Тематическое комплексное планирование уроков

Тематическое комплексное планирование уроков

Изобразительного искусства / /, складывание из бумаги, беседы о художниках.

Базовая программа

Проблемы взаимосвязи с другими сферами художественной культуры

Складывание из бумаги

5 класс

Декоративно-прикладное искусство в жизни человека

Великий квадрат не имеет углов

1 четверть

Древние корни народного искусства

Древние корни народного искусства

Начальный курс оригами

(№ листа)

1

Древние образы в народном искусстве

Урок 1

Знаки и символы в древнем искусстве, чему они нас учат.

Лодочка.

Цель:

Познакомить учащихся с понятием «схема»,где и каким образом она применяется.

Задачи:

1.  Дать основные начальные знания по использованию схемы.

2.  Научить составлять схему.

3.  Показать основные простейшие складки.

1а

Лодка 1

2

Декор русской избы

Урок 2

Базовый значит основной. Откуда к нам пришли знаки. Понятие базовой формы. Базовая форма «Дом».

Цель:

Познакомить учащихся с понятием «Базовая форма»

Задачи:

1.Показать основные базовые формы.

2.показать порядок сборки базовой формы «Дом»

12

Дом

3

Внутренний мир русской избы. Понятие интерьера.

Урок 3

Уютный это какой? Как украшен мой дом, моя комната. Колокольчик.

Цель:

Задачи:

17

Колокольчик

4

Конструкция, декор предметов народного быта

Урок 4

Украсим коробку-матрёшку

23

Коробка

5

Образы и мотивы в орнаментах русской народной вышивки

Урок 5

Как сложить узор?

Лебедь.

8,20

Лебедь1; Лебедь2

6

Народный праздничный костюм

Урок 6

Краски народного костюма

Мир бумажного квадрата. В нём всё и в нём ничего

У аккуратного родителя – дитя красивое. Складываем не спеша, красиво – красивой будет работа. Человечек.

17,16,28

Гном

7

Народные праздничные образы

Урок 7

Готовимся к празднику Осени. Корзинка.

13

Корзинка

2 четверть

Связь времён в народном искусстве

1

Древние образы в современных народных игрушках

Урок 8

Зачем нужны игрушки.

Конь. Рыбка. Птица.

24, 6,35-36

2

Искусство Гжели

Урок 9

Как собрать орнамент.

Конь. Рыбка. Птица.

24,6, 35-36

3

Искусство Городца

Урок 10

Чередование цвета. Понятие о ритме.

24,6, 35-36

4

Искусство Жостова.

Урок 11

Стаканчик-звезда.

Распишем наш стаканчик.

25

5

Искусство Волхова

Урок 12

Цветок водяной лилии

26

6

Роль народных промыслов в современном искусстве.

Урок 13

Кто такой народный художник? Шкатулка

18

3

четверть

Декор – человек, общество, время.

Беседы об искусстве

1

2

Зачем людям украшения. Украсить – значит наполнить вещь общественно значимым смыслом, определить роль её хозяина.

.

Декор и положение человека в обществе. Символика цвета в украшениях. Декоративное искусство в Древнем Египте

Урок 1

Введение в предмет

Задачи:

1. Познакомить учащихся с предметом курса «Беседы об искусстве»

Как наши предки изображали жизнь вокруг себя.

Цель:

Познакомить учащихся с первыми попытками человека украсить свой быт связать эти попытки с верованиями.

Задачи:

1.  Рассказать учащимся о первых попытках изображения человеком окружающего.

2.  Характеризуя творчество древних художников, отметить их зависимость от инструмента и материала изображения.

3.  Подвести учащихся к выводу высоком качестве изображения, а значит таланте художников.

4.  Определиться в понятии «искусство».

Формы контроля:

1.  Устный опрос и проверка конспекта.

2.  Сочинение-фантазия на тему « Первые произведения искусства».

3.  Устное высказывание «Моё любимое изображение древних»

Зрительный ряд:

Литература для учащихся:

1. Энциклопедия для детей. Том 7. Искусство. Ч.1. Архитектура, изобразительное искусство и декоративно-прикладное искусство с древнейших времён до эпохи Возрождения. Стр10-17.

Урок 2.

Кого изображают египтяне?

Искусство Древнего Египта.

Цель:

Познакомить учащихся с примерами изобразительного искусства Египта

Задачи:

1.  Рассказать учащимся об особенностях египетских изображений.

2.  Раскрыть понятие «канон».

3.  Показать влияние религии на искусство Египта.

Формы контроля:

1.  Устный опрос и проверка конспекта.

2.  Сочинение-фантазия на тему « Архитектура Египта», «Скульптура Египта», «Графика Египта» по желанию учащегося.

Зрительный ряд:

1.  Зодчий Хесира из Саккары

2.  Большой сфинкс. Гиза.

3.  Коллосы Мемнона.

4.  Аменхотеп 4. (Эхнатон)

5.  Скульптурный портрет писца Каи

6.  Статуя царского сановника Капера

7.  Скульптурный портрет царевича Рахотепа и его жены Нофрет.

8.  Плакальщицы. Рельеф из Мемфиса

Запасник

9.  Фрески из гробницы Нефертари

10.  Гуси из мастаба в Медуме. Роспись на штукатурке

11.  Сцена пира. Роспись гробницы в Фивах.

12.  Музыканты и танцовщицы Фресковая роспись.

13.  Трудовая жизнь Египтян Фрески.

14.  Фреска с изображениями животных и растений. Фивы.

15.  Золотая маска Тутанхамона

16.  Портрет царицы Нефертити Тутмес

17.  Голова царицы Нефертити

18.  Аллея Сфинксов

19.  Голова Тутанхамона

20.  Дочери Эхнатона

21.  палетка царя Нармера

22.  Парадный трон Тутанхамона

23.  Парный семейный портрет карлика Сенеба

24.  Плывущая девушка.

25.  Статуя правителя Сенби

26.  Статуя фараона Тутмоса 1

27.  Сцена из « Книги мёртвых»

28.  Сцена пира.

29.  Триада царя Микерина

30.  Тутанхамон с женой в саду.

31.  Ушебти

Литература для учащихся:

1. Энциклопедия для детей. Том 7. Искусство. Ч.1. Архитектура, изобразительное искусство и декоративно-прикладное искусство с древнейших времён до эпохи Возрождения. Стр. 22-36.

ЭСУН «История искусств»

Художественная культура древнейших цивилизаций.

Первые художники Земли.

Художественная культура Передней Азии

«Мировая художественная культура»

Библиотека наглядных пособий. 10-11 классы СD

ЭСУН «История искусств»

Художественная культура древнейших цивилизаций.

Искусство Египта

3

Архитектура и костюм древней Индии

Урок 3.

Искусство древней Индии. Почему в Индии такое искусство?

Цель:

Познакомить учащихся с примерами искусства Индии.

Задачи:

1.  Рассказать учащимся об особенностях расположения, этнического становления, социального и политического устройства в Индии и влияние этих особенностей на искусство.

2.  Познакомить учащихся с примерами храмовой архитектуры и храмовой скульптуры в древней Индии.

Формы контроля:

1. Устный опрос и проверка конспекта.

2. Сочинение-фантазия на тему: «Самая интересная индийская скульптура».

Зрительный ряд:

1.Баланд - Дарваза. ( Врата великолепия) мечети.

2.Миниатюра «Приезд Кришны во дворец»

3.Шива и Парвати с детьми на фоне Гималаев.

4.Фрам Кайнасанатха в Эллуре.

5.Скульптура «Шива Натахаджа»

6.Фреска «Танцовщица и музыканты»

7.Фрески Аджанты «Бодхисаттва Падмапани»

8.Храм Кандарья Махадева в Каджурахо

Литература для учащихся:

1. Энциклопедия для детей. Том 7. Искусство. Ч.1. Архитектура, изобразительное искусство и декоративно-прикладное искусство с древнейших времён до эпохи Возрождения. Стр. 584-601

ЭСУН «История искусств»

Художественная культура Востока

Искусство древней Индии.

4

Архитектура и костюм древней Японии

Урок 4.

Искусство «Страны восходящего солнца».

Как нас удивили японцы?

Цель:

1.Познакомить учащихся с искусством и культурой древней Японии.

Задачи:

1.  Рассказать учащимся об уникальных условиях формирования японского государства и в связи с этим особенностях японской культуры.

2.  Познакомить учащихся с примерами архитектуры, скульптуры, живописи и графики Японии.

Формы контроля:

1. Устный контроль и проверка конспекта.

Зрительный ряд:

1. Дворец Кацура

2. Императорский дворец в Киото

3.  Мацуда Сукэнага Нэцкэ Жаба на сломанной черепице

4.  Нэцкэ. Голландец с петухом.

5.  Сад Дайсэн-ин монастыря Дайтокудзи

6.  Сад дворца Кацура

7.  Святилище в Исэ

8.  Тории Киёонага. Куртизанка Татибана

9.  Тосюсай Сараку. Актёр Итикава Эбидзу

10.  Агава Кунисада. Принц Гендзи в ссылке в Сума.

Литература для учащихся:

1. Энциклопедия для детей. Том 7. Искусство. Ч.1. Архитектура, изобразительное искусство и декоративно-прикладное искусство с древнейших времён до эпохи Возрождения. Стр.650-658

ЭСУН «История искусств»

Художественная культура Востока

Искусство Японии

5

Одежда говорит о человеке.

« Бал во дворце»

Урок 5

Парадный и характерный портрет. Как одежда помогает раскрыть характер.

Цель:

Познакомить учащихся с искусством парадного портрета.

Задачи:

1.  Дать представление о парадном портрете.

2.  Используя знания полученные на предыдущих уроках, раскрыть цели, которые ставит художник при написании портрета.

3.  Рассмотреть особенности выявления характера при помощи костюма и вспомогательных элементов, атрибутов.

Формы контроля:

1.  Устный опрос и проверка конспекта.

2.  Сочинение-фантазия на тему: «Костюм в понравившемся мне портрете».

Жизнь и искусство Анджело Бронзоно.

1.  .

2.  Портрет молодого скульптора.

3.  Потрет молодого человека.

4.  Элеонора Толедская

Антонис Ван Дейк

1.  и Доротея, виконтесса Эндоувер.

2.  Автопортрет.

ЭСУН «История искусств»

Искусство маньеризма

Фантазии Джузеппе Арчимбольдо.

1.  Весна

2.  Зима.

3.  Лето.

4.  Осень.

5.  Флора.

Литература для детей:

1. Энциклопедия для детей. Том 7. Искусство.

6

О чем рассказывают гербы и эмблемы.

ГЕРБ м. род щита, с изображением на нем знаков, присвоенных государству, городу, дворянскому роду и пр.

Герольды и геральдика.

Урок 6

Эмблемы и символы в жизни и искусстве.

Цель: На примерах использования изображения гербов в произведениях изобразительного искусства, раскрыть смысл гербов и эмблем.

Задачи:

1.  Дать учащимся понятие герба, эмблемы.

2.  Ознакомить учащихся с изображениями гербов и эмблем в живописи, скульптуре и графике.

Хильярд Николас. Жизнь и искусство

1.. «Портрет Джорджа Клиффорда»

2. « Портрет королевы Елизаветы 1»

Лоренцо Бернини

1.  Кафедра Святого Петра

2.  Королевская лестница

3.  Король Людовик 14

4.  Аполлон и Дафна

5.  Давид

6.  Площадь Святого Петра в Риме

7.  Прозерпина

8.  Сент-Андреа на Квиринале в Риме

9.  Скала Реджа

10.  Церковь Сант-Аньезе на площади Навона в Риме

11.  Экстаз Святой Елены

ЭСУН «История искусства»

Искусство маньеризма

Изобразительное искусство барокко,

CD «Мировая художественная культура»

7

Роль декоративно-прикладного искусства в жизни человека и общества.

Современные Российские художники декоративного искусства

CD «Современное Российское искусство»

4

четверть

Тема четверти:

Декоративное искусство в современном мире

8-10

Современное выставочное искусство

Разработка эскизов панно для украшения коридоров школы

Рассказ о современном российском искусстве на примерах современных российских объединений художников

Московский институт им Сурикова

Матвей Шабаев

Гузель Зарипова

Татьяна Папсуева

Ильнур Сиразиев

Александр Мухин

Светлана Никулина

Татьяна Павлова

Сергей Васильев

Александр Куприянов

Галерея «Доминанта»

Виктор Лысанов

Иван Новоженов

Борис Козлов

Дмитрий Плоткин

Михаил Смекалкин

11-12

Эскиз работы. «Россия-Родина моя!»

Рассказ о современном российском искусстве на примерах современных российских объединений художников

Галерея «Ковчег»

Валерий Бабин

Сергей Сафонов

Михаил Иванов

Ольга Акулина

Рудольф Дмитриев

«Сангат»

Сергей Краснов

Александр Буганин

Рамиль Абдулин

«Мирас»

Валентина Кузнецова

Адия Ситдикова

13-14

Пленэрный рисунок

«Природа главный учитель художника»

(Эскизы цветов и листов травы с натуры)

Рассказ о современном российском искусстве на примерах современных российских объединений художников

« Книга Песка»

Денис Гордеев

Владимир Лыков

Фёдор Лыков

Николай Соколов

Елена Челомбитко

Алексей Сперанский

Тематическое комплексное планирование уроков

Изобразительного искусства / /, складывание из бумаги, беседы о художниках.

6 класс

Изобразительное искусство в жизни человека

Складывание из бумаги

источник

1 четверть Виды изобразительного искусства и основы их образного языка

1

Изобразительное искусство в семье пластических искусств

Урок 1

Природа – гармоничное единство,

скрывающее в себе задатки всех возможных форм.

Коробка с боковыми ушками

2, раздел «Коробки»

2

Рисунок – основа изобразительного творчества.

Зарисовка с натуры травянистых растений.

Урок 2

«В мире постоянны только перемены».

Цветы.

Подсолнух.

28, раздел «цветы»

3

Пятно как средство выражения. .Композиция как ритм пятен.

Осень – состояние. Ветер, тучи, дождь, туман.

Урок 3

Пойдем за осенними цветами.

Корзинка для цветов

3, раздел «коробки»

4

Цвет. Основы цветоведения. Цветовой круг. Теплые и холодные. Насыщенность цвета и его светлота.

Урок 4

Коробочка-звезда

Лучики у нашей коробки будут разных цветов. Противолежащие цвета.

.

31, раздел «1»

5

Цвет в произведениях живописи.

Осенний букет. Радостный, грустный, торжественный, тихий.

Урок 5

Гладиолус

Какой у гладиолуса цвет и какое настроение?

7, раздел «цветы»

6

Объёмные изображения в скульптуре.

Изображения животных.

Урок 6

Мышь /Клементе/

Кто такая эта мышь?

14, раздел «животные и птицы»

7

Основы языка изображения

Урок 7

Коробка-сумочка.

За покупками.

4, раздел «коробки»

2 четверть Мир наших вещей. Натюрморт.

1

Художественное познание: реальность и фантазия.

Изображение как познание окружающего мира.

Урок 8

Модульное складывание. Модуль Вагуеро. Кубик.

Что такое модуль. Как собираются модули. Из одинаковых модулей сделаем разные вещи.

4, раздел «многогранники»

2

Изображение предметного мира – натюрморт.

Урок 9

Ваза / Сабуро Казе/

Слепой мастер и его работы

раздел «коробки»

3

Плоское изображение знакомых предметов.

Урок 10

Снежинка / Френсис Ов /

Какого цвета снег? Скоро Новый год.

41, Раздел «Кусудамы»

4

Конструирование из бумаги простых геометрических тел.

Урок 11

Модули Томоко Фузе

10, раздел «многогранники»

5

Построение композиций из нескольких геометрических тел

Урок 12

Конструкции Френсиса Ова

22, раздел «многогранники»

6

Изображение геометрических тел с боковым освещением

Урок 13

21, , раздел «многогранники»

7

Аппликация

Урок 14

Скалярия. Хоровод рыбок.

35,36 раздел «1»

3 четверть

Вглядываясь в человека

Беседы о художниках

1

Портрет в живописи, графике, скульптуре.

Урок 1

Портрет в живописи: .

Цель:

Познакомить учащихся с примерами портрета в живописи, скульптуре и графике.

Задачи:

1.  Рассказать о жизни и творчестве Ивана Никитина.

2.  Обратить внимание на зависимость событий биографии Никитина от исторических судеб петровской и постпетровской России.

3.  Познакомить учащихся с особенностями развития скульптурного портрета в России.

4.  Показать примеры портрета в графике А. Дюрера.

Формы контроля:

1.  Устный опрос и проверка конспекта.

2.  Описание одного из портретов И. Никитина.

Зрительный ряд:

1. Портрет цесаревны Анны Петровны

2. Головкина.

3. Пётр 1 на смертном ложе

4. Напольный гетман

5.  Портрет Петра 1

6.  Портрет Петра 1 (из псковского музея)

Портрет в скульптуре: Федот Шубин

1.  Портрет Барышникова

2.  Портрет Ломоносова

3.  Портрет Павла 1

ЭСУН « История искусств»

C D «Шедевры рисунка»

2

Конструкция головы и её пропорции

Урок 2

Леонардо да Винчи – титан эпохи Возрождения

Цель:

Познакомить учащихся с жизнью и творчеством одного из крупнейших мастеров Высокого Возрождения.

Задачи:

1.  Рассказать учащимся биографию учёного, живописца, изобретателя и скульптора.

2.  Обратить внимание на равноправие и незавершённость результатов занятий да Винчи

Зрительный ряд:

1.  Автопортрет

2.  Стреляющие бомбарды

3.  Анатомический рисунок

4.  Джоконда

5.  Тайная вечеря

6.  Набросок головы. Чертежи. Записи.

7.  Энгр. « Смерть Леонардо да Винчи»

Формы контроля:

1.  Устный опрос и проверка конспекта.

2.

Литература для учащихся:

1. Энциклопедия для детей. Том 7. Искусство

ЭСУН « История искусств»

3

Изображение головы человека в пространстве

Объемное конструктивное изображение головы

Урок 3

- жизнь и творчество.

Цель:

Познакомить учащихся с творчеством знаменитого фламандского художника 18 столетия.

Задачи:

1.  Рассказать биографию фламандского художника.

2.  Выделить миротворческую деятельность Рубенса-дипломата и особые качества его натуры.

3.  Отметить сочетания иносказания и реальности на исторических полотнах Рубенса, что является отличительной особенностью произведений барокко.

Формы контроля:

Зрительный ряд:

1.  Автопортрет.

2.  Вакх.

3.  Союз Земли и Воды

4.  с детьми.

5.  Портрет камеристки инфанты Изабеллы

ЭСУН « История искусств»

1.  Мария Медичи – королева Франции

2.  (Шубка)

3.  .( Соломенная шляпка)

4.  Святой Георгий и дракон

Литература для учащихся:

1. Энциклопедия для детей. Том 7. Искусство

ЭСУН « История искусств»

4

Графический портретный рисунок и выразительность образа человека.

Портрет друга.

Урок 4

Контрасты немецкого Возрождения. Альбрехт Дюрер и его творчество как определитель характера эпохи.

Цель:

Познакомить учащихся с творчеством великого немецкого художника-графика Альбрехта Дюрера.

Задачи:

1.  Рассказать учащимся биографию выдающегося представителя Северного Дюрера.

2.  Отметить особенности жизни Дюрера в разные периоды.

Формы контроля:

Зрительный ряд:

ЭСУН « История искусств»

1.  Адам и Ева

2.  Серия гравюр « Апокалипсис»

СD «Шедевры рисунка»

1.  Бородатый мужчина

2.  Мёртвый Христос в терновом венце

3.  Дева разумная

4.  Брат художника в профиль

5.  Святая Анна

6.  Голова двенадцатилетнего Христа

7.  Этюд головы девяностотрёхлетнего мужчины.

8. 

9.  Портрет Эразма Ротердамского.

Литература для учащегося:

1. Энциклопедия для детей. Том 7. Искусство

5

Портрет в скульптуре

Урок 5

Скульптурный портрет в произведениях мастеров эпохи Возрождения.

Цель:

Познакомить учащихся на примерах работ Донателло, Лука дела Роббиа и Лоренцо Бернини со скульптурным портретом.

Задачи:

1.  Рассказать учащимся о скульптурном портрете, его особенностях и отличительных признаках.

2.  Продемонстрировав ряд примеров рассказать об особенностях скульптурного портрета и различном видении его различными авторами.

Формы контроля:

1.  Устный опрос и проверка конспекта.

2.  Сопоставление двух различных портретов.

Зрительный ряд:

Донателло – яркий представитель Раннего Возрождения.

1.  Кондотьер Геттамелата

2.  Святой Георгий

3.  Давид

4.  Юдифь и Олоферн

Искусство скульптурного портрета в работах Лука дела Роббиа

1.  Голова мальчика

2.  Поющие дети

3.  Пляшущие дети

Скульптурный портрет Лоренцо Бернини.

1.  Король Людовик 14

2.  Портрет Констанцы Буонарелли.

Литература для учащихся:

1. Энциклопедия для детей. Том 7. Искусство

СD « ART История искусства»

6

Сатирические образы в портретном искусстве.

Шарж и карикатура.

.

Урок 6

Шарж в рисунке и в живописи.

Леонардо да Винчи

1.  Мужская карикатура.

Онори Домье и его карикатуры

«Вагон 3 класса»

« Маленькая шутка»

«Шарж на Валерия Брюсова

7

Образные возможности освещения в портрете.

Урок 7

Свет на полотнах Винсента ван Гога

8

Портрет в живописи.

Урок 8

Портрет в произведениях русских художников.

1.  Портрет лейб-гусарского полковника Евграфа Владимировича Давыдова

2.  Пушкина

3.  Автопортрет

4.  Портрет

5.  Портрет графа

1.  Портрет

2.  Портрет Сумарокова –Эльстон, впоследствии князя Юсупова

3.  Портрет князя .

4.  Орловой

9

Роль цвета в портрете.

Автопортрет или портрет члена семьи.

Урок 9

Автопортреты великих художников

1.  Автопортрет с Изабеллой Брант

2.  Автопортрет.

Рембрант Ван Рейн

1.  Автопортрет в возрасте тридцати четырёх лет.

2.  Автопортрет в старости.

3.  Автопортрет в юности.

4.  Автопортрет с Саскией на коленях.

5.  Автопортрет (1669)

Карло Дольчи

1.  Автопортрет.

2.  .

ЭСУН « История искусств»

СD

«Шедевры рисунка»

10

Великие портретисты

Урок 10

Русские художники портретисты

1.Портрет

2. Портрет

3.

1.  Портрет Мины Моисеева

2.  Полесовщик.

4 четверть

Человек и пространство в изобразительном искусстве

1

Жанры в изобразительном искусстве.

Предмет изображения и картина мира. Тематическая картина: бытовой и исторический жанр.

Урок 11

Исторический жанр в русской живописи.

и его произведения исторического жанра.

1.  Боярыня Морозова

2.  Утро стрелецкой казни

3.  Переход Суворова через Альпы

4.  Покорение Сибири Ермаком

5.  Меньшиков в Берёзове

1.  Владимир и Рогнеда.

2.  Прощание Гектора с Андромахой

2

Изображение пространства на плоскости. Понятие перспективы. Перспектива и композиция.

Урок 12

Пространство и композиция в изобразительном искусстве

Йорданс и его живопись

1.  Бобовый король.

2.  Сатир в гостях у крестьянина

3.  Семейство Йорданса в саду

Никола Пуссен и перспектива в композиции

1.  Похищение сабинянок

2.   

3

Правила линейной и воздушной перспективы

Урок 13

Пейзаж – окно в котором художник изображает человека.

Русские пейзажисты.

1.  Вид на Капри.

1.  Владимирка.

2.  Над вечным покоем

3.  Золотая осень

1.  Сосновый бор. Мачтовый лес в Вятской губернии.

2.  Рожь.

1.  Берёзовая роща.

2.  Солнечные пятна на инее.

3.  Лунная ночь на Днепре

1.  Вид на Волге. Барки.

2.  Деревня.

3.  Оттепель

4.  Болото в лесу

5.  Перед дождём

4

Пейзаж – большой мир. Эпический пейзаж.

«Дорога в большой мир», « Путь реки»

Урок 14

Эпический пейзаж Востока

Пейзаж Китая

Ду Цзинь

1. Поэт Лин Пу, гуляющий в лунном свете.

Ван Вей

Го Си

1. Ранняя весна

Ма Юань

1.  Утки скала и майхуа

Мин Цзян Сунн

1. Везя цитру в подарок другу.

Пейзаж Японии

Кацусика Хокусай.

1. Волна

2. Водопад Амида

3 Закат над мостом Рёгоку

4. Рыбак

5.Красный Фудзи

Куниёси

1.  Монах Нитирэн.

Хиросике Андо

1.Нимару. Сумерки.

2. Станция Камбара. Вечерний снег.

5

Пейзаж - настроение. Природа и человек. Изменчивость состояния в зависимости от времени суток. Освещение в природе, роль колорита в пейзаже. Краски весны.

Урок 15

Времена года на картинах художников.

1.  Март

2.  Золотая осень. Слободка.

3.  Сумерки. Луна.

4.  Берёзовая роща

5.  У Омута

6.  Летний вечер

Саврасов

1. Весна. Огороды.

1.  Местечко Вель в Нормандии.

1. Деревня.

1.  Мартовский снег.

Питер Брейгель старший

1.  Жатва.

2.  Охотники на снегу.

СD Русский музей

Живопись

6

Городской пейзаж

Композиция «Мой город. (посёлок)»

Урок 16

Что такое городской пейзаж.

Каналетто

1.  Остров в лагуне.

2.  Вид дворика в Падуе; терраса.

Клотс Валентин

1.  Дома в Мастрихте

Менцель Адольф

1.  Старые дома в Интерлакене

2.  Деревенский пейзаж.

3.  Мюнхен.

4.  Городок в Восточной Германии

Шнорр фон Карольсфельд

1.  Пейзаж с хижинами в скалах.

2.   

СD

«Шедевры рисунка

Тематическое комплексное планирование уроков

Изобразительного искусства / /, складывание из бумаги, беседы об искусстве

7

класс

Базовая программа

Проблемы взаимосвязи с другими сферами художественной культуры

Складывание из бумаги

№

урока

Тема года: «Великие темы жизни»

Тема 1-2 четвертей:

«Поэзия повседневности и видение мира»

1

Тематическая картина.

Бытовой и исторический жанры в изобразительном искусстве

Урок 1

Корзинка для цветов (Френсис Ов)

Конфетница (Казукуни Эндо)

Страница 28 (праздники)

Страница 25 (праздники)

2

Изображение фигуры человека. Человек в центре любого жанрового произведения

Урок 2

Маска

«Всё об оригами» Спб. АфонькинС. Ю. , Афонькина стр. 115-117

3,4

Набросок фигуры человека с натуры.

Набросок как вид рисунка.

Урок 3

Куклы

«Всё об оригами» Спб. АфонькинС. Ю. , Афонькина . стр 239-247

5

Лепка фигуры человека

Куклы

6-8

Повседневная жизнь как она показывается в изобразительном искусстве

Урок 6

Сидящий пес (Корри)

Урок 7

Свинка (Клементе)

Урок 8

Пингвин (Клементе)

Страница 5 (животные и птицы)

Страница3(животные и птицы)

Страница3(животные и птицы)

9

Жанровые темы в европейском искусстве

Урок 9

Фокстерьер (Ясухиро Сано)

Страница 8 (животные и птицы)

10-12

Сюжет и содержание в картине

Урок 10

Бабочка (Ля Фосс)

Уроки 11-16

Итоговая работа

Цветочная кусудама

Кусудамы –волшебные шары

«Аким» М. 1997. страница 52- 55

13-16

Умеем видеть жизнь вокруг себя.

Наброски и зарисовки (натурные)

Композиция по материалам зарисовок.

3-4 четверть

Тема четверти: «Великие темы жизни»

Беседы об искусстве

1

Исторические и мифологические темы в изобразительном искусстве.

Исторический и мифологический жанры в искусстве Возрождения

Урок 1

Миф и история в произведениях живописцев.

Фрески художников итальянского Возрождения.

Композиция и цвет в произведениях Возрождения.

Мазаччо

1.  Изгнание из рая

2.  Крещение новообращённых

3.  Чудо со статиром.

Сандро Боттичелли

1.  Святой Августин.

2.  Весна

3.  Коронование девы Марии

4.  Мадонна Магнификат

5.  Мадонна с младенцем

6.  Рождение Венеры

Паоло Веронезе

1.  Марс и Венера

2.  Поклонение волхвов

Джорджоне

1.  Гроза

2.  Сельский концерт

3.  Спящая Венера

4.  Три философа.

5.  Юдифь

Джотто

Рафаэль.

2

Тематическая картина в европейском искусстве 19 века. Предметный уровень и уровень сюжета в понимании картины. Восприятие картины как умение построить в себе личностные сопереживания.

Урок 2

Европейская историческая картина

Франсиско Гойя.

Делакруа

Давид.

3

Процесс работы над тематической картиной Понятие темы, сюжета и содержания. Этапы создания картины.

Урок 3

Карл Брюллов и его творчество в историческом жанре.

1.  Последний день Помпеи.

2.  Оборона Пскова

4

Художественно - творческие проекты.

Жизнь в моём городе (посёлке).

Иллюстрация к литературному произведению

Урок 4

Городской пейзаж и жанровая картина в разные эпохи.

1. Московский дворик.

Добужинский – мастер городского пейзажа.

1.  Улочка в Финляндии.

А. Бенуа.

1. Акварель к «Медному Всаднику»

Генрих Дребер

1.  Итальянский пейзаж с монастырём

Питер де Хох

1.  Дворик дома в Дельфе

Рейсдал Якоб

1. Пейзаж с деревом

1.  Средневековый город

Пуссен

1. Пейзаж с Диогеном.

5

Конструктивное, изобразительное и декоративное начала в искусстве.

Урок 5

Основные направления в визуальном искусстве 20 века

6

Библейские темы в изобразительном искусстве

Урок 6

Иконопись. Особый вид живописи его отличительные особенности.

Феофан Грек и его иконы.

Андрей Рублёв представитель московской школы иконописи

Иконы Дионисия.

Характер и индивидуальность, вопросы религиозной морали в искусстве художников Северного Возрождения.

Урок 7

Контрасты Немецкого Возрождения.

Альбрехт Дюрер

Творчество Дюрера – определитель характера эпохи.

Урок 8

Лукас Кранах Старший и его искусство.

1.  Доктор Иоганн Куспиниан

2.  Адам и Ева

Ханс Хольбейн младший

1.  Послы

2.  Жан де Дентвиль

3.  Анна Клеве

4.  Николас Кратцер

5.  Сэр Генри Уайт

6.  Уильям Уорхэм

7.  Эразм Ротердамский

Возрождение в Нидерландах

Урок 9

Эйка.

Фантазии и аллегории

Иеронима Босха.

Урок 10

Бытовой жанр, пейзаж и жизнь народа на полотнах Питера Брейгеля старшего

. Серебряный век русского искусства живописи

Импрессионисты в России

Тематическая картина в искусстве 19-20 веков

Стиль направление и творческая индивидуальность художника

Урок 11

Константин Коровин – русский импрессионист

1.  Зимой

2.  Бульвар капуцинок

3.  Портрет Шаляпина

4.  Портрет Любатович.

Урок 12

«Я хочу отрадное и пишу отрадное» Валентин Серов.

1.  Девочка с персиками

2.  Зимой

3.  Дети

4.  Похищение Европы

Урок 13

Сказка живописи Михаила Врубеля.

Урок 14

Художественное объединение «Мир искусства»

Александр Бенуа - мнимый упадок.

.

Театр Льва Бакста.

Константин Сомов и русское рококо.

Иван Яковлевич Билибин – художник сказочник