МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение Высшего профессионального образования

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ МАШИНОСТРОЕНИЯ (ЛМЗ-ВТУЗ)

Кафедра «Оборудования и технологии сварочного производства»

Утверждаю:

Проректор по учебной работе

К О М П Л Е К С Н А Я П Р О Г Р А М М А

ИНЖЕНЕРНО-ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПОДГОТОВКИ

Методические указания по проведению ИПП

Специальность 12.05.00

«Оборудование и технология сварочного производства»

Санкт-Петербург

2005

Рабочая программа разработана в соответствии с требованиями ГОС 2000г. Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и согласована учебным планом и Положением об ИПП (Издательство ПИМаш 2003г.)

Программу составили: Зав. кафедрой к. т.н.

доцент к. т.н.

Рабочая программа утверждена Учёным советом ФАЗТ

Декан ФАЗТ профессор

Рецензент: Главный сварщик Концерна <<Силовые Машины>>

Европейский инженер-сварщик

Согласно уставу ПИМаш (ЛМЗ-ВТУЗ) подготовка специалистов осуществляется по интегрированной системе обучения ИСО.

ИСО представляет собой сочетание обучения по очной форме с длительными периодами трудовой деятельности студентов по профилю специальности подготовки.

Цель ИСО-повышение качества профессионального образования за счёт существенного усиления практической подготовки специалистов. Непосредственно на предприятиях, с учётом реальной потребности предприятий в специалистах.

Задачи ИСО-способствование решению проблемы дефицита квалифицированных рабочих и специалистов на предприятиях города и области, способствование трудоустройству выпускников по полученной специальности, сокращение сроков адаптации выпускников института на производстве.

Программа охватывает все этапы практической работы студентов II и III, IV, V и VI курсов ИСО с учетом программы теоретических курсов в соответствии с учебным планом специальности 12.05.00., содержит сведения о структуре и объеме ИПП, их содержании, оформлении отчетов по ИПП, план-график выполнения заданий по ИПП, перечень основных обязанностей кафедральных руководителей по ИПП, а также рекомендации по подбору материалов для дипломного проектирования.

В соответствии с учебным планом ПИМаш в трудовой деятельности студентов во время ИПП можно выделить 3 этапа.

На 1 этапе студенты II, III (IV-V семестр) курса обучаются рабочей профессии (с получением разряда) и работают на предприятии по полученной специальности.

На 2 этапе студенты IV, V (V-IX семестр) курса приобретают практические навыки самостоятельной работы на инженерно-технических должностях.

На 3 этапе студенты VI курса (XII семестр) приобретают навыки самостоятельной инженерной работы в должности, соответствующей предполагаемой работе по окончании института. В этот период студенты завершают изучение и сбор материалов для выполнения дипломного проекта (работы).

Графики прохождения ИПП по семестрам для основной и ускоренной образовательных программ представлены в табл. 1,2 и 3. По ускоренной программе обучаются студенты, имеющие среднее профессиональное образование по профилю выбранной ими специальности.

Для студентов, имеющих при поступлении в институт рабочий разряд, может быть установлен индивидуальный график ИПП. При этом длительность работы на рабочих местах может быть сокращена за счёт соответствующего увеличения длительности работы на инженерно-технических должностях.

Таблица 1.

График прохождения ИПП для основной образовательной программы

Таблица 2.

График прохождения ИПП для ускоренной образовательной программы

Таблица 3.

График перемещения студентов в период ИПП на рабочих местах и инженерно-технических должностях.

1. Этап. Инженерно-производственной подготовки (ИПП) для студентов II и III курса (IV и V семестр).

1.  ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Инженерно-производственная подготовка (ИПП) студентов специальности 12.05.00 «Оборудование и технология сварочного производства», согласно учебному плану, начинается в IV семестре, является начальным этапом в системе общей производственной подготовки инженеров по специальности 12.05.00 и заключается в производственном обучении студентов рабочим профессиям, соответствующим специальности 12.05.00

Студенты проходят ИПП на рабочих местах в заготовительных и сборочно-сварочных цехах, в производственных подразделениях базовых предприятий.

Перемещение студентов с дневного обучения на производство осуществляется отделом ИПП и трудоустройства ПИМаш и оформляется совместным приказом руководителя предприятия, где студент проходит подготовку (на основании договора), и ректором ПИМаш. В приказе должны быть указаны место работы и должность (раздел 3), дата начала и окончания РПП, режим работы, порядок предоставления основного и дополнительного отпуска и его оплаты. В связи с этим, студенты в течение всего периода РПП полностью подчиняются правилам внутреннего распорядка предприятия.

Кафедра до начала ИПП назначает кафедрального руководителя из числа преподавателей, обязанности которых изложены в приложении 1. Предприятие выделяет высококвалифицированных рабочих-наставников, которые передают студентам свои профессиональные навыки, ведут подготовку их к выполнению пробные работы для присвоения квалификационного разряда (IV семестр) и осуществляют наставничество с целью повышения студентами профессионального мастерства (V семестр).

Студенты, имеющие к моменту поступления в ПИМаш разряд рабочего по профессии, соответствующей специальности 12.05.00, работают по своей специальности и проходят ИПП по индивидуальному плану, определяемому руководителем ИПП от кафедры и согласованному с администрацией производственного подразделения предприятия.

Теоретический курс производственного обучения применительно к данному предприятию, студенты проходят в учебно-производственном отделении предприятия согласно утвержденной программе. Теоретическое обучение осуществляется в рабочее время с обязательным посещением занятий.

Инженерно-производственная подготовка на 3 курсе (V семестр) является завершающим этапом работы студента в должности рабочего сборочно-сварочного производства. Пройдя производственное обучение в IV семестре, и получив рабочий квалификационный разряд, он продолжает работать в V семестре на своем рабочем месте, осваивает навыки практической работы по профессии, повышает свою квалификацию. Этому способствует прохождение за истекший период обучения ряда общеобразовательных и общетехнических дисциплин, таких как физика, технология конструкционных материалов, теоретическая механика, сопротивление материалов и др.

ПОДГОТОВКИ

IV семестр

Главными задачами, которые решаются инженерно-производственной подготовкой студентов в IV семестре, являются:

1. Подготовка студентов для получения рабочего разряда по специальности путем изучения теоретического материала, предусмотренного программой подготовки рабочих - электросварщиков и передового опыта рабочих-новаторов.

2. Освоение рабочей профессии, соответствующей профилю специальности 12.05.00 с присвоением квалификационного разряда. При этом студент приобретает первоначальный производственный опыт, необходимый для дальнейшего совершенствования практических навыков при работе на производстве.

3. Обучение пользованию технологическими инструкциями, справочной литературой и составлению научно-технического описания изучаемого производства и технологических процессов.

4. Выработка навыков аналитического подхода к производственным процессам, ознакомление с условиями труда в цехе, современными формами и методами труда.

5. Закрепление знаний в области производства сварных узлов и конструкций, полученных при изучении курсов «Введение в специальность» и «Технология конструкционных материалов», путем практического ознакомления со сварочным производством базового предприятия.

6. Ознакомление студентов с задачами сборочно-сварочного производства базового предприятия.

7. Привитие студентам навыков деловых взаимоотношений в трудовом коллективе. Работая на рабочем месте, студент должен стремиться к освоению и совершенствованию профессиональных навыков.

V семестр

В V учебном семестре главными задачами, которые решаются инженерно-производственной подготовкой, являются:

1. Закрепление и углубление знаний, полученных студентами в IV семестре при изучении общеобразовательных и общетехнических дисциплин в ПИМаш и на производственном обучении, при подготовке и сдаче экзаменов на квалификационный разряд по рабочей профессии.

2. Освоение студентами самостоятельной работы на сварочном технологическом оборудовании в соответствии с присвоенным квалификационным разрядом и с целью дальнейшего повышения своей рабочей квалификации и приобретения производственного опыта. Привитие студентам аналитического подхода к выполняемой работе для развития у них навыков изобретательской деятельности.

3. Получение студентами навыков аналитического отношения к производственным процессам: изучение и освоение ими современных форм и методов труда с целью достижения высоких производственных показателей.

Участие студентов в производственном труде в качестве квалифицированных рабочих открывает перед ними возможности глубокого изучения производственного процесса, приобретения и совершенствования практических знаний и навыков в качестве основы для дальнейшего теоретического обучения в ПИМаш по профилю специальности.

ЗАНИМАЕМЫЕ ДОЛЖНОСТИ

В IV учебном семестре студенты проходят производственное обучение в сварочных, сборочно-сварочных и заготовительных цехах и участках, относящихся к сварочному производству, а также связанных с обслуживанием и ремонтом сварочного оборудования и оснастки на базовых предприятиях по одной из следующих специальностей:

1. В сварочных цехах или на сварочных участках механосборочных цехов – сварщиком на полуавтоматах и автоматах, сварщиком ручной или аргонодуговой сварки, сварщиком на машинах для контактной сварки, газосварщиком, газорезчиком, контролером сварочных работ.

2. На заготовительных участках сварочных или механосборочных цехов – газорезчиком на автоматических и полуавтоматических машинах газовой и плазменной резки, газорезчиком ручной резки, контролером заготовительного производства.

3. На участках механика и энергетика, сварочных или механосборочных цехов – наладчиком электросварочного и газорезательного оборудования, слесарем по ремонту электросварочного, газорезательного оборудования и инструмента.

Место работы студента и его должность в IV и V учебных семестрах определяются приказом по предприятию (раздел 1).

Переход студента на работу в другой цех или на другую должность в цехе возможен только по согласованию с кафедральным руководителем по ИПП от кафедры, отделом ИПП, трудоустройства студентов и администрацией предприятия.

В V учебном семестре студенты работают рабочими в указанных выше местах и должностях в соответствии с полученным в IV учебном семестре квалификационным разрядом по профессии.

Приобретение рабочего разряда по одной из перечисленных профессий и последующая работа в качестве рабочего помогает студентам глубже освоить вопросы изготовления сварных узлов и конструкций, изучить оборудование, организацию производства, расстановку рабочей силы, затраты нормированного труда, прогрессивные методы работы и другие важные показатели сборочно - сварочного производства.

4. СОДЕРЖАНИЕ ИНЖЕНЕРНО-ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПОДГОТОВКИ

IV семестр

Основным содержанием ИПП в IV учебном семестре является усвоение объема теоретических знаний и профессиональных навыков, соответствующих 1-2 разряду одной из профессий специальности 12.05.00, согласно требованиям Единого тарифно-квалификационного справочника работ и профессий рабочих*, утвержденного Государственным Комитетом Совета Министров СССР по вопросам труда и заработной платы, выпуск 2.

В период производственного обучения студенты обязаны ознакомиться с историей предприятия и его традициями.

К концу ИПП студент должен изучить все операции и виды работ, предусмотренные тарифно-квалификационной характеристикой выбранной профессии и уметь самостоятельно выполнять эти работы в соответствии с техническими требованиями и нормами, установленными на данном производстве, обеспечивая при этом соблюдение правил безопасности и охраны труда в сборочно-сварочном производстве и, особенно, на своем рабочем месте.

Теоретическое обучение студентов к данному производству осуществляется учебно-производственным подразделение предприятия или индивидуально, в бригадах или на курсах.

Для проведения теоретических занятий привлекаются высококва­лифицированные инженерно-технические работники, имеющие опыт работы по техническому обучению кадров.

В качестве руководителей (наставников) производственного обучения рабочей профессии привлекаются высококвалифицированные рабочие или бригадиры сборочно-сварочного производства.

По окончании ИПП, студент выполняет пробную работу на разряд и сдает экзамен по теоретическому курсу. В заседании квалификационной комиссии завода по присуждению разряда участвует руководитель ИПП от кафедры.

В данный период обучения студенты также должны самостоятельно проработать и изучить указанные ниже темы и вопросы в них, а также выполнить индивидуальное практическое задание (ИПЗ). Указания по выполнению ИПЗ приведены в приложении 5.

*Единый тарифно-квалификационный справочник работ и профессий рабочих. Выпуск 2. – М.: Машиностроение. 1986.

Тема 1. Общая характеристика цеха, вопросы управления участком, бригадой.

1. Планировка цеха – число и расположение участков, характеристика участков.

2. Структура управления цехом. Функции должностных лиц: должностные инструкции бригадира, помощника мастера, мастера, старшего мастера, начальника участка, технолога, начальника технологического бюро.

3. Организационная структура участка и его управления.

4. Производительность труда, качество продукции, себестоимость продукции. Их взаимосвязь. Технически обоснованные нормы времени и нормы выработки. Методы изучения затрат рабочего времени.

5. Передовые формы труда рабочих новаторов. Бригадные формы труда (назначение, организация, преимущества).

6. Формы, системы оплаты труда и материального стимулирования. Условия их применения. Оплата труда членов бригады.

Тема 2. Продукция, выпускаемая цехом.

1.  Характеристика продукции, выпускаемой цехом.

2.  Виды заготовок, используемых в цехе, методы их

получения.

3. Назначение готовых сварных деталей, узлов и конструкций, изготавливаемых в цехе, на участке или в производственном подразделении; основные технические требования, предъявляемые к ним.

Тема 3. Вопросы техники безопасности и противопожарной безопасности.

1. Основные правила техники безопасности при выполнении сборочно-сварочных работ.

2. Основные правила противопожарной безопасности при выполнении сборочно-сварочных работ.

3. Особенности техники безопасности и противопожарной безопасности на рабочем месте, где работает студент.

V семестр

Для решения задач, указанных в разделе 2 настоящей программы, студенты, работая в производственных коллективах, должны продолжать изучение существующих форм труда, достижений новаторов производства, форм оплаты труда, материального стимулирования производительности труда и качества выпускаемой продукции. На основании полученных знаний студенты должны освоить передовые методы труда, ознакомиться с производственными трудностями подразделений, где они работают, и активно участвовать в их разрешении путем творческого выполнения полученных заданий и рационализаторской работы; участвовать во всех передовых начинаниях и движениях рабочего коллектива, направленных на совершенствование производственного процесса.

В данный период обучения студенты также должны самостоятельно проработать и изучить указанные ниже темы и вопросы в них.

Тема 4. Характеристика сборочно-сварочного оборудования производственного участка.

1. Сварочное оборудование, установленное на участке (типы и модели), основные его характеристики и технологические возможности.

2.  Общая компоновка одного из типов сварочного оборудования. Описание основных узлов, органов управления, методов настройки на рабочий режим.
Выполняется по указанию руководителя ИПП от кафедры.

3.  Технические операции, которые можно выполнить на сварочном оборудовании.

4.  Техническая характеристика сварочного оборудования, на котором работает студент. Основные узлы, их назначение, настройка на рабочий режим при выполнении типовых операций.

5. Инструкции по эксплуатации, ремонту и технике безопасности при работе на сварочном оборудовании.

Тема 5. Универсальные и специальные сборочно-сварочные приспособления и оснастка, используемые на производственном участке.

1. Перечислить и дать краткое описание универсальных приспособлений и оснастки, применяемых на участке.

2.  Специальные приспособления и оснастка. Привести техническую характеристику, схему приспособления, приводов, описание выполняемой операции.

3.  Учет, техническое обслуживание и хранение приспособлений и

оснастки.

4.  Инструкция по эксплуатации, ремонту и технике безопасности при работе на универсальных сборочно-сварочных приспособлениях и оснастке.

Тема 6. Инструменты и приборы, применяемые при работе на сварочном оборудовании, сборочно-сварочных приспособлениях и оснастке.

1. Универсальный, нормализованный (стандартизированный) и специальный инструмент, применяемый на участке и рабочем месте, где работает студент; его техническая характеристика - пределы применения, цена деления, точность измерения размеров и т. д.

2.  Специальные инструменты, контрольные устройства; их технические характеристики (привести эскизы, схемы этих инструментов и устройств).

3.  Контрольно-измерительные приборы, применяемые для настройки, контроля и регистрации основных параметров технологических процессов.

4.  Учет, техническое обслуживание и хранение инструмента, приборов и контрольных устройств.

Тема 7. Технологический процесс изготовления сварных деталей, узлов, конструкций.

Изучить детально технологический процесс производства одного из сварных узлов или конструкций на участке или рабочем месте, где работает студент.

1. Исходные материалы для изготовления сварных деталей, узлов, конструкций.

2. Номенклатура применяемых марок сталей, сварочных материалов, их химический состав, ГОСТ или технические требования на них. Методы контроля качества исходных материалов.

3.  Технология сборки под сварку, применяемые приспособления, оснастка, инструмент.

4.  Технология нагрева под операцию сварки деталей, узлов, конструкций, изготавливаемых из ограниченно - и плохо сваривающихся сталей; интервал допустимых температур предварительного и сопутствующего подогрева для каждой группы марок стали.

5.  Технология сварки, последовательность операций, режимы сварки.

6.  Основные методы контроля сварных швов, соединений, деталей, узлов и конструкций. Причины появления брака при сборке и сварке деталей, узлов, конструкций на сборочно-сварочном оборудовании, имеющемся на участке и рабочем месте, где работает студент. Рассмотреть разновидности брака и методы его устранения.

7.  Режимы первичной и окончательной термической обработки и методы их контроля.

8.  Основная нормативно-техническая и технологическая документация, действующая на участке и в цехе при изготовлении сварных деталей, узлов, конструкций.

Для выполнения указанной выше работы студенты собирают необходимый материал непосредственно на своем рабочем месте (участке цеха или производственном подразделении), используя для ответов на поставленные вопросы нормативные документы, технологические процессы, периодическую и фундаментальную литературу, консультации руководителей ИПП от кафедры, ИТР цеха и рабочих новаторов.

Используя собранные материалы и необходимую информацию, студенты в конце каждого семестра оформляют отчеты по ИПП, которые должны быть представлены руководителю ИПП от кафедры не позднее, чем за неделю до начала экзаменационной сессии.

5.  ПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ ЭКСКУРСИИ

Для изучения работы заготовительных цехов студентами 2 курса (IV учебный семестр) рекомендуется периодически проводить экскурсии в эти цеха. Время проведения производственных экскурсий должно быть согласовано с мастером, начальником участка, руководителем производственного подразделения, в котором работает студент. Производственные экскурсии проводятся по следующим темам:

1. Механосборочный цех - методы обработки и сборки деталей и узлов машин.

а) Обработка металлов резанием - основные операции, применяемое оборудование и инструмент; прогрессивные методы обработки деталей и узлов энергооборудования.

б) Сборка узлов и машин - применяемое оборудование, стенды, приспособления, прогрессивные методы сборки.

2. Литейный цех - методы получения заготовок литьем.

а) Основные этапы изготовления отливок - подготовка и сборка форм, заливка форм, обрубка и зачистка литья, прогрессивные методы получения отливок с минимальным припуском на механическую обработку.

б) Основные отделения литейного цеха - применяемое оборудование и прогрессивные методы труда.

3. Кузнечный, прокатный цех (участок) - методы получения поковок, штамповок, проката.

а) Современные методы обработки металлов давлением.

б) Исходные материалы, применяемое оборудование, прогрессивные методы получения поковок, штамповок, проката.

Экскурсии организует и проводит руководитель ИПП от предприятия, где студент проходит практику.

6.  МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ СТУДЕНТАМ

ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЯ ПО ИПП И

ОФОРМЛЕНИЮ ОТЧЕТА

I. При прохождении ИПП студенту, наряду с производительным трудом на базовом предприятии, необходимо изучать вопросы, указанные в разделе 4 настоящей программы и выполнить индивидуальное практическое задание. Основным методом изучения вопросов является целенаправленный сбор технической информации непосредственно на рабочем месте. Поэтому в отчет помещается материал, полученный непосредственно самим студентом на работе, при посещении производственных экскурсий. При сборе технической информации для отчета студент советуется с рабочими, мастерами и ИТР своего участка, цеха или производственного подразделения. Постоянную методическую помощь и консультации в сборе материала студенту оказывает руководитель ИПП от кафедры.

2. Для сбора технических материалов к отчету по ИПП студент ведет специальную рабочую тетрадь, которая постоянно находится на рабочем месте студента. В тетрадь, в соответствии с программой ИПП, студентом заносится:

-  цеховая техническая информация;

-  схемы и эскизы, выполненные непосредственно в цехе;

-  сведения об изготавливаемых заготовках, свариваемых деталях, узлах, конструкциях;

- информация, полученная на производственных экскурсиях.

3.  Выполнение задания по ИПП (см. раздел 4) разбивается

на ряд этапов.
Студент каждый месяц собирает и обобщает материалы в соответствии с планом-графиком выполнения заданий, занося их обязательно в тетрадь. Образец плана-графика приведен в приложении 2. Выполненные задания и материалы, представленные в тетради, служат для ежемесячной аттестации студента руководителем ИПП от кафедры.

4.  В конце IV и V семестров на основе собранных материалов студент оформляет отчет по ИПП. В отчете должны быть четко приведены ответы на все вопросы раздела 4 настоящей программы, изложенные техническим языком с использованием научно-обоснованной терминологии. Объем отчета - не более 10 страниц рукописного или машинописного текста. Отчет должен включать: текстовой материал, эскизы, схемы, таблицы, графики, заполненные образцы технической документации (помещаемые в приложении) с соответствующими пояснениями.

Требования и указания к оформлению отчета по ИПП изложены в приложении 3.

5. Не позднее, чем за неделю до экзаменационной сессии студент должен представить на кафедру руководителю ИПП:

- отчет по ИПП, подписанный наставником - производственным руководителем практики;

- изделие, выполненное по индивидуальному эскизу – ИПЗ;

- характеристику с места работы о производственной деятельности студента, подписанную администрацией цеха (отдела) или производственного подразделения.

7. ЗАЧЕТ ПО ИНЖЕНЕРНО-ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПОДГОТОВКЕ.

1. Не позднее, чем за неделю до окончания IV и V семестра, студент защищает отчет по ИПП для получения зачета с оценкой. К зачету допускаются студенты, представившие отчеты по практике, оформленные в соответствии с указаниями раздела 6 настоящей программы, а также удостоверение о присвоении квалификационного разряда. Последнее предъявляется только перед защитой отчета по ИПП в конце IV семестра.

2. При определении итоговой оценки учитываются:

-  оценка или заключение подразделения, указанные в характеристике;

-  дисциплина на производстве (сроки выхода на работу, наличие нарушений дисциплины и дисциплинарные взыскания и т. д.);

- своевременность представления, содержание и качество оформления отчета по ИПП;

- практические результаты работы студента на производстве (выполнение норм, совершенствование мастерства, качество выполнения ИПЗ и др.).

3. Неудовлетворительная оценка, полученная студентом на зачете, или отрицательная характеристика его производственной деятельности в период ИПП исключают возможность дальнейшего обучения студента в ПИМаш.

Примечание: В виде исключения зачет могут получить студенты,

по производственным причинам не имеющие

удостоверения о присвоении квалификационного

разряда, но успешно сдавшие экзамен по

теоретическому курсу.

4. Зачет по ИПП проставляется в зачетной книжке студента и зачетной ведомости руководителем ИПП от кафедры не позднее, чем за неделю до начала экзаменационной сессии.

2. Этап. Инженерно – производственная подготовка (ИПП) для студентов IV и V курса (VIII и IX семестр).

1.  ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Инженерная производственная подготовка (ИПП студентов IV и V кур­сов (VIII и IX семестры)) является неотъемлемой частью учебного процесса обучения в системе "ИСО". Она базируется на комплексе общенауч­ных, общетехнических и специальных дисциплин, изученных студентами в I - VII учебных семестрах, а также на знаниях и практических навыках, приобретенных студентами в процессе прохождения ИПП в качест­ве рабочих в IV и V учебных семестрах.

Переход студента на работу в другой цех (отдел) или производственное подразделение возможен только по согласованию с руководителем ИПП от ИСО и администрацией базового предприятия.

Кафедра до начала ИПП выделяет преподавателей-руководителей ИПП, обязанности которых изложены в приложении I. Базовое предприятие также выделяет высококвалифицированных специалистов из числа инженерно-техни­ческих работников сборочно-сварочного производства, которые работают на данном предприятии и передают студентам свои профессиональные знания.

Главными задачами, которые решаются инженерной производственной подготовкой студентов на данном этапе обучения, являются:

1. Углубление и закрепление знаний, полученных при изучении общенаучных, общетехнических, а также специальных дисциплин, таких как "Основы физической химии и теории металлургических процессов", "Теория сварочных процессов", "Источники питания для сварки плавлением", "Тех­нология и оборудование контактной сварки", путем практического их при­менения в условиях производства.

2.  Освоение на практике различных процессов сварки металлов и методики разработки технологических процессов с параллельным изучением специальных дисциплин "Теория сварочных процессов", "Теория сварочных деформаций и напряжений", "Сварочные материалы", "Технология и оборудо­вание сварки плавлением", "Газопламенная обработка металлов и пайка".

3.  Изучение и анализ ряда технологических процессов сварки с целью подготовки материала для выполнения индивидуального задания либо постановки и выполнения учебной исследовательской работы, которые должны составить основу дипломного проекта, а также приобретение студентами навыков выполнения НИР в производственных условиях.

4. Овладение практическими навыками, необходимыми для самостояте­льной работы на инженерно-технических должностях в цехах, отделах или производственных подразделениях.

5. Приобретение и развитие навыков организационной, руководящей и воспитательной работы в рабочем коллективе, опыта общественной работы.

Для решения поставленных задач ИПП студентов в данный период обу­чения включает в себя как деятельность, связанную с выполнением долж­ностных обязанностей, так и изучение вопросов, предусмотренных настоя­щей программой, которые изложены ниже.

ЗАНИМАЕМЫЕ ДОЛЖНОСТИ

Основные производственные подразделения базовых заводов, где студенты могут проходить инженерную производственную подготовку, следующие:

1. Цехи – сборочно-сварочные, заготовительные, электродные.

2. Производственные участки в механических и механосборочных цехах, которые связаны с производством сварных деталей, узлов и конструкций; с производством заготовок для сварных узлов и конструкций; с ремонтом и изготовлением сварочного оборудования, сборочно-сварочных стендов, приспособлений и оснастки.

3. Технологические бюро и группы механика в сварочных, сборочно-сварочных и заготовительных цехах.

4. Отделы главных специалистов – главного сварщика, главного технолога, главного механика, главного конструктора.

5. Отделы завода – технический, механизации и автоматизации, производственный.

Основные должности, которые могут занимать студенты: помощник мастера, мастер, техник-технолог, техник-конструктор, техник-ремонтник.

4. СОДЕРЖАНИЕ ИНЖЕНЕРНОЙ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПОДГОТОВКИ

Для решения задач, указанных в разделе 2 настоящей программы, сту­денты, работая в производственных коллективах на своих должностях, на­ряду с творческим выполнением своих служебных обязанностей, должны са­мостоятельно проработать и изучить указанные ниже темы и вопросы в них, а также выполнить индивидуальные задания, выдаваемые руководителем ИПП от выпускающей кафедры, которые должны быть направлены на решение од­ной из актуальных задач, стоящих перед производством.

VIII семестр.

ТемаI. Общая характеристика цеха.

1.  Организационная структура цеха, схема управления цехом, права и обязанности помощника мастера, мастера, старшего мастера, начальника техбюро, технолога, механика цеха и т. д.

2.  Номенклатура изделий, выпускаемых цехом, и ее назначение, тип производства, оборудование цеха (назначение, основные технические данные и расположение оборудования).

3.  Производственный цикл; содержание, этапы и задачи технологической подготовки производства. Производственная программа цеха; порядок ее разработки на основе программы предприятия, объединения, доведение ее до производственного участка, сменно-суточное планирование, роль ПДУ. Плановое задание участка (валовой и товарный выпуск продукции, фонд зарплаты).

4.  Организация производства на участке; состав производственных бригад; специализация в организации и проведении работ; техника безопасности проведения работ.

5.  Организация материально-технического снабжения участка.

6. Нормы оплаты труда на участке, бригадная и индивидуальная оп­лата труда; работа на один наряд; оформление заработной платы. Эконо­мические показатели качества работы производственного участка.

7.Организация технологической службы цеха, ее связь с ОГС, ОГТ, КБ.

8. Организация инструментального хозяйства в цехе (определение плановой потребности в инструменте, организация хранения, учета и выдачи инструмента на рабочие места).

9. Организация ремонтного хозяйства в цехе (виды выполняемых ре­монтных работ, планирование ремонтных работ в цехе, учет затрат време­ни на ремонт оборудования).

10. Организация контроля качества выпускаемой продукции в цехе и на предприятиях (ОТК).

11. Организация труда ИТР и служащих в цехе, средства механизации труда ИТР.

Тема 2. Общая характеристика отдела

I. Организация работы отдела (задачи, решаемые отделом; структу­ра отдела и его подчинение; связь с работой других отделов и цехов завода).

2. Организация проектирования технологических процессов изготовления заготовок, сборки и сварки деталей, узлов и конструкций (исходные данные: основные этапы проектирования, документация, разрабатываемая при проектировании; система внедрения и отладки вновь проектиру­емых процессов).

3. Принципы проектирования технологической оснастки (основные этапы проектирования, единая система конструкторской документации).

4.  Организация работы конструкторов на стадии технического проекта (состав технического проекта, исходные данные для разработки технического проекта, расчеты, выполняемые при разработке технического проекта; заводские и отраслевые нормы и стандарты).

Примечание. Студенты, работающие в отделах, изучают 1 тему

применительно к цеху, указанному руководителем

ИПП от кафедры. Студенты, работающие в цехах,

изучают 2 тему применительно к отделу главного

сварщика.

Т е м а 3. Технологическая характеристика прогрессивного оборудования, применяемого в цехе.

1. Сварочные автоматы и полуавтоматы.

2. Сварочные стенды с программным управлением.

3. Автоматизированные устройства для предварительного и сопутствующего подогрева деталей и узлов при сварке.

4. Автоматизированное оборудование других видов, применяемое при выполнении сварных конструкций, в том числе, автоматизированные транспортные устройства, манипуляторы, кантователи и т. д.

5.  Прогрессивная технологическая оснастка.

6.  Прогрессивные виды измерительного инструмента (контрольные комплексы, контрольно-измерительные приспособления).

Примечание. Цех, применительно к которому изучается

оборудование, указывается руководителем

ИПП от кафедры.

IX семестр

Т е м а 4. Технология изготовления сварных деталей, узлов и конструкций.

Данная тема представляет собой часть курсов "Технология и обору­дование для сварки плавлением", "Сварочные материалы" и "Газопламен­ная обработка металлов и пайка", перенесенных из лекционного курса на самостоятельное изучение в условиях прохождения ИПП. Результаты само­стоятельного изучения отдельных частей указанных курсов должны быть подробно отражены в отчете по ИПП.

I. Исходные материалы для изготовления сварных деталей, узлов, конструкций, электродов и флюсов для сварки; защитные и горючие газы. Требования к материалам. Основные виды контроля качества исходных материалов, правила их маркировки. Особенности транспортировки, складиро­вания и хранения исходных материалов.

2. Технология разделки листовых и профильных материалов на заго­товки для сварных деталей, узлов и конструкций. Точность изготовления заготовок, их маркировка, отходы, складирование и хранение заготовок,

3. Подготовка исходных материалов для изготовления электродов и флюсов для сварки. Технология изготовления электродов и флюсов. Особенности их хранения в цехах и на рабочих местах.

4. Режимы предварительного и сопутствующего подогрева деталей и узлов перед сваркой. Оборудование для осуществления подогрева деталей и узлов, средства автоматики и контроля режимов подогрева.

5. Режимы первичной и окончательной термической обработки сварных деталей, узлов и конструкций, изготовленных из различных марок сталей.

6. Технологические процессы получения заготовок, сборки и сварки деталей, узлов и сварных конструкций, применяемых на заготовительном, сборочно-сварочном участке или цехе, где студент проходит ИПП (основные особенности, оборудование, режимы, приспособления, оснастка и инструмент).

7.  Средства механизации и автоматизации процессов изготовления заготовок, сборки и сварки деталей, узлов и конструкций. Особенности конструкции и принципы действия. Требования, предъявляемые к ним.

8.  Технические требования на заготовки, сварные детали, узлы и конструкции, выпускаемые на заготовительном, сборочно-сварочном участках цеха. Виды брака. Контроль качества готовой продукции и пути его повышения.

9.  Последовательность и содержание работы по проектированию технологических процессов изготовления заготовок, сборки и сварки деталей, узлов и конструкций.

10. Основные формы технологической документации на технологические процессы изготовления заготовок, сборки и сварки деталей, узлов и конструкций. Правила оформления документации в соответствии с ЕСТД. Использование нормативных материалов при проектировании технологических процессов.

11. Принципы типизации технологических процессов. Построение типового технологического процесса и соответствующая документация. Область и условия рационального применения типовых технологических процессов.

12. Организация технического нормирования на предприятии: методика расчета технических норм времени, роль технически обоснованных норм в повышении производительности труда.

13. Предметно-замкнутые участки в цехе (привести примеры).

14. Групповые линии автоматизированного сварочного производства (привести примеры).

15. Вопросы НОТ инженерно-технических работников на предприятии (механизация и автоматизация труда ИТР).

С целью получения студентами необходимой информации для проработки и изучения перечисленных выше тем, руководитель ИПП от выпускающей кафедры проводит с ними консультации и занятия на рабочих местах в форме собеседования. Кроме того, он должен по согласованию с администрацией производственного подразделения совместно с фирмой «Профессионал» организовать проведение тематических экскурсий и цикла лекций объемом 6-10 часов, которые должны читаться заводскими специалистами по следующим основным вопросам:

- общая характеристика и организационная структура цеха, отдела, предприятия; основная продукция цеха, предприятия;

- прогрессивная технология изготовления сварных деталей, узлов, конструкций и заготовок для них, применяемая в цехе, на участках и предприятии в целом;

- резервы повышения производительности, эффективности и качества изделий в условиях участка, цеха, отдела и базового предприятия в це­лом.

С целью развития у студентов навыков самостоятельной работы, они должны в период прохождения ИПП выполнять либо индивидуальное задание, либо УИРС. Характер и содержание индивидуального задания или темы УИРС устанавливается руководителем ИПП от выпускающей кафедры по согласованию с заводским руководителем и должно отражать основные направления развития сборочно-сварочного производства базового завода и НИР, про­водимых выпускающей кафедрой.

Вопросы и разделы рабочих программ общенаучных, общетехнических и специальных дисциплин, подлежащие самостоятельному изучению студен­тами в период ИПП, включается руководителем ИПП от кафедры в индиви­дуальные задания студентов на основании соответствующих методических разработок общенаучных, общетехнических и выпускающих кафедр, и соотве­тственно, отражаются в отчетах по ИПП.

Используя собранные и изученные материалы, а также необходимую информацию, студенты в конце каждого семестра оформляют отчеты по ИПП, которые должны быть представлены руководителю ИПП от кафедры не позд­нее, чем за две недели до начала экзаменационной сессии. Требования к содержанию отчетов за каждый семестр изложены в разделе 9 настоящей программы.

5. УЧЕБНАЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ

РАБОТА СТУДЕНТА

В течение VIII и IX семестров наиболее успевающие студенты выполняют на своих рабочих местах дополнительно к указанным выше темам индивидуальное задание по проведению учебной исследовательской работы студента (УИРС), которое должно быть направлено на решение одного из вопросов, стоящих перед сборочно-сварочным производством базового завода, либо возникшего при проведении НИР выпускающей кафедрой. Задание на проведение УИРС, согласованное с администрацией подразделения, должно включать следующие пункты:

1. Значение научно-исследовательских работ в развитии заготовительного и сборочно-сварочного производства. Научные исследования – неотъемлемая часть разработки новейших технологических процессов, совершенствования существующих и создания новых автоматизированных систем управления технологическими процессами.

2. Задачи данной учебной исследовательской работы. Состояние вопроса – обобщаются и анализируются сведения по исследуемому вопросу. На основании анализа формулируются вопросы, подлежащие исследованию.

3. Методика проведения исследования:

-  принципиальная схема проведения исследования с указанием содержания и последовательности этапов;

-  критерии оценки достоверности результатов исследований;

-  выбор исходных материалов, оборудования, измерительной и регистрирующей аппаратуры;

-  обоснование числа необходимых экспериментов, число варьируемых параметров.

4. Проведение исследования, результаты экспериментов и их обработка (протоколы испытаний, таблицы, графики, расчетные формулы, номограммы и т. д.).

5. Анализ результатов эксперимента, выводы и практические рекомендации по улучшению исследуемого процесса, оборудования, приспособлений, оснастки, инструмента. Задание на выполнение УИРС выдает руководитель ИПП по согласованию с администрацией подразделения, где работает студент. Темы заданий по УИРС разрабатываются выпускающей кафедрой на каждый год.

УИРС проводится студентами, как правило, по месту работы в лаборатории отдела (в цехе). В отдельных случаях допускается выполнение УИРС в лабораториях ПИМаш.

Отчет по УИРС оформляется отдельно от отчета по ИПП.

3.  МАТЕРИАЛЫ К ДИПЛОМНОМУ ПРОЕКТУ

Во время прохождения ИПП в IX семестре студенты определяют с по­мощью руководителей ИПП от ПИМаш и завода темы дипломных проектов. Студенты проводят анализ технологичности сварных деталей, узлов или конструкций, подлежащих сварке, изучают существующие технологические процессы, конструкции сборочно-сварочного оборудования, оснастки и приспособлений для их выполнения. На основе анализа исходной информа­ции делаются выводы о достоинствах и недостатках существующих техноло­гических процессов и оборудования для сборки и сварки, намечаются пути их усовершенствования,

Тема дипломного проекта должна быть обязательно нап­равлена на решение одной из актуальных задач, стоящих перед производ­ством, или на решение одного из вопросов НИР, выполняемых выпускающей кафедрой.

После определения темы дипломного проекта студент должен в течение IX семестра собрать необходимый материал для его выполнения.

7. ПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ ЭКСКУРСИИ

Для изучения студентами производства базового предприятия, а так­же других производственных объединений, фирма «Профессионал» совместно с ответственным по ИПП от кафедры должна 1 раз в месяц организовывать проведение экскурсий в основные заготовительные и выпускающие цеха указанных предприятий. Время проведения экскурсий должно быть согласовано с администрацией производственных подразделе­ний, в которых работают студенты.

Тематика экскурсий должна быть следующей:

1. Основная продукция предприятия (посещение выпускающих цехов).

2. Современные средства механизации, автоматизации и передовые методы организации производства.

4.  САПР технологических процессов, применяемых на предприятии.

8. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ СТУДЕНТАМ ПО ПОДБОРУ МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ ОТЧЕТОВ ПО ИПП

Темы, указанные в разделе 4 настоящей программы ИПП, и вопросы, связанные с выполнением индивидуального задания или УИРС, студенты должны изучать и осваивать:

- непосредственно в цехе (отделе) на своем рабочем месте при испол­нении служебных обязанностей, а также на основе технической документа­ции соответствующих подразделений;

- во время собеседований на рабочих местах с руководителем ИПП от кафедры;

- во время экскурсий на другие предприятия и при посещении лекций заводских специалистов по актуальным вопросам технологии сборочно-сварочного производства.

В течение всего периода ИПП студент ведет записи в дневнике ус­тановленной формы и в рабочей тетради, сопровождая их расчетами, эскизами и рисунками, а также выводами и собственными предложениями по совершенствованию технологических процессов, оснастки и улучшению организации производства на участке, в цехе (отделе).

Особое внимание при подборе материалов для отчетов студент должен обращать на новое технологическое оборудование, работающее или осваиваемое в цехе, а также на прогрессивные методы производства сварных деталей, узлов и конструкций.

Выполнение программы ИПП (см. разделы 4, 5, 6 и 7) разбиваются в каждом семестре на ряд этапов. Студент каждый месяц собирает и обобщает материалы в соответствии с планом-графиком, выданным руководителем ИПП от кафедры, предварительно согласованным с руководителем ИПП от завода. Образец плана-графика приведен в приложении 2. Выполненные этапы задания и материалы, представленные в дневнике и рабочей тетради, служат основанием для ежемесячной аттестации студентов руководителем ИПП от кафедры, а также для написания отчетов за VIII и IX семестры.

9. ТРЕБОВАНИЯ К СОДЕРЖАНИЮ И

ОБЪЕМУ ОТЧЕТОВ

Заключительным этапом ИПП в VIII семестре является написание студентом промежуточного отчета по ИПП на основании изученных материалов и полученной технической информации. В этот отчет включаются только ответы на вопросы, указанные в темах 1, 2, 3 раздела 4. Объем отчета 10-15 листов рукописного или напечатанного текста.

Структура отчета должна быть следующей:

- титульный лист,

- введение,

- основной (технический) раздел,

- выводы и предложения,

- список использованной литературы,

- приложение.

Во введении освещается современное направление и тенденции в организации производства и оснащение его высокопроизводительным оборудованием, анализируется состояние этих вопросов на базовом предприятии, где студент проходит ИПП.

В основном (техническом) разделе отчета даются четкие ответы на все вопросы, указанные в темах 1, 2 и 3, изложенные техническим языком с использованием научно-обоснованной терминологии; приводятся эскизы, схемы, таблицы, графики и т. д.

Выводы и предложения должны содержать пункты, в которых студент излагает итоговый результат своей работы по совершенствованию организации и управлению производством, оснащению его современным оборудованием. Эти пункты должны вытекать из текста основного раздела отчета.

Требования и указания по оформлению отчета по ИПП приведены в приложении 3.

Заключительным этапом ИПП в IX семестре является написание студентом полного (итогового) отчета о результатах своей деятельности в период прохождения ИПП в VIII и IX семестрах. Общий объем отчета не более 60 страниц рукописного или напечатанного текста. Он должен состоять из трех самостоятельных частей:

- первая часть отчета должна содержать результаты изучения студентами в IX семестре тем и вопросов, изложенных в разделе 4 настоящей программы;

- вторая часть отчета должна содержать результаты выполнения студентом индивидуального задания или УИРС за весь период прохождения ИПП;

- третья часть отчета должна содержать материалы по дипломному проектированию, которые после защиты отчета возвращаются студенту.

Первая часть отчета объемом 30-40 страниц должна включать:

- титульный лист,

- введение,

- основной (технический) раздел,

- выводы и предложения,

- список использованной литературы,

- приложения.

Во введении освещается состояние развития энергомашиностроения.

В основном разделе даются четкие ответы на все вопросы программы, изложенные техническим языком с использованием научно-обоснованной терминологии; приводятся эскизы, схемы, таблицы, графики и т. д. Материал, полученный за период прохождения ИПП в VIII семестре, должен быть четко отделен от материала, полученного в IX семестре.

Выводы и предложения должны содержать пункты, в которых студент излагает обоснованные данные по совершенствованию организации производства сварных конструкций или усовершенствованию сборочно-сварочного оборудования, приспособлений или оснастки. Они, как правило, должны вытекать из ответов на вопросы, изложенные в основном разделе первой части отчета.

Вторая часть отчета объемом 15-20 страниц по выполнению индивидуального задания или УИРС должна включать:

- титульный лист,

- введение,

- цель и задачи работы,

- методику проведения исследования,

- технику выполнения исследования,

- результаты экспериментов и методы их обработки, графики, таблицы, расчетные формулы.

- выводы и рекомендации.

Третья часть отчета объемом 8-10 страниц должна содержать:

- титульный лист,

- название темы дипломного проекта.

- анализ технологичности свариваемой детали, узла, конструкции,

- существующий технологический процесс сварки,

- критический анализ существующего технологического процесса сварки, применяемого сборочно-сварочного оборудования, приспособлений, оснастки, инструмента,

- направления их совершенствования.

Требования и указания к оформлению отчета по ИПП изложены в приложении 3.

Не позднее, чем за две недели до начала экзаменационной сессии, студент должен представить на кафедру руководителю ИПП следующие документы:

В VIII семестре – промежуточный отчет по ИПП, подписанный заводским руководителем.

В IX семестре – полный (итоговый) отчет по ИПП. состоящий из трех выше указанных частей, подписанный заводским руководителем и зарегистрированный в фирме «Профессионал»; характеристика с места работы, подписанная администрацией цеха (отдела).

10. ЗАЧЕТ ПО ИНЖЕНЕРНО-ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПОДГОТОВКЕ.

1. Не позднее, чем за неделю до начала экзаменационной сессии студент защищает отчет по ИПП:

- в VIII семестре – для получения зачета,

- в IX семестре – для получения зачета с оценкой.

К зачету допускаются студенты, представившие документы, указанные выше в разделе 9 настоящей программы.

2. При определении итоговой оценки учитываются:

- своевременность представления, содержание и качество оформления отчета по ИПП;

- практические результаты работы студента на производстве (своевременность и качество выполнения порученных заданий, выполнение норм, совершенствование мастерства, и др.).

- дисциплина на производстве;

- характеристика с места работы студента.

3. Неудовлетворительная оценка, полученная студентом на зачете, или отрицательная характеристика его производственной деятельности в период ИПП исключают возможность дальнейшего обучения студента.

4. Зачет и зачет с оценкой по ИПП проставляются в зачетной книжке студента и в зачетной ведомости руководителем ИПП от выпускающей кафедры не позднее, чем за неделю до начала экзаменационной сессии.

3. Этап. Преддипломная производственная подготовка студентов VI курса (XII семестр).

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Инженерно-производственная подготовка студентов VI курса является неотъемлемой частью учебного процесса в системе ИСО, проводится непосредственно перед дипломным проектированием в течение шести недель. Она базируется на комплексе общенаучных, общетехнических и специальных дисциплин, имеющихся в учебном плане специальности 12.05, изученных студентами за весь период обучения, а также на знаниях и практических навыках, приобретенных студентами в процессе прохождения ИПП в качестве рабочих, техников, инженеров в 4, 5, 8 и 9 семестрах.

В период прохождения ППП в XII семестре, перед началом выполнения дипломного проекта (работы), администрация предприятия может предоставлять студентам 1-2 свободных от работы дня в неделю (по желанию) без сохранения заработной платы.

В течение всего периода ППП администрация предприятия должна предоставлять каждому студенту работу только в дневную смену.

2. ЗАДАЧИ ИПП

ИПП в XII семестре является преддипломной и потому наиболее ответственной. Она завершает цикл теоретического и практического обучения студентов по указанной специальности 12.05.в ПИМаше и подводит итог многолетней работы.

В связи с этим, главными задачами ИПП в данный период обучения являются следующие:

1. Закрепление и дополнение знаний, полученных студентами во время учебы в ПИМаш и при прохождении предшествующих производственных подготовок ИПП.

2. Завершение обучения студентов самостоятельной работе по изготовлению сварных деталей, узлов и конструкций для нужд энергомашиностроения на основе использования приобретенных знаний в области сварочного производства.

3. Привитие студентам навыков самостоятельной инженерной работы.

4. Завершение изучения и сбора материалов, необходимых для выполнения дипломного проекта (работы) на высоком теоретическом и практическом уровне в полном соответствии с требованиями конкретных условий производства.

3. РАБОЧИЕ МЕСТА СТУДЕНТОВ И ЗАНИМАЕМЫЕ ДОЛЖНОСТИ

Основные производственные подразделения базовых предприятий, в которых студенты могут проходить ИПП на 6-м курсе, следующие:

1. Цехи (сварочные, сборочно-сварочные, заготовительные, электродные).

2. Производственные участки в механических и механосборочных цехах, которые связаны с производством сварных деталей, узлов и конструкций и их заготовок; с ремонтом и изготовлением сварочного оборудования, сборочно-сварочных стендов, приспособлений и оснастки.

3. Технологические бюро и группы механика в сварочных, сборочно-сварочных и заготовительных цехах.

4. Отделы главных специалистов (главного сварщика, главного технолога, главного механика, главного конструктора).

5. Отделы завода (технический, механизации и автоматизации, производственный).

При прохождении ИПП в данный период обучения студент должен изучить основные технологические процессы изготовления сварных деталей, узлов и конструкций, выпускаемых предприятием; производственную и организационную структуру предприятия; системы и методы планирования; системы экономического хозяйствования и материального стимулирования. Кроме того, студент также выполняет:

- задание руководителя подразделения, в котором он работает в соответствии с занимаемой должностью;

- задания руководителей ИПП от кафедры и от предприятия по уточнению темы и содержания дипломного проекта (работы);

- подбор и изучение материала, необходимого для выполнения дипломного проекта.

Примечание. Тема дипломного проекта (работы) должна быть основана на решении задач, в которых заинтересовано предприятие. Она должна быть содержательной, т. е. включать выполнение технологических и технико-экономических разработок, инженерно-конструкторских расчетов и разработок, вопросы техники безопасности и охраны труда.

Завершающей стадией ИПП в XII семестре является:

- уточнение студентом темы и содержания дипломного проекта (работы) совместно с его руководителем;

- разработка студентом календарного плана выполнения дипломного проекта и утверждение его у руководителя дипломного проекта;

- написание студентом отчета по ИПП на основании изученных материалов, представление его руководителю ИПП от предприятия для просмотра и последующей защиты для получения зачета.

5. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ИЗУЧЕНИЮ И ПОДБОРУ МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТА. ТРЕБОВАНИЯ К СОДЕРЖАНИЮ И ОБЪЕМУ ОТЧЕТА

1. Перед началом 3 этапа ИПП в XII семестре, т. е. преддипломной работой, студент должен:

- быть знаком с темой дипломного проекта и с руководителем дипломного проекта (работы);

- получить от руководителя дипломного проекта индивидуальное задание на преддипломную практику, в котором оговаривается, что конкретно должен изучить и выполнить студент на практике и какой материал для дипломного проекта необходимо собрать и подготовить;

- получить от руководителя дипломного проекта задание на дипломное проектирование, в котором указываются тема дипломного проекта, срок его сдачи, исходные данные, вопросы, подлежащие рассмотрению, графический материал, а также преподаватели-консультанты по разделам;

- ознакомиться с методическими указаниями к дипломному проектированию.

2. Работая на инженерной должности, студент-дипломник наибольшее внимание уделяет

а) при работе в цехе –

- совершенствованию существующих и освоению новых технологических процессов сборки и сварки, нового оборудования, внедрению и модернизации средств механизации и автоматизации производственных процессов;

- улучшению условий труда и техники безопасности, повышению технико-экономических показателей работы производственных бригад, смены и участка в целом;

- изучению инструкций и нормативных материалов по подготовке производства, организации и планированию работы производственных участков, сортаменту применяемых сварочных материалов и исходных заготовок под сварку; режимам нагрева деталей перед сваркой и в ее процессе; режимам сварки и термической обработки сварных деталей, узлов, конструкций; техническому нормированию;

б) при работе в отделе главного сварщика базового предприятия –

- разработке и внедрению новых технологических процессов сварки;

- анализу причин брака выпускаемой продукции (если такое имеется);

- изучению и освоению технологии сварки новых сталей и сплавов, модернизированных конструкций приспособлений, средств механизации и автоматизации производственных процессов, математических методов обработки результатов испытаний, выбора оптимальных режимов сварки и термической обработки, результатов текущего и предупредительного контроля за ходом производства;

- изучению ГОСТ, РТМ, стандартов и других инструктивных материалов, применяемых на предприятии, научно-технической литературы по специальности;

в) при работе в отделе главного механика и его цеховых службах –

- изучению конструкций и технологических возможностей применяемого оборудования, условий его эксплуатации и анализу причин выхода из строя быстроизнашивающихся узлов и деталей, методов их восстановления, организации работ по планово-предупредительному ремонту оборудования, нормативных документов по оценке его сложности и объема работ по модернизации для повышения работоспособности оборудования.

3. Для выполнения дипломного проекта технологического направления студентам необходимы следующие материалы:

а) характеристика объекта проектирования (участка, цеха);

б) характеристика изделия (групп изделий), для которого разрабатывается технологический процесс: назначение и важнейшие технические требования, обусловливающие качество его работы; определение потребности в изделии, чертежи и технические требования к его изготовлению; анализ технологичности конструкции изделия;

в) данные по выбору и обоснованию метода получения исходных заготовок: способы получения исходных заготовок для рассматриваемого изделия; отличие исходной заготовки от готового изделия; подсчет коэффициента использования металла;

г) анализ существующего технологического процесса изготовления изделия: целесообразность технологической последовательности операций, применяемых способов сварки, оборудования, оснастки, контрольно-измерительного инструмента и приборов; правильный выбор базовых поверхностей; возможность обеспечения технических условий, требований чертежа;

д) данные о применяемых способах передачи сварных деталей, узлов и конструкций с одной операции на другую; затраты времени на транспортировку;

е) сведения о методах оперативно-производственного планирования и организации производства; участке заготовок, наличии межоперационных заделов и методов их расчета; способах обеспечения рабочих мест сварочными материалами; технического контроля изделий; методах уборки производственных отходов и технического обслуживания оборудования и производственных помещений;

ж) материалы, необходимые для выполнения технико-экономической части дипломного проекта;

з) организация выполнения требований техники безопасности, охраны труда и промышленной санитарии на участке (в цехе);

4. Для выполнения дипломного проекта конструкторского направления студенту необходимы следующие материалы:

а) анализ технологического процесса сварки, наплавки, газотермической резки на оборудовании, аналогичном заданному темой дипломного проекта;

б) данные для составления обзора существующих способов сварки, наплавки, газотермической резки применительно к изделию, подлежащему изготовлению на проектируемом в дипломном проекте оборудовании (оснастке) и обоснование принятого варианта конструкции оборудования;

в) нормативные документы по методике разработки технического задания и технического предложения по проектированию сварочного оборудования и оснастки;

г) руководящие технические материалы и нормативы по проведению расчетов на прочность, долговечность, точность деталей, узлов и конструкции в целом разрабатываемого в дипломном проекте сварочного оборудования (оснастки);

д) существующий на предприятии производственный цикл изготовления сварочного оборудования (оснастки);

е) данные для выполнения технико-экономической части дипломного проекта;

ж) инструктивные материалы по технике безопасности, охране труда и промышленной санитарии при работе на сварочном оборудовании (оснастке), аналогичном проектируемому.

Примечания: Замена дипломного проекта технологического или конструкторского направления на дипломную работу научно-исследовательского характера допускается с разрешения ректора по представлению декана факультета.

Исходные данные, необходимые для выполнения дипломной работы, объем и содержание исследований, которые студент должен провести, а также объем и содержание дополнительных материалов, которые необходимо изучить и собрать в период прохождения ИПП, определяются руководителем дипломной работы перед началом ИПП в каждом конкретном случае, в зависимости от направления исследований (фундаментальные, поисковые, прикладные).

Вопросы, указанные в заданиях на ИПП, студент изучает непосредственно на рабочем месте путем анализа технологических процессов, чертежей сварных деталей, узлов и изделий, работы технологического оборудования, технических условий, нормативной и другой технической документации, действующих на базовом предприятии, а также литературных источников, использования консультаций преподавателей-руководителей ИПП от кафедры и целевых консультаций специалистов на рабочих местах.

Во время прохождения ИПП студент должен вести технические записи в рабочей тетради, сопровождая их эскизами, рисунками, графиками, расчетами, предложениями по совершенствованию технологического процесса, механизации отдельных операций, применению нового и модернизации имеющегося технологического оборудования.

5.  Содержание и объем отчета.

Отчет по ИПП должен содержать основные данные о материалах, которые были изучены и собраны студентом для выполнения дипломного проекта, а также результаты выполнения задания по ИПП.

Структура отчета должна быть следующей:

- титульный лист;

- введение;

- основной (технический раздел);

- выводы и предложения;

- список использованной литературы.

Во введении дается обоснование актуальности темы дипломного проекта, а также четко формулируются вопросы, подлежащие разработке в дипломном проекте.

В техническом разделе отчета, который оформляется на основании записей в рабочей тетради и собранного иллюстративного материала, приводятся данные, необходимые для выполнения дипломного проекта, и конкретные результаты выполнения задания по ИПП.

Выводы и предложения должны содержать пункты, в которых студент излагает основные итоги своей работы и рекомендации по совершенствованию технологических процессов, модернизации и реконструкции технологического сборочно-сварочного оборудования, улучшению организации и повышению эффективности производства. Они должны вытекать из основной текстовой части раздела.

В списке литературы указываются источники информации, использованные при составлении отчета по ИПП, на которые имеются ссылки в тексте отчета.

Объем отчета должен быть в пределах 20-25 страниц. Требования и указания по его оформлению изложены в приложении 3.

6. В начале шестой недели ИПП студент должен представить на кафедру руководителю ИПП следующие документы для получения зачета:

- утвержденное задание на дипломное проектирование;

- задание по ИПП, выданное руководителем дипломного проекта перед началом ИПП;

- утвержденный календарный план работы над дипломным проектом;

- отчет по ИПП, подписанный руководителем ИПП от кафедры и руководителем дипломного проекта.

1. Итоговый зачет проводится на шестой неделе ИПП. К нему допускаются студенты, представившие документы, указанные в п.6 раздела 5 настоящей программы, которые после получения зачета возвращаются студенту для использования их при работе над дипломным проектом.

2. Зачет проставляется руководителем ИПП от кафедры в зачетной книжке студента и зачетной ведомости.

3. Отсутствие зачета по ИПП или отрицательная характеристика производственной деятельности студента в указанный период исключает возможность дальнейшей работы над дипломным проектом, а, следовательно, и дальнейшего обучения в ПИМаш.

Приложение 1

ОБЯЗАННОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ-РУКОВОДИТЕЛЯ ИНЖЕНЕРНО-ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПОДГОТОВКИ

Для обеспечения качественного прохождения ИПП студентами специальности 12.05 руководитель ИПП от кафедры обязан:

1.  Проконтролировать выход студентов на работу в производственные подразделения для прохождения ИПП в соответствии с датой начала ИПП, указанной в приказе Генерального директора базового предприятия об организации и проведении ИПП в текущем учебном году.

2.  Уточнить состав заводских руководителей ИПП, совместно с ними и администрацией подразделения (цеха, отдела, лаборатории) произвести распределение студентов по рабочим местам и должностям согласно программе ИПП.

3.  Изучить рабочие места студентов и совместно с заводским руководителем ИПП и руководителем производственного подразделения уточнить должностные обязанности студентов.

4.  Ознакомить студентов с положением об ИПП, программой ИПП, обязанностями студентов при прохождении ИПП. Разработать и выдать студентам план-график выполнения задания по ИПП (приложение 2).

5.  Регулярно, по графику, утвержденному заведующим кафедрой, посещать студентов на рабочих местах. Во время этих индивидуальных встреч необходимо:

- осуществлять контроль выполнения студентом плана ИПП, выданных ему заданий, содержания и качества записей в дневнике с отметкой в нем замечаний и указаний по существу работы студента за две недели ИПП;

- дать конкретные задания на последующие две недели работы студента, включая вопросы из разделов теоретических курсов, перенесенных на ИПП;

- дать консультацию по вопросам, возникшим у студента по отдельным пунктам выполнения программы ИПП, а также по вопросам, возникшим при работе по ознакомлению с производством;

- оказать студенту помощь в разработке предложений по проведению организационно-технических мероприятий, направленных на совершенствование производства и повышение качества изделий;

- оказать помощь в своевременной подготовке отчета по конкретному разделу ИПП.

6.  Иметь тесный контакт с администрацией цеха, участка, производст­венного подразделения, где работает студент.

7.  Через учебно-производственное подразделение предприятия организовать производственные экскурсии студентов в соответствии с настоящей программой ИПП.

8.  Осуществлять контроль за качеством работы студентов на рабочих местах, своевременностью и качеством выполнения ими задания по программе ИПП, на основании чего проводить аттестацию студентов по принятой в ПИМаш форме.

9.  Осуществлять контроль за прохождением теоретического обучения в соответствии с утвержденной программой, а также за усваиванием студентами читаемого преподавателями материала учебно-производственного подразделения предприятия.

10.Проверять отчеты и принимать зачеты по ИПП в строго установленные учебным графиком сроки с соответствующим оформлением зачетной ведомости и зачетной книжки студента.

11. Обеспечивать студентов и руководителей ИПП от предприятия необходимыми методическими материалами и инструкциями.

12. Разрабатывать предложения по совершенствованию ИПП студентов на предприятии, представляя свои соображения заведующему кафедрой.

Приложение 2

ТИПОВОЙ ПЛАН-ГРАФИК

выполнения задания по ИПП студента _____курса

Фамилия, И. О. студента

Место работы

Должность

Номер этапа	Содержание этапа	Срок выпол-нения	Отметка о выпол- нении
____ с е м е с т р
1.	Сбор и изучение материала по теме ____
2.	То же по теме __
3.	То же по теме __
4.	Оформление отчета, получение характеристики о работе в цехе, защита отчета, получение зачета по практике за ___ семестр
____ с е м е с т р
5.	Сбор и изучение материала по теме ____
6.	То же по теме __
7.	То же по теме __
8.	Оформление отчета, получение характеристики с места работы (прохождения практики), защита отчета, получение зачета по практике за ___семестр

Дата выдачи задания

Руководитель ИПП

Студент

Приложение 3

ТРЕБОВАНИЯ И УКАЗАНИЯ ПО ОФОРМЛЕНИЮ ОТЧЕТА

ПО ИНЖЕНЕРНО-ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПОДГОТОВКЕ

1. Отчет по ИПП по своему содержанию должен соответствовать требованиям раздела 4 настоящей программы за текущий семестр.

2. Отчет должен состоять из следующих материалов:

-  титульного листа, форма которого приведена в приложении 4;

-  содержания (оглавления);

-  введения;

-  основного (технического) раздела, включающего в себя текст, графики, таблицы, схемы, эскизы, чертежи;

-  выводов и предложений;

-  списка использованной литературы.

Каждый раздел отчета должен иметь заголовок, который располагается на странице симметрично тексту.

4.  Текст отчета должен быть написан студентом от руки или напечатан на компьютере на стандартных листах формата А4 (297x210 мм) при соблюдении следующих размеров полей: левое - не менее 30 мм, верхнее и нижнее по 15мм., правое – не менее 10 мм.

5.  Страницы отчета нумеруют арабскими цифрами. Титульный лист включают в общую нумерацию страниц отчёта. На титульном листе номер не ставят, на последующих страницах номер проставляют в правом верхнем углу.

6.  Разделы должны начинаться с нового листа, иметь порядковую нумерацию в пределах всего отчёта и обозначаться арабскими цифрами с точкой в конце. Введение и заключение не нумеруются.

7. Все заголовки разделов, глав параграфов, подрисуночные подписи, рисунки и чертежи должны выполняться в соответствии с требованиями ГОСТ 2.303, 2.304, 2.305.

8. В тексте необходимо применять только общепринятые сокращения: мм, кг, с. (страница), п. (пункт), рис. (рисунок), табл. (таблица) и т. д.

Система условных обозначений и сокращений должна быть единообразной по всему отчету. Произвольные сокращения, затрудняющие понимание текста, не допускаются в отчете.

9. Изложение материала иллюстрируется рисунками, схемами, эскизами, графиками, таблицами. Количество иллюстраций должно быть достаточным для пояснения излагаемого текста. Включать иллюстрации без соответствующих ссылок на них в тексте не допускается.

10. Графики, таблицы и схемы можно выполнять непосредственно в тексте или на отдельных листах миллиметровой бумаги, ватмана, кальки, которые помещаются вслед за ссылкой на них в тексте, и затем они брошюруются с остальными листами отчета.

11. Рисунки, чертежи, графики нумеруются арабскими цифрами в пределах одной главы (например, рис. 1.1 в главе первой; рис.2.1, рис.2.2. в главе второй и т. д.) или сквозной нумерацией в пределах всего отчета (например, рис.1, рис.2 и т. д.). Каждый рисунок, график, чертеж должен иметь подрисуночный текст (например, Рис.3.1. Схема выполнения сварных швов).

12. Все таблицы нумеруются арабскими цифрами во всем отчете. Номер проставляется в правом верхнем углу над таблицей без сокращения слова таблица (например, Таблица 3). Кроме номера, таблицы должны иметь названия, которые размещаются над ними в середине формата таблицы с красной строки. При оформлении отчета должно быть единообразие: либо все таблицы не имеют названий, либо все таблицы имеют названия. Ссылки на таблицы в тексте даются сокращенно (например, табл.3).

13.Таблицы, схемы, чертежи, эскизы и текст вспомогательного характера могут помещаться в приложении к отчету. Образцы технической документации помещаются только с примерами заполнения. Приложения нумеруются арабскими цифрами (Приложение 1, Приложение 2 и т. д.) и должны иметь тематические заголовки.

14. Список использованной литературы приводится в конце отчета. В список включаются все литературные источники, использованные при составлении отчета.

Для использованных книг в списке литературы должно быть указано:

- фамилия и инициалы авторов (если их число не более трех);

- наименование книги;

- город (Москва - М., Ленинград - Л., остальные города без сокращения);

- издательство, год издания.

Примечание. Если число авторов книги более трех, указываются

фамилии и инициалы трех первых авторов с

добавлением слов «и др.». Допускается вынесение

инициалов и фамилий трех первых авторов в конец

наименования литературного источника.

Для использованных статей в списке литературы должно быть указано:

- фамилия и инициалы автора (или первых трех авторов);

- наименование статьи;

- наименование журнала;

- номер журнала, год издания и страницы статьи в журнале.

15. Ссылка на цитируемую литературу, помещенную в списке литературы, дается в прямых скобках с указанием номера по списку (например, /1/).

Приложение 4

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение Высшего профессионального образования

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ МАШИНОСТРОЕНИЯ (ЛМЗ-ВТУЗ)

Факультет атомного энергетического машиностроения

Кафедра оборудования и технологии сварочного производства

О Т Ч Е Т

ПО ИНЖЕНЕРНО-ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПОДГОТОВКЕ

За ____________семестр

Специальность 12.05 –

«Оборудование и технология сварочного производства»

Выполнил:

Студент

Группа

Руководитель ИПП

от кафедры

Руководитель ИПП

от завода

Санкт-Петербург

2005 год

Приложение 5

УКАЗАНИЕ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАДАНИЯ (ИПЗ)

Выполнение ИПЗ преследует цель развития творческих способностей, необходимых в дальнейшей инженерной деятельности, а также применение навыков, полученных при обучении рабочей профессии.

С этой целью студент обязан:

- разработать эскиз сварного изделия массового спроса, например,

ТНП;

- согласовать эскиз с руководителем ИПП;

- изготовить изделие с соблюдением требований качества.

Желательно, чтобы изготавливаемое изделие по своему назначению обуслав­ливало массовый спрос, было конкурентоспособным и могло быть, при желании, использовано для организации фирмы по производству таких изделий. При этом, понятие конкурентоспособность подразумевает оригинальность идеи, высокое качество готового изделия, массовость спроса.

ИПЗ сдается руководителю ИПП вместе с отчетом, а качество его выполнения оценивается в общей оценке.

Памятка практиканту и кодекс сварщика.

1.  Технический отчет составляется за каждый семестр практики.

2.  В конечном счете, нужен результат, а не объяснение причин.

3.  Без культуры, общество не может производить
конкурентоспособную продукцию.

4.  Бескультурье - следствие разрухи в голове, а не в стране.

5.  Если беспорядок не победим мы, он победит нас.

6.  Кто не хочет или не умеет работать - становится бомжем.

7.  Одаренность не гарантия успеха, гарантия успеха - ТРУД!

8.  Девиз сварщика: не разрушать, а созидать.

9.  Призвание инженера - быть первопроходцем но не \
первопроходимцем.

Приложение 6

«УТВЕРЖДАЮ»

Руководитель проекта

___________________

«___»________200__г.

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН

выполнения дипломного проекта студентом

________________________группы_________

на тему _________________________________

№№ п/п	Графическая часть, этапы	Разделы пояснительной записки	Срок выпол-нения
1.	Вычерчивание листов, изображающих изделие, его узлы и типы сварных соединений	Введение, описание, назначение и ТУ на изготовление и приемку изделия. Состояние вопроса.
2.	Проектирование приспособлений, сварочных установок и другой оснастки. Вычерчивание кинема-тических и электрических схем и т. д.	Исходные данные, принятые при про-ектировании. Производственная связь проектируемого участка (цеха) с другими участками (цехами). Разработка технологического процесса.
3.	Вычерчивание технологического плана участка (цеха)	Технологическое нормирование. Расчет элементов производства и т. д.
4.	Вычерчивание листа, изображающего после-довательность техноло-гических операций или грузопоток участка (цеха)	Разработка транс-портной части проекта
5.	Нанесение на техноло-гический план цеха разводок пара, воды, электричества, сжатого воздуха, газа	Разработка энергетической части проекта
6.	Вычерчивание листа, изображающего поперечный и продольный разрезы цеха (при необходимости)	Разработка строительной и санитарно-технической части участка (цеха)
7.	Вычерчивание листа с экономическими показателями работы участка (цеха)	Разработка экономической части проекта
8.	Окончательное оформление всех чертежей	-
9.	-	Разработка разделов по технике безопасности
10.	-	Окончательное оформление пояс-нительной записки и проекта в целом	5.05-10.05
11.	Представление на просмотр руководителю проекта и консультантам	-	10.05-14.05
12.	Предварительная защита на кафедре	-	14.05-20.05
13.	Доработка проекта по устранению сделанных замечаний	-	до 25.05
14.	Представление на просмотр и подпись руководителю	-	до 01.06
15.	Представление на просмотр и подпись заведующему кафедрой	-	до 03.06
16.	Рецензирование дипломного проекта	-	за 4 дня до защиты
17.	Подготовка к защите и ответу на замечания рецензента	-	до 08.06
18.	Защита дипломного проекта перед ГАК	-	10.06-20.06

Студент _________________________

(подпись)

ЛИТЕРАТУРА, РЕКОМЕНДУЕМАЯ ПРИ РАБОТЕ НАД ДИПЛОМНЫМИ ПРОЕКТАМИ (РАБОТАМИ)

1. Методические указания по дипломному проектированию для студентов завода-ВТУЗа. – С. Петербург: изд-во завода-ВТУЗа, 2003.

2. , Тумарев сварочных процессов. – М.: Высшая школа, 1977.

3. , Кархин сварочных деформаций и напряжений. Учебное пособие. – Л.: изд-во ЛКИ, 1980.

4. Сагалевич устранения сварочных деформаций и напряжений. – М.: Машиностроение, 1974.

5. , , Винокуров , проектирование и изготовление сварных конструкций. - М.: Высшая школа, 1971.

6. , , Винокуров конструкции. Прочность сварных соединений и деформации конструкций. – М.: Высшая школа, 1982.

7. , , Винокуров конструкции. Технология изготовления, автоматизация производства и проектирование сварных конструкций. – М.: Высшая школа, 1983.

8. Правила контроля сварных соединений и наплавки узлов и конструкций атомных электростанций, опытных и исследовательских ядерных реакторов и установок. ПК 1514-72, 1974.

9. , , Демянцевич и оборудование сварки плавлением. – М.: Металлургия, 1973.

10. Технология электрической сварки металлов и сплавов /Под ред. . – М.: Машиностроение, 1978.

11. Технология и оборудование сварки плавлением / Под ред. . – М.: Машиностроение, 1978.

12. Петров материалы. – Л.: Машиностроение, 1972.

13. Технология и оборудование контактной сварки / Под ред. . – М.: Машиностроение, 1975.

14. Неразрушающий контроль металлов и изделий. Справочник под ред. . – М.: Машиностроение, 1976.

15. , Соснин оборудование для сварки плавлением. Учебное пособие. – Л.: изд-во ЛПИ, 1978.

16. Братков питания сварочной дуги. – М.: Высшая школа, 1982.

17. , Соснин для сварки давлением. Учебное пособие. – Л.: изд-во ЛПИ, 1977.

18. и др. Специальные методы сварки. – Л.: Машиностроение, 1975.

19. Лебедев сварных конструкций. Учебное пособие – Л.: изд-во ЛПИ, 1978.

20. Сварка в машиностроении. Справочник. – М.: Машиностроение, 1979, т.1-4.