /. Те изд. 20с.

12.  Атлас пресноводных рыб России: В 2 т. /Под ред. / Т.с.

13.  Барабаш-, Формозов . М.: Высшая школа, 19с.

14.  , Кузнецов лесов и гор СССР : Полевой определитель. М.: Просвещение, 19с.

15.  , Кузнецов открытых и околоводных пространств СССР. Полевой определитель: Книга для учителя. М.: Просвещение, 19с.

16.  Винокуров и исчезающие животные. Птицы. М. : Высш. шк., 19с.

17.  , Дроздов птиц фауны СССР. М.: Просвещение, 19с.

18.  Гаврилов России и сопредельных регионов: Рябкообразные. Голубеобразные. Кукушкообразные. Совообразные. М.: Наука, 19с.

19.  Голованова птиц. Л.: Гидрометеоиздат, 19с.

20.  Гуртовой зоотомия позвоночных: Птицы. Млекопитающие : Учеб. пособие для биол. спец. вузов. М.: Высш. шк., 19

21.  Даревский и исчезающие животные: Земноводные и пресмыкающиеся. М.: Высш. шк., 19с.

22.  Дольник . N11 : Атлас. Учебное пособие. СПб., М.: ЧеРо-на-Неве; Изд-во МГУ, 2000. 32с.

23.  Жизнь животных. М.: Просвещение, 1988. Т. 1-7.

24.  Млекопитающие. М.: Мир, 19с.

25.  Карташев птиц : Учеб. пособ. М.: Высшая школа, 19с.

26.  Красная книга Республики Коми. М.: Изд-во ДИК, 19с.

27.  Курзанов и проблема происхождения птиц. М.: Наука, 19с.

28.  Палеонтология и эволюция позвоночных: В 3 т. М.: Мир, 1987.

29.  Лабораторный практикум по зоологии позвоночных : Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / , , и др. М. : Издательский центр "Академия", 20с.

30.  Мальчевский экскурсии. Л.: Изд-во ЛГУ, 19с.

31.  Межжерин, -генетическая дифференциация таксонов амфибий // Успехи современной биологии, 2003. Т.123, N 1. С. 24-30.

32.  Минеев птицы Большеземельской тундры. Л. : Наука. Ленингр. отд-ние, 19с.

33.  Млекопитающие Советского Союза. В 3 т. : Учеб. пособ. / , ; Под ред. , ; Рис. , / Т.2, Ч.2: Хищные (гиены и кошки). 19с.

34.  Млекопитающие фауны России и сопредельных территорий / , / Хищные и ластоногие. Спб., 20с.

35.  Морфофункциональные преобразования позвоночных в процессе освоения суши / Отв. ред. , . М.: Наука, 19с.

36.  Никольский, рыб: Учеб. пособие для ун-тов. М.: Высш. школа, 19с.

37.  Остроумов мир Коми АССР. Сыктывкар: Коми книжное изд-во, 19с.

38.  Птицы. М.: Мир, 19с. :

39.  Птицы Ленинградской области и сопредельных территорий: История, биология, охрана : В 2-х т. Ч.2.: Певчие птицы. 19с.

40.  Птицы Ленинградской области и сопредельных территорий: История, биология, охрана :В 2-х т. Тс.

41.  Птицы СССР : История изучения. Гагары. Поганки. Трубконосые / , , и др.; Редкол.: , (отв. редакторы) и др. М.: Наука, 19с.

42.  Птицы СССР. Курообразные, журавлеобразные / , , ; АН СССР. Л.: Наука: Ленингр. отд-ние, 19с.

43.  Птицы СССР. Чайковые / , , и др.; Отв. ред. , ; АН СССР. М.: Наука, 19с.

44.  Птицы СССР. Чистиковые / и др.; АН СССР, Науч. совет по пробл. "Биол. основы освоения, реконструкции и охраны живот. мира" и др. М.: Наука, 19с.

45.  Редкие и исчезающие животные. Рыбы / Под ред. В.Е. Соколова/ М.: Высш. шк,1994.333 с.

46.  Анатомия позвоночных: В 2 т. Т. 1. М. : Мир, 1с.

47.  Анатомия позвоночных: В 2 т. Т.2. М. : Мир, 19с.

48.  Рябцев Урала, Приуралья и Западной Сибири: Справочник-определитель. Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2с. : ил

49.  Соколов мира. Млекопитающие. / М.: Агропромиздат, 1990.

50.  Соколов России и сопредельных регионов: Зайцеобразные. М.: Наука, 19с.

51.  Соколов : Копытные. М.: Наука, 19с :

52.  Соколов киты. (Млекопитающие России и других регионов). М.: Наука, 19с.

53.  Т.2, ч.2: Китообразные, хищные, ластоногие, парнопалые.19с.

54.  Терентьев . Учение о земноводных и пресмыкающихся: Учеб. пособие для ун-тов. М.: Высш. школа, 19с.

55.  Ф. Оммани Рыбы. М.: Мир, 19с.

56.  Фауна европейского Северо-Востока России. Птицы. Т.1, ч.1: Неворобьиные. 19с

57.  Фауна европейского Северо-Востока России. Т.1, ч.2: Птицы. Неворобьиные. 1с.

58.  Фауна Европейского Северо-Востока России. Т.4: Амфибии и рептилии. 19с.

59.  Фауна мира. Птицы. / Под ред. . - М.: Агропромиздат, 1991.

60.  Фауна России и сопредельных стран. Птицы. Т.2.Вып.2. Ржанкообразные. Ч.1. Поморники семейства и чайки подсемейства. 20с.

61.  Франк Ст. Иллюстрированная энциклопедия рыб. Прага: Артия, 19с.

62.  Шилов по экологии наземных позвоночных животных : Учеб. пособие для ун-тов. М. : Высш. школа, 19с.

63.  Шмальгаузен сравнительной анатомии позвоночных животных. М.: Биомедгиз, 19с.

64.  , , Шаталова наземных позвоночных. М.: Наука, 19с.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

http://www. /referat-85908.html

http://pages. /workgroup1/shishkina/test/5/index. htm

http://

http://

http://bio.

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины

При проведении курса «Филогения и систематика животных» используются:

1. Наглядные плакаты – 30 шт.

2. Презентации к материалам лекций.

3. Мультимедийная система для показа презентаций и других фото - и видеоматериалов.

4. Коллекции беспозвоночных животных (членистоногих, моллюсков и др.)

5. Фиксированный материал по беспозвоночным животным.

6. Экспонаты Зоологического музея СыктГУ.

7. Интерактивная доска.