Русское Монтессори Общество
и
Музыкальная Секция Монтессори-педагогов России
Приглашают на цикл семинаров-практикумов по музыкальному воспитанию«Музыка в Монтессори»
монтессори-педагогов, воспитателей групп раннего развития, музыкальных
руководителей, учителей музыки, методистов, педагогов групп кратковременного пребывания, специалистов доп. образования, психологов, воспитатели, гувернанток, нянь и заинтересованных родителей.
Семинары будут проходить в течении учебного года, 1 раз в месяц, с 10-00 до 17-30.
Место проведения семинаров:
ГОУ ЦПМСС «Лекотека», А
Стоимость участия в одном семинаре - 2000 рублей. При участие во всех семинарах цикла, скидка 25% (общая стоимостьрублей).
Ведущая:
Татьяна Ермолина, автор Программы музыкального воспитания в системе Монтессори,
руководитель Музыкальной Секции монтессори-педагогов, учитель музыки высшей категории, методист АМПР.
В основе занятий Программа музыкального воспитания в Монтессори.
Время работы семинаров: 1 раз в месяц в течении учебного года
Расписание рабочего дня семинара:
10.00-12.30 первая пара
12.30-13.00 перерыв
13.00-15.30 вторая пара
15.30-16.00 перерыв
16.00-17.30 третья пара
Программа семинара и расписание по дням:
Презентация Программы музыкального воспитания
в интегративной группе, работающей по методу Монтессори. (для детей 3-6 лет) Структура, содержание. Взаимодействие традиционного и монтессорианского подходов в построении Программы. Музыкальное воспитание в контексте современных дошкольных программ. Формы, виды музыкальной деятельности детей в Монтессори-группе. Использование игровых музыкальных моделей в процессе нормализации группы. Характеристика особенностей музыкального развития детей в условиях разновозрастной группы. . Наблюдение, сбор и анализ педагогической информации. Формы контроля и диагностики.
Музыкальные проекты и праздники группы Монтессори.
Взаимодействие с родителями, администрацией, создание музыкально-художественного просветительского пространства.
Музыкальное движение. Базовые телесные формы. Дидактические модели для освоения тела и пространства. Основные элементы в построении элементарного танца. Работа над развитием движения с использованием материала ( пластиковая посуда, шляпная резинка, обручи, палочки для суши, и многое другое)Групповые проекты. Танцевальные партитуры. Работа на линии. Практикум по тематическому джазовому альбому. Автодидактический подход. Социальные и коммуникативные танцы.
Специальный поздравительный бонус: Авторский Новогодний репертуар
Практикум по вокально-речевой работе с детьми в Монтессори-группе.
Речевые игры. Озвучивание стихотворений, звуковые картинки. Имитации,
Речевые и вокальные партитуры, использование бытового и природного материала
( пробки, шнурки, бусы, ткани и проч.) Звучащие жесты, звуковые скульптуры,
Пошаговый подход в освоении песен. От кластера к унисону. От двузвучия - к
пентатонике и гексатонике. Детский фольклор. Театрализованная песня.
Музыкальная грамота и Динамическое сольфеджио на музыкальных занятиях в группе Монтессори. Музыкально-дидактические сказки и игры. Знакомство с цветным звукорядом. Освоение ритмических длительностей. Презентации работы с шероховатыми длительностями, музыкальными дробями, ритмическими карточками. Упражнения с таблицами-плакатами, детскими нотными книжечками. Творческие группы по созданию театрализаций дидактических сказок. Совместное музицирование по детским партитурам.
Музыкальное воспитание в группе «Вместе с мамой» - анализ современной практики. Характеристика особенностей музыкального развития детей раннего возраста.
Создание музыкальной среды для малышей. Материалы и инструменты.
Использование игровых музыкальных моделей для нормализации группы.
Виды музыкальной деятельности:
- восприятие музыки способы и приемы его организации;
- исполнительская деятельность, создание условий для формирования первичных навыков музыкального движения, пения и основ музицирования.
- массажная музыкальная гимнастика;
- игровая дыхательная гимнастика;
- введение в цветное Динамическое сольфеджио; музыкально-дидактические игры и сказки;
- групповые перезентации музыкальных инструментов. Игры на исследование звуков. Использование природного материала. Введение в элементарное музицирование;
- музыкальная, дидактическая, шумовая сказка;
Музыкальное занятие – основная форма организации музыкального воспитания. Типы музыкальных занятий.
Свободная работа в музыкальной среде, в зоне музыки.
Работа на круге. Речевые, звуковые, коммуникативные и пальчиковые игры. Взаимодействие в паре со взрослым.
Музыкальные ритуалы. Упражнения в тишине.
Специальный репертуар. Презентация авторского альбома для малышей «Трогательная Музыка»
Праздники и проекты группы. Создание музыкальной театрализованной сказки.
Введение в элементарное музицирование. Телесно-ориентированная практика работы с ритмом. Групповые презентации музыкальных инструментов. Практика группового музицирования на флейте. Использование функциональных возможностей синтезатора в практике Монтессори-группы. Музыкально – ритмическая двигательная сессия с молоточками ( пластиковыми бутылками, одноразовой посудой) Мастерская самодельных музыкальных инструментов. Детские партитуры. Поэтическое и музыкальное творчество детей. Вариативные формы организации детской музыкально-творческой жизни.
13 мая
Построение музыкальной среды в Монтессори-группе. Колокольчики Монтессори, основные презентации материала. Презентации музыкальных материалов зоны музыки. Монтессорианские формы работы в музыкальной практике группы. Наблюдение, сбор и анализ педагогической информации. Формы контроля и диагностики.
Музыкальные проекты и праздники группы Монтессори.
Взаимодействие с родителями, администрацией, создание музыкально-художественного просветительского пространства.
Для зарегистрированных участников группы Montessori Russian World в социальной сети Facebook и членов РМО, дополнительная скидка 20%!
Оплату участия в цикле семинаров-практикумов, можно произвести наличным расчётом, по адресу: г. Москва, пр-кт. Мира, д.95 офис .
Все вопросы по регистрации, участию и оплате, можно задать по следующим телефонам:
+7 (4или +7 (9
