Программа развития МБОУ «Северная средняя общеобразовательная школа» на 20гг

1

Название общеобразовательного учреждения

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение « Северная средняя общеобразовательная школа»

2

Тип учреждения

Общеобразовательное учреждение

3

Вид учреждения

Средняя общеобразовательная школа

4

Организационно-правовая форма

Муниципальное бюджетное учреждение

5

Учредитель

Местная администрация МО « Баунтовский эвенкийский район»

6

Год основания

1969

7

Юридический адрес

671516 Республика Бурятия Баунтовский эвенкийский район пос. Северный ул. Школьная, 3

8

Тел.

8 (, 8 (

9

Факс

-

10

Е – mail

*****@***ru

11

Адрес сайта в Интернете

http//:ssoscool. *****

12

Свидетельство о регистрации

№ 000 от 29.12.99

13

Лицензия

№ 000 от 01.01.2001г

14

Свидетельство об аккредитации

03 000063 Регистрационный номер № 000 от 01.01.2001

15

Банковские реквизиты

ГРКЦ НБ РБ Банка России г. Улан-Удэ

Р/С

Л/С 20026Ш00380

16

Директор школы

17

Заместитель директора школы

18

Форма общественно – государственного управления

Совет учреждения

Общая характеристика учреждения

Тип: общеобразовательное учреждение

Вид: средняя общеобразовательная школа

Статус учреждения:

·  Районная экспериментальная площадка (2010 г.)

Лицензия на образовательную деятельность, государственная аккредитация

Лицензия: А № 000 регистрационный номер 291 от 01.01.2001 г.

Аккредитация:регистрационный номер 234 от 01.01.2001 г.

Социокультурные условия территории нахождения

МБОУ «Северная СОШ» расположена в п. Северный, в 42 км от районного центра с. Багдарин. Кроме школы, в поселке действуют Дом культуры «Искатель», сельская библиотека, ДОУ «Росинка», ФАП. Поселок изначально был создан геологами, в данное время действующие предприятия: и /с «Север», специализирующиеся на золотодобывающей промышленности.

Абсолютное большинство социальных заказчиков школы – рабочие, служащие, интеллигенция. Социологические исследования показывают, что сохранение и укрепление здоровья, условия социально-эмоциональной комфортности, эрудированность, целеустремленность, умение решать проблемы – важнейшие образовательные ценности для родителей.

Филиалы (отделения)

У МБОУ «Северная средняя общеобразовательная школа»» филиалов нет

Характеристика контингента учащихся

В учебном году в школе обучается 40 детей. Из них:

Учащихся возраста 1 класса - 4

Учащихся возраста 2 класса – 4

Учащихся возраста 3 класса - 5

Учащихся возраста 4 класса - 3

Учащихся возраста 5 класса - 2

учащихся возраста 6 класса - 7

учащихся возраста 7 класса - 4

учащихся возраста 8 класса - 3

учащихся возраста 9 класса - 3

учащихся возраста 10 класса - 3

учащихся возраста 11 класса - 2

Программа развития школы «Внедрение технологии разновозрастного обучения» рассчитана на 2009/2015 гг. и выбрана как наиболее предпочтительная форма организации учебно-воспитательного процесса для сельской малокомплектной школы.

Администрация, органы государственно-общественного управления и самоуправления

Директор: , руководитель высшей квалификационной категории, Почетный работник общего образования РФ.

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе:

Миссия учреждения: реализация идеи «Учение в процессе общения, общение в процессе учения – лучшее, что можно предложить школьникам»; «Межвозрастное взаимодействие - залог успешного учения и социализации выпускников».

Наименование программы

Программа развития МБОУ «Северная средняя общеобразовательная школа» Баунтовского эвенкийского района РБ «Школа с разновозрастным обучением»

Основание программы

Закон «Об образовании»; Устав МБОУ «Северная СОШ»; национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»; ФГОС начального общего образования; Концепция ФЦПРО на г. г.

Основные разработчики Программы

Педагогический коллектив МБОУ «Северная средняя общеобразовательная школа»

Основная цель Программы

Цели:

Достижение новых образовательных результатов на ступени начального общего образования.

Создание условий для повышения качества образования, достижения высокого уровня подготовки обучающихся в ходе осуществления модернизации образования в рамках реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».

Задачи Программы

1. Повысить качество образования, отвечающее современным требованиям к условия осуществления образовательного процесса в рамках внедрения новых федеральных стандартов /ФГОС/ общего образования и формировать готовность и способность обучающихся к саморазвитию и высокой социальной активности.

2. Совершенствовать систему выявления, поддержки и сопровождения талантливых детей и создавать условия для реализации их способностей.

3. Совершенствовать систему материальных и моральных стимулов поддержки учителей. Повышать квалификацию педагогических кадров для работы в современных условиях.

4. Привлекать финансовые средства для развития школьной инфраструктуры.

5. Совершенствовать систему сохранения и укрепления здоровья детей и создавать условия для эффективного использования здоровьесберегающих технологий.

6. Повышать качество и эффективность услуг, предоставляемых за счет бюджетных средств.

7.Разработать механизм отслеживания и анализа результатов внедрения разновозрастного обучения.

Сроки реализации Программы

гг.

Исполнители Программы и основных мероприятий

Педагогический коллектив МБОУ «Северная СОШ»

Ожидаемые результаты реализации Программы

Ожидаемые результаты реализации программы:

1 направление - Переход на новые образовательные стандарты

Ø  Переход и реализация нового федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования

Ø  Развитие соответствующих программных средств, в том числе виртуальных средств учебной деятельности, информационно-справочных ресурсов;

Ø  Удовлетворение образовательных потребностей личности, семьи и общества, включение индивидуальных образовательных траекторий в повседневную педагогическую практику

2 направление - Развитие системы поддержки талантливых детей

Ø  Увеличение численности учащихся, получивших призовые места на различных конкурсах, олимпиадах, интеллектуальных марафонах.

Ø  Пополнение банка данных по программе "Одаренные дети";

Ø  Расширение диапазона мероприятий для раскрытия, развития и реализации творческих, учебно-исследовательских способностей учащихся;

Ø  Использование Интернет-ресурсов для поддержки программы (Интернет-олимпиады, лекции лучших специалистов, творческие Интернет-форумы и мастерские);

Ø  Публикация исследовательских и творческих работ обучающихся.

3 направление - Совершенствование учительского корпуса

Ø  Увеличение количества педагогов, владеющих современными образовательными технологиями, способных к повышению педагогического мастерства с использованием исследовательских методик в образовательном процессе;

Ø  Обеспечение школы высококвалифицированными педагогическими работниками;

Ø  Повышение профессионального мастерства и качества труда педагогов;

Ø  Повышение общественного престижа и востребованности труда педагогов школы;

Ø  Совершенствование системы стимулов, обеспечивающих поддержку и совершенствование уровня профессионального мастерства педагогов школы.

4 направление - Изменение школьной инфраструктуры

Ø  Обеспечение безопасных и комфортных условий для всех участников образовательного процесса;

Ø  Увеличение числа кабинетов, имеющих учебно-лабораторную, технологическую и компьютерную базу, в соответствии с современными требованиями и нормами;

Ø  Приобретение интерактивной доски;

Ø  Ремонт стадиона

5 направление - Сохранение и укрепление здоровья школьников

Ø  Создание условий, обеспечивающих охрану жизни, сохранение и укрепление здоровья обучающихся, формирование их здорового образа жизни;

Ø  Снижение уровня заболеваемости среди обучающихся школы, положительная динамика нервно - психических расстройств, нарушений зрения и опорно-двигательного аппарата в течение нескольких лет;

Ø  Создание внутришкольной системы по обеспечению здоровьесбережения детей и подростков;

Ø  Повышение уровня медицинской грамотности и экологического самосознания всех участников образовательного процесса;

Ø  Ведение здорового образа жизни, умение беречь свое здоровье.

6 направление - Расширение самостоятельности школы

Ø  Изменение правового статуса школы;

Ø  Формирование единого образовательного пространства, открытого для родительского, педагогического и ученического сообщества.

Контроль исполнения Программы

Управление и контроль за реализацией Программы осуществляет Педагогический совет ОУ, Совет школы, отдел образования МО, Учредитель

Сроки реализации

2011 – 2015 гг.

Этапы реализации проекта:

1 этап – подготовительный (2011 г.) Проблемный анализ эффективности работы школы, разработка плана мероприятий, расчет финансовых затрат.

2 этап – основной (2012 – 2014 г.) Работа школы по реализации направлений национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».

3 этап – обобщающий (2015 г.) Проблемный анализ результатов реализации проекта, определение перспектив дальнейшего развития школы.

Источники финансирования

Бюджет школы

Внебюджетные средства /спонсорские/

Механизм реализации

Программа реализуется через запланированные мероприятия

Система контроля за выполнением

Контроль  выполнения мероприятий Программы осуществляют Совет школы, отдел образования, Учредитель.

Ступени

Количество учащихся

Количество учащихся (%)

Количество класс-комплектов

1 ступень

16

40,00 %

2

2 ступень

19

47,5 %

3

3 ступень

5

12,5 %

2

ИТОГО:

40

100%

6

Общее количество работников

Педагогический стаж

до 5 лет

5–10

10–25

25 и более

кол-во

%

кол-во

%

кол-во

%

кол-во

%

кол-во

%

всего

10 (в т. ч. 1 совместитель)

2

20

3

30

5

50

образо

вание

высшее

8

80

2

20

-

-

1

10

5

50

из них высш. педагогическое

7

70

1

10

-

-

1

10

5

50

среднее специальное

2

20

-

-

-

-

2

20

-

-

квалиф.

категория

I квалиф. категория

6

60

-

-

-

-

1

10

5

50

II квалиф. категория

3

30

1

10

-

-

2

20

-

-

без квалиф. категории

1

10

1

10

-

-

-

-

-

-

Всего

до 25 лет

25-35 лет

35-45 лет

45-55 лет

свыше 55 лет

Средний возраст

Кол-во

10

1

2

1

3

3

44

%

10

20

10

30

30

-

Учебный год

П. Северный

Дата рождения

П. Малый Амалат

Дата рождения

2012/2013

1.

13.08.2005 /7лет/

1.

28.03.2005

2.

17.04.2005 /7,4 лет/

3.

14.12.2005 /6,8/

2013/2014

1.

11.05.2006 /7,3/

2.

25.05.2006 /7,3/

1.

27.09.2006

3.

21.08.2006 /7 лет/

4.

23.08.2006 /7 лет/

5.

01.11.2006 /6, 9/

6.

25.05.2006 /7,3/

7.

30.11.2006 /6,9/

8.

07.10.2006 /6,10/

9.

23.05.2006 /7,3/

10.

07.02.2007 /6,6/

11.

15.04.2006 / 7.4/

12. Шардакова Анжела

29.09.2006 / 6,11/

2014/2015

1.Адинаев Руслан

20.04.2007 /7,4/

2.

01.05.2007 /7,4/

3.

27.08.2007 /7/

4.

07.07.2007 / 7,1/

5. Кошкарев Леонид

24.09.2007 / 6.11/

2015/2016

1.

11.03.2008 /7,5/

1.

22.08.2008

2.

02.06.2008 /7,2/

3.

19.08.2008 / 7/

4.

22.08.2008 /7/

5.

09.06.2008 /7,2/

6.

29.08.2008 /7/

7.

13.11.2008 /6,9/

8.

26.10.2008 / 6,10/

9.

08.08.2008 / 7/

Содержание

Количество

%

1

Всего семей

31

2

Полная семья

21

67,7

3

Неполная семья

8

25,8

4

Нет матери

3

9,7

5

Нет отца

7

22,6

6

Опекунство

2

6,5

7

Отчим

4

12,9

8

Мачеха

1

3,2

9

Малообеспеченная семья

4

12,9

10

Многодетная семья

3

9,7

11

Работает мать/отец

23/20

74/64,5

12

Не работает мать/отец

7/1

22,6/3,2

13

Пенсионеры мать/отец

1/1

3,2/3,2

14.

Проживают с бабушкой

2

6,5

высшее

9

29

сред. спец.

16

51,6

среднее

20

64,5

основное

6

19,4

15.

Возрастной состав: до 30 лет

7

от 30 до 50

39

от 50 лет

6

1.

Условия осуществления образовательного процесса

Правила приема и отчисления

В 1 класс принимаются дети, достигшие возраста 6,6 лет, не имеющие медицинских противопоказаний. По заявлению родителей /законных представителей/ Учредитель вправе разрешить прием детей для обучения в более раннем возрасте, при отсутствии медицинских, психологических противопоказаний, но не позже достижения ими 8 лет. Решение принимается муниципальной комиссией.

Учебно-материальная база, благоустройство и оснащенность

Школа располагает недостаточной материальной базой для организации полноценного образовательного процесса с использованием современных и эффективных технологий. В развитии материальной базы школы самое активное участие принимают спонсоры. Информационно-технологическое оборудование составляет: в локальную сеть объединены 5 компьютеров, Интернет компьютер в библиотеке; Принтеры -3 шт.; сканер - 1шт; видеомонитор (мультимедиа) -2шт.; МФУ - 1 шт.; ноутбук-1шт.

Условия для занятий физкультурой и спортом

Комплекс социальных проектов в рамках реализации программы «В здоровом теле - здоровый дух» представляет широкое привлечение учащихся, родителей, педагогов, молодежи, учреждения и организации поселка в физкультурно-оздоровительных мероприятиях: Дни здоровья, спортивный марафон «Спорт вместо наркотиков», Веселые старты, легкоатлетические пробеги.

■ Пропаганду здорового образа жизни через систему классных часов, воспитание у учащихся негативного отношения к вредным факторам, влияющим на здоровье;

■ Проведение физкультминуток на уроках;

■ Проведение профилактических бесед с приглашением медработников ФАП п. Северный

■ Вовлечение учащихся в спортивные секции / ОФП, баскетбол, волейбол, футбол, настольный теннис - 100%

В 2010/2011 учебном году привлечены спонсорские средства на улучшение материально-технической базы для занятий физкультурой и спортом. Приобретено спортивный инвентарь: лыжи, лыжные палки, лыжные ботинки, мячи и др.

Обеспечение безопасности, в том числе пожарной.

В образовательном учреждении обеспечиваются условия по безопасности обучающихся в учебное и внеучебное время. Разработаны мероприятия, инструкции по охране труда и технике безопасности, пожарной безопасности, ведутся журналы инструктажа, кабинеты оснащены аптечками. Школа оборудована пожарной сигнализацией. С 5 по 11 классы осуществляется преподавание основ безопасности жизнедеятельности. Систематически проводится разъяснительная работа  по соблюдению правил пожарной безопасности, а также правил поведения в случае возможных террористических актов и других чрезвычайных ситуаций.

Школа оборудована телефонной связью и первичными средствами пожаротушения, пожарной сигнализацией. Проводятся тренировки с обучающимися и работниками. Налажено взаимодействие с органами РОВД, пожарной частью.

Условия для досуговой деятельности и дополнительного образования

Система дополнительного образования состоит из школьной, клубной деятельности.

Система воспитательной работы строится на концепции формирования социально-активной личности. Так, в 2010 году составлен и утвержден координационный план «Школа - социокультурный центр села». В связи с этим был создан координационный совет для управления жизнедеятельностью социокультурного центра из представителей социальных партнеров школы (ФАП, пед. коллектив школы, ДОУ, МУК СДК, сельские библиотеки). Важным критерием является наличие условий для внеучебной деятельности. В школе действуют следующие кружки и секции по направлениям: художественно – творческий (занятость 53%), спортивные секции (занятость 64%). Показатель вовлечения учащихся во внеучебную деятельность составляет - 89,4 %. Характерной чертой сельского образа жизни является воспитание детей всем миром, т. е. забота о развитии ребенка лежит на плечах не только отдельных жителей, будь то родители, родственники, педагоги школы, но и сельского сообщества в целом. Клубная деятельность охватывает учащихся школы по направлениям: детский вокальный коллектив «Белочка» -14чел.; средний вокальный коллектив-11 чел.; средний танцевальный коллектив «Талисман» -9 чел.; младший танцевальный коллектив - 10 чел.; младший театральный коллектив - 14 чел.; старший театральный коллектив - 9 чел. Руководители: ,Костылева специально организуемую деятельность целесообразно в наших условиях осуществлять в рамках социокультурного центра, призванного интегрировать имеющиеся в сельской местности культурно-образовательные ресурсы и стать благоприятной для развития индивидуальности сельского ребенка. Последние годы успешно функционирует орган ученического самоуправления, издающий и свою газету /самиздат/ с апреля 2010 года «Школьная жизнь» . В текущем учебном году начали распространение через продажу газеты среди населения. В прошедшем учебном году на базе школы в период деятельности лагеря с дневным пребыванием начали прохождение социальной стажировки «Профессиональная проба» старшеклассницы /10 класс/ по специализации воспитатель. По окончании социальной стажировки в рамках районного конкурса «Лучший реализованный проект» на августовском совещании 2010 года приняла участие в защите презентации /ныне ученица 11 класса/. Налаживание контактов с социальными партнерами для прохождения старшеклассниками социальной стажировки является наиболее эффективной формой профессиональной подготовки старшеклассников и осознанного безошибочного выбора будущей профессии. Так, возможны профессиональные пробы: воспитателя в ДОУ «Росинка»; бухгалтера- экономиста в артелях «Север», «Витимгеопром», бухгалтерия сельского поселения; учителя в школе; культработника в СДК «Искатель» и т. д.

Налаживание контактов с социальными партнерами для прохождения старшеклассниками социальной стажировки является наиболее эффективной формой профессиональной подготовки старшеклассников и осознанного безошибочного выбора будущей профессии. В текущем учебном году социальную стажировку «воспитатель» проходит Макина Ксения/10класс/, по окончании которой она реализовала практическую часть проекта «Обустройство детской игровой площадки» на школьном дворе. К качеству процесса также относятся применяемые технологии обучения. Так, за последние годы активно и широко внедряются проектные технологии, технология коллективных способов обучения, технология концентрированного обучения /метод погружения/, наиболее приемлемые при разновозрастном обучении.

Организация питания и медицинского обслуживания

В школе разработана и действует программа по обеспечению комплексной безопасности детей и работников. Медицинское обслуживание детей осуществляется ФАП п. Северный через фельдшера, который своевременно проводит плановые медицинские осмотры и вакцинация.

Особое место в работе школы занимает проблема сохранения и укрепления здоровья детей, формирование стремления к здоровому образу жизни создание благоприятных условий развития и сохранения здоровья учащихся осуществляется через:

■ Ежедневный мониторинг учащихся по охвату горячими завтраками /100% школьников охвачено горячим питанием, в т. ч. 10 уч-ся – на льготном питании /26%/, предусмотрена обязательная витаминизация/. С 01.02.2012 года 17,5% обучающихся получают обеды.

■ Ежегодную диспансеризацию учащихся: медосмотр, вакцинацию против гриппа прошли 98%.

Оздоровление учащихся в летний период за прошедший учебный год составило: профильный лагерь на базе оздоровительного лагеря «Восход» -2чел. /5,5 %/; в лагере дневного пребывания при школе 19 учащихся /52,8%/ . В текущем учебном году, в летний период 2011 года в лагере дневного пребывания отдыхают 12 учащихся /31%/, в профильный лагерь изъявили желание- 1 ученик; в оздоровительный лагерь «Восход» - 12 обучающихся /31%/.

Условия для обучения учащихся с ограниченными возможностями здоровья:

- инклюзивное обучение;

- при возникновении необходимости школа организует обучение на дому тех учащихся, у которых возникли проблемы со здоровьем.

Кадровый потенциал (состав и квалификация)

В школе работает 10 штатных педагогов, в т. ч. 1- совместитель. Из них имеют первую квалификационную категорию – 6 /60%/ , вторую – 3 /30%/, 1-молодой специалист без категории.

1 – Заслуженный учитель РБ, в т. ч. Отличник просвещения РФ.

2- «Почетный работник общего образования» .

Наполняемость классов

В школе - 6 класс-комплектов, на 1 ступени-2 класс-комплекта; на 2 ступени - класс-комплекта; на 3 ступени - 1 класс-комплект. Из них в разновозрастных группах обучаются: 1.4 классы; 2,3 классы; 6,7 классы; 8-9 классы; 10-11 классы. 5 класс - к РВГ не относится.

Нормативно-правовое обеспечение школы соответствует Закону Российской Федерации «Об образовании», Федеральной программе развития образования, закону «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» и отражает основные направления образовательной политики,  приоритетного национального проекта «Образование» , других локальных актов.

  Школьное образование ориентировано на формирование у школьников позитивного отношения к жизни, нравственности, патриотизма, здорового образа жизни, а также на: 

·  открытость образовательного процесса;

·  доступность образования;

·  стремление педагогического коллектива к признанию любых позитивных достижений учащихся в учебе и во внеклассной работе;

·  создание условий для развития каждого учащегося с учетом его индивидуальных образовательных возможностей;

·  уважение к личности ученика и педагога;

·  ориентацию на использование передовых научно-педагогических технологий в сочетании с эффективными традиционными методами обучения.

Управление в школе: общее собрание трудового коллектива, Совет ОУ, Педагогический совет, родительская конференция, школьное методическое объединение учителей-предметников. В школе создан Ученический Совет старшеклассников, действующий на основании положений о нем. Управление осуществляется на основе сотрудничества руководства школы и всех участников образовательного процесса. Администрация строит свою работу по управлению школой на основе нормативно-правового обеспечения учебно-воспитательного процесса,  разработок, рекомендаций, внедрения новых информационных технологий в обучение и творческого потенциала педагогического коллектива.

2.

3.

Содержание образования

Результаты деятельности учреждения, качество образования

Характеристика образовательных программ по ступеням обучения

1 ступень. Начальное общее образование.

На начальной ступени – 2 класс-комплекта. Класс-комплект, состоящий из 2,3 классов обучается по программе разновозрастного обучения. Содержание программ включает курс за 2 и 3 классы. Учебный план в этой разновозрастной группе /РВГ/ содержит все общеобразовательные предметы, преподаваемые в начальной общей ступени. Практикуются однодневные погружения.

II ступень. Основное общее образование.

На основной общей ступени – 2 класс-комплекта, 2 разновозрастные группы – 6,7 классы и 8,9 классы и 5 класс обучается отдельно.

Учебный план основного общего образования содержит все общеобразовательные предметы, преподаваемые в основной общей школе. Реализуются программы по предпрофильной подготовке и представлены элективными курсами: «Информатика и ИКТ» /5-7 кл./; Практикум по решению задач /5-7 кл./; «Физика и жизнь» /8-9 кл./; «Экология человека» /7,9 кл./; «Физическая культура» /5-9 кл./. Для предпрофильной подготовки организованы разновозрастные группы на основной общей ступени. Разновозрастные группы сформированы для преподавания предметов: «Технология» в 5,6,7 классах, «Черчение» в 8-9 классах. На протяжении 3-х лет осваивается содержание основного общего образования и осуществляется предпрофильная подготовка за счет проведения элективных курсов. Предлагается широкий спектр элективных курсов, предназначенных для удовлетворения познавательных интересов, помогающих с выбором профиля.

Образовательные программы, реализующиеся на III ступени предполагает усвоение общеобразовательных предметов федерального компонента. Компонент ОУ представлен элективами по выбору учащихся на старшей ступени.

Совершенствование содержания образования отражено в рамках реализации технологии разновозрастного обучения в проекте новой образовательной программы школы «Формирование образовательной среды в рамках инновационных преобразований». В 2009/2010 учебном году разработаны учителями школы программы по разновозрастному обучению по предметам, из которых в текущем 2010/2011 учебном году прошли экспертизу специалистами РИКУиО образовательные программы по предметам: математика, физика, география, история.

Виды внеклассной, внеурочной деятельности

В школе широко используются следующие виды внеклассной и внеурочной деятельности:

·  исследовательская

·  проектная

·  творческая

·  спортивно-оздоровительная

·  досуговая

·  проведение социально значимых акций

·  участие в конкурсах, фестивалях

Разнообразие видов деятельности, в которую вовлекаются школьники позволяет им реализовать свои интеллектуальные, творческие, организаторские способности, осуществлять само - и взаимовоспитание в ходе межвозрастного взаимодействия.

Инновационные образовательные программы и технологии.

Основными педагогическими технологиями являются:

·  технология разновозрастного обучения в группах ежегодно меняющегося состава 2-й и 3-й ступеней (5-9 кл.;10-11 кл;)

·  технология концентрированного обучения (погружение в содержание 1-го предмета)

В рамках данных технологий используются:

·  ИКТ

·  Метод проектов

·  Организационно-деятельностные игры

·  Приемы коллективного способа обучения.

Под системой оценки качества результатов мы осуществляем мониторинг качества знаний, мониторинг внеучебных достижений. Система мониторинга образовательных достижений учащихся проводится по результатам:

▪ Проведения проверочных, итоговых контрольных работ по мере блочного изучения тем

▪ Отслеживания и сравнения итогов обучения за полугодие и за год-степень освоения содержания начального, основного и полного среднего общего образования в РВГ.

▪ Итоговой аттестации за курс основного и среднего /полного/ общего образования.

▪ Отслеживания исследовательской деятельности учащихся.

▪ Отслеживания социально - активной результативности учащихся.

▪ Портфолио.

В прошедшем учебном году привлечены спонсорские средства на улучшение материально-технической базы для занятий физкультурой и спортом. Приобретено спортивный инвентарь: лыжи, лыжные палки, лыжные ботинки, мячи и др.

В 2010 году произведено пополнение библиотечного фонда на 90 тыс. рублей /бюджет/; на 8000 руб из внебюджетных средств. Обеспеченность учебниками составляет 98%.

Реализация первого /подготовительного/ и процесса развития второго этапа Программы развития школы за период с 2010 по 2011 годы привела к получению следующих результатов деятельности:

1. Сформировано новое педагогическое мышление в условиях экспериментальной работы.

2. Повышение профессионального уровня педагогов для организации работы разновозрастных групп представлено участиями в мероприятиях :

- Районный семинар «Разновозрастное обучение в условиях малокомплектной

школы в разновозрастных группах /РВГ/ по математике, физике» на базе

школы /2009г/;

- Участие в межрайонном семинаре «Разновозрастное обучением в

малокомплектных школах» /по обмену опытом учителей Усть - Илимского

экспериментального лицея/ на базе МОУ «Сосновозерская СОШ №1»

Еравнинского района;

- Участие в межрайонном семинаре «Общественно - профессиональная

экспертиза образовательных программ МОУ «Тулдунская СОШ»,

«Ширингинская СОШ» Еравнинского района;

- Участие в межрайонном семинаре «Консультативная и методическая

помощь на этапе перехода к РВО» в школах сел Тулдун, Комсомольский

Еравнинского района;

- ЗАКЛЮЧЕНИЕ ДОГОВОРА о партнерстве с сельской образовательной

сетью «НАЙДАЛ» Еравнинского района на ФЕСТИВАЛЕ инновационных

идей и проектов учителей «От инновационных проектов – к новой модели

школы» /12.03.2010 г./

- Районный семинар «Организация разновозрастного обучения. Первые шаги

в эксперименте в МОУ «Северная СОШ» /23.04.2010 г./ с участием МКШ

района, государственно - общественного управления ОУ, родителей.

- Участие в «круглом столе» Комитета Народного Хурала по социальной

политике «О ходе реализации Закона РБ «Об образовании» в части

малокомплектных школ» /18.05.2010/.

- Участие в 1 Республиканском образовательном Форуме «Качественное

образование в условиях сельской школы: проблемы, перспективы,

достижения». БРПК г. Улан-Удэ

- Курсы «Инновационные пути интенсификации школьного обучения» на базе оздоровительного лагеря «Ярууна» сельской образовательной сети «Найдал» Еравнинского района / июль 2010г./

- Экспертиза авторских программ по РВО в РИКУиО по математике, физике, истории, географии

Чтобы выполнить основной гражданский заказ системе образования от сельского сообщества – сохранение сельской школы как социокультурный центр поселения и обеспечение доступности качественного образования сельских школьников, педколлектив школы остановил свой выбор на внедрении модели школы с РВО в качестве приоритетного направления. Технология разновозрастного обучения апробирована и применяется в Усть-Илимском экспериментальном лицее №10 в течение 18 лет, в свою очередь перенята и апробируется успешно в сельской образовательной сети «Найдал» в Еравнинском районе, в состав которой входят 5 малокомплектных школ района и наша школа, и школа из Кижингинского района.

Постановлением МО «Баунтовский эвенкийский район» № 000 от 01.01.2001г. МОУ «Северная средняя общеобразовательная школа» присвоен статус районной экспериментальной площадки /РЭП/ - модель сельской школы с РВО.

Целью создания и реализации Программы развития является обеспечение полноценного образования сельских детей в привычной им социальной среде без ущерба для качества обучения и воспитания.

Программа развития МОУ «Северная СОШ» на 2009/2015учебные годы представляет собой долгосрочный нормативно-управленческий документ, характеризующий имеющиеся достижения и проблемы, основные тенденции, цели и задачи и направления обучения, воспитания и развития учащихся; особенности организации кадрового методического обеспечения педагогического процесса и инновационных преобразований учебно-воспитательной системы; планируемые результаты, критерии достижения цели.

РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ /2010/2011/

За этот короткий период деятельности школы в инновационном режиме наш коллектив добился следующих результатов:

1.  Прошли курсы повышения квалификации при РИКУиО, ВСГТУ, БРПК - 100%

2.  Педагогами школы разработаны авторские программы по разновозрастному обучению по математике, физике, истории, географии, начальным классам, иностранному языку, русскому языку.

3.  Программы по РВО по математике, физике, истории, географии прошли экспертизу в РИКУиО.

4.  Разработаны и реализуются второй год курсы в виде модулей по национально-региональному компоненту учебного плана: в начальных классах - «Поэзия и проза малой родины», «Края мой, Бурятия»; в средних классах /6-9/ - «Природа Бурятии», «Население Бурятии» в рамках предметов природоведение, окружающий мир, чтение.

2010/2011 учебный год:

1.  Районный конкурс «Литературное чтение» в рамках «Недели бурятского языка»:

1 место, Голохвастова М, 1 место, 3 место. Руководители: ,,

2.  Школьный уровень НПК в рамках Года учителя «Учитель… пред именем твоим..»: 1 место, Проскурякова Д, руководитель ; 2 место, рук. ; 3 место, рук.

3.  Муниципальный конкурс, посвященный переписи населения - 2010: 2 место, 3 место, рук.

4.  Участие в республиканском туре НПК «Первые шаги» заочно Константинова Т, рук.

5.  Участие в районной НПК «Будущее Баунта»: 2 место, Богданова О, рук. ; 3 место, рук. ; 3 место,

6.  Участие во всероссийской открытой конференции «Национальное достояние России» /январь 2011 г./: смогли принять участие 2 ученицы - 3 место, рук. ; рук. Баирова участницы, победитель и участник рекомендованы для участия в 24 Всероссийской конференции «Национальное достояние России» в марте 2011 года./ работы по математике и географии/

7.  Участие в районной олимпиаде школьников: 3 место по географии рук. ; 3 место по физической культуре и 2 место по ОБЖ, 3 место по ОБЖ, рук.

8.  Участие в заочном конкурсе по математике «Экспресс-интеллект»: лауреаты рук.

9.  Участие в районном конкурсе «Лучший кабинет начальных классов» -

10. Всероссийская конференция «Национальное достояние России» в г. Москва /март 2011г./- /9 класс/ - 3 место в секции «География», рук. ; /9 класс/-2 место в секции «Математика», рук.

11. Республиканская НПК в г. Улан-Удэ с СОШ №49 –участник /7 класс/, рук.

12. Районная НИК «Первые шаги» и «Созвездие талантов» : /4 класс/, 2 местов секции «Окружающий мир», рук. ; /5 класс» 1 место в секции «Математика», рук. ; /5 класс/ 3 место в секции «История», рук.

13. Муниципальный традиционный легкоатлетический пробег «Маловск-Багдарин»: /5 класс/- 3 место, рук.

14. Республиканский конкурс детского рисунка «Глазами ребенка» /заочное участие/. Дипломант

15. Муниципальный конкурс «Учении года-2011»: /10 класс/- лауреат в номинации «Золотое перо»

16. Муниципальный конкурс «Учитель года-2011»: - победитель в номинации «Призвание».

17. Муниципальная краеведческая конференция, посвященная к 350-летию вхождения Бурятии в состав РФ: /7 класс/ -2 место, рук.

18. Национальные районные игры «Северное многоборье»: /8 класс/ -1 место; /10 класс/-2 место; /6 класс/ -2 место; /9 класс/- 3 место; /7 класс/- 3 место; /8 класс/ -3 место, рук.

19. Участие во Всероссийских играх-конкурсах «Русский медвежонок», «Кенгуру», «Золотое руно», заочный исторический чемпионат, математический конкурсы - до 96% учащихся.

Результаты ЕГЭ, ГИА

Результаты итоговой аттестации являются /ГИА, ЕГЭ/ системным элементом образования.

Повышение уровня подготовки сельских школьников является одной из актуальных проблем сельской малочисленной школы. Ведь здесь решается судьба наших детей малокомплектных школ.

Результаты независимой экспертизы /республиканское тестирование/ декабрь 2010

Русский язык. 7 класс. Учитель:

Количество баллов: от 14 до 22 /из 25 возможных/;

Процент выполнения: от 50 до 80%;

Средний балл: 4,7

Качество знаний: 100%

Процент выполнения: 100%

Математика. 8 класс. Учитель:

Количество баллов: от 8-10;

Процент выполнения: от 30-40%;

Средний балл: 3,0;

Качество знаний: 0%

Процент выполнения: 100%

4.

Социальная активность и внешние связи учреждения

Проекты и мероприятия, реализуемые в интересах / с участием местного сообщества, социальные партнеры учреждения

Взаимодействие с социумом помогает воспитывать патриотов своего поселка, своей страны, повышает статус школы в глазах общественности. Активная разнообразная деятельность в данном направлении оказывает положительное влияние на развитие системы образования, способствует становлению гражданского общества на селе. В силу специфических особенностей организации образовательного

процесса, школа осуществляет сетевое взаимодействие и сотрудничает с малокомплектными школами сети «Найдал» Еравнинского района, которые используют в своей работе технологию разновозрастного взаимодействия.

Основные задачи для продолжения развития социального партнерства с ресурсным центром сельской образовательной сети «Найдал» Еравнинского района:

- осуществление научно-методического сопровождения экспериментальной деятельности школ сети;

- повышение квалификации учителей;

- участие в сетевых событиях;

- создание системы оценки качества образования в сети.

Спонсоры: Основными спонсорами школы являются старательские артели , старателей «Север»,

5.

Решения, принятые по итогам общественного обсуждения

1.  МБОУ «Северная средняя общеобразовательная школа» успешно вошла в эксперимент по реализации технологии разновозрастного обучения

2.  Стабильно намечен рост познавательной деятельности школьников

3.  Отмечено позитивное отношение педагогов на рост своей профессиональной компетентности

4.  Удовлетворенность педагогов, учащихся на этапе инновационных преобразований учебно-воспитательного процесса

5.  Наличие доверительно- уважительной, эмоционально - положительной обстановки, увлеченность и включенность педагогов и учащихся в процесс преобразований.

6.  Динамика роста результатов учебно-воспитательного процесса при межвозрастном взаимодействии отмечены при сдаче ГИА, ЕГЭ, качестве обучения, очевидны результаты при независимой экспертизе, по итогам участия обучающихся и учителей в муниципальных, региональных, всероссийских конкурсах, научно-исследовательских конференциях и др.

6.

Перспективы и планы развития

1.Формирование воспитательного образовательного пространства в условиях разновозрастного обучения, позволяющего обеспечить духовно-нравственное становление подрастающего поколения, его подготовку к жизненному самоопределению, самостоятельному выбору гуманистических идеалов, ценностей свободы, добра, справедливости, экологического благополучия, семьи, здоровья и других общечеловеческих ценностей;

2. Обеспечение прав ребенка на качественное образование;

3. Поэтапное введение ФГОС общего образования;

4. Переход на ФГОС начального общего образования: 2011 г. – 1 класс с обеспечением качественной реализации ФГОС начального общего образования второго поколения в содержательном, процессуальном, технологическом и результативном направлениях;

5.Разработка механизма отслеживания и анализа результатов внедрения разновозрастного обучения и его коррекции;

6. Организация системы повышения квалификации для педагогов по проблемам тестовых методик, мониторинга, диагностики, для работы по новым ФГОС;

7. Продолжение реализации проекта «Одаренные дети» по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей.

Второй этап реализации инновационной технологии разновозрастного обучения – г. г.

№п/п

Направления реализации национальной образовательной политики «Наша новая школа»

Задачи в рамках  реализации направлений национальной образовательной политики «Наша новая школа»

Объемы финансирования для реализации задач, требующих финансовых вложений, тыс. руб

 Указать источники финансирования (программные, непрограммные средства, из внебюджетных источников)

Ожидаемый результат  от решения задач (в планируемый период времени)

2011

2012

2013

2014

 2015

1

Переход на новые образовательные стандарты

Подготовить и организовать  переход на  ФГОС общего образования.

Повысить качество результатов образовательного процесса

Создание нормативной базы для перехода на ФГОСы.

Организация методического сопровождения работы педагогов по переходу на ФОГС общего образования.

Переход на ФГОС в 1х классах.

Создание рабочих программ для 5 классов.

Создание инновационной программы воспитания обучающихся.

Создание системы дополнительного образования детей начальной школы.

Создание рабочих программ для 7-8 классов.

Создание системы мониторинга «карьерного роста» выпускников

Создание рабочих программ для 9 классов.

Повышение разнообразия образовательных и учебных программ

Переход на ФГОСы 5 классов.

Развитие практики независимой оценки качества ОУ и отдельных его компонентов.

Создание независимой оценки образовательных ресурсов

2

Развитие системы поддержки талантливых детей

Создать и развивать  систему поддержки талантливых  детей

Создание условий  для исследовательской  и проектной деятельности обучающихся.

Подготовка учителей, организация психолого-педагогического сопровождения обучающихся.

Расширение участия в предметных олимпиадах районного и регионального уровня

Расширение  форм сотрудничества с родителями обучающихся.

Вовлечение учащихся на базе оздоровительного лагеря «Восход» в летние профильные смены

Расширение участия в детских всероссийских, республиканских и районных проектах, акциях, конкурсах

Формирование системы дополнительго образования к общему.

3

Совершенствование учительского корпуса

Повысить уровень профессиональной подготовки учителей.

Повышение компьютерной грамотности и  и информационной культуры учителей.

Организация внутришкольного обучения педагогов начальной школы по введению ФГОСов и созданию рабочих программ.

Составление перспективного плана  курсовой подготовки учителей для перехода на ФГОСы

Организация внутришкольного обучения педагогов  основной  школы по введению ФГОСов и созданию рабочих программ.

Организация курсовой подготовки педагогов начальной и основной школы.

Расширение дистанционного обучения педагогов.

Разработка новых форм  методической работы.

Повышение квалификации педагогов.

Повышение доли педагогов, являющихся субъектами инновационной деятельности.

Повышение активности участия педагогов в конкурсных движениях

4

Изменение школьной инфраструктуры

Улучшить пространственно-предметную среду ОУ

Ремонт пришкольной игровой площадки

Развитие сетевого взаимодействия в ОУ

Формирование виртуальной образовательной среды

Развитие сетевого взаимодействия с другими ОУ

Приведение в соответствие бытовых условий ОУ стандартам и нормам ППБ

5

Сохранение и укрепление здоровья школьников

Создать и реализовать программу здоровьесбережения обучающихся

Разработка спортивно-оздоровительной и здоровьесберегающей программы

Совершенствование МТБ спортзала

Введение деятельности, направленной на снижение заболеваемости обучающихся, организация валеологического просвещения родителей обучающихся

Расширение программы спортивно-оздоровительной направленности в  системе дополнительного образования

Увеличение представительства  обучающихся на спортивных соревнованиях районного уровня.

Снижение заболеваемости  обучающихся

6

Расширение самостоятельности школ

Осуществить принципп  государственно-общественного управления образованием

Расширять  партнерские связи

Компьютеризация процесса управления ОУ

Создание элементов публичной отчетности ОУ и их развитие

Государственно-общественная форма управления ОУ

Развитие партнерских связей

Создание сети с малокомплектными школами по инновационной деятельности ОУ

 Участие в конкурсах и программах

Повышение доли внебюджетных средств

№п/п

Задачи в рамках  реализации направлений национальной образовательной политики «Наша новая школа

Мероприятия по реализации задач

Фактический результат  от решения задач

(в планируемый период времени)

Оценка  достигнутого результата по отношению к прогнозируемому

2011

2012

2013

2014

2015

1

Подготовить и организовать  переход на  ФГОС общего образования.

1.Составление плана перехода на ФГОСы.

Осуществлён переход на ФГОСы из начальной в основную школу.

2.Создание нормативной базы для введения ФГОСов

Внесены изменения в должностные инструкции, разработаны и приняты локальные акты.

3.Разработка рабочих программ в соответствии с требованиями ФГОС для начальной школы школы.

Разработаны рабочие программы для начальной школы

4. Разработка рабочих программы в соответствии с требованиями ФГОС для 5-9 классов с учётом специфики ОУ.

Разработаны рабочие программы для 5-6 классов по всем предметам

Разработаны рабочие программы для 7-8 классов по всем предметам

Разработаны рабочие программы для 9 классов по всем предметам

2

Создать и развивать  систему поддержки талантливых  детей

1. Продолжение работы по программе «Одаренные дети» с целью выявления, сопровождения и поддержки одарённых обучающихся.

Внедрение программы «Одаренные дети» 

 Реализация программы «Одаренные дети»

 Анализ результатов работы по программе «Одаренные дети»

2. Создание и регулярное обновление  базы данных одарённых детей.

Создана база данных на детей с признаками одарённости

Обновлена база данных

Обновлена база данных

Обновлена база данных

Обновлена база данных

3. Просвещение педагогов и родителей по вопросам выявления, поддержки и развития одарённых детей.

Проведён педагогический совет по организации выявления, сопровожденияи поддержке одарённых детей.

Проведён семинар по организации развития одарённых детей в урочной деятельности.

Проведены родительские собрания

Организовано консультирование родителей и педагогов 

Отработана система треннингов для решения проблем в работе с одарёнными детьми.

Организовано консультирование педагогов и родителей.

4. Разработка индивидуальных маршрутов для сопровождения и развития талантливых детей.

Созданы индивидуальные маршруты по сопровождению и развитию одарённых детей.

Созданы индивидуальные маршруты по сопровождению и развитию одарённых детей.

Созданы индивидуальные маршруты по сопровождению и развитию одарённых детей.

Созданы индивидуальные маршруты по сопровождению и развитию одарённых детей.

Созданы индивидуальные маршруты по сопровождению и развитию одарённых детей.

5. Создание системы внеклассной деятельности с одарёнными детьми

Проводятся олимпиады

Создана система взаимодействия с учреждениямсоциума поселка.

Участие обучающихся в научно-практической конференции «Шаг в будущее» на региональном уровне, «Достояние России» и др.

Организовано участие в детских районных проектах, акциях и конкурсах.

6. Расширение взаимодействия с социальными партнерами

Составлен план расширения взаимодействия

3

Повысить уровень профессиональной подготовки учителей.

1.Составление перспективного плана повышения квалификации учителей

Составлен перспектитвный план повышения квалификации

2.Организация курсовой подготовки учителей по введению ФГОСов

 Пройдена курсовая подготовка учителями начальных классов.

 Пройдена курсовая подготовка учителями начальных классов

 Пройдена курсовая подготовка всеми учителями начальной школы.

 Пройдена курсовая подготовка всеми  учителями  5 кл.

 Пройдена курсовая подготовка всеми учителями 6 кл.

4

Улучшить пространственно-предметную среду ОУ

1. Оборудование пришкольной территории.

Высажена саженцы деревьев

3.Развитие сетевого взаимодействия ОУ.

Установлено компьютерное оборудование в начальных классах

5

Создать и реализовать программу здоровьесбережения обучающихся

1.Реализация программы здоровьесбережения обучающихся.

Реализация программы «В здоровом теле - здоровый дух»

Закуплено необходимое оборудование для спортивного зала

3. Организация мониторинга состояния здоровья обучающихся.

Проведен мониторинг состояния здоровья всех обучающихся.

Проведен мониторинг состояния здоровья  обучающихся 1,5, 11 классов

Проведен мониторинг состояния здоровья  обучающихся 1,5, 11 классов

Проведен мониторинг состояния здоровья  обучающихся 1,5, 11 классов

Проведен мониторинг состояния здоровья всех обучающихся.

 4.Просвещение родителей, учащихся и педагогов по вопросам здоровьесбережения.

Результаты проанализированы и доведены до сведения детей, педагогов, родителей

 Проведены классные часы и родительские собрания по здоровьесбережению.

 Результаты проанализированы и доведены до сведения детей, педагогов, родителей

6

Осуществить принцип  государственно-общественного управления образованием

Расширить партнерские связи с МКШ района

Ступени

Кол-во

уч-ся

Учатся на «5»

Учатся на «4и5»

Качество

знаний

% успеваемости

начальная

16

/2 класс/

/2 класс/

Проскурякова Даша /3кл/

/3 класс/

/4 класс/

; /4кл/

37,5

100%

средняя

19

/7кл./;

/5кл./

/6 кл./

/5кл./

/7кл./;

/9кл./;

31,6

100%

старшая

4

-

Селезнева Олеся /11 кл./

/10 кл./

50%

100%

ИТОГО:

39

2

5,13%

12

30,8%

35,9 %

Классы

Русский язык

Литера

тура

Чтение

Матема

тика

Геометрия

Физика

Химия

История

География

Окр. мир/прир./

Биология

Обществознание

Иностр. язык

ИВТ

1

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

2

50

75

75

–

–

–

–

75

–

–

100

–

3

40

60

40

–

–

–

–

60

–

–

75

75

4

100

100

100

–

–

–

–

100

–

-

100

100

5

28

100

29

–

–

–

43

57

-

-

57

29

6

100

100

50

-

-

–

100

100

100

100

100

100

7

66

100

66

0

100

-

100

100

100

100

100

66

8

33

33

0

66

33

100

0

0

100

100

100

100

9

33

100

66

33

100

100

100

100

100

100

100

100

10

50

50

50

100

50

50

50

50

50

50

50

100

11

50

50

50

28

50

50

50

-

50

50

50

50

клас

сы

кол-во уч-ся на начало учебного года

выбыло

прибы

ло

кол-во уч-ся на конец учебного года

аттестованы

не аттестованы

успевают

не успевают

% усп.

% кач. зн.

всего

«5»

«5»–«4»

«3»–«4»

с одной «4»

с одной «3»

всего

по 1 пр.

по 2 пр.

по 3 пр.

1

4

-

1

5

Безотм

1

4

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

2

6

1

–

5

5

–

5

-

2

3

-

-

–

–

–

–

100

40

3

4

–

-

4

4

–

4

-

1

1

1

1

-

–

–

–

100

50

4

2

1

1

2

2

–

2

-

2

-

–

–

–

–

–

–

100

100

1–4

16

2

2

16

11

1

15

-

5

4

1

1

-

-

–

-

100

54.5%

5

6

-

1

7

7

–

7

1

-

5

1

-

-

–

–

-

100

28.6

6

2

-

1

3

3

–

3

-

1

-

-

2

–

–

–

–

100

33

7

3

-

-

3

3

–

3

1

-

1

1

-

–

–

–

–

100

66

8

3

-

-

3

3

–

3

–

-

3

–

-

–

–

–

–

100

0

9

3

-

-

3

3

–

3

-

1

1

-

1

-

–

–

-

100

33

5–9

17

-

2

19

19

–

19

2

2

10

2

3

-

–

–

-

100

21,05%

10

2

-

-

2

2

–

2

–

1

1

-

-

-

–

-

–

100

50

11

1

-

1

2

2

–

2

-

1

1

-

-

–

–

–

–

100

50

10–11

3

-

1

4

4

–

4

-

2

2

-

-

-

–

-

–

100

50%

1–11

36

2

5

39

34

1

38

2

9

16

3

4

-

-

-

-

100

35,9%

Классы

Русский язык

Литература

Математика

Физика

Химия

История России

География;окр.

мир; природ.

Биология

Обществозн.

Иностран. язык

ИВТ

1

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

2

3,7

4,0

4.2

–

–

–

4,2

–

–

4,0

–

3

3.4

3.6

3.4

–

–

–

3.6

–

–

3.7

4,0

4

4.5

5.0

4.0

–

–

–

5.0

–

-

5.0

5,0

5

3.4

4,0

3,6

–

–

3.3

3.8

-

-

3.8

3.3

6

4,0

4,6

3.5

-

–

4,0

4,0

4,0

4,0

4,0

4,0

7

4.3

5,0

4.0

4,7

–

4,6

4,6

4,6

4,7

4.7

4,3

8

3.3

3.3

3.0

3.3

4,0

3.0

3,0

4,0

4,0

4,0

4,0

9

3,3

4.0

3.7

4.3

4.3

4.3

4.3

4.3

4.3

4.3

4.0

10

3.5

3.5

3.5

3.5

3.5

3.5

3.5

3.5

3.5

3.5

4,0

11

3,5

3,5

3.5

3,5

3,5

3,5

-

4.0

3,5

4.0

3,5

По ОУ

3.7

4.05

3.6

3.86

3.8

3.7

4.0

4.06

4.0

4.1

4.01

В сравнении с 2009/10

3.8

4.3

3.9

3.76

3.8

3.9

4.2

4.16

4.03

4.02

4.14