МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1 п. НАРЫШКИНО
УРИЦКОГО РАЙОНА ОРЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ
(МОУ СОШ №1 п. Нарышкино)
________________________________________________________________________________
ПРОТОКОЛ
14.09.2011 № 1
совещания при директоре
Председатель –
Секретарь –
Присутствовали: 45 человек
Отсутствовали: 3 человека
ПОВЕСТКА ДНЯ:
1.Об анализе первых дней занятий в школе.
2. О трудоустройстве выпускников
3. Об организации дежурства по школе, столовой.
4.Об организации горячего питания в школе.
5. О комплектовании классов: 1-х, 5-х, 10-х
6. Текущие вопросы
1. СЛУШАЛИ:
– отметила, что все учащиеся 1-11-х классов, подлежащие обучению, посещают школу. Для детей, находящихся на индивидуальном обучение на дому, обучение организовано ( 9 кл., 4 кл.). Все ученики обеспечены учебниками. В первые дни занятий в школе председатель профкома организовала дежурство учителей по школе и в столовой. Утверждены все необходимые графики, контрольные работы, расписания уроков, подписаны необходимые приказы.
ВЫСТУПИЛИ:
– На первое сентября 2011 года в школе обучается571 ученик. Первые классы сформированы: 1 «а» класс – 28 учеников, 1 «б» класс – 26 учеников (классные руководители: , ). 5 «а» класс – 25 учеников (классный руководитель: ), 5 «б» класс – 18 учеников (классный руководитель: ), 10 «а» класс – 18 учеников (классный руководитель: ), 10 «б» класс – 22 ученика (классный руководитель: ). Выбыло 8 учеников, прибыло – 16 учеников
ПОСТАНОВИЛИ:
Вести работу по сохранению контингента учащихся.
2. СЛУШАЛИ:
– отметила, что трудоустроены все выпускники школы: 9-е классы: 39 человек продолжают обучение в 10-х классах, 8 человек поступило в профессиональные училища, 6 человек поступило в ССУЗы, 1 человек работает; 11-й класс: 26 человек поступили в ВУЗы, 1 человек призван на службу в Российскую армию.
ВЫСТУПИЛИ: -
ПОСТАНОВИЛИ: -
3. СЛУШАЛИ:
– согласовала список и график дежурства учителей по школе и столовой.
ВЫСТУПИЛИ:
. – внесла коррективы в график дежурства учителей.
ПОСТАНОВИЛИ: -
4.СЛУШАЛИ:
– сказала, что все ученики обеспечены горячим питанием. Питание состоит из расчета 22 рубля, где 11 рублей – деньги областного бюджета, 11 рублей – деньги муниципалитета, Дополнительно выделяется 7 рублей для питания групп продленного дня. Поведены необходимые торги по мясной продукции. На всю продукцию имеются сертификаты. В школе имеется необходимое оборудование для приготовления пищи, в достаточном количестве посуды, моющих средств. Составлен и утвержден график приема пищи учащихся школы. Издан приказ «О работе школьной столовой». Однако вызывает трудности заполнение классными руководителями ведомости по питанию, что вызывает много нареканий со стороны работников столовой. Для улучшения питания на пришкольном участке выращен урожай моркови, свеклы, огурцов, фасоли, зелени. Вся школьная продукция принята по акту приемки продукции.
ВЫСТУПИЛИ:
– предложила переписать ведомости и больше исправлений не допускать. ПОСТАНОВИЛИ: -
5.СЛУШАЛИ:
– познакомила с комплектованием на учебный год. Нагрузка у всех учителей хорошая. Администрация школы стремилась, чтобы все педагоги были дополнительно загружены часами, что должно положительно сказаться на материальном положении учителя.
ВЫСТУПИЛИ: -
ПОСТАНОВИЛИ: -
6. СЛУШАЛИ:
- текущие вопросы: централизованный завоз воды для питья учащихся, зачитан приказ отдела образования о нагрузке администрации школы, работа по медиабезопасности, Положение «Первые шаги в науке», поведение обучающихся в столовой.
ВЫСТУПИЛИ: -
ПОСТАНОВИЛИ: -
Председатель
Секретарь
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1 п. НАРЫШКИНО
УРИЦКОГО РАЙОНА ОРЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ
(МОУ СОШ №1 п. Нарышкино)
________________________________________________________________________________
ПРОТОКОЛ
19.10.2011 № 2
Совещания при директоре
Председатель –
Секретарь –
Присутствовали: 43 человека
Отсутствовали: 5 человек
ПОВЕСТКА ДНЯ:
1.Об анализе планов воспитательной работы классных руководителей, руководителей ШМО, общественного инспектора ПДД.
2. О проверке уровня подготовки учащихся к освоению образовательных программ начальной школы (3-4 кл.: математика, русский язык, техника чтения), основной и средней школы (5-11 кл.: русский язык, математика).
3. О работе педагогического коллектива по вопросам медиабезопасности.
4. О профилактике правонарушений и употребления ПАВ среди обучающихся школы.
1. СЛУШАЛИ:
– в школе функционируют ШМО:
- естественных и обществоведческих наук,
- учителей ОБЖ, технологии, физической культуры,
- учителей филологии,
- учителей математики, физики, информатики,
- учителей ИЗО, музыки, МХК,
- социально-психологическая служба.
Все методические объединения составили план работы, обобщается опыт работы учителей, запланирована работа с одаренными детьми, с отстающими учащимися, взаимопосещаемость уроков и т. д. Все планы работы ШМО соответствуют требованиям современной системы образования.
ВЫСТУПИЛИ:
– Проверка показала, что не все педагоги ставят перед собой задачу четкого планирования и оформления воспитательной работы в классе. Прослеживается единство поставленных задач и выбранных методов их достижения. Недостаточно внимания в среднем и старшем звене отведено направлению «Трудовое воспитание». Во всех классах организовано самоуправление. Выполнение классными руководителями организационной функции ведется на хорошем уровне. При составлении планов учитываются особенности развития коллектива и каждого его члена. Мероприятия направлены на создание условий развития личности. Наблюдается единство целей воспитательной работы школы и класса
ПОСТАНОВИЛИ:
1. Совместно с психологом сделать подборку диагностических методов изучения личности.
2. Провести семинар по ознакомлению с современными требованиями к классному руководителю.
3. Разработать примерный перечень документации классного руководителя.
2. СЛУШАЛИ:
– отметила, что в целях выявления уровня знаний обучающихся по математике и русскому языку на начало учебного года (с 15 сентября по 15 октября 2011 года) были проведены входные контрольные работы. Средний процент качества знаний по математике составляет 54%, что на 2% меньше по сравнению с прошлым учебным годом. Высокие результаты в 5а, 5б, 8а классах (учитель ), 6б, 9а классах (учитель ), 6 а, 7б (учитель ). Вызывает тревогу ЗУН в 6в, 10б классах (учитель , 7а, 7в, 8б (учитель ), 10 а классе (учитель ). Процент качества знаний в этих классах продолжает падать. В ходе анализа стала очевидна выраженная уровневая дифференциация между классами, во многом объяснимая неоднородностью состава учащихся по обучаемости, что делает целесообразным совершенствование формирования классных коллективов, а также дифференцированный подход к обучению учащихся. Недостаточно реализуется принцип индивидуализации и дифференциации при работе с учащимися. Средний процент качества знаний по русскому языку составляет 61,33%, что на 9,7% выше, чем в прошлом году. Высокие результаты в 5а классе (учитель ), 5 б, 6б, 7а, 9б классах (учитель ), 7 б классе (учитель ). Вызывает тревогу ЗУН в 7б, 7в классах (), 10 а классе ().
ВЫСТУПИЛИ: -
ПОСТАНОВИЛИ:
1. Рекомендовать учителям русского языка и математики в течение второй четверти осуществлять работу по корректировке знаний обучающихся, организовать дополнительные занятия с обучающимися.
2. Отследить результативность занятий отследить в ходе промежуточного контроля в декабре 2011года
3. СЛУШАЛИ:
– отметила, что в соответствии с письмом Уполномоченного по правам ребенка по Орловской области , письмом Управления образования и молодежной политики , приказом отдела образования, по делам молодежи, физической культуре и спорту Администрации Урицкого района Орловской области в школе организована и ведется определенная работа по медиабезопасности:
-классные руководиклассов провели уроки медиабезопасности: здоровьесберегающие технологии при работе на ПК (1-2 классы), безопасное общение детей в Интернете (5-6 классы), информационная этика и право (8-е классы) и другие;
- проводится разъяснительная работа с родителями обучающихся о медиабезопасности детей и подростков;
- формируется нормативно-правовая база «Медиабезопасность детей и подростков» (нормы международного права, федеральное законодательство, нормативные правовые акты Орловской области, муниципальные акты).
ВЫСТУПИЛИ: -
ПОСТАНОВИЛИ:
Сформированную нормативно-правовую базу, проводимую работу в школе по медиабезопасности рассмотреть и изучить на ближайшем Педагогическом совете.
4.СЛУШАЛИ:
– отметила, что в соответствии с решением коллегии от 01.01.2001 «О концепции профилактики злоупотребления психоактивными веществами в образовательной среде» в школе разработан план мероприятий по реализации Концепции профилактики злоупотребления психоактивными веществами в образовательной среде на учебный год. Разработана школьная программа профилактики злоупотребления психоактивными веществами на учебные годы. В Концепцию воспитательной системы школы входит подпрограмма «Здоровье», целью которой является формирование потребности у обучающихся здорового образа жизни. Социальный педагог и психолог ведут банк данных детей «социального риска», семей асоциального поведения, детей девиантного поведения. В школе проводится организационно-методическая антитеррористическая профилактическая работа. Работает «Университет педагогических знаний» в целях просветительной работы родителей и оказания педагогической, психологической помощи. Работает штаб по профилактике правонарушений обучающихся. Проведены родительские собрания по поводу первичного тестирования обучающихся школы как системы профилактики злоупотребления ПАВ и наркомании. В основном родители согласны на тестирование, но при условии полной анонимности. Для работы по предупреждению правонарушений и преступлений, укреплению дисциплины среди учащихся в школе создан Совет профилактики, который работает по утвержденному плану, согласованному с УВД Урицкого района. ПО ходатайству классных руководителей и решению совета на ВШК поставлены 5 учащихся: Солодилов Даниил (4 в кл.), Киселевский Иван (4 в кл.), Семенова Диана (8а кл.), Овсянников Дмитрий (9 а кл.), Малашкевич Олег (9 а кл.), Плетнев Евгений (9 а кл.) Причиной постановки на учет являются частые пропуски уроков без уважительной причины, невыполнение домашний заданий, нарушение дисциплины на уроках. В школе реализуется программа по профилактике правонарушений, безнадзорности, употребления ПАВ «Дороги, которые мы выбираем».
ВЫСТУПИЛИ: -
ПОСТАНОВИЛИ:
Рекомендовать вести работу по улучшению координации работы органов и учреждений системы профилактики, направленной на профилактику социального сиротства и реабилитацию неблагополучных семей.
Председатель
Секретарь
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1 п. НАРЫШКИНО
УРИЦКОГО РАЙОНА ОРЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ
(МОУ СОШ №1 п. Нарышкино)
________________________________________________________________________________
ПРОТОКОЛ
30.11.2011 № 3
Совещания при директоре
Председатель –
Секретарь –
Присутствовали: 48 человека.
Отсутствовали: 0 человек
ПОВЕСТКА ДНЯ:
1.О работе школы по социальной защите прав обучающихся.
2. О проблеме суицида среди детей и подростков
3. Об основных направлениях духовно-нравственного воспитания на современном этапе.
4. О мерах по профилактике дорожно-транспортного травматизма.
1. СЛУШАЛИ:
. – Меняющаяся социальная и политическая среда оказывает влияние на формирование личности ребенка. В условиях современной жизнь нашего общества актуальной проблемой становится способность обучающихся разрешать социально значимые проблемы, формирование активной жизненной позиции, позитивная социализация. Социально педагогическая должность в школе направлена на развитие социально активной личности, формирование социально значимых навыков и умений. В школе обучаются: 7 детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, 8 детей-инвалидов, 4 обучающихся, состоящих на учете в инспекции по делам несовершеннолетних, а также одна обучающаяся, мать которой не выполняет свои обязанности по воспитанию и обучению ребенка. Для своевременной защиты прав несовершеннолетних работает общественный инспектор по охране прав детства, сотрудники психолого-педагогической службы. В школе проводится профилактическая работа с несовершеннолетними; «Уголовная и административная ответственность несовершеннолетних» (), «Правила дорожного движения» (), «Защита прав несовершеннолетних» (). Проводятся индивидуальные и групповые консультации обучающихся по запросу сам их детей, их родителей и других законных представителей, по запросу классных руководителей, учителей-предметников.
ВЫСТУПИЛИ: -
ПОСТАНОВИЛИ:
1. Рекомендовать социальному педагогу, педагогу-психологу и учителю-логопеду активизировать работу по социальной защите прав обучающихся.
2. СЛУШАЛИ:
– отметила, что в МОУ СОШ №1 п. Нарышкино осуществляется реализация программы «Профилактика суицидов среди детей и подростков». Работа проводится со всеми несовершеннолетними, обучающимися в школе, с их родителями и другими законными представителями, педагогическим составом. К работе привлекаются представители правоохранительных органов. Была организована встреча с инспектором по делам несовершеннолетних на тему: «Унижение чувства собственного достоинства. Ответственность».
ВЫСТУПИЛИ: -
ПОСТАНОВИЛИ: -
3. СЛУШАЛИ:
– Концепция духовно-нравственного воспитания российских школьников разработана в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Посланиями Президента России Федеральному Собранию РФ от 01.01.2001, 05.11.2008. Концепция является частью федерального государственного образовательного стандарта общего образования. По словам Президента РФ важнейшими ценностями являются: справедливость, свобода личная и национальная, свобода предпринимательства, слова, вероисповедания, выбора места жительства и рода занятий, жизнь человека, межнациональный мир, семейные традиции, любовь и верность, забота о младших и старших, патриотизм, вера в Россию, единство Российской нации. Воспитание – это комплексная социально-педагогическая технология, поддерживающая развитие человека, общества и государства, содействующая решению стоящих перед ними проблем. Воспитание ориентировано на достижение определенного идеала, т. е. того образа человека, который имеет приоритетное значение для общества в конкретно-исторических, социокультурных условиях. Национальный воспитательный идеал – высшая цель образования, нравственное (идеальное) представление о человеке, на воспитание, обучение и развитие которого направлены усилия основных субъектов национальной жизни: государства, семьи, школы, политических партий, религиозных и общественных организаций. Духовно-нравственное развитие граждан России является первостепенной задачей современной образовательной системы и представляет собой социальный заказ для общего образования. Для полноценного осуществления духовно-нравственного развития обучающегося и становления его гражданского самосознания в школе должны быть реализованы следующие требования:
- создание культурно-воспитательной среды ОУ,
- создание социально-воспитательной среды ОУ,
- создание эколого-воспитательной среды ОУ,
- создание эстетической среды ОУ,
- создание локальной школьной воспитательной среды;
- работа школы с семьей, системное привлечение родителей обучающихся к разработке и осуществлению школьных программ обучения, воспитания и социализации учащихся и др.
ВЫСТУПИЛИ: -
ПОСТАНОВИЛИ:
1. Принять к сведению информацию
2. Продолжить работу по духовно-нравственному воспитанию обучающихся.
4.СЛУШАЛИ:
– В школе составлено годовое планирование по правилам дорожного движения, оформлен уголок по безопасности дорожного движения, на территории двора школы оформлена площадка участника дорожного движения с дорожной разметкой, изготовили переносной светофор. В осеннее и весеннее время проводятся занятия на улице. У каждого школьника 1-5 классов составлена и оформлена памятка по безопасности дорожного движения, указан маршрут движения в школу и из школы домой.
ВЫСТУПИЛИ: -
ПОСТАНОВИЛИ:
1. Принять к сведению информацию
2. Классным руководителям активизировать работу по профилактике травматизма, дорожно-транспортных происшествий, изучать правила дорожного движения.
Председатель
Секретарь
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1 п. НАРЫШКИНО
УРИЦКОГО РАЙОНА ОРЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ
(МОУ СОШ №1 п. Нарышкино)
________________________________________________________________________________
ПРОТОКОЛ
29.12.2011 № 4
Совещания при директоре
Председатель –
Секретарь –
Присутствовали: 48 человека.
Отсутствовали: 0 человек
ПОВЕСТКА ДНЯ:
1.О результатах проверки классных журналов, индивидуального обучения, элективных курсов, ГПД, факультативных занятий, журналов внеурочной деятельности.
2. О выполнении обязательного минимума содержания образования по русскому языку (2-11 классы) и математике/алгебре (2-11 классы).
3. О реализации требований ФГОС во внеурочной деятельности.
4. О системе работы классных руководителей по развитию ученических коллективов.
1. СЛУШАЛИ:
. – Была проверена система опроса учащихся, накопляемость оценок, объективность выставления оценок, выполнение учебных программ. Все журналы имеют удовлетворительный внешний вид, учителя-предметники при выставлении и оценивании знаний учащихся пользуются Инструкцией по ведению журналов учебных занятий. В результате проверки выполнения учебного плана и учебных программ в 1-11 классах выяснилось, что учебные программы по всем учебным дисциплинам, изучаемым в 1-11 классах выполнены всеми учителями школы. Программа по лабораторным, практическим и контрольным работам выполнена. Программа по факультативным курсам элективным курсам, элективным предметам, занятиям внеурочной деятельности в 1а, 1 б классах выполнена.
ВЫСТУПИЛИ: -
ПОСТАНОВИЛИ:
1. Принять к сведению информацию
2. По результатам проверки , не допускать подтирок, исправлений даты, оценок, при оформлении классных журналов руководствоваться Инструкцией по ведению журналов учебных занятий.
2. СЛУШАЛИ:
– отметила, что с 22 ноября 2012 по 21 декабря 2011 г. в школе проводились промежуточные контрольные. Высокие результаты в 5а, 5 б классах однако % качества снизился (учитель ), 6б класс - % качества сохраняется на том же уровне (), 6а, 7 б, 9 б классы - % качества увеличился (). Процент качества сохраняется на низком уровне, однако наблюдается тенденция к его увеличению в следующих классах: 6 в класс (учитель ), 7а,7в, 8б классы (учитель ), в 10а классе процент качества сохраняется на том же уровне (33 %). По русскому языку сохраняются высокие результаты в 5а классе (учитель ), 5б, 6б, 7а классах (), 11 класс (учитель ). Снизился % качества знаний в 8а классе (), 9а, 9б (учитель ). В течение второй четверти педагоги (10а кл.), (7б, 7в кл.) осуществляли работу по корректировке знаний обучающихся, организовали дополнительные занятия с обучающимися. Процент качества сохраняется на низком уровне, однако наблюдается тенденция к его увеличению в 7б, 10 а кл. В 7в классе (учитель ) % качества знаний продолжает падать.
ВЫСТУПИЛИ: -
ПОСТАНОВИЛИ:
1. В третьей, четвертой четвертях педагогам , , продолжить работу по корректировке знаний обучающихся, организовать дополнительные занятия с обучающимися, добиваться более полной сформированности понятийного аппарата к аналитических навыков, шире использовать дополнительную специальную литературу и альтернативные учебные пособия. Использовать памятки по анализу текста, организовать дополнительные занятия с обучающимися.
3. СЛУШАЛИ:
– Занятия внеурочной деятельности проводят педагоги и высшей квалификационных (, , ). Анализ программ внеурочной деятельности показал, что все программы содержат: пояснительную записку, содержание внеурочной деятельности в выбранном направлении, примерное тематическое планирование, требования к результатам освоения содержания программы внеурочной деятельности по выбранному направлению, оснащение учебно-воспитательного процесса. Программы внеурочной деятельности «Азбука здоровья», клуб «Здоровячок», «Сильные, смелые», «Подвижные игры», «Мы – дети России», «Безопасность на дорогах», «Юные Россияне», «Светофорик» составлены на основе методических материалов предоставленных ООИУУ. Требования ФГОС во внеурочной деятельности выполняются. Занятия внеурочной деятельности проводится на высоком уровне, журналы занятий заполняются своевременно, учебные программы на первое полугодие выполнены на 100%. Учителя, работающие в 1-х классах, своевременно оснащены нормативно-методическими материалами, что способствовало их осведомленности, методической готовности к проведению занятий внеурочной деятельности.
ВЫСТУПИЛИ: -
ПОСТАНОВИЛИ:
1. Педагогам , пройти курсы повышения квалификации по введению ФГОС.
2. При проведении занятий «Сильные, смелые», «Подвижные игры» придерживаться требований к проведению спортивных занятий в части формы одежды и обуви, более четко организовывать этапы занятий.
4.СЛУШАЛИ:
– Отметила, что школьный коллектив – основная база накопления детьми позитивного социального опыта. Ребенок с поступлением в школу становится членом многих коллективов, часть из которых он выбирает самостоятельно (кружки, секции), а членом классного коллектива он становится в силу определенных условий. Как член общества и коллектива воспитанник вынужден принимать те правила и нормы взаимоотношений, которые свойственны тому или иному коллективу. Познакомила с классификацией уровней развития коллектива (по ), а также с ролью классного руководителя на каждом этапе развития: «Песчаная россыпь», Мягкая глина», Мерцающий маяк», «Алый парус», «Горящий факел». Анализируя планы, воспитательной работы, посещенные внеклассные мероприятия, часы общения, родительские собрания, можно сделать вывод, что каждый классный руководитель для работы со своим коллективом разработал свои воспитательные программы, способствующие развитию и становлению классного коллектива. В управлении развитием коллектива значимая роль принадлежит классному руководителю, его жизненной позиции, его профессиональным установкам, способности принимать на себя разноплановые роли, готовности к непрерывному самосовершенствованию.
ВЫСТУПИЛИ: -
ПОСТАНОВИЛИ:
1. Использовать результаты диагностики по изучению уровней развития коллектива при разработке воспитательных программ на учебный год.
2. Определить эффективность функционирования классных воспитательных систем по рассмотренным критериям по итогам 1 полугодия.
Председатель
Секретарь
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1 п. НАРЫШКИНО
УРИЦКОГО РАЙОНА ОРЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ
(МБОУ СОШ №1 п. Нарышкино)
________________________________________________________________________________
ПРОТОКОЛ
31.01.2012 № 5
Совещания при директоре
Председатель –
Секретарь –
Присутствовали: 47 человека.
Отсутствовали: 1 человек
ПОВЕСТКА ДНЯ:
1.Об анализе работе по предупреждению детского травматизма в учебное время.
2. О работе со школьниками, имеющими высокую мотивацию к учебно-познавательной деятельности
1. СЛУШАЛИ:
– Педагогический коллектив свою работу ведет в тесном контакте с работниками ОГИБДД и родителями, постоянно совершенствуя формы и методы изучения детьми ПДД, охраны труда и их пропаганды. Организация работы по профилактике травматизма строится с учетом индивидуальных особенностей детей. В школе проводится определенная работа по профилактике детского травматизма. Ведется учет и своевременное расследование всех несчастных случаев с детьми, произошедших во время учебно-воспитательного процесса. Назначены ответственные лица за проведение данного участка работы. Во всех классах регулярно проводятся инструктажи по ТБ на уроках, во время экскурсий, перемен, в столовой, гололеда и т. д. Вопросы профилактики детского травматизма рассматриваются на классных часах, родительских собраниях с участием администрации, сотрудников ОВД, ГИБДД. В школе оформлена подписка на газеты по профилактике дорожного движения «Добрая дорога детства».
ВЫСТУПИЛИ: -
ПОСТАНОВИЛИ:
1. Педагогическим работникам необходимо усилить роль дежурных учителей и учащихся во время проведения перемен, контролировать организацию подвижных перемен в начальной школе, предусмотреть зоны отдыха на переменах для учащихся среднего и старшего звена.
2. Своевременно принимать меры по обновлению имеющейся наглядности, усилить контроль за проведением уроков физической культуры, в т. ч. за соблюдением ТБ.
2. СЛУШАЛИ:
– отметила, что поддержка талантливой молодежи – одно из основных направлений приоритетного национального проекта «Образование». Как известно, одаренность – это то индивидуальное сочетание способностей, которое позволяет человеку в совершенстве за сравнительно короткое время овладеть навыками и умениями, необходимыми для успешного выполнения деятельности. Обучение одаренных детей требует внесения изменений в работу учителей по четырем параметрам: иными должны быть содержание курса, сам учебный процесс, результат учебной работы учащихся и обстановка в классе. В школе составлен банк данных одаренных детей, составлен план работы со школьниками, имеющими высокую мотивацию к учебно-познавательной деятельности. В ланах работы ШМО включены вопросы работы с одаренными детьми. Школьная психологическая служба провела диагностику по выявлению таких детей на 1 и 2 этапах обучения. Составили диагностические карты. Повели анкетирование по изучению интересов и склонностей обучающихся. Уточнение видов одаренности детей установило, что в школе обучаются дети двух категорий: талантливые (достигшие успехов в отдельных областях деятельности) и академически одаренные (хорошо обучающиеся). Классные руководители провели консультации с родителями по вопросу воспитания одаренного ребенка в семье. В школе ведется внеклассная работа по предметам, ведутся предметные кружки. Составлена комплексно-целевая программа по работе с мотивированными учащимися.
ВЫСТУПИЛИ: -
ПОСТАНОВИЛИ:
1. Активизировать обучение, придав ему исследовательский, творческий характер, и таким образом передать учащемуся инициативу в организации своей познавательной деятельности.
2. Осуществлять индивидуальный подход к одаренным детям на уроках.
3. Организовать работу по созданию индивидуальных образовательных программ для одаренных детей.
Председатель
Секретарь
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1 п. НАРЫШКИНО
УРИЦКОГО РАЙОНА ОРЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ
(МБОУ СОШ №1 п. Нарышкино)
________________________________________________________________________________
ПРОТОКОЛ
27.02.2012 № 6
Совещания при директоре
Председатель –
Секретарь –
Присутствовали: 45 человек.
Отсутствовали: 3 человека
ПОВЕСТКА ДНЯ:
1.О состоянии работы школы по охране труда и пожарной безопасности.
2. О подготовка к итоговой аттестации обучающихся 9-х, 11 классов.
3. О реализации гражданско-патриотического направления воспитательной системы школы.
1. СЛУШАЛИ:
– Вопросы охраны труда, жизни, здоровья педагогических работников и обучающихся постоянно находятся на контроле администрации школы. В школе издан приказ «Об охране труда и соблюдении правил техники безопасности», создана комиссия, издан приказ «О пожарной безопасности». В ОУ обновлены и утверждены инструкции и инструктажи по технике безопасности, планы эвакуации людей и имущества в случае возникновения пожара. Составлены акты-разрешения на введение в эксплуатацию спортивного оборудования в спортивном зале, на проведение занятий в кабинетах физики, химии, информатики, ответственность возложить на заведующих кабинетами. Ведутся журналы регистрации вводного инструктажа, инструктажа на рабочем месте и другие. Создана комиссия по обследованию зданий и сооружений, которая планово, дважды в год, обследует здания школы и составляет соответствующий акт. Составлено соглашение между администрацией школы и профкомом по ОТ.
ВЫСТУПИЛИ: -
ПОСТАНОВИЛИ:
1. Совершенствовать работу по охране труда и ПБ.
2. Соблюдать действующее законодательство по охране труда.
3. Особое внимание уделять здоровью обучающихся, применять здоровьесберегающие технологии на уроках и во внеурочное время.
2. СЛУШАЛИ:
– В школе уже с сентября ведется определенная работа по подготовке учащихся 9,11 классов к итоговой аттестации. Учащиеся определились с экзаменами по выбору. В 9 классах ученики сдают экзамены по новой форме и по традиционной (по билетам). В 11 классе ученики выбрали экзамены в форме ЕГЭ по девяти предметам. Написали заявления на сдачу экзаменов по выбору в форме ЕГЭ. Классный руководитель создала базу данных на выпускников. В 9, 11 классах прошли родительские собрания, где родители были ознакомлены со всеми нормативно-правовыми документами, положениями, локальными актами ОУ по сдаче итоговой аттестации в 9, 11 классах. Оформлен стен, в апреле запланировано проведение пробных экзаменов в 9, 11 классах. Обучающиеся выпускных классов используют ресурсы Интернета для подготовки к экзаменам. Таким образом, в школе ведется подготовка учащихся к итоговой аттестации в 9,11 классах.
ВЫСТУПИЛИ: -
ПОСТАНОВИЛИ:
1. Продолжить работу по подготовке выпускников 9,11 классов к итоговой аттестации за курс основной и средней (полной) школы.
2. Классным руководителям 9, 11 классов регулярно вести учет посещаемости учащимися занятий.
3. Знакомить родителей, учеников с новыми нормативными документами по итоговой аттестации по мере их опубликования.
4. Провести в марте-апреле пробные экзамены по предметам, которые выбрали выпускники.
5. составить график проведения пробных экзаменов в срок до 10 марта.
6. Учителям-предметникам на уроках и внеурочное время (курсы, кружки, факультативы) вести подготовку учащихся 9,11 классов к экзаменам.
3. СЛУШАЛИ:
– В современных условиях одним из важнейших приоритетов обновления содержания образования является модернизация и развитие гражданского и патриотического воспитания. Воспитание гражданина является общей целью образовательной системы России. Эта цель нашла отражение в законе РФ «Об образовании» и в государственной программе «Патриотическое воспитание граждан РФ на годы». В течение и учебных лет в школе проводилась психолого-педагогическое исследование по определению уровня воспитанности, в ходе которого использовались современные методы психо - и педдиагностики с применением информационных технологий, которая раскрывается в поведении, в отношении человека к окружающему миру, к окружающим людям, к себе, к тому, что он делает. Отношения формируются в результате усвоения ценностей, норм, правил, идеалов данного общества. В исследовании принимали участие учащиеся 9-х, 10-х классов. В рамках исследования проводилась оценка следующих критериев личностного роста учащихся: ценностные отношения учащихся, исследования особенностей коллектива учащихся; выявление способов реагирования в конфликтах; определение преобладающего типа поведения; психологический климат в коллективе. Анализируя результаты исследования учащихся 9-10 классов, можно сказать, что в целом преобладает ситуативно-позитивное отношение к знаниям, земле (природе), культуре, человеку. В 9-х классах 18 учащихся заявляют о ситуативно негативном отношении а Отечеству, миру (13%) и семье (6%). Можно сделать вывод о том, что учащиеся понимают и принимают патриотизм как ценность, но слабо представляют его на практике. В ОУ создана воспитательная программа школы – «Отчий дом», в состав которой входят подпрограммы: «Патриот», «Гражданин», «Семья», «Здоровье», «Каникулы», программы по работе с семьями социального риска, профилактики злоупотребления ПАВ. Целью раздела программы по гражданско0патриотическому воспитанию в школе является создание условий для формирования личности гражданина и патриота России с присущими ему ценностями, взглядами, установками, мотивами деятельности и поведения. Воспитательная система охватывает весь педагогический процесс, интегрируя учебные занятия, внеурочную жизнь детей, разнообразную деятельность и общение, влияние социальной и предметно-эстетической среды.
ВЫСТУПИЛИ: -
ПОСТАНОВИЛИ:
1. Продолжить работу педагогического коллектива по гражданско-патриотическому воспитанию учащихся в школе.
2. Классным руководителям использовать новые подходы к организации воспитательного процесса и внедрения современных технологий в процесс патриотического воспитания.
Председатель
Секретарь
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1 п. НАРЫШКИНО
УРИЦКОГО РАЙОНА ОРЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ
(МБОУ СОШ №1 п. Нарышкино)
________________________________________________________________________________
ПРОТОКОЛ
29.03.2012 № 7
Совещания при директоре
Председатель –
Секретарь –
Присутствовали: 44 человека.
Отсутствовали: 4 человека
ПОВЕСТКА ДНЯ:
1.О работе школы по подготовке и проведению объектовой тренировки и ДЗД.
2. О работе органов ученического самоуправления.
3. О работе школьной психолого-педагогической службы.
1. СЛУШАЛИ:
– Ежегодно в школе в апреле-месяце проходит объектовая тренировка и День защиты детей. В этом году он пройдет 24 апреля. Для успешного проведения составлен план работы по подготовке проведения ДЗД и объектовой тренировке, определены места проведения: школьный стадион, классы, актовый за; определены приглашенные (прокуратура, РОВД, МЧС Урицкого района), уточняются планы бесед с обучающимися. Готовятся наглядные пособия. Вся школа будет разбита на группы по возрасту, в каждой из которой будет свой план проведения этого дня.
ВЫСТУПИЛИ: -
ПОСТАНОВИЛИ:
1. Принять к сведению информацию о подготовке и проведению объектовой тренировки и ДЗД.
2. Привлечь к проведению ДЗД прокуратуру, РОВД, РЦБ.
3. до 20 апреля доложить о готовности объектовой тренировки и ДЗД.
2. СЛУШАЛИ:
– Высшим органом самоуправления школы является общешкольная конференция, которая избирает Совет школы, осуществляющий общее руководство ОУ. Рабочим органом является педагогический совет. Система ученического самоуправления представлена деятельностью клуба подростков «Союз мальчиков и девочек». Высшим законодательным органом является общешкольная ученическая конференция. Исполнительными органами ученического самоуправления являются Большой и Малый Совет школы, а также Совет старшеклассников, Совет дружины, сбор дружины. Вся деятельность ученического самоуправления освещается в стенгазете «Школьный звонок», а также на стенде «Информационный центр школы». Штабы и комиссии помогают в организации и проведении общешкольных дел, содействуют руководству школы в организации внеурочной, воспитательной и познавательной деятельности учащихся, в воспитании сознательной дисциплины и культуры поведения школьников, способствует выполнение всеми учащимися Правил внутреннего распорядка школы, единых педагогических требований. Совет пионерской дружины им. является постоянно действующим органом самоуправления пионеров школы. Он объединяет работу всех пионерских отрядов и отдельных пионеров, защищает их права, организует работу дружины и направляет деятельность отдельных отрядов. Старостой является постоянным органом ученического самоуправления.
ВЫСТУПИЛИ: -
ПОСТАНОВИЛИ:
1. Принять к сведению информацию заместителя директора по ВР.
2. Классным руководителям строить работу в классных детских коллективах исходя из работы органов ученического самоуправления.
3. СЛУШАЛИ:
– Основной целью деятельности службы является психологическое сопровождение личностной и социальной адаптации детей и подростков в процессе обучения в школе, а также психологическое обеспечение индивидуализации и гуманизации педагогического процесса. Психолог работает с детскими коллективами по формированию навыков конструктивного взаимодействия, развитию познавательных процессов, уверенности; поводит коррекцию школьной тревожности и не успешности. Социально-психологическая служба проводит работу по сопровождению внедрения ФГОС. В ходе стартовой диагностики определен уровень развития личностных, познавательных, регулятивных, коммуникабельных УД. Главной сферой деятельности социального педагога является сфера ближайшего окружения личности и сфера человеческих отношений. Дети, имеющие проблемы с речью занимаются с учителем-логопедом.
ВЫСТУПИЛИ: -
ПОСТАНОВИЛИ:
1. Создать банк детей, склонных к асоциальному поведению.
2. Систематизировать работу по обучению навыкам ЗОЖ, создав систему классных часов для учащихся всех ступеней обучения.
Председатель
Секретарь
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1 п. НАРЫШКИНО
УРИЦКОГО РАЙОНА ОРЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ
(МБОУ СОШ №1 п. Нарышкино)
________________________________________________________________________________
ПРОТОКОЛ
18.04.2012 № 8
Совещания при директоре
Председатель –
Секретарь –
Присутствовали: 47 человек.
Отсутствовали: 0 человек
ПОВЕСТКА ДНЯ:
1. О создании условий для организации летнего отдыха детей.
2. О работе школы здоровья и развития.
3. О форме работы классных руководителей с родителями обучающихся.
4. О состоянии ведения школьной документации.
5. Об итогах работы школы будущего первоклассника.
1. СЛУШАЛИ:
– В соответствии с СанПиНом в школе проводится определенная работа по подготовке организации летнего отдыха детей. Готовится документация по открытию лагеря пришкольного, закупается посуда, моющие средства в школьную столовую, проводится аукцион по закупке мяса говядины, проводятся торги, заключаются договоры на поставку продуктов питания.
ВЫСТУПИЛИ: -
ПОСТАНОВИЛИ:
1. Принять к сведению информацию
2. СЛУШАЛИ:
– Сохранение здоровья учителя и ученика – эта проблема современного ОУ. Главным условием безопасной среды ОУ является выполнение санитарно-гигиенических требований, предъявляемых к условиям обучения в ОУ. Учителя-предметники проводят уроки с включением элементов по формированию культуры здоровья. Работа проводится по 6 направлениям: здоровьесберегающая инфраструктура образовательного процесса; рациональная организация образовательного процесса; организация физкультурно-оздоровительной работы; просветительская воспитательная работа с обучающимися, направленная на формирование ценностей здорового образа жизни; организация системы просветительской и методической работы с педагогами, родителями.; профилактика и динамическое наблюдение за состоянием здоровья.
ВЫСТУПИЛИ: -
ПОСТАНОВИЛИ:
1. Активизировать индивидуализацию методов преподавания на основе здоровьесберегающих принципов, которые предполагают учет возрастных особенностей, внимание памяти, организация смены видов деятельности на уроке.
2. Создать благоприятную психологическую обстановку в классе.
3. Осуществлять контроль за соблюдением норм учебной нагрузки.
4. Систематизировать работу психолога, логопеда и социального педагога.
5. Организовать ступенчатый режим повышения учебной нагрузки для учащихся 1-х классов с целью облегчения адаптации к новым условиям.
6. Анализировать расписание уроков на соответствие требованиям СанПиНа.
7. Организовать перемены, создать условия, способствующие оптимальному двигательному режиму учащихся разных возрастных групп.
3. СЛУШАЛИ:
– Необходимость и важность сотрудничества семьи и школы никогда не ставилась под сомнение. Именно семья по праву считается главным фактором и условием развития и воспитания ребенка. В школе уделяется большое внимание созданию условий для организации сотрудничества школы и семьи, целью которых является нахождение позитивных факторов семейно-школьного воспитания, взаимодополняющие друг друга. Ведущую роль в организации сотрудничества школы и семьи играют классные руководители. Именно от их работы зависит то, насколько семьи понимают политику, проводимую школой по отношению к обучению и воспитанию детей, и участвуют в ее реализации. Классные руководители рассказывают родителям о специфике, задачах и предлагают обсудить проблемы предстоящего года. В школе сложились и стали уже традиционными следующие формы деятельности: дни творчества детей и их родителей, открытые уроки и мероприятия, родительское общественное патрулирование и т. д. Классные руководители совместно с родительскими комитетами классов и школы разработали план работы с различными группами детей и семьей, так и в школе организовано психолого-педагогическое просвещение родителей. Для расширения воспитательной среды, увеличения позитивного влияния на развивающуюся личность школьника, повышения профессионализма, организуемой в школе воспитательной внеурочной деятельности, родители вовлекаются в совместную с детьми деятельность. В школе осуществляется корректировка воспитания в семьях отдельных учащихся, оказывается психолого-педагогическая помощь в организации семейного воспитания различных категорий обучающихся, в решении трудных проблем семейного воспитания, разрешении противоречий подросткового периода, преодолении трудностей воспитания девочек и мальчиков в лубертатный период, профилактике формирования вредных привычек. Вся работа школы с родителями направлена на то, чтобы они стали союзниками в создании оптимальной воспитательной системы для раскрытия творческих способностей каждого учащегося.
ВЫСТУПИЛИ: -
ПОСТАНОВИЛИ:
1. Продолжить совместную работу педагогов школы с родительскими комитетами по решению разнообразных задач обучения и воспитания.
2. Поощрять родителей, активно помогающих ОУ, благодарственными письмами через СМИ.
4. СЛУШАЛИ:
– Контроль за ведением журналов осуществляется заместителем директора по УВР не реже 1 раза в месяц. По итогам проверки школьной документации было обращено внимание на выставление оценок за письменные виды работ, которые выставляются не всем учащимся за то число, когда проходила работа. Слабый устный опрос учащихся ведет к малой наполняемости отметок, не фиксируется повторение учебного материала.
ВЫСТУПИЛИ: -
ПОСТАНОВИЛИ:
1. Принять к сведению информацию
5. СЛУШАЛИ:
– с 1 октября по 1 апреля работала Школа будущего первоклассника. Была организована работа 3-х групп. Учителями, ведущими занятия в Школе будущего первоклассника: , , - были проведены развивающие занятия по подготовке детей к первому классу.
ВЫСТУПИЛИ: -
ПОСТАНОВИЛИ:
1. Принять к сведению информацию
Председатель
Секретарь
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1 п. НАРЫШКИНО
УРИЦКОГО РАЙОНА ОРЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ
(МБОУ СОШ №1 п. Нарышкино)
________________________________________________________________________________
ПРОТОКОЛ
16.05.2012 № 9
Совещания при директоре
Председатель –
Секретарь –
Присутствовали: 46 человек.
Отсутствовали: 1 человек
ПОВЕСТКА ДНЯ:
1. О выполнении учебных программ во втором полугодии, правильности заполнения классных журналов.
2. Об эффективности работы ГПД.
3. Об организации работы ЛОУ «Солнышко».
1. СЛУШАЛИ:
– В результате проверки выполнения учебного плана и программ в 1-4 классах выяснилось, что в основном учебные программы по всем учебным дисциплинам выполнены всеми учителями, но есть отставания пот 1 часу: 3 б кл. (литературное чтение), 4 а (окружающий мир), 2 а (Азбука здоровья). Эти часы не выработаны из-за того, что начало каникул приходилось на дни, когда эти предметы стоят в расписании уроков. Программа по перечисленным предметам выполнена за счет уроков повторения. Анализ проверки классных журналов 5-11 классов на предмет выполнения учебного плана и программ показал, что в основном учебные программы по всем учебным дисциплинам выполнены всеми учителями. Программа по лабораторным, практическим работам, контрольным работам выполнена.
ВЫСТУПИЛИ: -
ПОСТАНОВИЛИ:
1. Принять к сведению информацию
2. СЛУШАЛИ:
– В учебном году в школе было организовано 6 групп продленного дня. Составлен план работы ГПД, воспитателями были назначены опытные педагоги, наполняемость групп не менее 25 человек. По итогам учебного года необходимо отметить эффективность работы ГПД.
ВЫСТУПИЛИ: -
ПОСТАНОВИЛИ:
1. Принять к сведению информацию
3. СЛУШАЛИ:
– Для открытия лагеря готовы все необходимые документы. Сейчас идет подготовка игровых комнат, в лагере будут оздоравливаться 225 воспитанников. Родители написали заявления о приеме детей в ЛОЛ. Питание будет осуществляться 3 раза. В лагерь зачислены дети из неблагополучных, многодетных и малообеспеченных семей. Думая, что к открытию лагеря 1 июня будет все готово.
ВЫСТУПИЛИ: -
ПОСТАНОВИЛИ:
1. Принять к сведению информацию
Председатель
Секретарь
