«УТВЕРЖДАЮ»

Декан ИЭФ ____________

«___»__________ 2011 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Государственное регулирование национальной экономики

НАПРАВЛЕНИЕ ООП 08100 «Экономика»

Профиль Б3.В.2 – Макроэкономическое планирование и прогнозирование

КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) Бакалавр

БАЗОВЫЙ УЧЕБНЫЙ План ПРИЕМА 2011 г.

КУРС 4 СЕМЕСТР 8

КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ 3

ПРЕРЕКВИЗИТЫ Б3Б2 Макроэкономика;

Б3Б4 Эконометрика;

Б3В4 Национальная экономика.

КОРЕКВИЗИТЫ Б3В9 Теория экономического анализа;

Б3В24 Инновационная экономика.

ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС:

Лекции 24 час.

Практические занятия 24 час.

Лабораторные работы – час.

Курсовая работа –час.

АУДИТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ 48 час.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 48 час.

ИТОГО 96 час.

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ Очная

ВИД ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ Экзамен

ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ Кафедра экономики ИЭФ

ЗАВЕДУЮЩИЙ КАФЕДРОЙ

экономики _____________

РУКОВОДИТЕЛЬ ООП _____________

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ _____________

2011 г.

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины в соответствии с ООП направления «Экономика» являются подготовка выпускников к:

Ц2 : научно-исследовательской и аналитической деятельности по исследованию и прогнозированию основных тенденций государственного регулирования отечественной экономики, отраслевых и региональных рынков, анализу финансово-хозяйственной деятельности предприятий и организаций;

Ц3: междисциплинарным научным исследованиям для решения хозяйственных (производственных) задач, связанных с инновационной моделью развития национальной экономики и региона.

Ц5: педагогической деятельности в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного профессионального образования.

Ц6: самообучению и непрерывному профессиональному самосовершенствованию

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина относится к профессиональному циклу вариативной части ООП и входит в модуль Б3.В: Вариативная часть.

Для успешного освоения дисциплины слушателю необходимо:

ЗНАТЬ:

- социально-экономическую сущность государственного регулирования национальной экономики и его влияния на управление на уровне региональных и муниципальных формирований;

- особенности и преимущества государственного регулирования;

- систему органов государственного регулирования, существующих в настоящее время в РФ;

- организацию разработки государственных программ, проектов планов по отдельным направлениям социально-экономического развития;

- основные показатели для анализа эффективности мер государственного регулирования отдельных социально-экономических процессов.

- определение разновидностей политики государственного регулирования;

- основные источники информации в рамках государственного регулирования национальной экономики;

- виды методов государственного регулирования, особенности их применения;

- структуру государственного регулирования в системе социально-экономического прогнозирования;

УМЕТЬ:

- обосновать необходимость и возможность применения государственного регулирования на современном этапе развития России;

- самостоятельно разбираться в проблемах государственного регулирования социально-экономического развития национальной экономики;

- оценивать существующие точки зрения относительно путей решения различных плановых проблем и аргументированно обосновывать собственную позицию;

- собирать, обрабатывать и анализировать статистическую информацию;

- использовать знания, полученные в ходе изучения курса «Государственное регулирование национальной экономики», в реализации своих профессиональных навыков.

ВЛАДЕТЬ:

- навыками работы с научной литературой; умением аргументировано излагать свои мысли;

- навыками устной и письменной речи на русском языке; публичной и научной речи

- навыками поиска необходимой информации;

- основными элементами методологии стратегического планирования;

- методиками прогнозирования с помощью среднего абсолютного прироста, скользящих средних, обработки индивидуальных экспертных оценок, ранжирования объектов по коллективной экспертной оценке, кривых роста, метода парных сравнений в области демографических тенденций, природоресурсного потенциала и природоохранной деятельности, экономического роста и совокупного спроса, рынка труда и занятости, уровня жизни.

Пререквизитами данной дисциплины являются: Б3Б2 Макроэкономика; Б3Б4 Эконометрика; Б3В4 Национальная экономика.

Кореквизитами – Б3В9 Теория экономического анализа; Б3В24 Инновационная экономика.

3. Результаты освоения дисциплины

После изучения данной дисциплины студент приобретает знания, навыки и умения, соответствующие результатам образовательной программы «Экономика» Р1, Р3, Р4, Р8; Р14. В результате освоения дисциплины «История экономических учений» студент должен:

4. Структура и содержание дисциплины

4.1. Аннотированное содержание разделов дисциплины (24 час.).

Тема 1. Необходимость и основные направления государственного регулирования экономики ( 2 часа)

-  Государственное регулирование экономики (ГРЭ), государственная экономическая политика (ГЭП), государственное управление: специфика понятий и общие черты.

-  Теоретические основы ГРЭ: классическая и неоклассическая школы, кейнсианство, институционализм, современные экономические теории (современный монетаризм, экономика предложения, теория общественного выбора, неолиберализм, неоинституционализм) о месте и роли государства в экономике.

-  Концепция ГРЭ на современном этапе: цели, задачи, возможности. Опыт государственного регулирования в условиях административно-командной и рыночной экономики.

-  Функции государства в смешанной экономике и основные направления экономической политики. Необходимость и возможность регулирования

экономики государством.

Тема 2. Субъекты, цели и методы государственного регулирования экономики (4 часа)

-  Субъекты экономической политики и их взаимодействие. Государственные и негосударственные субъекты регулирования. Единство и противоречивость их интересов. Специфика регулирования экономики на различных уровнях (федеральном, региональном, местном).

-  Информационная база ГРЭ: основные параметры социально-экономического развития экономики на различных уровнях.

-  Основные методы регулирования и возможности их использования в условиях рыночной экономики. Специфика и взаимосвязь административных, экономических и институциональных методов. Индикативное планирование. Виды и особенности государственных программ.

-  Социально-экономические цели регулирования, их взаимосвязь. Краткосрочные и долгосрочные цели. Взаимозаменяемость и взаимодополняемость целей. Целевая функция. Взаимосвязь между целями и инструментами экономической политики, система мультипликаторов. Учет фактора времени при принятии экономических решений.

-  Пределы государственного регулирования экономики.

Тема 3. Финансовая политика( 2 часа)

- Финансовая система, ее структура и функции. Принципы построения финансовой системы, бюджетный федерализм.

- Виды финансовой политики: фискальная и бюджетная.

-  Политика государственных доходов. Налоговые и неналоговые доходы государства.

-  Налоговая система как инструмент государственного регулирования экономики. Принципы построения налоговой системы. Эффективность налоговой политики. Переложение налогового бремени. Налоговые реформы и совершенствование налогового регулирования экономики в современных условиях.

-  Политика государственных расходов; их объем и структура. Программы государственных затрат. Трансформационные и трансфертные расходы.

-  Автоматическая и дискреционная фискальная политика. Встроенные стабилизаторы. Стимулирующая и сдерживающая фискальная политика.

-  Регулирование бюджетного дефицита. Структурный и циклический дефицит. Государственный долг. Основные подходы к бюджетной политике: ежегодно сбалансированный бюджет; циклически сбалансированный бюджет; концепция “функциональных” финансов.

-  Основные направления финансового регулирования в современной России.

Тема 4. Денежно-кредитная политика государства( 4 часа)

-  Сущность и цели денежно-кредитной политики. Регулирование денежного спроса и предложения.

-  Двухуровневая банковская система. Взаимодействие Центрального Банка и правительства. Инструменты денежно-кредитного регулирования: ограничение роста кредитных вложений; учетная политика; операции на открытом рынке; политика минимальных резервов. Селективные методы денежно-кредитной политики.

-  Кейнсианский и монетаристский подходы к монетарной политике. Макроэкономические последствия денежно-кредитной политики.

-  Взаимосвязь монетарной и фискальной политики. Особенности денежно-кредитной политики в современной России.

Тема 5. Государственная собственность в системе госрегулирования экономики. Приватизация как инструмент ГРЭ( 2 часа)

-  Госсобственность и закономерности ее формирования. Структура госсобственности и управление ею. Госсектор как инструмент регулирования экономики.

-  Основные направления предпринимательской деятельности государства и ее целевая направленность. Эффективность функционирования госсектора.

-  Государственные предприятия и их виды. Условия функционирования госпредприятий.

-  Приватизация в системе ГРЭ. Особенности процесса приватизации в разных странах. Цели и способы приватизации. Институциональные основы приватизации. Приватизация в России: итоги и перспективы.

Тема 6. Государственная политика регулирования монополий( 4 часа)

-  Современные особенности формирования и функционирования неконкурентных рынков и необходимость антимонопольной политики.

-  Основные формы антимонопольного регулирования. Антимонопольное законодательство: история возникновения и современное состояние. Государственная поддержка предпринимательства и развитие конкуренции. Модели антимонопольной политики.

-  Особенности российского монополизма и основные этапы формирования антимонопольной политики в современной России. Органы антимонопольного регулирования и их основные функции.

-  Государственное регулирование деятельности естественных монополий: необходимость и основные методы. Современные взгляды на деятельность естественных монополистов и структурная реформа.

Тема 7. Структурная, инновационная и инвестиционная политика государства( 2 часа)

-  Сущность и особенности структурно- инвестиционной политики в условиях рыночной экономики.

-  Структурная перестройка экономики, ее основные направления и модели структурной политики.

-  Промышленная политика - основные модели. Особенности промышленной политики в условиях переходной экономики России. Конверсия оборонного комплекса.

-  Инвестиционная политика, основные принципы и цели. Макроэкономические и микроэкономические методы государственного воздействия на инвестиционные процессы. Воздействие государства на инвестиционный климат.

-  Амортизационная политика как составная часть инвестиционной политики.

-  Структурная и научно-техническая политика, их взаимосвязь. Государственное регулирование и поддержка научно-технического прогресса. Государственное финансирование научно-инновационного комплекса.

-  Перспективы структурной перестройки экономики России.

Тема 8. Социальная политика и регулирование трудовых отношений( 4 часа)

-  Создание социально-ориентированной рыночной экономики - цель экономической политики государства. Основные социальные проблемы в странах с рыночной экономикой и необходимость социальной политики.

-  Основные показатели уровня и качества жизни населения как индикаторы эффективности социальной политики. Основные типы социальной политики: активная и остаточная (пассивная).

-  Основные направления государственной социальной политики: политика доходов и проблема их выравнивания. Основные модели распределения доходов. Система государственных трансфертов. Социальное страхование и социальная помощь. Развитие страховой медицины и пенсионное обеспечение в условиях рынка.

-  Государственное регулирование трудовых отношений. Место государства в системе социального партнерства. Регулирование оплаты труда и его безопасности.

-  Государственное регулирование занятости. Активные и пассивные методы регулирования занятости.

-  Проблемы социальной политики в условиях переходной экономики. Социальная ситуация в России.

4.2. Тематика практических занятий (24 час.).

Тема 1. Связь теории и практики госрегулирования в современной экономике. (2 часа)

1.  Дж. М. Кейнс и его последователи о необходимости и основных направлениях макроэкономического регулирования.

2.  Теория общественного выбора и современный монетаризм о месте и роли государства в экономике.

3.  Функции государства в смешанной экономике.

4.  Основные направления и цели государственного регулирования российской экономики на современном этапе.

5.  Современные модели государственного регулирования экономики (Германия, Япония, Франция).

Тема 2. Специфика государственного регулирования «новой» экономики. (2 часа)

1.  Экономические интересы и ГРЭ: прямая и обратная связь.

2.  Индикативное планирование как инструмент ГРЭ.

3.  Методы ГРЭ.

4.  Цели ГРЭ и их особенности в различных экономических системах.

5.  Специфика задач и методов регулирования экономики на различных уровнях.

6.  Антикризисные программы и их практическая реализация в условиях России.

Тема 3. Государственное бюджетирование. (4 часа)

1.  Экономические основы бюджетного федерализма.

2.  Налоги как инструмент ГРЭ.

3.  Государственные расходы и их роль в реализации целей экономической политики.

4.  Бюджетный дефицит и способы его финансирования.

5.  Налоговая реформа в РФ: итоги и основные проблемы.

6.  Налоговые реформы в странах Запада: гармонизация налоговых систем.

7.  Госбюджет в системе ГРЭ

8.  Государственный бюджет и его уровни: проблема прав и обязанностей.

Тема 4. Финансовый сектор в экономике(2 часа)

1.  Роль и функции Центрального банка в экономике.

2.  Инструменты денежно-кредитного регулирования макроэкономических процессов.

3.  Антиинфляционная политика: варианты антиинфляционных программ.

4.  Особенности денежно-кредитной политики в современной России.

5.  Финансовый кризис 1998 года как кризис банковской системы.

Тема 5. Проблемы управления собственностью(4 часа)

1.  Государственные предприятия: типы и механизм функционирования.

2.  Государственный сектор в США: его место и роль в экономике.

3.  Проблемы экономической эффективности госсектора.

4.  Приватизация в системе ГРЭ: цели и функции.

5.  Приватизация в России: итоги и перспективы.

6.  Управление госсобственностью на уровне региона.

Тема 6 Антимонопольная политика(2 часа)

1.  Историческая эволюция антимонопольной политики в рыночных экономиках.

2.  Практика регулирования естественных монополий.

3.  Антимонопольное законодательство США: история и современность.

4.  Государственная поддержка предпринимательства как инструмент развития конкуренции.

5.  Основные этапы и институциональные (организационно-правовые) основы антимонопольного регулирования в России.

6.  Государственная поддержка малого бизнеса и конкурентная борьба.

Тема 7 Промышленно-инвестиционная политика(4 часа)

1.  Промышленная политика государства: цели, модели, инструменты.

2.  Научно-техническая политика: основные направления и особенности в современной России.

3.  Основные направления инвестиционной политики в России в современных условиях.

4.  Деятельность государства по привлечению иностранных инвестиций.

5.  Структурная политика: необходимость и основные направления.

Тема 8. Социальная политика(2 часа)

1.  Социальное страхование и социальная помощь: их место и роль в рыночной экономике.

2.  Социальное партнерство: роль государства.

3.  Социальная политика в условиях переходной экономики.

4.  Пенсионное обеспечение: проблемы и модели.

5.  Государственное регулирование рынка труда.

Тестирование (2 часа)

Таблица 1

Структура дисциплины по разделам и формам организации обучения

5. Образовательные технологии

В процессе обучения для достижения планируемых результатов освоения дисциплины используются следующие методы образовательных технологий:

·  работа в команде;

·  опережающая самостоятельная работа;

·  междисциплинарное обучение;

·  проблемное обучение;

·  исследовательский метод;

·  решение и защита индивидуальных заданий.

Для изучении дисциплины предусмотрены следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студентов, индивидуальные и групповые консультации,

Специфика сочетания перечисленных методов и форм организации обучения отражена в таблице 2.

Таблица 2.

Методы и формы организации обучения (ФОО)

6. Организация и учебно-методическое обеспечение

самостоятельной работы студентов

Самостоятельная работа является наиболее продуктивной формой образовательной и познавательной деятельности студента в период обучения.

Для реализации творческих способностей и более глубокого освоения дисциплины предусмотрены следующие виды самостоятельной работы: 1) текущая и 2) творческая проблемно-ориентированная.

6.1. Текущая СРС направлена на углубление и закрепление знаний студента, развитие практических умений. Текущая СРС включает следующие виды работ:

– работу с лекционным материалом, поиск и обзор литературы и электронных источников информации по индивидуальному заданию;

– опережающую самостоятельную работу;

– изучение тем, вынесенных на самостоятельную проработку;

– подготовку к практическим занятиям;

– подготовку к контрольным работам, экзамену.

6.2. Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа (ТСР) направлена на развитие интеллектуальных умений, комплекса универсальных и профессиональных компетенций, повышение творческого потенциала студентов. ТСР предусматривает:

– исследовательскую работу по тематике планирования и прогнозирования в выбранной в качестве области научных интересов теме;

– анализ научных публикаций по тематике научных интересов;

– поиск, анализ, структурирование и презентацию информации;

– написание творческих работ (эссе) по заданной тематике;

– публичное выступление в аудитории с докладом и организация обсуждения углубленно изученного материала в области научных интересов студента.

6.3. Содержание самостоятельной работы студентов по дисциплине. При изучении данной дисциплины студентам предлагается следующие темы для самостоятельной работы.

1. Перечень научных проблем и направлений научных исследований представлен в приложении 2.

2. Темы индивидуальных заданий:

3. Темы, выносимые на самостоятельную проработку:

Опыт государственного регулирования экономик промышленно-развитых стран мира, ЕС и возможности его использования в Российской Федерации

6.4. Контроль самостоятельной работы студентов

Целью текущего контроля самостоятельной работы студентов является проверка ритмичности работы студентов, оценка усвоения теоретического, практического материала и приобретенных знаний, умений и навыков.

Контроль самостоятельной работы студентов и качество освоения дисциплины осуществляется посредством:

– опроса студентов на практических занятиях;

– отчетности студентов по результатам выполнения и защиты индивидуальных заданий, самостоятельной работы в соответствии с программой дисциплины, отображенной в рейтинг–плане;

– защиты рефератов и научно-исследовательских работ по проведенным исследованиям;

– выполнения тестовых заданий;

– ежемесячной аттестацией студентов по результатам их работы на лекционных и семинарских занятий, выполнения контрольных заданий по теоретическому и практическому материалу.

По дисциплине составлен рейтинг–план, в соответствии с которым результаты текущей аттестации подаются в учебную часть ИЭФ.

По дисциплине разработан комплект индивидуальных заданий, состоящий из 15 заданий по 10 вариантов для каждого, 20 вариантов тестов для итогового тестирования (приложение 2).

6.5. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

При выполнении самостоятельной работы студенты имеют возможность пользоваться специализированной литературой и учебными пособиями (см. раздел 9), программным обеспечением кафедры экономики, разработанными индивидуальными заданиями в виде рабочей тетради.

7. Средства (ФОС) текущей и итоговой оценки качества освоения дисциплины

Текущий контроль обеспечивается:

– опросом студентов на семинарских занятиях в соответствии с раздаточным материалом к семинарскому занятию (приложение 1);

– отчетностью студентов по результатам выполнения и защиты ИДЗ;

– ежемесячной аттестацией студентов по результатам их работы на лекционных и семинарских занятий, выполнения контрольных заданий по теоретическому и практическому материалу.

Для итоговой аттестации подготовлены экзаменационные билеты – 25 шт. Билеты содержат два теоретических вопроса (приложение 3).

8. Рейтинг качества освоения дисциплины

Текущий контроль качества освоения отдельных тем и модулей дисциплины осуществляется на основе рейтинговой системы. Этот контроль осуществляется ежемесячно в течение семестра и качество усвоения материала (выполнения задания) оценивается в баллах, в соответствии с рейтинг-планом.

Промежуточная аттестация (экзамен) производится в конце семестра и также оценивается в баллах. Итоговый рейтинг определяется суммированием баллов текущей оценки в течение семестра и баллов, полученных на промежуточной аттестации в конце семестра по результатам экзамена.

Максимальный балл текущего контроля составляет 20, индивидуальных заданий - 50, промежуточной аттестации (экзамен) – 30; максимальный итоговый рейтинг – 100 баллов.

Оценке «отлично» соответствует 85…100 баллов; «хорошо» – 70…84; «удовлетворительно» – 55…69; менее 55 – «неудовлетворительно».

Рейтинг-план

Рейтинг-план составлен в соответствии с рабочей программой по дисциплине «Государственное регулирование национальной экономики» для инженерно-экономического факультета.

Утверждаю: Составил:

Зав. кафедрой _________ Барышева . каф. __________

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Основная

1.  Васильев регулирование национальной экономики: Учебно-методическое пособие. М.: УНЦ ДО, 2002. – 104 с.

2.  Ведута и экономическая политика государства: Учебное пособие. М.: академический проект, 2003. – 456 С.

3.  Государственное регулирование рыночной экономики: Учебник/ Под ред. , . М.: Экономика, 2000. – 753 с.

4.  Государственное регулирование экономики: Учебное пособие/ Под. Ред , СПб.: 2003. –180 с.

5.  Государство и экономика. Факторы роста/ , , и др.; Российская Академия Наук; Институт экономики. М.: Наука, 2003. – 214 с.

6.  Орешин регулирование национальной экономики: Учебное пособие. М.: Инфра, 2000. – 122 с.

7.  Орешин регулирование национальной экономики ( в вопросах и ответах): Учебное пособие. М.: Инфра, 2000. – 124 с.

Дополнительная

8.  История экономических учений: (современный этап): Учебник /Под общ. ред. .- М.: ИНФРА-М,1998.- Гл.1, 5, 7. – С.15-17; 90-93; 112-122.

9.  Приоритеты и механизмы экономической политики России в кризисные годы// Экономист№5.

10.  Государственное регулирование и механизмы саморегуляции в рыночной экономике// Экономист№5.

11.  Экономическая политика государства в современных условиях// МЭ и МО№1.

12.  Роль государства в экономике: эволюция концепций // МЭ и МО. –1998.- №10.

13.  Экономическая роль государства в современном мире // Экономист№1.

10. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Лекции читаются в учебных аудиториях с использованием технических средств, материал лекций представлен в виде презентаций в Power Point. Студенты имеют возможность пользоваться компьютерным классом кафедры экономики и программным обеспечением, установленным на компьютерах.

Программа составлена на основе Стандарта ООП ТПУ в соответствии с требованиями ФГОС по направлению 080100«Экономика».

Программа одобрена на заседании кафедры экономики

(протокол от «26» августа 2011 г.)

Автор _____________ , к. и.н., доцент кафедры экономики

Рецензент ___________ , к. э.н., доцент кафедры экономики

Приложение 1.

Пример раздаточного материала

Тема 1. Социально-экономическое прогнозирование: понятие и принципы

План семинара.

Термины (лекция):

Прогностика (футурология). Прогноз. Прогнозирование. Федеральный закон о государственном прогнозировании и программах социально-экономического развития РФ. Теоретико-познавательный и управленческий аспекты прогнозирования. Принципы прогнозирования. Этапы прогнозирования. Функции прогнозирования.

Вопросы для обсуждения

1. Опишите процесс прогнозирования

2. Разграничьте теоретико-познавательный и управленческий аспекты прогнозирования на произвольном примере. (см. Парсаданов).

3. Отличие понятий «футурология» и «прогнозирование».

4. Поясните на примере возможные нарушения принципов прогнозирования.

Литература к вопросам

Парсаданов национальной экономики. - М.: Высш. шк., 2002.

, Парсаданов национальной экономики: Учеб. пособие. - М.: ИНФРА-М, 2001.

Сообщения:

1. Различие астрономического, метеорологического и социально-экономического прогнозов.

Источник: Лугачев М. И., Ляпунцов социально-эконо­мического прогнозирования. - М.: Экономический факультет МГУ, ТЕИС, 1999. – С. 8-12.

Письменная прогнозирования экономических процессов: Учеб. пособие. - Саратов: Сарат. гос. техн. ун-т, 2001. - С. 4-8.

2. Подходы к исследованию объекта прогнозирования в социальных науках

Источник: , Парсаданов национальной экономики: Учеб. пособие. - М.: ИНФРА-М, 2001. – С. 16-18.

3. Практика как критерий истинности прогноза.

Источник: Парсаданов национальной экономики. - М.: Высш. шк., 2002. – С. 42-44.

4. Правдоподобность прогнозов

Источник: Прикладное экономическое прогнозирование. - М.: Прогресс, 1970. –С. 17-22.

5. Закон о государственном прогнозировании и программах социально-экономического развития Российской Федерации от 01.01.01 года .

Приложение 2.

Примерная тематика курсовых работ и рефератов по дисциплине

1.  Основные принципы и организация прогнозирования социально экономического развития в России.

2.  Концепции экономического развития и программы правительств Российской Федерации.

3.  Система государственных прогнозов российской экономики.

4.  Итоги и перспективы экономических реформ в России.

5.  Природно-ресурсный потенциал Российской федерации.

6.  Научно-технический потенциал России.

7.  Анализ динамики структуры экономики России.

8.  Система национальных счетов как информационная база анализа прогнозирования национальной экономики.

9.  Показатели динамики экономических процессов и их использование в прогнозировании.

10.  Статистические методы прогнозирования.

11.  Состояние и перспективы демографической ситуации в России.

12.  Макроэкономическое прогнозирование национального дохода и ВВП.

13.  Межотраслевой баланс в прогнозах национальной экономики

14.  Основные виды межотраслевых моделей прогнозирования.

15.  Система межотраслевых моделей и балансов. Опыт построения межотраслевых балансов в России.

16.  Инвестиционная политика как инструмент реализации антикри­зисных и стабилизационных программ.

17.  Современное состояние и перспективы инвестиционного комплек­са в России.

18.  Анализ структуры и динамики доходов, потребления и сбереже­ний населения в Российской Федерации.

19.  Прогнозирование потребительского спроса и сбережений насе­ления.

20.  Пенсионные системы и системы социального страхования в усло­виях рыночного хозяйства. Перспективы внедрения накопительной сис­темы пенсионного обеспечения.

21.  Теория и практика осуществления кредитно-денежной политики в России.

22.  Краткосрочное и долгосрочное прогнозирование переходной эко­номики.

23.  Прогнозирование и регулирование рынка труда и государственная
политика занятости.

24.  Современное состояние и перспективы внешнеэкономических свя­зей Российской Федерации.

25.  Внешняя торговля России (состояние и перспективы). Междуна­родное разделение труда и национальная специализация производства.

26.  Проблемы бюджетной экспансии. Воздействие бюджетной экспансии на объем производства и потребления.

27.  Бюджетное планирование и прогнозирование в России.

28.  Основные направления и перспективы кредитно-денежной поли­тики в Российской Федерации.

29.  Прогнозирование и регулирование уровней цен в рыночной эко­номике.

30.  Мировой опыт осуществления стабилизационных и антикризис­ных программ.

31.  Организация прогнозирования в зарубежных странах.

32.  Антиинфляционная политика в зарубежных странах.

33.  Современное состояние и перспективы развития экономики стран СНГ.

34.  Экономическая интеграция перспективы развития европейских
стран.

Приложение 2.

Пример теста по дисциплине

Приложение 3.

Пример экзаменационного билета

1 вопрос: Что следует понимать под экономическим потенциалом общества? Какие понятия его определяют?

2 вопрос: В чем состоят главные проблемы стратегического планирования производственной инфраструктуры?

3 вопрос:

4 вопрос: Как определяется длина поколения при демографическом прогнозировании?

5 вопрос (практический): Составьте примерный целевой прогноз развития автомобилестроения в РФ.