Проект

ТРЕБОВАНИЯ К ВСТУПИТЕЛЬНЫМ ИСПЫТАНИЯМ
В РЯЗАНСКИЙ ЗАОЧНЫЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ)
МОСКОВСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ В 2011 ГОДУ
ПО ТВОРЧЕСКИМ ДИСЦИПЛИНАМ

НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ: 071500 НАРОДНАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА

Профиль: Руководство любительским театром

НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ: 071400 РЕЖИССУРА ТЕАТРАЛИЗОВАННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ И ПРАЗДНИКОВ

Профиль: Театрализованные представления и праздники

Экзамен проводится в три тура

1 тур

Проверка актерских данных: абитуриент читает подготовленные отрывки из художественной прозы, басню, стихотворение и исполняет оригинальный номер (песня, танец, юмористический монолог, цирковые жанры). По заданию экзаменаторов показывает этюд (индивидуальный или с партнером); проявляет музыкальный слух, чувство ритма, творческое воображение, способность к органическому действию в заданных условиях.

Проверка режиссерских данных. Абитуриент представляет экзаменационной комиссии письменную работу:

·  для поступающих на направление подготовки «Режиссура театрализованных представлений и праздников» (профиль «Театрализованные представления и праздники») – сценарий театрализованного представления, концерта, шоу-программы и т. д.;

·  для поступающих на направление подготовки «Народная художественная культура» (профиль «Руководство любительским театром») – экспликация (разбор) пьесы по выбору абитуриента.

В письменной работе раскрываются:

·  тема, идея, сверхзадача;

·  центральный конфликт и основные события;

·  главные художественные компоненты (оформление сцены, музыка, свет, шумы).

По представленной письменной работе проводится собеседование, на котором абитуриент защищает свое видение представления на основе сценария.

2 тур

Групповой этюд по заданию экзаменаторов.

Среди мужского и женского состава поступающих на специальность проводится раздельный конкурс (по результатам сдачи вступительных экзаменов).

3 тур

Коллоквиум, раскрывающий общий культурный уровень абитуриентов в области русского и мирового искусства (театр, музыка, живопись и т. д.), в том числе, знания специальной литературы (список прилагается).

Преимущественным правом, при прочих равных показателях, обучения на заочном отделении пользуются абитуриенты, окончившие соответствующее отделение колледжей и училищ культуры и искусств, театральные классы лицеев, гимназий и школ, а также работающие по специальности.

Рекомендуемая литература

1.  Захава актера и режиссура (любое издание).

2.  Горчаков уроки Вахтангова. М., 1956.

3.  Горчаков уроки Станиславского. – М., 1958.

4.  О массовых празднествах, эстраде, цирке. – М., 1980.

5.  Мочалов уроки театра. – М., 1986.

6.  Станиславский жизнь в искусстве (любое издание).

7.  Станиславский актера над собой (любое издание).

8.  Немирович- О творчестве актера (любое издание).

9.  Рудницкий Мейерхольд. – М., 1969.

10.Попов целостность спектакля (любое издание).

11. О действенном анализе пьесы и роли (любое издание).

12. О профессии режиссера (любое издание).

13.Туманов театрализованного концерта и массового праздника (любое издание).

14.Чечетин драматургии театрализованных представлений (любое издание).

15.Эфрос режиссер (любое издание).

16.Швыдкой одиноких комедиантов. – М., 1992.

4.  Красовская балетный театр. Очерки истории. – М.-Л, 1996.

5.  Красовская балетный театр. – Л.-М., 1972.

6.  Моисеев, И. А. Я вспоминаю... гастроль длиною в жизнь. – М.: Согласие, 1996.

7.  Ткаченко танец. – М.: Искусство, 1967.

8.  Устинова красоту русского танца. – М.: Молодая гвардия, 1959.

НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ: 073100 МУЗЫКАЛЬНО-ИНСТРУМЕНТАЛЬНОЕ ИСКУССТВО

Профили: Баян, аккордеон и струнные щипковые инструменты

Оркестровые, духовые и ударные инструменты

Фортепиано

НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ: 073500 ДИРИЖИРОВАНИЕ

Профиль: Дирижирование оркестром народных инструментов

НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ: 071500 НАРОДНАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА

Профиль: Теория и история народной художественной культуры

Экзамен по всем направлениям включает в себя исполнение программы (игра на инструменте или народное пение двух-трех разнохарактерных произведений), а также творческое собеседование, в ходе которого выявляются дополнительные знания и навыки по дирижированию, владению фортепиано, игре на дополнительных инструментах.

Рекомендуемая литература

1.  Психология дирижирования. – М., 1988.

2.  Русская хоровая литература. – М., 1965.

3.  Дирижерский аппарат и его постановка. – М., 1967.

4.  От урока к концерту. – Казань, 1990.

5.  Элементы дирижирования. – Л., 1980.

6.  Вопросы дирижирования. – М., 1972.

7.  Русская музыка XVIII века. – М., 1965.

8.  Максимов и ансамбли русских народных инструментов. – М., 1983.

9.  Максимов музыканты-самородки.- М., 1987

10.  Основы техники дирижирования. – Л., 1965.

11.  Основы дирижерской техники. – М., 1986.

12.  О воспитании дирижера. – Л., 1987.

13.  Техника дирижирования. – Л., 1967.

14.  Я – дирижер. – М., 1960.

15.  Оркестры русских народных инструментов. – М., 1995.

НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ: 073500 ДИРИЖИРОВАНИЕ

Профиль: Дирижирование академическим хором

Экзамен по специальности включает в себя работу с хором, дирижирование, коллоквиум, фортепиано, гармония и сольфеджио.

Работа с хором: Десятиминутная репетиция (с хором абитуриентов): работа над произведением без сопровождения. Партитуру сочинения абитуриент получает на консультации, по жребию – за 2 дня до экзамена. Степени сложности сочинений соответствуют уровню репертуара сборников «Хоровая миниатюра» (ред. Н. Левандо).

Дирижирование:

а) дирижировать хоровым произведением с сопровождением (фрагмент оперной сцены, кантаты, оратории, мессы, др. сочинений крупной формы);

б) исполнить партитуру без сопровождения на фортепиано, выразительно спеть наизусть с тактированием любой из голосов партитуры без сопровождения;

в) сделать устный исполнительский анализ обеих партитур;

г) прочесть с листа хоровую партитуру (примерный уровень сложности: П. Чайковский. «Ночевала тучка»; В. Калинников. «Жаворонок»).

Коллоквиум проводится в форме собеседования, где выявляется уровень общетеоретической подготовки.

Фортепиано. Исполнить три произведения (полифония, крупная форма, пьеса).

Гармония и сольфеджио:

а) письменно: Написать двухголосный диатонический диктант (8-10 тактов); гармонизовать мелодию, включая отклонения, модуляцию в тональность первой степени родства (без неаккордовых звуков);

б) устно: Спеть с листа одноголосный пример, включающий хроматизмы, определить на слух отдельные аккорды вне лада, гармонические последовательности, с отклонениями в тональности первой степени родства; играть на фортепиано в четырёхголосном изложении модулирующую или диатоническую секвенцию.

Рекомендуемая литература

1.  Дирижёр-хормейстер. – Л.: Музыка, 1976.

2.  Дирижирование. – М.: Просвещение, 1985.

3.  Казачков ёрский аппарат и его постановка. – М.: Музыка, 1967.

4.  От урока к концерту. – Казань: Изд. Казанского университета, 1990.

5.  Основы техники дирижирования. – Киев, Музычна Украина, 1981.

6.  О воспитании дирижёра. – Л.: Музыка, 1987.

7.  Ольхов основы дирижёрской техники. – Л.: Музыка, 1984.

8.  О хоровом дирижировании // Работа в хоре. – М.: Профиздат, 1960.

9.  Проблемы мышечной свободы дирижёра хора. – М: Музыка, 1983.

10.  Советские хоровые дирижёры. – М.: Советский композитор, 1986.

11.  Чесноков и управление им. – М.: Музгиз, 1961.

НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ: 072500 ДИЗАЙН

Профиль: Дизайн среды

Экзамены по специальности проводится в три этапа:

1.  Рисунок: натюрморт из геометрических фигур и бытовых предметов на разных линиях горизонта. Сквозное построение и работа со штрихом для передачи формы (ватман формата А-3, простые карандаши, ластик, кнопки).

2.  Живопись: натюрморт из бытовых предметов и орнаментальных драпировок (ватман формата А-2, гуашь, кисти, кнопки, палитра).

3.  Композиция: единая объемно-пространственная структура, созданная графическими средствами. Передать движение (динамику) или не направленности (статику) в организации заданного формата (ватман формата А-4, карандаш, ластик, гуашь, цветные карандаши, кисти колонок 1, 2).

НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ: 072600 ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО И НАРОДНЫЕ ПРОМЫСЛЫ

Профиль: Художественная роспись

Экзамены по специальности проводится в три этапа:

1.  Рисунок: натюрморт из геометрических фигур и бытовых предметов на разных линиях горизонта. Сквозное построение и работа со штрихом для передачи формы (ватман формата А-3, простые карандаши, ластик, кнопки).

2.  Живопись: натюрморт из бытовых предметов и орнаментальных драпировок (ватман формата А-2, гуашь, кисти, кнопки, палитра).

3.  Композиция: единая орнаментальная полоса с использованием геометрических мотивов или растительных мотивов (ватман формата А-4, карандаш, ластик, гуашь, цветные карандаши, кисти колонок 1, 2).

Рекомендуемая литература
(для направлений 072500 Дизайн и 072600 Декоративно-прикладное
искусство и народные промыслы)

1.  Беда и ее изобразительные средства. Учеб. пособие для студентов худож.-граф. ин-тов, М.: Просвещение, 1977г. – 180с.: ил.

2.  Голубева композиции: Учеб. пособие. – 2-е изд. – М.: Искусство, 2004. – 120 с.: – 120 с.: ил.

3.  Рисунок / Перевод с англ. Е. Зайцевой. – М.: ЭКСМО-Пресс, 2000. – 120 с.

4.  Зайцева о цвете и живописи. – М.: Искусство, 1986. – 158с.: ил.

5.  Ломоносова и живопись: Учеб. Пособие / . – М.: : АСТ, 2003. – 202 с. ил.

6.  4000 мотивов цветов и растений: справочник: пер. с англ. / Грэхем Лесли Маккэлем. – М.: Астерль: АСТ, 2007. – 383с.: ил.

7.  Рисунок. Полный курс: Учебное пособие по рисованию. – М.: Астерль: АСТ: Внешсигма, 2000. – 160 с.: ил.

ФАКУЛЬТЕТ ОРГАНИЗАЦИИ И УПРАВЛЕНИЯ

НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ: 071800 СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Профили: Менеджмент социально-культурной деятельности

Менеджмент детско-юношеского досуга

Экзамен по специальности проводится в три этапа.

1.  Тестирование. В процессе тестирования абитуриент дает ответы на специально разработанные вопросы, которые выявляют интеллектуальный и общекультурный уровень развития поступающего, его способность к общению, логическому и образному мышлению.

2.  Собеседование. Цель собеседования – выявить общую эрудицию абитуриента и практические навыки творческой деятельности. Собеседование состоит из теоретической и методической части.

Собеседование проводится в форме ответов на представленные в билетах вопросы и выявляет знания и понимание абитуриентом следующих тем:

·  современное состояние культуры;

·  политика государства в сфере культуры;

·  наиболее заметные явления в современном искусстве (музыке, кинематографии, живописи, театре, хореографии) и литературе;

·  актуальные материалы периодической печати по проблемам культурно-досуговой работы в стране и в своем регионе (например, организация досуга различных возрастных групп населения – детей, подростков, молодежи, людей среднего и пожилого возраста, краеведческая работа, работа по экологическому, патриотическому воспитанию и т. п.);

·  деятельность конкретных социально-культурных учреждений страны или своего региона;

·  состояние народного художественного творчества (фольклор, прикладное и самодеятельное) в регионе проживания абитуриента;

·  деятельность коллективов самодеятельного творчества;

·  роль и место семьи как культурно-воспитательного института в обществе;

·  особенности психического и физического развития детей и подростков, пожилых людей, молодежи;

·  организация досуга в условиях семьи, в учреждениях культуры и образования, детских организациях, любительских объединениях;

·  основные качества личности и профессиональные знания, которыми, по мнению абитуриента, должен обладать работник социально-культурной сферы.

Методическое задание является второй частью собеседования и предполагает:

·  составление сценарного плана досугового мероприятия (например, Дня работника сельского хозяйства, фестиваля прикладного творчества, праздника улицы, вечера отдыха и т. п.);

·  анализ сценария клубного вечера, игрового конкурса, театрализованного представления.

3.  Творческий показ. Творческий показ – это своего рода презентация абитуриентом своих креативных, коммуникативных навыков и умений. Творческий показ призван выявить навыки общения с аудиторией и способность абитуриента раскрыть свой творческий потенциал.

Во время творческого показа абитуриент может по выбору:

·  исполнить песню, танец, музыкальную пьесу на инструменте;

·  прочесть стихотворение, басню, отрывок из прозы, монолог из пьесы, показать пантомиму;

·  произнести приветственную речь, вступительное слово или фрагмент текста ведущего досугового мероприятия;

·  представить свои рисунки, фотографии или слайды, кинофильмы, поделки, вышивки, газетные публикации, сценарии досуговых мероприятий, альбом личного опыта культурно-досуговой работы.

Рекомендуемая литература

1.  Нормативные документы:

•  Конституция Российской Федерации.

•  Законы Российской Федерации:

•  «Основы законодательства РФ о культуре», «О национально-культурной политике», «О средствах массовой информации». – М.: ПРИОР, 2002.

•  Закон Рязанской области о культуре // Деловой вестник. 2005. 3 марта.

•  Областная целевая программа «Культура Рязанской области на годы» // Рязанские ведомости. 20марта.

2.  Справочная литература:

•  Театральная энциклопедия. – М.: Сов. Энциклопедия, 1967.

•  Педагогическая энциклопедия. – М: Сов. Энциклопедии, 1965.

•  Режиссерская энциклопедия. Кино США. – М.: Материк, 2002.

•  Режиссерская энциклопедия. Кино Европы. – М.: Материк, 2002.

•  Кинословарь. В 2 томах. – М.: Сов. Энциклопедия, 1967

•  Календарь. Знаменательные даты. 2007.

•  Музыкальная жизнь Москвы. Иллюстрированный справочник-каталог. 2005.

3.  Профессиональные газеты и журналы:

•  Дом культуры

•  Клуб

•  Народное творчество

•  Праздник

•  Живая старина

•  Культура

•  Справочник руководителя учреждения культуры

4.  Рубрики, статьи, сценарии:

•  Рубрика «В час досуга» // Клуб. 2007. № 3.

•  Рубрика «Выставки», «Круглый стол» // Встреча. 2007. № 2

•  Рубрика национальной культуры: общее и самобытное (О первом всероссийском фестивале-конкурсе оркестров и ансамблей национальных инструментов народов России) // Встреча. 2007. № 3.

•  Статья о государственном музыкальном театре национального искусства // Клуб. 2007. №1. С. 16.

5.  Учебная литература:

1.  Киселева -культурная деятельность. Учебник. – М.: МГУКИ. 2004. – 539 с.

2.  Культурно-досуговая деятельность. Учебник / Под науч. ред. и .

3.  Новикова основы социально-культурной деятельности – М.: МГУКИ, 2004. –212 с.

4.  Современные технологии социально-культурной деятельности Учебное пособие / Под науч. ред. . – Тамбов, 2004. – 512 с.