_________________

«15» апреля 2011 г.

Процесс «Дополнительное образование»

Документированная процедура

ДП 02-05

«Дополнительное образование»

Владелец процесса:

директор Центра дополнительного профессионального образования и сертификации квалификаций

_________________________

«15» апреля 2011 г.

Данный документ является интеллектуальной собственностью ЗабГГПУ

Чита – 2011

______________________________________________________________________

Версия 02 Экземпляр №1
СОДЕРЖАНИЕ

1. Схема процесса «Дополнительное образование». 3

2. Карта процесса «Дополнительное образование». 4

3. Область применения. 5

4. Нормативные ссылки.. 5

5. Термины, определения и сокращения. 6

6. Содержание процедуры... 7

7. Управление процедурой.. 11

8. Лист ознакомления с процедурой.. 12

9. Лист регистрации изменений.. 13

10. Приложения. 14

Приложение 10.1. Блок - схема процесса «Дополнительное образование». 14

Приложение 10.2. Форма документа 1. 15

Приложение 10.3. Форма документа 2. 17

Приложение 10.4. Форма документа 3. 18

Приложение 10.5. Форма документа 4. 19

•  Ежегодный Приказ Министерства «Об установлении контрольных цифрах приема граждан в федеральные государственные образовательные учреждения профессионального образования Российской Федерации»

•  Устав ЗабГГПУ;

•  Положение о Центре дополнительного профессионального образования и сертификации квалификаций.

4.2. Все указанные нормативные документы используются в работе в их последней действующей редакции.

5. Термины, определения и сокращения

5.1. В документированной процедуре применяются следующие термины и определения:

Дополнительное образование - тип образования, обеспечивающий реализацию дополнительных образовательных программ за пределами основных образовательных программ в интересах человека, общества, государства и для формиро­вания единого образовательного пространства. Дополнительные образовательные программы и дополнительные образователь­ные услуги реализуются в целях всестороннего удовлетворе­ния личностных образовательных потребностей граждан (в том числе и профессиональных).

Дополнительное профессиональное образование - дополнительное образование, направленное на непрерывное повышение квалификации и профессиональную переподготовку лиц, имеющих профессиональное образование, в соответствии с дополнительными профессиональными образовательными про­граммами, квалификационными требованиями к профессиям и должностям и способствующее развитию деловых и творческих способностей этих лиц, повышению их культурного уров­ня. Дополнительное профессиональное образование включает в себя повышение квалификации, стажировку и профессиональную переподготовку.

Повышение квалификации - обновление знаний и на­выков лиц, имеющих профессиональное образование, в связи с повышением требований к уровню их квалификации и необходимостью освоения ими новых способов решения профессиональных задач.

Повышение квалификации включает в себя следующие виды обучения:

краткосрочное (не менее 72 часов) тематическое обучение по вопросам конкретного производства, которое проводится по месту основной работы специалистов и заканчивается сдачей соответствующего экзамена, зачета или защитой реферата;

тематические и проблемные семинары (от 72 до 100 ча­сов) по научно-техническим, технологическим, социально-экономическим и другим проблемам, возникающим на уровне отрасли, региона, предприятия (объединения), организации или учреждения;

длительное (свыше 100 часов) обучение специалистов для углубленного изучения актуальных проблем науки, техники, технологии, социально-экономических и других проблем по профилю профессиональной деятельности.

По завершению обучения образовательные учреждения выдают слушателям, успешно завершившим курс обучения, следующие документы государственного образца:

удостоверение о повышении квалификации - для лиц, про­шедших краткосрочное обучение или участвовавших в работе тематических и проблемных семинаров по программе в объе­ме от 72 до 100 часов, или свидетельство о повышении квалификации - для лиц, прошедших обучение по программе в объеме свыше 100 часов;

Профессиональная переподготовка - приобретение; дополнительных знаний и навыков в соответствии с дополнительными профессиональными образовательными программами, предусматривающими изучение научных и учебных дисциплин, разделов техники и новых технологий, необходимых для осуществления нового вида профессиональной деятельности и получения новой квалификации в пределах имеющегося у обучающихся профессионального образования.

Стажировка - закрепление на практике знаний, приобретенных в процессе получения теоретической подготовки, с целью формирования определенных компетенций.

Дополнительные образовательные услуги - деятель­ность, направленная на удовлетворение потребностей человека в приобретении им новых знаний и развитии индивидуальных способностей при содействии педагогических работников и осуществляемая за пределами основных образовательных программ, определяющих его статус образовательных про­грамм и являющихся профилирующими для образовательных учреждений и организаций, предоставляющих эти услуги (в том числе на договорной основе).

Дополнительные образовательные программы - программы, определяющие содержание дополнительного образования и подразделяемые на дополнительные общеобразовательные программы и дополнительные профессиональные об­разовательные программы. Дополнительные образовательные программы разрабатыва­ются, утверждаются и реализуются образовательным учреж­дением самостоятельно с учетом потребностей заказчика, а так­же требований государственных образовательных стандартов к Уровню подготовки специалистов по соответствующему направле­нию (специальности). Требования к содержанию дополнительных профессиональных образовательных программ профессиональной переподготовки и повышения квалификации устанавливаются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим проведение единой государственной политики в области допол­нительного профессионального образования.

Сертификация квалификаций- процесс посредством которого подтверждается соответствие знаний, навыков и компетенций работника квалификационным требованиям - подготовленность работника к выполнению трудовых функций, включающая знания, навыки, компетенцию

Компетенция- способность человека самостоятельно применять знания и навыки в меняющемся трудовом контексте.

5.2. В документированной процедуре используются следующие обозначения и сокращения:

•  ГОСТ РФ – государственный стандарт Российской Федерации;

•  ДО – дополнительное образование;

•  ДПО – дополнительное профессиональное образование;

•  КЦП – контрольные цифры приема;

•  ПК – повышение квалификации;

•  СМК – система менеджмента качества;

•  ЦДПОиСК – центр дополнительного профессионального образования и сертификации квалификаций.

6. Содержание процедуры

6.1. Общие положения

6.1.1. Целью дополнительного образования является удовлетворение индивидуальных дополнительных образовательных потребностей личности;

6.1.2 Основными задачами дополнительного образования являются:

·  оказание дополнительных образовательных услуг специалистам различных сфер деятельности по направлениям подготовки, указанным в лицензии, выданной ЗабГГПУ на право ведения образовательной деятельности;

·  координация деятельности структурных подразделений университета по направлениям работы, связанным с дополнительным профессиональным образованием (далее ДПО);

·  организация краткосрочного тематического обучения, учебных курсов, курсов повышения квалификации, курсов профессиональной переподготовки, обучения с целью получения дополнительной квалификации; тематических и проблемных семинаров, научно-консалтинговой деятельности, стажировок, индивидуальных занятий с преподавателями для населения различных возрастных групп и сфер профессиональной деятельности на бюджетной и внебюджетной основе.

8. Лист ознакомления с процедурой

Должность

Фамилия

Подпись

Дата

Спциалист ЦДПОиСК

Владелец процесса____________________________

(подпись, дата)

10. Смогут ли знания, полученные в процессе занятий, быть применимы в Вашей повседневной жизни (отношения в коллективе, расширение кругозора и т. п.)

-  обязательно будут применимы

-  надеюсь, что смогут

-  полученные знания не могут быть применимы в повседневной жизни

-  в процессе обучения новых знаний не получено

11. Ваш возраст:

1. до 25 летлетлет и старше

2. 25-27 летлет

12. Ваш возраст:

1. до 5 лет 3. от 10 до 20 летлет и выше

2. от 5 до 10 лет 4. от 20 до 40 лет

13. Ваши конкретные рекомендации, пожелания в адрес организаторов обучения ____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14. Ваше образование (что окончили, когда, специальность)_______________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

БЛАГОДАРИМ ЗА ОТВЕТЫ!

баллы

коофициенты

оценки

Ф. И.О. преподавателя

1.

Квалификация

Руководитель знает:

2.

Профессионализм

Руководитель умеет:

Итого:

_______________________________________________________________

ФИО

____________________________________________________________

Должность

Директор ЦДПОиСК ЗабГГПУ____________________________

Примечание.

1.  Оценка уровня знаний, умений управленческой деятельности руководящих работников учреждений образования осуществляется согласно письма Минобразования России от 01.01.01 г. №/20-5

2.  Для определения количества баллов по каждому показателю рекомендуется следующая шкала:

0 баллов - знания, умения или результаты деятельности отсутствуют;

1 балл - наличие знаний, умений или результатов деятельности;

2 балла - высокий уровень знаний, умений или результатов деятельности.

3.  Суммарная оценка определяется следующим образом:

- оценивается каждый показатель уровня квалификации руководителя в баллах (баллы проставляются в первой графе - баллы);

- оценка в баллах умножается на коэффициент для данной группы показателей и фиксируется в третьей графе;

- оценки, зафиксированные в третьей графе, суммируется.

4.  При сумме баллов, составляющей не менее 40% от максимального количества баллов, определенных по показателям уровня квалификации, руководящим работникам рекомендуется первая квалификационная категория, а при сумме баллов свыше 80% от максимального количества - высшая квалификационная категория.

Приложение 10.5. Форма документа 4

___________________________________________________________________

(наименование образовательного учреждения)

Согласовано:

Руководитель организации заказчика

_______________ФИО

Утверждаю

Руководитель образовательного учреждения

_________________ ФИО

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

_________________________________________________________________

Наименование программы

Цель____________________________________________________

Категория слушателей_____________________________________

Срок обучения ______________________________________ (час, неделя, месяц)

Режим занятий ________________________ (час в день)

Наименование разделов и дисциплин

Общее количество часов

В том числе

Форма контроля

Лекции

Практические, лабораторные, семинарские занятия

1.

1.1.

1.2.

1.3.

2

2.1.

2.2.

2.3.

2.4.

3.

3.1.

3.2.

3.3

Итого:

Приложение 10.6

___________________________________________________________________

(наименование образовательного учреждения)

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА КУРСА ИЛИ ДИСЦИПЛИНЫ

___________________________________________________________________

(наименование)

Тема 2

и т. д.