Примерные учебные планы

МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР ПО ХУДОЖЕСТВЕННОМУ ОБРАЗОВАНИЮ

ПРИМЕРНЫЕ

УЧЕБНЫЕ ПЛАНЫ

образовательных программ

по видам искусств

для детских школ искусств

МОСКВА2003

МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ЗАМЕСТИТЕЛЬ МИНИСТРА

Москва, Китайгородский проезд, д. 7

телефон: ,

от 23.06. 2003 г. № /32

на №__________от_____200_ г.

О новых примерных учебных планах

для детских школ искусств

Органы исполнительной власти

субъектов Российской Федерации

в сфере культуры

Министерство культуры Российской Федерации направляет новые примерные учебные планы для детских школ искусств по следующим образовательным программам:

изобразительного искусства,

фольклорного искусства

хореографического искусства,

эстрадно-джазового искусства,

театрального искусства,

общего эстетического образования,

раннего эстетического образования,

подготовки к обучению в детской школе искусств.

Учебные планы разработаны Научно-методическим центром по художественному образованию Министерства культуры Российской Федерации по заказу Министерства культуры Российской Федерации и одобрены Учебно-методическим советом по детским школам искусств при Министерстве культуры Российской Федерации. Выпуском новых учебных планов Министерство культуры Российском Федерации продолжает работу по методическому обеспечению обновления содержания образования в детских школах искусств, начатую в 2001 году изданием примерных учебных планов образовательных программ по видам музыкального искусства (письмо Мин-культуры России -61/16-32). В 2003/2004 учебном году будет осущес­твлена подготовка примерных учебных программ по предметам, что позволит ввести новые учебные планы со следующего учебного года.

По методическим вопросам новых учебных планов следует обращаться в Научно-методический центр по художественному образованию Министерства культуры Российской Федерации г. Москва. М. Гнездниковский пер., д. 7

Контактный телефон: (0, e-mail: *****@***ru

Ранее утвержденные и рекомендованные Министерством культуры Российской Федерации примерные учебные планы могут также использоваться в учебном процессе.

Приложение: по тексту

Заместитель министра

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Примерные учебные планы образовательных программ (далее по тексту — ОП) по видам искусств для детских школ искусств являются частью проекта об­новления примерных учебных планов для детских школ искусств.

Методическое обоснование введения нового поколения примерных учеб­ных планов образовательных программ для детских школ искусств дано в При­мерных учебных планах образовательных программ по видам музыкального ис­кусства для детских школ искусств, рекомендованных Министерством культуры Российской Федерации в 2001 году (письмо Министерства культуры Россий­ской Федерации от 22.03.01 № 01-61/16-32).

Впервые разработаны учебные планы ОП раннего эстетического раз­вития для учащихся, поступающих в детскую школу искусств в возрасте 3-х лет и учебные планы ОП подготовки к обучению детей в детской школе искусств для учащихся, поступающих в детскую школу искусств в возрасте 5 лет. Принцип вариативности, заложенный в данных учебных планах, обеспечивает адаптацию образовательных программ к способностям и воз­растным возможностям учащихся дошкольного возраста.

Новым также является включение учебных планов трехгодичных ОП для учащихся, осваивающих программы театрального искусства и эстрадно-джазово­го искусства. Освоение ОП данных видов искусства традиционно ориентиро­вано на учащихся среднего и старшего школьного возраста, поэтому введение краткосрочных ОП своевременно и необходимо.

Введение учебных планов ОП ранней профессиональной ориентации позво­лит создать реальные условия эффективного развития и обучения детей и подро­стков, обладающих способностями для дальнейшего получения профессиональ­ного образования в сфере искусства.

В сетку часов учебных планов нового поколения включен предмет по вы­бору в объеме 2-х, а иногда и 3-х уроков в неделю на каждого учащегося, что позволит более эффективно применить вариативный метод обучения.

* Детская школа искусств в настоящее время, как правило, руководствуется Типовыми учебными планами детской музыкальной школы (музыкального отделения школы искусств), утвержден­ными приказом Министерства культуры СССР от 28.05.87 г. № 000; Примерными учебными планами государственной, муниципальной детской музыкальной, художественной школы, искусств, рекомендованными Министерством культуры Российской Федерации в 1996 ГОДУ (пись-мо Министерства культуры Российской Федерации от 23.12.96 №01-266/16-12), Примерными учебными планами образовательных программ по видам музыкального искусства для детских школ искусств, рекомендованными Министерством культуры Российской Федерации в (письмо Министерства культуры Российской Федерации от 22.03.01 №01-61/16-32).

Расчет учебных и преподавательских

(концертмейстерских) часов

В основе расчета количества учебных часов в неделю предложена учебная единица — урок. Продолжительность урока определяется поряд­ком, установленным уставом детской школы искусств. Рекомендуемая продолжительность урока — 45 минут.

Продолжительность урока для учащихся 3-4-х лет (учебные планы ОП раннего эстетического развития) — 30 минут.

Норма часов преподавательской работы за ставку заработной платы преподавателям и концертмейстерам детских школ искусств устанавлива­ется в соответствии с Постановлением Правительства Российской Федерации от 3 апреля 2003 года № 000 «О продолжительности рабочего времени (норме часов педагогической работы за ставку заработной платы) педаго­гических работников образовательных учреждений».

Структура учебных планов

Образовательные программы разделяются по срокам обучения на 7-лет­ние, 5-летние, 4-летние, 3-летние и одногодичные ОП ранней профессиональ­ной ориентации учащихся. Переход на ОП ранней профессиональной ориен­тации учащихся возможен после освоения полного курса 7-летней, 5-летней, 4-летней или 3-летней образовательной программы.

ОП разделяются по видам искусств: ОП изобразительного искусства, ОП фольклорного искусства, ОП хореографического искусства, ОП эстрадно-джазового искусства, ОП театрального искусства.

Особую задачу формирования и развития практических знаний, умений, навыков художественно-эстетической деятельности детей решают ОП общего эстетического образования.

I. Учебные планы ОП изобразительного искусства

1.  4-летние ОП для учащихся, поступающих в детскую школу искусств в возрасте 10 лет и после 10 лет;

2.  7-летние ОП для учащихся, поступающих в детскую школу искусств
в возрасте 7—9 лет;

3.  ОП ранней профессиональной ориентации.

II. Учебные планы ОП фольклорного искусства

1.  5-летние ОП для учащихся, поступающих в детскую школу искусств после 9 лет;

2.  7-летние ОП для учащихся, поступающих в детскую школу искусств в возрасте 7—9 лет;

3.  ОП ранней профессиональной ориентации.

5

III. Учебные планы ОП хореографического искусства

1.  5-летние ОП для учащихся, поступающих в детскую школу искусств после 9 лет;

2.  7-летние ОП для учащихся, поступающих в детскую школу искус< в возрасте 7-9 лет;

3.  ОП ранней профессиональной ориентации.

IV. Учебные планы ОП эстрадно-джазового искусства

1.  5-летние ОП «Инструментальное исполнительство» для учащихся, поступающих в детскую школ искусств в возрасте 10—12 лет;

2.  5-летние ОП «Вокальное исполнительство» для учащихся, поступающих в детскую школу искусств в возрасте 10—12 лет;

3.  3-летние ОП «Инструментальное исполнительство» для учащихся, поступающих в детскую школ искусств после 12 лет;

4.  3-летние ОП «Вокальное исполнительство» для учащихся, поступающих в детскую школ искусств после 12 лет;

5.  ОП ранней профессиональной ориентации «Инструментальное исполнительство»;

6.  ОП ранней профессиональной ориентации «Вокальное исполнительство».

V. Учебные планы ОП театрального искусства

1.  7-летние ОП для учащихся, поступающих в детскую школу искусств в возрасте 7—9 лет;

2.  5-летние ОП для учащихся, поступающих в детскую школу искусств в возрасте 10—12 лет;

3.  3-летние ОП для учащихся, поступающих в детскую школу искусств после 12 лет;

4.  ОП ранней профессиональной ориентации.

VI. Учебные планы ОП общего эстетического образования

1.  5-летние ОП для учащихся, поступающих в детскую школу искусств в возрасте 7-9 лет;

2.  5-летние ОП для учащихся, поступающих в детскую школу искусств после 9 лет.

VII. Учебные планы ОП раннего эстетического развития (учебные планы двухгодичных ОП для учащихся, поступающих в детскую школу искусств в возрасте 3-х лет).

6

VIII. Учебные планы ОП подготовки детей к обучению в детской школе искусств (учебные планы двухгодичных ОП для учащихся, поступа пающих в детскую школу искусств В возрасте 5 лет)

1.  Учебные планы ОП для детских музыкальных школ и музыкальных отделений детских школ искусств.

2.  Учебные планы ОП для общего эстетического образования;

3.  Учебные планы ОП для детских художественных школ и художественных отделений детских школ искусств;

4.  Учебные планы ОП для хореографических школ и хореографических отделений детских школ искусств

7

9

Учебные планы образовательных программ «Изобразительное искусство»

(для учащихся, поступающих в детскую школу искусств

в возрасте 7—9 лет)*

№

п/п

Наименование предмета

Количество уроков в неделю

Итоговая аттестация проводится

в классах ***

I

II

III

IV

V

VI

VII**

1.

Основы изобразительной грамоты и рисование

2

2

2

-

-

-

-

III

2.

Прикладное искусство

2

2

2

-

-

-

-

III

3.

Лепка

2

2

2

-

-

-

-

III

4.

Рисунок

-

-

-

3

3

4

4

VII

5.

Живопись

-

-

-

3

3

3

3

VII

6.

Композиция станковая

-

-

-

2

2

2

2

VII

7.

Композиция прикладная

-

-

-

1

1

1

1

VII

8.

Скульптура

-

-

-

2

2

1

1

VII

9.

Беседы об изобразительном искусстве

-

-

-

1

1

1

1

10.

Предмет по выбору

1

2

2

1

1

1

1

Всего:

7

8

8

13

13

13

13

* Школы искусств В пределах имеющихся средств могут расширять перечень предметов и увеличивать количество часов указанных дисциплин учебного плана.

** Выпускники VII класса считаются окончившими полный курс образовательного учреждения.
*** По усмотрению школы искусств итоговая аттестация по композиции может проводиться по
видов композиции (станковой или прикладной).

*** Примерный перечень предметов по выбору: графика, компьютерная графика, дизайн, композиция станковая, композиция прикладная, скульптура, беседы об искусстве и др.

10

Примечание

1.  Количественный состав групп в среднем 10 человек.

2.  Общее количество групп не должно превышать их числа в преде­лах установленной нормы.

3.  Дополнительно необходимо предусмотреть часы на оплату нату­ры из расчета: не более 30% от учебного времени, отведенного на каждый предмет.

4.  Дополнительно необходимо предусмотреть 56 часов преподавательской работы для проведения уроков по пленэру по группам. Часы, отведенные на пленэр, могут использоваться для проведения уроков в различные периоды учебного года (в том числе, в июне месяце). Уроки могут быть рассредоточены в течение всего учебного года.

5.  По усмотрению школы искусств образовательные программы I-II-III
классов может реализовываться в рамках платных дополнительных услуг.

11

Учебные планы образовательных программ

ранней профессиональной ориентации

(УIII (V) класс)*

№

п/п

Наименование предмета

Количество уроков в неделю

Итоговая

аттестация **

1.

Рисунок

3

2.

Живопись

3

Вар. 1

Вар. 2

Вар. 3

3.

Композиция станковая

2

2

-

4.

Композиция прикладная

1

-

4

5.

Скульптура

1

2

-

6.

Беседы об изобразительном искусстве

1

7.

Предмет по выбору ***

2

Всего:

13

* Школы искусств в пределах имеющихся средств могут расширять перечень предметов и увеличивать количество часов указанных дисциплин учебного плана.

** Предметы, по которым проводится итоговая аттестация, определяются школой искусств, самостоятельно.

*** Примерный перечень предметов по выбору: графика, компьютерная графика, дизайн, станковая, композиция прикладная, скульптура и др.

12

Примечание

1.  Количественный состав групп в среднем 5 человек.

2.  Общее количество групп не должно превышать их числа в преде­лах установленной нормы.

3.  Дополнительно необходимо предусмотреть часы на оплату нату­ры из расчета: не более 30% от учебного времени, отведенного на каждый предмет.

4. Дополнительно необходимо предусмотреть 56 часов преподавательской работы для проведения уроков по пленэру по группам. Часы, отведенные на пле­нэр, могут использоваться для проведения уроков в различные периоды учебно­го года (в том числе, в июне месяце). Уроки могут быть рассредоточены в тече­ние всего учебного года.

13

Учебные планы образовательных программ фольклорного искусства

(для учащихся, поступающих в детскую школу искусств после 9 лет)*

№

п/п

Наименование предмета

Количество уроков в неделю

Итоговая аттестация проводится

в классах ***

I

II

III

IV

V**

1.

Музыкальный инструмент

1

1

1

1

1

2.

Сольфеджио

1

1

1

1

1

3.

Ансамбль / хор / оркестр

2

3

3

3

3

4.

Фольклорная хореография

2

2

2

2

2

5.

Народное творчество

1

1

1

1

1

6.

Предмет по выбору ****

2

3

3

3

3

Всего:

9

11

11

11

11

* Школы искусств в пределах имеющихся средств могут расширять перечень предметов и увеличивать количество часов указанных дисциплин учебного плана.

** Выпускники V класса считаются окончившими полный курс образовательного учреждения.

*** Предметы, по которым проводится итоговая аттестация, определяются школой искусств самостоятельно.

**** Примерный перечень предметов по выбору: сценическое действие, фольклорный театр, импровиза­ция, музыкальный инструмент, другой музыкальный инструмент, сольное пение, прикладное искусств (народный костюм, вышивка и др.), музыкальная литература и др.

14

Примечание

1.  Количественный состав групп по предметам «Сольфеджио», «Народное творчество», в среднем 10 человек. Количественный состав групп по хору в сред­нем 12 человек, оркестру и фольклорной хореографии — 6 человек, ансамблю — от 2-х человек.

Общее количество групп по названным дисциплинам не должно превы­шать их числа в пределах установленной нормы.

2.  Помимо занятий в оркестре, хоре в соответствии с учебным планом 1 раз в месяц проводятся сводные занятия в объеме 2-х уроков оркестра и отдельно младшего и старшего хоров.

3.  В целях выполнения учебного плана необходимо предусмотреть часы
преподавательской работы по предметам по выбору, для проведения сводных занятий оркестра, хоров, а также часы работы концертмейстерам:

— из расчета 100% общего количества часов, отводимых на занятия с хорами по группам в соответствии с учебным планом и для сводных занятий;

— для проведения занятий по предметам «Ансамбль», «Фольклорная хореография» из расчета 100% общего количества часов, отведенных на каждый предмет;

— для проведения занятий по музыкальному инструменту (кроме фортепиано, баяна, аккордеона, гитары) из расчета 100% общего количества часов, отведенных на каждый предмет;

— для проведения занятий по предметам по выбору (сольное пение, фольклорный театр, другой музыкальный инструмент [кроме фортепиано, баяна, аккордеона, гитары] и др.);

— из расчета 50% общего количества часов, отводимых на групповые занятия по предмету по выбору — музыкальной литературе.

15

Учебные планы образовательных программ фольклорного искусства

(для учащихся, поступающих в детскую школу искусств

в возрасте 7—9 лет)*

№

п/п

Наименование предмета

Количество уроков в неделю

Итоговая аттестация проводится

в классах ***

I

II

III

IV

V

VI

VII**

1.

Музыкальный инструмент

1

1

1

1

1

1

1

2.

Сольфеджио

1

1

1

1

1

1

1

3.

Ансамбль / хор / оркестр

2

2

2

3

3

3

3

4.

Фольклорная хореография

2

2

2

2

2

2

2

5.

Народное творчество

1

1

1

1

1

1

1

6.

Предмет по выбору ****

1

2

2

3

3

3

3

Всего:

8

9

9

11

11

11

11

* Школы искусств, в пределах имеющихся средств могут расширять перечень предметов и увеличивать количество часов указанных дисциплин учебного плана.

** Выпускники VII класса считаются окончившими полный курс образовательного учреждения. ***Предметы, по которым проводится итоговая аттестация, определяются школой искусств самостоятельно.

**** Примерный перечень предметов по выбору: сценическое действие, фольклорный театр, импровиза-ция музыкальный инструмент, другой музыкальный «инструмент, сольное пение, прикладное искусство (народный костюм, вышивка и др.), музыкальная литература и др.

16

Примечание

1. Количественный состав групп по предметам «Сольфеджио», «Народное творчество», в среднем 10 человек. Количественный состав групп по хору в среднем 12 человек, оркестру и фольклорной хореографии — 6 человек, ансамблю — от 2-х человек.

Общее количество групп по названным дисциплинам не должно превышать их числа в пределах установленной нормы.

2.  Помимо занятий в оркестре, хоре в соответствии с учебным планом 1 раз в месяц проводятся сводные занятия в объеме 2-х уроков оркестра и отдельно младшего и старшего хоров.

3.  В целях выполнения учебного плана необходимо предусмотреть часы преподавательской работы по предметам по выбору, для проведения сводных занятий оркестра, хоров, а также часы работы концертмейстерам:

— из расчета 100% общего количества часов, отводимых на занятия с хорами по группам в соответствии с учебным планом и для сводных занятий;

— для проведения занятий по предметам «Ансамбль», «Фольклорная хореография» из расчета 100% общего количества часов, отведенных на каждый предмет;

— для проведения занятий по музыкальному инструменту (кроме фортепиано, баяна, аккордеона, гитары) из расчета 100% общего количества часов, отведенных на каждый предмет;

— для проведения занятий по предметам по выбору (сольное пение, фольклорный театр, другой музыкальный инструмент [кроме фортепиано, баяна, аккордеона, гитары] и др.);

— из расчета 50% общего количества часов, отводимых на групповые занятия по предмету по выбору — музыкальной литературе.

17

Учебные планы образовательных программ

ранней профессиональной ориентации

(VIII (VI) класс)*

№

п/п

Наименование предмета

Количество уроков в неделю

Итоговая аттестация***

1.

Музыкальный инструмент

2

2.

Сольфеджио

1,5

3.

Ансамбль / хор / орекстр

3

4.

Фольклорная хореография

2

5.

Народное творчество

1

6.

Предмет по выбору

3

Всего:

12,5

* Школы искусав в прадедах имеющихся средств могут расширять перечень предметов и увеличивать количество часов указанных дисциплин учебного плана.

** Предметы, по которым проводится итоговая аттестация, определяются школой искусств самостоятельно.

*** Примерный перечень предметов по выбору: сценическое действие, фольклорный театр, импровизация, музыкальный инструмент, другой музыкальный инструмент, сольное пение, прикладное искусство (на­родный костюм, вышивка и др.), музыкальная литература и др.

18

Примечание

1. Количественный состав групп по предметам «Сольфеджио», «Народ­ное творчество» в среднем 5 человек. Количественный состав групп по хору в среднем 12 человек, по оркестру и фольклорной хореографии — б человек, по ансамблю — от 2-х человек.

Общее количество групп по названным дисциплинам не должно превышать их числа в пределах установленной нормы.

2.  Помимо занятий в оркестре, хоре в соответствии с учебным планом 1 раз в месяц проводятся 2-часовые сводные занятия оркестра и старшего хоров.

3.  В целях выполнения учебного плана необходимо предусмотреть часы преподавательской работы по предметам по выбору, для проведения сводных занятий оркестра, хоров, а также часы работы концертмейстерам:

— из расчета 100% общего количества часов, отводимых на занятия с хорами по группам в соответствии с учебным планом и для сводных занятий;

— для проведения занятий по предметам «Ансамбль», «Фольклорная хореография» из расчета 100% общего количества часов, отведенных на каждый предмет;

— для проведения занятий по музыкальному инструменту (кроме фортепиано, баяна, аккордеона, гитары) из расчета 100% общего количества часов, отведенных на каждый предмет;

— для проведения занятий по предметам по выбору (сольное пение, фольклорный театр, другой музыкальный инструмент [кроме фортепиано, баяна, аккордеона, гитары] и др.);

— из расчета 50% общего количества часов, отводимых на групповые занятия по предмету по выбору — музыкальной литературе.

19

Учебные планы образовательных программ хореографического искусства

(для учащихся, поступающих в детскую школу искусств после 9 лет)*

№

п/п

Наименование предмета

Количество уроков в неделю

Итоговая аттестация проводится в классах***

I

II

III

IV

V**

1.

Классический танец

3,5

3

3

3

3

2.

Гимнастика

I

-

-

-

-

3.

Народно-сценический танец

-

2

2

3

3

4.

Историко-бытовой и современный бальный танец

2

2

2

1

1

5.

Беседы о хорео­графическом искусстве

-

-

-

-

1

6.

Ритмика

1

1

-

-

-

7.

Слушание музыки и музыкальная грамота

1

1

1

1

1

8.

Музыкальная литература

-

1

1

1

-

9.

Сценическая практика****

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

10.

Предмет по выбору*****

1

1

2

2

2

Всего:

10

11,5

11,5

11,5

11,5

* Школы искусств в пределах имеющихся средств могут расширять перечень предметов и увеличивать количество часов указанных дисциплин учебного плана.

* Выпускники V класса считаются окончившими полный курс образовательного учреждения.

*** Предметы, по которым проводится итоговая аттестация, определяются школой искусств самостоятельно.

**** Индивидуальные занятия в расчете на каждого учащегося.

***** Примерный перечень предметов по выбору: музыкальный инструмент, гимнастика, современный танец, степ и др.

20

Примечание

1. Количественный состав групп по предметам «Музыкальная литерату­ра», «Беседы о хореографическом искусстве», «Слушание музыки и музыкаль­ная грамота», «Ритмика», «Гимнастика» в среднем 10 человек.

2. Количественный состав групп по предметам «Классический та­нец», «Народно-сценический танец», «Историко-бытовой и бальный танец» в среднем 10 человек. Занятия по этим предметам могут проводиться раз­дельно с мальчиками и девочками (состав учебных групп мальчиков до­пускается от 4-х человек).

3. Общее количество групп по названным дисциплинам не должно превышать их числа в пределах установленной нормы.

4. Часы преподавательской работы, предусмотренные по предмету «Сценическая практика», планируются из расчета 0,5 урока в неделю на каждого учащегося. Право распределения общего количества этих часов предоставляется школе искусств.

5. В целях выполнения учебного плана необходимо предусмотреть часы преподавательской работы по предметам по выбору, а также часы работы концертмейстерам:

— из расчета 100% общего количества часов, отводимых на группо­вые и индивидуальные занятия по классическому танцу, народно-сцени­ческому танцу, историко-бытовому и современному бальному танцу, сце­нической практике, ритмике;

— из расчета 50% общего количества часов, отводимых на групповые занятия по музыкальной литературе;

— для проведения занятий по предметам по выбору: музыкальному инструменту (кроме фортепиано, баяна, аккордеона, арфы, гитары), гимнастике, современному танцу, степу и др.

21

Учебные планы образовательных программ хореографического искусства

(для учащихся, поступающих в детскую школу искусств

в возрасте 7-9 лет*)

№

п/п

Наименование предмета

Количество уроков в неделю

Итоговая аттестация проводится

в классах***

I

II

III

IV

V

VI

VII**

1.

Классический танец

-

-

4,5

3

3

3

3

2.

Гимнастика

1

1

-

-

-

-

-

3.

Народно-сценический танец

-

-

-

2

2

3

3

4.

Историко-бытовой и бальный танец

-

-

2

2

2

1

1

5.

Беседы о хореографическом искусстве

-

-

-

-

-

-

1

6.

Ритмика и танец

4

4

-

-

-

-

-

7.

Слушание музыки и музыкальная грамота

1

1

1

1

1

1

1

8.

Музыкальная литература

-

-

-

1

1

1

-

9.

Сценическая практика ****

-

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

10.

Предмет по выбору *****

1

1

1

1

2

2

2

Всего:

7

7,5

9

10,5

11,5

11,5

11,5

* Школы искусств в пределах имеющихся средств могут расширять перечень предметов и увеличивать количество часов указанных дисциплин учебного плана.

** Выпускники VII класса считаются окончившими полный курс образовательного учреждения.

*** Предметы, по которым проводится итоговая аттестация, определяются школой искусств самостоятельно.

**** Индивидуальные занятия в расчете на каждого учащегося

*****Примерный перечень предметов по выбору: музыкальный инструмент, гимнастика, современный танец, степ и др.

22

Примечание

1.  Количественный состав групп по предметам «Музыкальная литература»,
«Беседы о хореографическом искусстве», «Слушание музыки и музыкальная грамота», «Ритмика и танец», «Гимнастика» в среднем 10 человек.

2.  Количественный состав групп по предметам «Классический танец», «Народно-сценический танец», «Историко-бытовой и бальный танец» в среднем 10 человек. Занятия по этим предметам может проводиться раздельно с мальчиками и девочками (состав учебных групп мальчиков допускается от 4-х человек).

3.  Общее количество групп по названным дисциплинам не должно превышать их числа в пределах установленной нормы.

4.  Часы преподавательской работы, предусмотренные по предмету «Сценическая практика», планируются из расчета 0,5 урока в неделю на каждого учащегося. Право распределения общего количества этих часов предоставляется школе искусств.

5.  В целях выполнения учебного плана необходимо предусмотреть часы преподавательской работы по предметам по выбору, а также часы работы концертмейстерам:

— из расчета 100% общего количества часов, отводимых на групповые и индивидуальные занятия по классическому танцу, народно-сценическому танцу, историко-бытовому и современному бальному танцу, сценической практике, ритмике;

— из расчета 50% общего количества часов, отводимых на групповые занятия по музыкальной литературе;

— для проведения занятий по предметам по выбору: музыкальному инструменту (кроме фортепиано, баяна, аккордеона, арфы, гитары), гимнастике современному танцу, степу и др.

23

Учебные планы образовательных программ ранней профессиональной ориентации

(VIII (VI) класс)*

№

п/п

Наименование предмета

Количество уроков в неделю

Итоговая аттестация **

1.

Классический танец

6

2.

Народно-сценический танец

4

3.

Историко-бытовой и бальный танец

1

4.

Беседы о хореографическом искусстве

1

5.

Сценическая практика ***

0,5

6.

Предмет по выбору ****

2

Всего:

14,5

* Школы искусств в пределах имеющихся средств могут расширять перечень предметов и увеличивать количество часов указанных дисциплин учебного плана.

** Предметы, по которым проводится итоговая аттестация, определяются школой искусств самостоятельно.

*** Индивидуальные занятия в расчете на каждого учащегося.

**** Примерный перечень предметов по выбору, музыкальный инструмент, гимнастика, современный танец, степ, музыкальная литература и др.

24

Примечание

1. Количественный состав групп по предмету «Беседы о хореографичес­ком искусстве» в среднем 5 человек.

2. Количественный состав групп по предметам «Классический танец», «Народно-сценический танец», «Историко-бытовой и бальный танец» в среднем 5 человек. Занятия по этим предметам могут проводиться раздельно с мальчиками и девочками (состав учебных групп мальчиков допускается от 2-х человек).

3.Общее количество групп по названным дисциплинам не должно превышать их числа в пределах установленной нормы.

4.Часы преподавательской работы, предусмотренные по предмету «Сценическая практика», планируются из расчета 0,5 урока в неделю на каждого учащегося. Право распределения общего количества этих часов предоставляется школе искусств.

5.В целях выполнения учебного плана необходимо предусмотреть часы преподавательской работы по предметам по выбору, а также часы работы концертмейстерам:

—из расчета 100% общего количества часов, отводимых на групповые и индивидуальные занятия по классическому танцу, народно-сценическому танцу, историко-бытовому и современному бальному танцу, сценической прак­ тике, ритмике;

—из расчета 50% общего количества часов, отводимых на групповые занятия по музыкальной литературе;

—для проведения занятий по предметам по выбору: музыкальному инструменту (кроме фортепиано, баяна, аккордеона, арфы, гитары), гимнастике, современному танцу, степу и др.

25

Учебные планы образовательных программ эстрадно-джазового искусства

(для учащихся, поступающих в детскую школу искусств

в возрасте 10—12 лет)*

Инструментальное исполнительство

№

п/п

Наименование предмета

Количество уроков в неделю

Итоговая аттестация проводится в классах

I

II

III

IV

V

1.

Музыкальный инструмент

2

2

2

2

2

2.

Ансамбль

2

2

2

2

2

3.

Сольфеджио

1,5

1,5

1,5

1,5

1,5

4.

Музыкальная литература

1

1

1

1

-

5.

Современная музыка

-

-

-

-

1

6.

Основы импровизации

-

1

1

1

1

7.

Чтение с листа

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

8.

Предмет по выбору ***

1

1

2

2

2

Всего:

8

9

10

10

10

* Школы искусств в пределах имеющихся средств могут расширять перечень предметов и увеличивать количество часов указанных дисциплин учебного плана.

** Предметы, по которым проводится итоговая аттестация, определяются школой искусств самостоятельно.

*** Индивидуальные занятия в расчете на каждого учащегося.

**** Примерный перечень предметов по выбору, другой музыкальный инструмент, сольное пение, вокальный ансамбль, аранжировка, клавишный синтезатор, ансамбль клавишных синтезаторов, студия компьютерной музыки, оркестр,

26

Примечание

1.  Количественный состав групп по предметам «Музыкальная литература» и «Современная музыка» в среднем 10 человек, по предмету «Сольфеджио» в среднем 5 человек, по предмету «Ансамбль» — от 2-х человек.

2.  Общее количество групп не должно превышать их числа в пределах установленной нормы.

3.  В целях выполнения учебного плана необходимо предусмотреть часы преподавательской работы по предметам по выбору, а также часы работы концертмейстерам:

— из расчета 50% общего количества часов, отводимых на индивидуальные занятия по музыкальному инструменту (кроме фортепиано);

— из расчета 50% общего количества часов, отводимых на групповые занятия по музыкальной литературе, современной музыке;

— для проведения занятий по предметам по выбору: другой музыкальный инструмент (кроме фортепиано, баяна, аккордеона, гитары), сольное пение, вокальный ансамбль и др.

27

Вокальное исполнительство

№

п/п

Наименование предмета

Количество уроков в неделю

Итоговая аттестация проводится в классах

I

II

III

IV

V

1.

Эстрадное пение

2

2

2

2

2

V

2.

Музыкальный инструмент

1

1

1

1

1

3.

Ансамбль

2

2

2

2

2

4.

Сольфеджио

1,5

1,5

1,5

1,5

1,5

V

5.

Музыкальная литература

1

1

1

1

-

6.

Современная музыка

-

-

-

-

1

7.

Основы импровизации и сочинения

-

1

1

1

1

8.

Предмет по выбору ***

1

1

2

2

2

Всего:

8,5

10,5

11,5

11,5

11,5

* Школы искусств в пределах имеющихся средств могут расширять перечень предметов и увеличивать количество часов указанных дисциплин учебного плана.

** Выпускники V класса считаются окончившими полный курс образовательного учреждения.

*** Примерный перечень, предметов по выбору: другой музыкальный инструмент; ансамбль, аранжировка, танец и др.

28

Примечание

1. Количественный состав групп по предметам «Музыкальная литература» и «Современная музыка» в среднем 10 человек, по предметам «Сольфеджио» и «Сценическое движение» в среднем 5 человек, по предмету «Ансамбль» — от 2-х человек.

2. Общее количество групп не должно превышать их числа в пределах установленной нормы.

3. В целях выполнения учебного плана необходимо предусмотреть часы преподавательской работы по предметам по выбору, а также часы работы концертмейстерам:

— из расчета 100% общего количества часов, отводимых на индивидуальные и групповые занятия по эстрадному пению, сценическому движению,

музыкальному инструменту (кроме фортепиано, баяна, аккордеона, гитары);

— из расчета 50% общего количества часов, отводимых на групповые занятия по музыкальной литературе, современной музыке;

— для проведения занятий по предметам по выбору: другой музыкаль­ный инструмент (кроме фортепиано, баяна, аккордеона, гитары), ансамбль, танец и др.

29

Учебные планы образовательных программ

эстрадно-джазового искусства

(для учащихся, поступающих в детскую школу искусств после 12 лет)*

Инструментальное исполнительство

№

п/п

Наименование предмета

Количество уроков в неделю

Итоговая аттестация проводится

в классах

I

II

III**

1.

Музыкальный инструмент

2

2

2

III

2.

Ансамбль

2

2

2

3.

Сольфеджио

1,5

1,5

1,5

III

4.

Музыкальная литература

1

1

1

5.

Современная музыка

-

-

1

6.

Основы импровизации и сочинения

1

1

1

7.

Чтение с листа

0,5

0,5

0,5

8.

Предмет по выбор ***

2

2

2

Всего:

10

10

11

*Школы искусств в пределах имеющихся средств могут расширять перечень предметов и увеличивать количество часов указанных дисциплин учебного плана.

** Выпускники III класса считаются окончившими полный курс образовательного учреждения.

*** Примерный перечень предметов по выбору: другой музыкальный инструмент, сольное пение, ансамбль, аранжировка, клавишный синтезатор, ансамбль клавишных синтезаторов, студия компьютерной музыки, оркестр и др.

30

Примечание

1. Количественный состав групп по предметам «Музыкальная литера­тура» и «Современная музыка» в среднем 5 человек, по предмету «Сольфеджио» в среднем 5 человек, по предмету «Ансамбль» — от 2-х человек.

2. Общее количество групп не должно превышать их числа в пределах установленной нормы.

3. В целях выполнения учебного плана необходимо предусмотреть часы преподавательской работы по предметам по выбору, а также часы работы концертмейстерам:

— из расчета 50% общего количества часов, отводимых на индивидуальные занятия по музыкальному инструменту (кроме фортепиано);

— из расчета 50% общего количества часов, отводимых на групповые занятия по музыкальной литературе, современной музыке;

— для проведения занятий по предметам по выбору: другой музыкальный инструмент (кроме фортепиано, баяна, аккордеона, гитары), сольное пение, вокальный ансамбль и др.

31

Вокальное исполнительство

№

п/п

Наименование предмета

Количество уроков в неделю*

Итоговая аттестация проводится в классах

I

II

III**

1.

Эстрадное пение

2

2

2

III

2.

Музыкальный инструмент

1

1

1

3.

Ансамбль

2

2

2

4.

Сольфеджио

1,5

1,5

1,5

III

5.

Музыкальная литература

1

1

1

6.

Современная музыка

-

-

1

7.

Основы импровизации и сочинения

1

1

1

8.

Сценическое движение

1

1

1

9.

Предмет по выбору***

2

2

2

Всего:

11,5

11,5

11,5

*Школы искусств в пределах имеющихся средств могут расширять перечень предметов и увеличивать количество часов указанных дисциплин учебного плана.

** Выпускники III класса считаются окончившими полный курс образовательного учреждения.

*** Примерный перечень предметов по выбору: другой музыкальный инструмент, ансамбль, аранжировка, танец и др.

32

Примечание

1. Количественный состав групп по предметам «Музыкальная литерату­ра» и «Современная музыка» в среднем 5 человек, по предмету «Сольфеджио» и «Сценическое движение» в среднем 5 человек, по предмету «Ансамбль» — от 2-х человек.

2. Общее количество групп не должно превышать их числа в пределах установленной нормы.

3. В целях выполнения учебного плана необходимо предусмотреть часы преподавательской работы по предметам по выбору, а также часы работы концертмейстерам:

— из расчета 100% общего количества часов, отводимых на индиви­дуальные и групповые занятия по эстрадному пению, сценическому дви­жению, музыкальному инструменту (кроме фортепиано, баяна, аккордео­на, арфы, гитары);

— из расчета 50% общего количества часов, отводимых на групповые занятия по музыкальной литературе, современной музыке;

— для проведения занятий по предметам по выбору: другой музы­кальный инструмент (кроме фортепиано, баяна, аккордеона, арфы, гита­ры), ансамбль, танец и др.

33

Учебные планы образовательных программ

ранней профессиональной ориентации

(VI (IV) класс)*

Инструментальное исполнительство

№

п/п

Наименование предмета

Количество уроков в неделю*

Итоговая аттестация проводится в классах

1.

Музыкальный инструмент

3

Итоговая аттестация

2.

Ансамбль

2

3.

Сольфеджио

2

Итоговая аттестация

4.

Музыкальная литература

1,5

5.

Импровизация и сочинение

1,5

6.

Предмет по выбору**

3

Всего:

13

* Школы искусств в пределах имеющихся средств могут расширять перечень предметов и увеличивать количество часов указанных дисциплин учебного плана.

** Примерный перечень предметов по выбору: другой музыкальный инструмент, сольное пение, ан­самбль, аранжировка, клавишный синтезатор, ансамбль клавишных синтезаторов, студия компьютер­ной музыки, оркестр и др.

34

Примечание

1.  Количественный состав групп по предмету «Музыкальная литература» в среднем 5 человек, по предмету «Сольфеджио» в среднем 2 человека, по пред­мету «Ансамбль» — от 2-х человек.

2.  Общее количество групп не должно превышать их числа в пределах установленной нормы.

3. В целях выполнения учебного плана необходимо предусмотреть часы преподавательской работы по предметам по выбору, а также часы работы концертмейстерам: ,

— из расчета 50% общего количества часов, отводимых на индивидуальные занятия по музыкальному инструменту (кроме фортепиано);

— из расчета 50% общего количества часов, отводимых на групповые занятия по музыкальной литературе;

— для проведения занятий по предметам по выбору: другой музы­кальный инструмент (кроме фортепиано, баяна, аккордеона, гитары), сольное пение, вокальный ансамбль и др.

35

Вокальное исполнительство

№ п/п

Наименование предмета

Количество уроков в неделю

Итоговая аттестация проводится в классах

1.

Эстрадное пение

3

Итоговая

аттестация

2.

Музыкальный инструмент

1

3.

Ансамбль

2

4.

Сольфеджио

2

Итоговая

аттестация

5.

Музыкальная литература

1,5

6.

Основы импровизации и сочинения

1

7.

Сценическое движение

1

8.

Предмет по выбору**

2

Всего:

13,5

* Школы искусств в пределах имеющихся средств могут расширять перечень предметов и увеличивать количество часов указанных дисциплин учебного плана.

** Примерный перечень предметов по выбору: другой музыкальный инструмент, ансамбль, аранжировка, танец и др.

36

Примечание

1.  Количественный состав групп по предметам «Музыкальная литература» в среднем 5 человек, по предметам «Сольфеджио» и «Сценическое движение» в среднем 2 человека, по предмету «Ансамбль» — от 2-х человек.

2.  Общее количество групп не должно превышать их числа в пределах установленной нормы.

3. Помимо преподавательских часов, указанных в учебном плане, необходимо предусмотреть преподавательские часы по предметам по вы­бору, а также концертмейстерские часы:

— из расчета 100% общего количества часов, отводимых на индивиду­альные и групповые занятия по эстрадному пению, сценическому движению, музыкальному инструменту (кроме фортепиано, баяна, аккордеона, арфы, ги­тары);

— из расчета 50% общего количества часов, отводимых на группо­вые занятия по музыкальной литературе;

— для проведения занятий по предметам по выбору: другой музыкальный инструмент (кроме фортепиано, баяна, аккордеона, гитары), ансамбль, танец и др.

37

Учебные планы образовательных программ театрального искусства

(для учащихся, поступающих в детскую школу искусств

в возрасте 7—9 лет)*

№ п/п

Наименование предмета

Количество уроков в неделю

Итоговая аттестация проводится в классах

1

II

III

IV

V

VI

VII **

1.

Театральные игры

1

-

—

—

—

—

—

2.

Основы актерско­го мастерства

-

2

2

2

2

3

3

VII

3.

Художественное слово (1 урок групповые заня­тия, 0,5 урока— индивидуальные)

1

1

1

0,5

0,5

0,5

0,5

VII

4.

Сценическое движение

—

—

—

1

1

1

1

5.

Танец

—

-

2

2

2

2

2

6.

Ритмика

1

1

-

-

-

-

-

7.

Слушание музы­ки и музыкальная грамота

1

1

1

1

1

1

1

8.

Беседы об искусстве

—

—

1

1

1

9.

Беседы о театральном искусстве

1

1

10.

Грим

-

-

-

-

—

1

1

11.

Сценическая практика***

0,5

0,5

0,5

0.5

0,5

0,5

0,5

12.

Предмет о выбору****

2

2

2

2

2

2

2

Всего:

6,5

7,5

9,5

10

10

12

12

* Школы искусств в пределах имеющихся средств могут расширять перечень предметов и увеличивать количество часов указанных дисциплин учебного плана.

** Выпускники VII класса считаются окончившими полный курс образовательного учреждения.

*** Индивидуальные занятия в расчете на каждого учащегося.

**** Примерный перечень предметов по выбору: музыкальный инструмент, гимнастика, современный та­нец, степ, кукольный театр, фольклорный театр, вокальный ансамбль, сольное пение, этикет и др.

38

Примечание

1. Количественный состав групп в среднем 10 человек, по предмету «Художественное слово» — в среднем 5 человек.

2. Общее количество групп не должно превышать их числа в пределах установленной нормы.

3. Часы преподавательской работы, предусмотренные по предмету «Сце­ническая практика», планируются из расчета 0,5 урока в неделю на каждого уча­щегося. Право распределения общего количества этих часов предоставляется шко­ле искусств.

4. В целях выполнения учебного плана необходимо предусмотреть часы преподавательской работы по предметам по выбору, а также часы работы концерт­мейстерам:

— из расчета 100% общего количества часов, отводимых на групповые и индивидуальные занятия по сценическому движению, сценической практике, танцу, ритмике;

— для проведения занятий по предметам по выбору: музыкальному инст­рументу (кроме фортепиано, баяна, аккордеона, арфы, гитары), гимнастике, со­временному танцу, степу, вокальному ансамблю, сольному пению и др.

39

Учебные планы образовательных программ театрального искусства

(для учащихся, поступающих в детскую школу искусств в возрасте 10-12 лет)*

№ п/п

Наименование предмета

Количество уроков в неделю

Итоговая аттестация проводится в классах

I

II

III

IV

V**

1.

Основы актерского мастерства

2

2

2

2

2

V

2.

Художественное слово (1 урок групповые заня­тия, 0,5 урока— индивидуальные)

1

1

1

0,5

0,5

V

3.

Сценическое движение

-

1

1

1

1

4.

Танец

2

2

2

2

5.

Ритмика

1

-

6.

Слушание музы­ки и музыкальная грамота

1

1

1

1

1

7.

Беседы об искусстве

1

1

1

-

-

8.

Беседы о театральном искусстве

1

1

9.

Грим

-

-

-

1

1

10.

Сценическая практика***

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

11.

Предмет по выбору****

1

2

2

2

2

Всего:

7,5

10,5

10,5

11

11

* Школы искусств в пределах имеющихся средств могут расширять перечень предметов и увеличивать количество часов указанных дисциплин учебного плана.

** Выпускники V класса считаются окончившими полный курс образовательного учреждения.

*** Индивидуальные занятия в расчете на каждого учащегося.

****Примерный перечень предметов по выбору: музыкальный инструмент, гимнастика, современный танец, степ, кукольный театр, фольклорный театр, вокальный ансамбль, сольное пение, этикет и др.

40

Примечание

1.  Количественный состав групп в среднем 10 человек, по предмету «Худо­жественное слово» — в среднем 5 человек.

2.  Общее количество групп не должно превышать их числа в пределах установленной нормы.

3. Часы преподавательской работы, предусмотренные по предмету «Сце­ническая практика», планируются из расчета 0,5 урока в неделю на каждого уча­щегося. Право распределения общего количества этих часов предоставляется шко­ле искусств.

4. В целях выполнения учебного плана необходимо предусмотреть часы преподавательской работы по предметам по выбору, а также часы работы концерт­мейстерам:

— из расчета 100% общего количества часов, отводимых на групповые и индивидуальные занятия по сценическому движению, сценической практике, танцу, ритмике;

— для проведения занятий по предметам по выбору: музыкальному инст­рументу (кроме фортепиано, баяна, аккордеона, арфы, гитары), гимнастике, со­временному танцу, степу, вокальному ансамблю, сольному пению и др.

41

Учебные планы образовательных программ театрального искусства

(для учащихся, поступающих в детскую школу искусств после 12 лет)*

№ п/п

Наименование предмета

Количество уроков в неделю

Итоговая аттестация проводится в классах

I

II

III***

1.

Основы актерского мастерства

2

2

2

III

2.

Художественное слово (1 урок — групповые занятия, 0,5 — индивиду­альные занятия)

1

0,5

0,5

III

3.

Сценическое движение

1

1

1

4.

Танец

2

2

2

5.

Слушание музыки и музыкальная грамота

1

1

1

6.

Беседы об искусстве

1

1

-

7.

Беседы о театральном искусстве

-

-

1

8.

Сценическая практика***

0,5

0,5

0,5

9.

Грим

-

-

1

10.

Предмет по выбору****

2

2

2

Всего:

10,5

10

11

* Школы искусств в пределах имеющихся средств могут расширять перечень предметов и увеличивать количество часов указанных дисциплин учебного плана.

** Выпускники III класса считаются окончившими полный курс образовательного учреждения.

*** Индивидуальные занятия в расчете на каждого учащегося.

****Примерный перечень предметов по выбору: музыкальный инструмент, гимнастика, современный танец, степ, кукольный театр, фольклорный театр, вокальный ансамбль, ритмика, сольное пение, этикет и др.

42

Примечание

1.  Количественный состав групп в среднем 10 человек, по предмету «Худо­жественное слово» — в среднем 5 человек.

2.  Общее количество групп не должно превышать их числа в пределах установленной нормы.

3.  Часы преподавательской работы, предусмотренные по предмету «Сце­ническая практика», планируются из расчета 0,5 урока в неделю на каждого уча­щегося. Право распределения общего количества этих часов предоставляется школе искусств.

4.  В целях выполнения учебного плана необходимо предусмотреть часы преподавательской работы по предметам по выбору, а также часы работы концерт­мейстерам:

— из расчета 100% общего количества часов, отводимых на групповые и индивидуальные занятия по сценическому движению, сценической практике, танцу;

— для проведения занятий по предметам по выбору: музыкальному ин­струменту (кроме фортепиано, баяна, аккордеона, арфы, гитары), гимнастике, современному танцу, степу, вокальному ансамблю, сольному пению, ритмике и др.

Учебные планы образовательных программ

ранней профессиональной ориентации

(VIII (VI, IV) класс)*

№

п/п

Наименование предмета

Количество уроков в неделю

Итоговая аттестация**

1.

Основы актерского мастерства

3

2.

Художественное слово (индивидуальные занятия)

0,5

3.

Сценическое движение

1

4.

Танец

2

5.

Беседы о театральном искусстве

1

6.

Сценическая практика***

0,5

7.

Грим

1

8.

Предмет по выбору****

2

Всего:

11

*Школы искусств в пределах имеющихся средств могут расширять перечень предметов и увеличивать количество часов указанных дисциплин учебного плана.

** Предметы, по которым проводится итоговая аттестация, определяются школой искусств самостоятельно.

*** Индивидуальные занятия в расчете на каждого учащегося.

**** Примерный перечень предметов по выбору, музыкальный инструмент, гимнастика, современный танец, степ, кукольный театр, фольклорный театр, вокальный ансамбль, ритмика, сольное пение, эти­кет и др.

44

Примечание

1.  Количественный состав групп в среднем 5 человек.

2.  Общее количество групп не должно превышать их числа в пределах установленной нормы.

3.  Часы преподавательской работы, предусмотренные по предмету «Сце­ническая практика», планируются из расчета 0,5 урока в неделю на каждого уча­щегося. Право распределения общего количества этих часов предоставляется шко­ле искусств.

4.  В целях выполнения учебного плана необходимо предусмотреть часы преподавательской работы по предметам по выбору, а также часы работы концерт­мейстерам:

— из расчета 100% общего количества часов, отводимых на групповые и индивидуальные занятия по сценическому движению, сценической практике, танцу;

— для проведения занятий по предметам по выбору: музыкальному инст­рументу (кроме фортепиано, баяна, аккордеона, арфы, гитары), гимнастике, со­временному танцу, степу, вокальному ансамблю, сольному пению, ритмике и др.

45

Учебные планы образовательных программ общего эстетического образования

(для учащихся, поступающих в школу искусств в возрасте 7—9 лет)*

№ п/п

Наименование предмета

Количество уроков в неделю

Итоговая аттестация проводится в классах***

I

II

III

IV

V**

1.

Музыкальный**** инструмент

1

1

1

1

1

2.

Слушание музыки и музыкальная

грамота

1

1,5

1,5

1,5

1,5

3.

Музицирование *****

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

4.

Хоровой ансамбль и сольфеджио

1,5

1,5

1,5

1,5

1,5

5.

Ритмика/танец

2

-

-

-

-

б.

Танец

-

2

2

2

2

7.

Основы изобразительной грамоты и рисование

2

2

2

2

2

8.

Предмет по выбору******

1

1

2

2

2

Всего:

9

9,5

10,5

10,5

10,5

* Школы искусств в пределах имеющихся средств могут расширять перечень предметов и увеличивать количество часов указанных дисциплин учебного плана.

** Выпускники V класса считаются окончившими полный курс образовательного учреждения.

*** Предметы, по которым проводится итоговая аттестация, определяются школой искусств самостоятель­но с учетом индивидуального подхода.

**** Рекомендуемые музыкальные инструменты: фортепиано, гитара, балалайка, домра, баян, аккордеон, блок-флейта, синтезатор.

***** Музицирование предполагает: чтение с листа, транспонирование, подбор по слуху, игру в ансамбле, занятия аккомпанементом.

****** Примерный перечень предметов по выбору: лепка (скульптура), прикладное искусство, беседы об изобразительном искусстве, беседы о хореографическом искусстве, художественное слово, сценическое действие, беседы о театральном искусстве, импровизация, композиция,, музыкальный инструмент, другой музыкальный инструмент, сольное пение, ансамбль, хор и др.

46

Примечание

1.  Количественный состав групп в среднем 10 человек.

2.  Общее количество групп по названным дисциплинам не должно превышать их числа в пределах установленной нормы.

3.  В целях выполнения учебного плана необходимо предусмотреть часы преподавательской работы по предметам по выбору, а также часы работы концертмейстерам:

- для проведения занятий по музыкальному инструменту (кроме форте­ пиано, баяна, аккордеона, гитары, синтезатора), ритмике, танцу из расчета 100% общего количества часов, отведенных на каждый предмет;

- для проведения занятий по предметам по выбору (сольное пение, ансамбль, хор, другой музыкальный инструмент [кроме фортепиано, баяна, аккордеона, гитары, синтезатора] и др.).

47

Учебные планы образовательных программ общего эстетического образования

(для учащихся, поступающих в детскую школу искусств после 9 лет)*

№ п/п

Наименование предмета

Количество уроков в неделю

Итоговая аттестация проводится в классах***

I

II

III

IV

V**

1.

Музыкальный**** инструмент

1

1

1

1

1

2.

Слушание музыки и музыкальная грамота

1

1,5

1,5

1,5

1,5

3.

Музицирование *****

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

4.

Хоровой ансамбль и сольфеджио

1,5

1,5

1,5

1.5

1.5

5.

Танец

2

2

2

2

2

6.

Изобразительное искусство

2

2

2

2

2

7.

Беседы об искусстве

-

-

1

1

1

8.

Предмет по выбору******

I

2

2

2

2

Всего:

9

10,5

11,5

11,5

11,5

* Школы искусств в пределах имеющихся средств могут расширять перечень предметов и увеличивать количество часов указанных дисциплин учебного плана.

** Выпускники V класса считаются окончившими полный курс образовательного учреждения.

*** Предметы, по которым проводится итоговая аттестация, определяются школой искусств самостоятель­но с учетом индивидуального подхода.

**** Рекомендуемые музыкальные инструменты: фортепиано, гитара, балалайка, домра, баян, аккордеон, блок-флейта, синтезатор.

***** Музицирование предполагает: чтение с листа, транспонирование, подбор по слуху, игру в ансамбле, занятия аккомпанементом.

****** Примерный перечень предметов по выбору: лепка (скульптура), прикладное искусство, беседы об изобразительном искусстве, беседы о хореографическом искусстве, художественное слово, сценическое действие, беседы о театральном искусстве, импровизация, композиция, музыкальный инструмент, другой музыкальный инструмент, сольное пение, ансамбль, хор, ритмика и др.

48

Примечание

1.  Количественный состав групп в среднем 10 человек.

2.  Общее количество групп по названным дисциплинам не должно пре­вышать их числа в пределах установленной нормы.

3.  В целях выполнения учебного плана необходимо предусмотреть часы преподавательской работы по предметам по выбору, а также часы работы концерт­мейстерам:

— для проведения занятий по музыкальному инструменту (кроме форте­пиано, баяна, аккордеона, гитары, синтезатора), танцу из расчета 100% общего количества часов, отведенных на каждый предмет;

— для проведения занятий по предметам по выбору (сольное пение, ан­самбль, хор, ритмика, другой музыкальный инструмент [кроме фортепиано, баяна, аккордеона, гитары, синтезатора] и др.)

49

Учебные планы образовательных программ раннего

эстетического развития и учебные планы подготовки

детей к обучению в детской школе искусств

Пояснительная записка

Предлагаемые новые учебные планы рекомендуются для отделений ран­него эстетического развития и отделений подготовки детей к обучению в дет­ской школе искусств.

Практическая деятельность в сфере искусств с раннего возраста опреде­ляет стойкую мотивацию учащихся к обучению, успешное освоение детьми школьных образовательных программ. Кроме того, раннее музыкально-эстети­ческое воспитание дает результаты в развитии способностей ребенка намного более эффективные и устойчивые, чем обучение с 7—8 лет.

Одна из первостепенных задач дошкольного обучения в детских школах искусств — выявление способностей и возможностей ребенка, обогащение его ду­ховного мира, а также решение задач овладения навыками учебной деятельности. Опыт работы с детьми дошкольного возраста показал, что формирование музыкально-эстетических навыков является частью общего развития ребенка. Элементарные музыкально-звуковые понятия невозможно вводить без ознаком­ления детей с явлениями окружающего мира, без развития образного, абстракт­ного, логического мышления, краткосрочной и долгосрочной памяти. Поэтому занятия с детьми носят комплексный характер, включают формирование общих предметных знаний, умений, навыков.

Основные принципы организации

образовательного процесса

В связи с тем, что в системе детского художественного образования Ми­нистерства культуры Российской Федерации используются организованные фор­мы обучения детей дошкольного возраста, при организации образовательного процесса на отделениях раннего эстетического развития и отделениях подго­товки детей к обучению в детской школе искусств необходимо руководствоваться следующими рекомендациями.

1.  Учащиеся должны посещать школу не более 3-х раз в неделю.

2.  Оптимальное время для занятий с учащимися дошкольного возраста —
дневное время с 10 до 12 часов или вечернее время с 17 до 18.30.

3.  Продолжительность непрерывных занятий — от 20 минут (для учащихся 3-4-х лет) до 35 минут (для учащихся 5-6 лет).

4.  Количество занятий в день — не более 3-х.

5.  Основными в обучении дошкольников являются комплексные заня­тия, использующие различные виды учебной деятельности в игровой форме.

6.  Группы должны комплектоваться по возрасту учащихся.

50

7.  Аудитории, предоставляемые для занятий с дошкольниками, должны соответствовать санитарно-гигиеническим нормам расчета учебной площади на одного ученика*, кроме того, данные аудитории должны быть оснащены соотвествующей мебелью и средствами обучения.

Для выполнения данных требований предлагаются следующие примерные учебные планы.

* Площадь кабинетов принимается из расчета 2,5 кв. м на 1 учащегося при фронтальных формах занятий, 3,5 кв. м — при групповых формах работы и индивидуальных занятиях

51

Учебные планы образовательных программ

раннего эстетического развития

(для учащихся, поступающих в детскую школу искусств в возрасте 3-х лет)

Вариант I

№ п/п

Наименование предмета

Количество уроков в неделю

1.

Развитие музыкальных способностей

1

2.

Ритмика

1

3.

Развитие речи

I

4.

Ознакомление с окружающим миром

1

5.

Рисование и лепка

1

6.

Предмет по выбору

1

Всего уроков

6

Вариант II

№ п/п

Наименование предмета

Количество уроков в неделю

1.

Развитие музыкальных способностей

1

2.

Ритмика

1

3.

Элементарное инструментальное музицирование

1

4.

Ансамблевое пение

1

5.

Предмет по выбору

1

Всего уроков

5

Вариант III

п/п

Наименование предмета

Количество уроков в неделю

1.

Ритмика

I

2.

Развитие речи

1

3.

Развитие музыкальных способностей

1

4.

Рисование и лепка

1

5.

Азбука театра*

1

6.

Предмет по выбору

1

Всего уроков

6

* Предмет «Азбука театра» предполагает: формирование навыков общения, эмоционально-выразительной речи, овладение навыками игровой деятельности, постановку музыкально-драматических композиция.

52

Примечания

1.  Продолжительность уроков 30 минут.

2.  Для профилактики утомления детей в середине занятий необходимо применять смену вида активности детей.

3.  Общий объем учебной нагрузки не должен превышать б уроков в неделю.

4.  Форма занятий — групповая. Музыкальный инструмент (блок-флейта, фортепиано; скрипка, синтезатор и др.) вводится в рамках предмета по выбору как индивидуальная форма обучения.

5.  Количественный состав групп — в среднем 8 человек.

6.  Примерный перечень предметов по выбору:

•  ансамбль (вокальный, фольклорный и др.)

•  иностранный язык

•  занятие с психологом

•  музыкальный инструмент

•  этикет

•  риторика

•  основы музыкальной грамоты и слушание музыки

•  занятия с логопедом

и др.

7.  В качестве предметов по выбору возможны предметы другого варианта учебного плана (например, для Варианта II предметами по выбору могут быть предметы Варианта III и т. д.).

Детская школа искусств может выбрать один из трех вариантов учебных планов. На основе предложенных вариантов детская школа искусств может раз­ работать свои учебные планы, придерживаясь данных рекомендаций.

53

Учебные планы образовательных программ подготовки детей к обучению в детской школе искусств

(для учащихся, поступающих в детскую школу искусств в возрасте 5 лет)

Для детских музыкальных школ и музыкальных отделений

детских школ искусств

Вариант I

№ п/п

Наименование предмета

Количество уроков в неделю

1.

Сольфеджио и вокальный ансамбль

1,5

2.

Ритмика

1

3.

Музыкальный инструмент

1

4.

Подготовка концертных номеров

0,5

5.

Предмет (предметы) по выбору

2

Всего уроков

6

Вариант II

№ п/п

Наименование предмета

Количество уроков в неделю

1.

Сольфеджио и народное творчество

1,5

2.

Ритмика

1

3.

Музыкальный инструмент

1

4.

Подготовка концертных номеров

0,5

5.

Предмет (предметы) по выбору

2

Всего уроков

6

Вариант III

№ п/п

1.

Наименование предмета Сольфеджио и слушание музыки

Количество уроков в неделю

1,5

2.

Ритмика

1

3.

Музыкальный инструмент

1

4.

Подготовка концертных номеров

0,5

5.

Предмет (предметы) по выбору

2

Всего уроков

6

54

Для отделений общего эстетического образования

Вариант I

№ п/п

Наименование предмета

Количество уроков в неделю

1.

Музыкальная грамота и слушание музыки

1

2.

Ритмика

1

3.

Изобразительное искусство

1

4.

Развитие речи

]

5.

Предмет (предметы) по выбору

2

Всего уроков

6

Вариант II

№ п/п

Наименование предмета

Количество уроков в неделю

1.

Ознакомление с окружающим миром

1

2.

Ритмика

1

3.

Изобразительное искусство

1

4.

Развитие речи

1

5.

Предмет (предметы) по выбору

2

Всего уроков

6

Вариант III

№ п/п

Наименование предмета

Количество уроков в неделю

1.

Изобразительное искусство

1,5

2.

Лепка

1

3.

Декоративно-прикладное искусство

1

4.

Беседы об искусстве

0,5

4.

Предмет (предметы) по выбору

2

Всего уроков

Для хореографических школ и хореографических отделений детских школ искусств

№ п/п

Наименование предмета

Количество уроков в неделю

1.

Ритмика

1

2.

Танец

1,5

3.

Гимнастика

1

4.

Подготовка концертных номеров

0,5

5.

Предмет (предметы) по выбору

2

Всего уроков

6

Примечания

1.  Продолжительность уроков — 45 минут.

2.  Для профилактики утомления детей в середине урока необходимо применять смену вида активности детей.

3.  Занятие, на которое отводится 1,5 урока, может проводиться частями в разное время или разделяться внутри 10-минутным перерывом.

4. Общий объем учебной нагрузки не должен превышать 6 уроков в неделю.

5. Количественный состав групп — в среднем 8 человек.

6. Примерный перечень предметов по выбору:

·  рисование и лепка

·  ансамбль (вокальный, фольклорный и др.)

·  иностранный язык

·  занятие с психологом

·  риторика

·  «Азбука театра»

·  музыкальный театр

·  этикет

·  занятия с логопедом

·  элементарное инструментальное музицирование и др.

7. В качестве предметов по выбору возможны предметы другого варианта учебного плана.

8. Детская школа искусств может выбрать один из вариантов учебных планов. На основе предложенных вариантов детская школа искусств может разработать свои учебные планы, придерживаясь данных рекомендаций.

56