МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
«ВСЕРОССИЙСКИЙ АГРАРНЫЙ КОЛЛЕДЖ ЗАОЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»
(ФГОУ СПО ВАКЗО)
Контрольные – тестовые задания по русскому языку
для абитуриентов 2010г. (тренировочные) на
на базе основного общего образования
Вариант 2
1.Определить слово с непроизносимой согласной?
1) чудес...ный
2) вкус...ный
3) ровес...ник
4) ненас...ный
2.Определить слово с безударной гласной «е», проверяемой ударением.
1) уд...вление
2) нар...дили
3) корн...вище
4) соед...нение
3.Определить слово с гласной «О» после шипящих.
1) ч...ткий
2) деш...вый
3) отч...тливый
4) крыж...вник
4.Определить слово с безударной гласной «о», не проверяемой ударением.
1) р...стут
2) изл...гают
3) зар...сли
4) р...вняться
5.Указать слово с приставкой «при».
1) пр...странный
2) пр...датель
3) пр...вязать
4) пр...парат
6.В каком ряду корни слов соединяются буквой «е»?
1) сам...учка, сам...образование, огн...мет
2) трех...этажный, земл...тресение, вод...мет
3) черн...глазый, земл...черпалка, пол...вод
4) пол...защитный, земл...трясение, жизн...радостный
7.В каком ряду в обоих случаях пишется после шипящих «Ь»?
1) экипаж... , жгуч...
2) стереч... , идеш...
3) навзнич... , гараж...
4) полноч... , могуч...
8.Указать слово, в котором в суффексе пишется «нн».
1) раскале...ое (железо)
2) пута...ая (речь)
3) броше...ая (вещь)
4) ране...ый (боец)
9.В каком ряду слов частица «не» пишется слитно?
1) (не) достаток, (не) уклюжий, (не) кем
2) (не) серьезность, (не) годование, (не) выполнил
3) (не) приятель, (не) объятный, (не) с кем
4) (не) у кого, (не) умный, (не) видя
10.В каком слове ударение падает на второй слог?
1) щавель
2) изобретение
3) яблоневый
4) очертания
11.Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания?
1) кристаллы
2) опасаться
3) доблестный
4) известный
12.В каком ряду все слова пишутся через дефис?
1) (сорока) метровый, (пол) метра, (вело) гонки
2) (пол) арбуза, когда (нибудь), (ярко) синий
3) (юго) восточный, (микро) район, (полу) остров
4) (электро) монтер, (пол) Европы, (пяти) летка
Вариант 3
13.Объяснить написание выделенного слова в предложении.
О людях надо судить (по) тому, сколько и как они в жизни сделали.
1) Союз - пишется всегда слитно.
2) Предлог «по» с местоимением - пишется раздельно.
3) Всегда пишется слитно.
4) Всегда пишется раздельно.
14.Объяснить написание выделенного слова в предложении.
(В) следствие сильной засухи все мелкие речки пересохли.
1) Существительное с предлогом - пишется раздельно.
2) Наречие - пишется слитно.
3) Предлог - пишется слитно.
4) Союз - пишется раздельно.
15.Определить слова, которые являются грамматической основой предложения.
1) Трудности ожидали.
2) Трудности в экспедиции.
3) Ожидали нас.
4) Ожидали немалые трудности.
16.Определить, в каком предложении нужно поставить тире между членами в простом предложении.
1)Чей это конь неутомимый бежит в степи необозримой?
2) Новосибирск крупнейший город России.
3) Каких зверей каких там птиц я не видал?
5) Вперед мы идем неудержимо к своей цели.
17.Указать правильное объяснение пунктуации в предложении.
Было как-то по-хорошему грустно в этом маленьком ( ) уже тронутом поздней осенью саду.
1) Предложение сложное, запятая нужна.
2) Предложение простое, запятая не нужна.
3) Предложение сложное, запятая не нужна.
4) Предложение простое с однородными членами, запятая нужна.
Вариант 3
18.Объяснить пунктуацию в предложении.
Сквозь серый камень вода сочилась (1) и было душно в ущелье темном (2) и пахло гнилью.
1) Простое предложение, 1-запятая нужна.
2) Сложное предложение, 1,2-запятая нужна.
3) Простое предложение, 1,2- запятая нужна.
4) Сложное предложение, 1- запятая нужна.
19.Объяснить пунктуацию в предложении.
Никогда не отказывайтесь от малого в работе ( ) потому что из малого строится великое.
1) Сложносочиненное предложение, запятая нужна.
2) Сложноподчиненное предложение, запятая нужна.
3) Простое предложение, запятая нужна.
4) Простое предложение, запятая не нужна.
20.Определить постановку знаков препинания в бессоюзном сложном предложении.
Мокрый снег тает у него на лице, светлых усах и короткой бороде, заползает к нему за шею ( ) сырость добирается до легких, но он не замечает этого.
1) Запятая
2) Точка с запятой
3) Двоеточие
4) Тире
21.Определить знаки препинания при обособлении второстепенных членов предложения.
В небе неподвижно стояли ястребы ( ) распластав крылья и устремив глаза свои в траву.
1) Выделяется причастный оборот.
2) Выделяются уточняющие слова.
3) Выделяется деепричастный оборот.
4) Выделяется распространенное приложение.
22.Определить предложение с пунктуационной ошибкой.
1) Звенящие на ветру стебли высохших трав покрывают дикую степь.
2) В трудные дни он работал с нами, стараясь не отлучаться надолго.
3) К великой моей досаде Швабрин, обычно снисходительный, заявил, что песня моя нехороша.
4) Пожелтевшие листья мы находили в карманах своих плащей, кепках, в волосах - всюду.
23. Продолжить предложение.
Изменив название пьесы...
1) писателю удалось добиться разрешения поставить ее на сцене.
2) писатель не получил разрешение поставить ее на сцене.
3) ее суть не изменилась.
4) у автора была надежда добиться разрешения на ее постановку.
24.Определить неправильное лексическое значение слова.
1) Зодчество - строительное искусство, архитектура.
2) Невежа - малообразованный человек, неуч.
3) Изморось - очень мелкий дождь.
4) Компания - группа лиц, проводящих время вместе.
25.Заменить иностранное слово русским.
Школьная футбольная команда потерпела фиаско.
1) победа
2) успех
3) неудача
4) радость.
