Программа летнего оздоровительного лагеря «Исток» с дневным пребыванием детей

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Изумруднинская основная общеобразовательная школа»

Утверждаю

Директор МОУ "Изумруднинская ООШ"

....................

" ".....................2011г.

Программа

летнего оздоровительного лагеря «Исток» с дневным пребыванием детей

Возраст детей: 6-15 лет

Срок реализации: лето 2011 г.

Омская обл., Нововаршавский район, с. Изумрудное,

ул.

1. Пояснительная записка

Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности. Лагерь – это новый образ жизни детей, новый режим с его особым романтическим стилем и тоном. Это жизнь в новом коллективе, это, наконец, новая природосообразная деятельность. Это время игр, развлечений, свободы в выборе занятий, снятия накопившегося за год напряжения, восполнения израсходованных сил, восстановления здоровья. Это период свободного общения детей.

Значимость летнего периода для оздоровления и вос­питания детей, удовлетворения детских интересов и рас­ширения кругозора невозможно переоценить. Проблемы организации летнего оздоровительного отдыха вытекают из объективных противоречий:

- между потребностью семьи и государства иметь здо­ровое, сильное подрастающее поколение и неудовлетво­рительным состоянием здоровья современных детей;

- педагогической заботой, контролем и желанием де­тей иметь свободу, заниматься саморазвитием, самостоя­тельным творчеством.

Лагерь размещается на базе муниципального образовательного учреждения Изумруднинская основная школа. В основу организации закладываются здоровьесберегающие технологии, реализующиеся в игровой форме.

Содержание деятельности лагеря должно быть направлено на разрешение этих противоречий.

Программа деятельности летнего лагеря ориенти­рована на создание социально значимой психологической среды, дополняющей и корректирующей семейное воспитание ребенка. Программа может использоваться для работы с детьми из различных соци­альных групп, разного возраста, уровня развития и состо­яния здоровья.

Программа включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, образования, воспитания в условиях лагеря.

Основная идея программы ЛДП «Исток» - представление возможностей для раскрытия творческих способностей ребенка, создание условий для самореализации потенциала детей и подростков в результате общественно полезной деятельности. Программа ориентирована на работу в разновозрастном детском коллективе и представляет собой одну смену.

Формируя воспитательное пространство лагеря, в основу организации смены закладывается легенда лагеря, согласно которой все дети, посещающие лагерь, становятся участниками длительной сюжетно-ролевой игры со своими законами и правилами.

В организацию педагогического процесса заложены принципы:

- взаимодействия воспитателей и воспитанников;

- коллективной деятельности;

- самореализации ребенка в условиях детского лагеря;

- самостоятельности.

. Нормативно-правовые условия:

Закон «Об образовании РФ»

Конвенция о правах ребенка, ООН,1991г.

Устав МОУ "Изумруднинская ООШ "

Положение о лагере дневного пребывания.

Правила внутреннего распорядка лагеря дневного пребывания.

Правила по технике безопасности, пожарной безопасности.

Рекомендации по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с детьми в школьном оздоровительном лагере.

Инструкции по организации и проведению походов и экскурсий.

Приказы отдела образования.

Должностные инструкции работников.

Санитарные правила о прохождении медицинского осмотра.

Заявления от родителей.

Правила регистрации детей при поступлении и выбытии.

Акт приемки лагеря.

Цель: Создание условий для активного отдыха учащихся, развития их склонностей и способностей в процессе творческой и социально-значимой деятельности в период летних каникул.

Задачи:

1. Создание условий для организованного отдыха детей. Пропаганда

здорового образа жизни.

2. Формирование интереса к трудовой и физической деятельности.

3. Развитие познавательной активности, творческого потенциала каждого ребенка.

4. Формирование коммуникативных умений, основы правильного поведения, общения, культуры, досуга;

Сроки реализации программы: лето 2011 года: лагерная смена, 18 дней.

Ожидаемые результаты работы лагеря:

- укрепление здоровья детей;

- рост интереса к занятиям физкультурой и спортом;
- расширение социального опыта;
- сформированность осознанного отношения к себе, как к части окружающего мира.
- повышение интереса к творческому и общественно-полезному труду;
Условия участия в программе: добровольность, взаимопонимание, должностная субординация.

2. Концептуальный подход

Изменение ценностных ориентаций заметно в настоящее время во всех сферах жизни общества. Решение ряда проблем в жизни страны во многом зависит от уровня сформированности гражданской ответственности, гражданской позиции у подрастающего поколения, потребности в духовно-нравственном совершенствовании, уважения к историко-культурному наследию своего народа и народа России. Духовность заключается в любящем отношении к другому, в приоритетности интересов другого над собственными, в утверждении своим отношением несравненной ценности другого. Духовность представляет собой в высшей степени сложную совокупность общечеловеческих норм и ценностей. Духовные ценности вырабатываются каждым человеком самостоятельно, а не усваиваются в готовом виде путем «извлечения» из книг или чужого опыта.

Основная деятельность лагеря дневного пребывания направлена на развитие личности ребенка и включение его в разнообразие человеческих отношений и межличностное общение со сверстниками. Детский лагерь, учитывая его специфическую деятельность, может дать детям определенную целостную систему нравственных ценностей и культурных традиций через погружение ребенка в атмосферу игры и познавательной деятельности дружеского коллектива. Погружая ребенка в атмосферу лагеря, мы даем ему возможность открыть в себе положительные качества личности, ощутить значимость собственного «я»; осознать себя личностью, вызывающей положительную оценку в глазах других людей; повысить самооценку; выйти на новый уровень общения, где нет места агрессии и грубости.

Находясь в лагере дневного пребывания, дети ежедневно включаются в оздоровительный процесс, для которого характерны: упорядоченный ритм жизни, режим питания, закаливание, поддержка мышечного и эмоционального тонуса. Результатом осуществления оздоровительного направления является формирование потребности в здоровом образе жизни.

Досуговая деятельность в лагере «Исток» направлена на вовлечение детей в мероприятия с последующим выявлением их наклонностей и способностей.

3. Методическое сопровождение программы

-Основными методами организации деятельности являются:

·Метод игры (игры отбираются воспитателями в соответствии с поставленной целью);

·Методы театрализации (реализуется через костюмирование, обряды, ритуалы);

·Методы состязательности (распространяется на все сферы творческой деятельности);

·Метод коллективной творческой деятельности (КТД).

- Психологические услуги.

Психологические услуги предоставляются в следующих формах:

1.Проведение воспитательно-профилактической работы с детьми в целях предотвращения или устранения негативных психологических факторов, ухудшающих их психическое здоровье;

2.Беседы с детьми по налаживанию и поддерживанию их межличностных взаимоотношений.

Формы и методы работы

Индивидуальные и коллективные формы работы в лагере осуществляются с использованием традиционных методов (беседа, наблюдение, поручение, конкурсы рисунков, плакатов, утренники, праздники, экскурсии). Метод интерактивного обучения (социально-психологические тренинги, ролевые игры, дискуссии) в которых дети непросто «проходят» что-то, а проживают те или иные конкретные ситуации. Одним из важнейших средств и методов организации воспитательного пространства является создание органов детского самоуправления-самостоятельности в проявлении инициативы, принятии решения и его самореализации.

4.Направления деятельности:

Образовательная деятельность в рамках смены «Исток» предусматривает воспитательные мероприятия, связанные с изучением духовно нравственных традиций и истории родного края.

Образовательная деятельность также предусматривает знакомство с миром движения, звуков, красок, ощущений. На основе развития навыков моделирования, изготовления поделок из различных материалов, в процессе продуктивной творческой деятельности дети знакомятся с единой картиной мира.

Оздоровительная деятельность способствует формированию культуры физического здоровья, интереса к спорту, мотивирует детей на заботу о своем здоровье и активный отдых. Для успешной реализации данного блока необходимо оборудование детской площадки, приглашение учителя по физической культуре. Физические нагрузки, свежий воздух, знакомство с красивыми уголками природы, проведение оздоровительных и различных спортивно-развлекательных мероприятий способствует созданию положительного физиологического и психологического фона.

Культурно-досуговая деятельность состоит из общелагерных и отрядных мероприятий (творческие конкурсы рисунков, стихов, частушек; изготовление плакатов; театрализованные игровые программы и т. д.), а также посещение выставок и музея школы.

Получение новых знаний при подготовке к мероприятиям различной направленности (викторинам, конкурсам и т. п.) приводит к обогащению мировоззрения ребенка, что, в свою очередь, сказывается на изменении личностного поведения каждого члена коллектива.

Участники программы.

Участниками данной программы являются дети в возрасте от 6 до 15 лет различных социальных групп (дети из благополучных семей, дети, оказавшиеся в трудной жизненной ситуации),

Для организации работы по реализации программы смены:

-проводятся ежедневные планерки воспитателей и помощников воспитателей;

-составляются планы работы, где отражаются и анализируются события и проблемы дня;

-оказывается методическая и консультативная помощь педагогам;

-сотрудники обеспечиваются методической литературой, инструментарием по проведению тренинговых мероприятий, тематических мероприятий и т. д.;

-проводятся инструктажи с педагогами по охране жизни здоровья; мероприятий по профилактике детского травматизма.

В основе воспитательной системы – активный подход к реализации детского самоуправления в форме совета командиров (обеспечивает порядок и жизнедеятельность лагеря) и инициативных групп (временные объединения для подготовки и проведения отдельных дел, тематических дней). Основным по значимости в лагере является совет командиров.

Обязанности командира отряда:

-посещать сбор совета командиров и доводить до отряда всю информацию, полученную на совете;

-планировать совместно с воспитателями работу своего отряда;

-следить за выполнением режимных моментов.

Отрядные дела:

Отрядная песня: Заповедный исток (на мотив Беловежская пуща)

Заповедный исток

Есть у каждой реки.

Это чудо природы

И сказка живая.

Пусть в лесах и долинах

Звенят родники,

Добрым людям объятья

Земля раскрывает.

Изумрудный ковер

В синих ленточках рек...

Нет добрее земли

И прекрасней на свете!

В каждой капле воды

Сбереги, человек,

Эту хрупкую жизнь

На любимой планете.

5. Кадровое обеспечение программы:

1.  Начальник лагеря.

2.  3 воспитателя.

3.  3 помощника воспитателя.

4.  Учитель физической культуры.

5.  Медицинский работник (по договору).

Подбор кадров для лагеря проводит администрация школы. Начальник лагеря определяет функциональные обязанности персонала, руководит всей работой лагеря и несет ответственность за состояние воспитательной, хозяйственной и финансовой работы, соблюдение распорядка дня, трудового законодательства, обеспечение здоровья и жизни воспитанников, планирует, организует и контролирует все направления деятельности лагеря, отвечает за качество и эффективность.

Старший вожатый проводит воспитательную работу, организует активный отдых учащихся, несет ответственность за жизнь и здоровье воспитанников, следит за исполнением программы смены лагеря.

Медицинский работник осуществляет периодический контроль над санитарным состоянием лагеря, проведение спортивных мероприятий, мониторинга здоровья.

Педагоги организуют воспитательную работу, отвечают за жизнь и безопасность ее участников.

Функции воспитателя заключаются в полной организации жизнедеятельности своего отряда: дежурство, труд по самообслуживанию, организация участия в мероприятиях. Воспитатель несет персональную ответственность за жизнь и здоровье каждого ребенка своего отряда.

Обязанности обслуживающего персонала определяются начальником лагеря.

Начальник и педагогический коллектив, специалисты хозяйства отвечают за соблюдение правил техники безопасности, выполнение мероприятий по охране жизни и здоровья воспитанников во время участия в соревнованиях, массовых праздниках и других мероприятиях.

6. Финансовое обеспечение

Финансирование лагеря осуществляется за счет спонсорской помощи родителей и фонда социального страхования.

7. Материальные и природные ресурсы

1.Спортивная площадка

2.Футбольное поле

3.Беговая дорожка

4. Спортивный зал

5.Река «Бубейка»

6.Лесонасождения в черте поселка

Взаимодействия с социумом поселения и района:

1. Сельская библиотека

2.Дом Культуры села Изумрудного

3.СПК «Рассохинский»

4.ФАП

5.Школьный и районный музеи

6.ДОУ «Солнышко»

Учебно-методическое оснащение программы

1.Афанасьев С. В. - Что делать с детьми в загородном лагере, - М.: 2009 г.

2.Жиренко праздников, шоу, викторин, - М.: «5» за знания, 2008 г.

3. И., Великородная летний лагерь.– М.: ВАКО, 2008 г.

4., , Нестеренко добра и милосердия, - О.: «Детство», 2007 г.

5.Соколова , каникулы – путь к успеху: сборник программ и игр для детей и подростков в условиях детского оздоровительного лагеря, - О.: «Детство», 2009 г.

6.Титов , лето! - Волгоград, Учитель, 2007 г.

7.Шмаков -шутки, игры-минутки. М., 2009 г.

Режим работы ЛДП «Исток»:

8.30 – 9.00 - сбор детей, зарядка, линейка

Всем привет! Пора, пора!

Вас приветствуют, друзья!

Стройся по порядку

С другом на зарядку!

9– 1 завтрак

Всем за стол! Узнать пора,

Что сварили повара?

9.30 – 10.30 – работа по плану отрядов, общественно-полезный труд

-Кто куда…кто в поход,

Кто в цветник, на огород?

Мы же в лес идём все вместе,

Ничего нет интересней

10.30 –11.00-2 завтрак

Соки, йогурты, компот,

всё желудок заберет.

11.00-12.30-занятия по интересам, работа кружков и секций.

-Не грустят в семействе нашем:

Мы поём, играем, пляшем

Все занятия хороши

Веселимся от души!

12.30 – 13.00 – оздоровительные процедуры

- Загорай и закаляйся,

Сил быстрее набирайся

- Свежим воздухом дыши,

Оздоровиться спеши!

13.00–14.00 – обед.

За столом серьёзный вид,

Приналяжем и покажем,

Наш ребячий аппетит!

14.00-14.30 – уборка отрядов, подведение итогов дня.

14.30 - уход домой.

Утверждаю

Директор МОУ "Изумруднинская ООШ"

....................

" ".....................2011г.

Режим дня лагеря

дневного пребывания «Исток»:

8.30 – 9.00 - сбор детей, зарядка, линейка

9– 1 завтрак

9.30 – 10.30 – работа по плану отрядов, общественно-полезный труд

10.30-11.00- 2 завтрак

11.00-12.30- занятия по интересам, работа кружков и секций.

12.30 – 13.00 – оздоровительные процедуры

13.00–14.00 – обед.

14.00-14.30 – уборка отрядов, подведение итогов

14.30 – уход детей домой.

Оздоровление проводится с 04.07.2011 г. по 23.07.2011 г. включительно по 6-дневной рабочей неделе.