Фрагмент занятия по экологии «Стоязычный певец»

Автор-составитель: ,

воспитатель МБДОУ «Детский сад № 9».

Рассказ о варакушке – стоязычном певце построен на основе произведения Николая Никонова «Варакушка». (Певчие птицы. Свердловск, Средне-Уральское Книжное Издательство, 1973; рассказ представлен в сокращении).

За ветхой изгородью нашей усадьбы находился большой пустырь. Там росли лебеда, полынь в человеческий рост и полосы серых репьев. Для меня пустырь был милее двора и огорода. С трепетным сердцем забирался я сюда – искал жуков, подкарауливал бабочек, слетающих в жаркий полдень на цветущий бурьян. Но больше всего я любил бурьяны осенью, когда появлялись на пустыре разные пролетные птицы.

Здесь просиживаю я долгие счастливые часы, глядя, как стайки птиц летят высоко в небо, как птицы вдруг сбиваются, ныряют и падают в бурьян. Здесь кормятся долгохвостые лесные коньки, бегают, как ни странно, перепелки, вьюрки с пронзительным жвяканьем и кевканьем садятся в лебеду огромной станицей. До глубокого снега держатся по репьям щеглы и зеленушки, а к первозимку появляются чечетки и снегири.

Отлично помню, что среди всех птичек, названий которых я тогда не знал, попадались на глаза удивительно изящные пичуги с голубыми «манишками» на груди и красноватым хвостиком. Птички были светлобровые, стройные, тонкоклювые. Вместе с голубогрудыми держались такие же по складу, но без голубого, а только с темным неясным полумесяцем на беловатой грудке (самки). Все они ловко бегали, шмыгали в стеблях лебеды и ловко прятались. Однако, когда я сидел тихо и не шевелился, птички переставали пугаться. Они подбегали на расстояние вытянутой руки. Я видел, как они хватали жучков, с подлетом гонялись за мошкарой, хватали мелких ночных бабочек и склевывали еще что-то. Иногда они замирали, словно бы в испуге, задрав двухцветный с рыжинкой хвост, и стояли так долго. Что за птички? Я звал их тогда голубогрудками.

Позднее на пустыре построили дома, разбили сквер, насадили деревья. Не стало здесь пролетных птичьих табунов. Но о голубогрудых птичках я вспоминал, теперь я знал точно, что это были варакушки - птицы соловьиной породы. Лишь осенью бывают они на пролете по таким пустырям, огородам и заброшенным кулигам. Весной же и летом живут эти пересмешницы, забавницы на болотах, в уремах, по мочажинам, обросшим кустам, по луговым речкам.

Когда идешь в апреле через оттаявшее болото, дивясь обилию света, воды, голубизны, варакушка уже тут как тут. Вот она скрипит, звенит, прищелкивает. Горлышко так ходуном и ходит...

Поэтические строки о варакушке

Автор: , воспитатель МБДОУ «Детский сад № 9».

Варакушка – певчая птица,

На месте шалунье никак не сидится,

То схватит веснянку,

То съест комара,

Подпрыгнет и спрячется в ветках куста,

То песню споёт, подобно Лоретти,

То скрипнет, как дерево,

Заплачет, как дети.

Не зря пересмешником птица зовется.

Вблизи водоемов ей вольно живётся.

Фрагмент занятия по развитию речи «День рождения варакушки»

Авторы-составители: , ,

учителя-логопеды МДОУ «Детский сад № 10».

В оперении варакушки имеется редкий в природе синий цвет. За эту особенность окраски ее называют «осколком радуги».

Изящная красавица

Поет нам у реки.

И песни пересмешницы

Уж очень хороши.

Сестрица соловьиная

Поет: «чак-чак-ваа-рак».

За пенье бормотушечку.

Назвали варакушечкой.

И красива варакушка оперением,

И красива варакушка своим пением.

Сверкает опереньем,

Приятная на вид,

Чудесным звонким пеньем

Соловья аж удивит.

Хоровод.

В хороводе будем использовать оригинальную походку варакушки. Варакушка семенит прыжочками, театрально быстро прыгает, на носочках. Похожа на балерину. Как девушка на высоких каблуках.

А как наша варакушка

У реки ходила.

Чак-чак, ваа-рак,

У реки ходила.

А как наша варакушка

Во реке купалась.

Чак-чак, ваа-рак.

Во реке купалась.

А как наша варакушка

Детушек кормила.

Чак-чак, ваа-рак.

Детушек кормила.

А как наша варакушка

Деток защищала.

Чак-чак, ваа-рак.

Деток защищала.

Потешка «Варакушка»

Авторы: , , воспитатели МБДОУ «Детский сад № 10».

- Варакушка-сударушка, где ты живешь?

- у ручья, у куста ивы.

- Варакушка-ракушка, где ты отдыхаешь?

- У моря.

- Варакушка-пташечка, как ты поешь?

- Скороговорочкой.

- Варакушка-душечка, как твои детки пить просят?

- «Чак-чак-ваа-рак!»

Фрагменты занятий «Варакушка - птица 2012 года»

Авторы: , воспитатель;

, педагог-психолог;

,

инструктор по физической культуре МБДОУ «Детский сад № 14».

Отгадываем загадку и выполняем упражнение из комплекса утренней гимнастики:

У малой пташки
Разноцветная рубашка.
Поёт по-соловьиному,
Может и по-скворчиному (варакушка).

И. п. ноги на ширине стопы, руки на поясе.

1-2-3 – прыжки на месте.

4 – дети по часовой стрелке перебегают в соседний обруч.

Повторяем упражнение 8-10 раз.

Рассказываем стихотворение ёва «Варакушка», пользуясь пиктограммой.

На кусточке варакушка
Звонко песню поёт.
Ярко-синее пятнышко
На груди у неё.
Словно синий платочек
Птичка носит с собой,
Словно неба кусочек,
Голубой-голубой.

1.Вновь весна пришла,

Солнце яркое,

По дорогам ручьи потекли.

Собираются птицы стаями

Возвращаться в родные края.

Припев:

И среди тех птиц - варакушка,

Краснозвёздная варакушка,

Белозвёздная варакушка

На Рязанщину держит путь.

2. Грудка синяя,

С красной звёздочкой,

А сама птичка, как воробей.

Песни разные и забавные

Голосисто поёт целый день.

Припев:

Птичка малая – варакушка,

Краснозвёздная варакушка,

Белозвёздная варакушка

Для семьи готовит дом.

3. У речной воды,

В густых зарослях

Незаметное строит гнездо.

Будут птенчики у варакушки

Подрастать в Рязанском краю.

Припев:

Пролетело лето красное,

И пришли деньки осенние.

Собирается варакушка

Вместе с детками лететь.

4. Зима кончится,

И придёт весна.

К нам варакушка вновь прилетит.

Будет песнями она звонкими

Снова радовать наши сердца.

Припев:

Прилетай ещё, варакушка,

Краснозвёздная варакушка,

Белозвёздная варакушка,

Будем ждать тебя всегда!

Рекламное агентство «Птичьи страсти»

Авторы: , ,

, ,

воспитатели МБДОУ «Детский сад № 28».

Воспитатели детского сада ежегодно по программе «Птица года» организуют работу с родителями воспитанников, предлагая создать своё рекламное агентство с обязательным использованием некоторых особенностей внешнего облика, поведения и мест обитания птицы.

Ателье мод «Варакушечка» по пошиву верхней одежды предлагает всем манишки на любой цвет и вкус. Наши модельеры помогут вам выбрать одежду для праздника, для работы, для повседневного потребления. Примерки проходят в нашем «раю»: на лугу среди кустиков ивняка и многолапых пней - выворотней. Спешите! Скидки до 40%.

Туристическое агентство «Брак и семья» предлагает Вам необыкновенное, необычное, «неземное» путешествие в царство вблизи водоемов, кустов и околоводных растений, луговых пойм, берегов, степных озер и старых прудов. Организуем купание несколько раз в день в любую погоду, можно и ночью. Напоминаем, что можно организовать тур через всю Евразию от берегов Атлантики до Чукотки.

Фрагменты занятия «Варакушка – птичка маленькая»

Автор: , воспитатель МБДОУ «Детский сад № 28».

Цели занятия: учить детей составлять разноцветные рассказы о птице - варакушке (используя цветные квадраты-модели по цветам радуги + белый цвет + коричневый цвет); развивать мелкую моторику пальцев рук через нетрадиционные формы работы; воспитывать доброту в детях и желание заботится о птицах.

Пример детского рассказа о птичке. «Наступило жаркое лето, желтое солнышко светило на голубом небе. Белые пушистые облачка гонит ветер, они плывут, плывут. На зеленой травке выросло коричневое дерево. Зеленые листики шелестят. На коричневое дерево прилетела маленькая птичка - варакушка. Спинка у нее коричневая, хвостик с рыжими пятнышками, горлышко - синее, клювик - черный. Варакушка - перелетная птичка. Птичка любит купаться в синей воде. На зеленой травке выросли красные, фиолетовые цветочки. Я видела птичку у бабушки на даче».

Расскажи стихотворение руками «Варакушка».

Цель: развитие речи, внимания, памяти с использованием «Трех перчаток».

Предложить детям рассказать стихотворение при помощи рук. Если
воспитатель показывает красную перчатку – громко, если показывает желтую – молчать,
синюю – шёпотом.

Среди белых голубей летает «водяной соловей» (машут руками, руки в стороны).

Коричневая рубашка – птичка варакушка (пальцы рук в «замочек»).

Откликайся поскорей, водяной соловей, (машут руками - «крыльями»).

Вылетай-ка, не робей!

«Осколок радуги» на воздушных качелях» (мелки, краски акварельные).

В оперенье варакушки можно найти оттенки всех цветов радуги. Птицу называют «осколком радуги». Дети с воспитателем рисуют радугу (у каждого ребенка своя радуга). Говорят волшебные слова: «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан». Переворачивают лист с радугой, радуга превращается в воздушные качели. Дети рисуют варакушку на воздушных качелях.

«Сухой бассейн»

Подготовлены прозрачные коробочки с цветными пластмассовыми крышками маленького размера (по цветам радуги). На дне лежит свёрнутый лист бумаги с изображением любимой еды варакушки.

Ребенок открывает коробочку, достает листок, разворачивает его и называет то, что изображено на картинке.

«Волшебный домик»

Цель: воспитывать доброту в детях.

Дети по очереди открывают дверцу домика, достают маску птицы, надевают ее на голову, называют птицу и рассказывают, чем они ее покормят (среди масок - птиц, маска - варакушки).

Ребенок с маской варакушки встает в центр, остальные дети-птицы образуют вокруг него круг и заканчивают занятие веселым танцем - птиц. Танец - дружбы.

Посвящается варакушке…

И утром ранним,

И средь звездной тишины

Варакушка нам песнь свою поет.

О том, как мил ей дом родной!

Как люб он ей в просторах необъятных.

К нему стремится каждою весной.

Средь ив, среди травы высокой,

У берегов струящейся воды

Птенцов она своих выводит,

От любопытных глаз огородив.

В своем наряде ярком и красивом

Нам надолго запомнится она.

Ведь птаха селится по всей России,

С ее прилетом к нам идет весна!

Варакушка – птица года

Автор: , воспитатель МБДОУ «Детский сад № 77».

Варакушка – перелетная птица,

По оперенью с ней никто не сравнится

Спинка и крылья бурого цвета,

Брюшко – контрастное: белое, светлое.

Черный рисунок на рыжем хвосте

Напоминает букву «Т».

Отличить самца не мудрено,

У него – отметина, пятно

Присутствует на грудке голубой.

Бывает с чистой синевой,

Но чаще – с яркой серединкой,

Оттенка белого или с рыжинкой.

Вокруг пятна чернеет ободок

И рассмотреть его легко.

Песня варакушки

Автор: , воспитатель МБДОУ «Детский сад № 77».

Маленькие птахи – голоса России,

Сколько вас летает на просторах синих!

Поэтическая страничка

Автор: , учитель-логопед МБДОУ «Детский сад «84».

На свете я одна такая птичка,

Варакушкой зовусь я, невеличка,

И затмеваю всех своей красой,

Ношу я фартук голубой.

Под майским солнцем вдоль реки,

Услышав песню, не спеши,

Назвать меня ты соловьем,

А может, галкой, воробьем.

Я в заблужденье всех введу,

Ведь подражать умею даже соловью!

Попрыгать я люблю и поскакать,

И гусениц по травам собирать.

На зиму ты меня не приглашай,

Ведь улечу я, так и знай!

Внимательна, бодра и весела,
И знаю, друг не причинит мне зла.

Подвижная игра «Перелет в теплые края»

Цель: упражнять в беге.

Оборудование: небольшие обручи, обозначающие кустарники.

Ход: дети, изображающие варакушку, стоят на одном краю площадки. По всей площадке на некотором расстоянии друг от друга расположены кустарники. Ребенок – лиса ходит по всей территории. Задача каждого ребенка добраться до противоположного края площадки, обозначенного линией, перебежками от куста к кусту. Бежать могут одновременно несколько человек. Ребенок-лиса должен поймать перебегающего, пока тот не в обруче. Побеждает тот, кто «перелетел в теплые края».

Подвижная игра «Накорми птенцов»

Цель: упражнять в метании, закреплять представление о поведении птицы варакушки в природе.

Оборудование: сачки, набивные мешочки.

Ход: Дети, изображающие птенцов, делятся на группы (2-3 группы по 4 – 6 человек). Они стоят за линией, начерченной мелом, держа в руках сачки. На некотором расстоянии, за второй линией находятся дети, изображающие их родителей (2 ребенка напротив своих птенцов). По команде воспитателя родители начинают «кормить птенцов» – кидать своей группе детей набивные мешочки, а те в свою очередь ловить их сочками. Дети, изображающие птенцов, могут перемещаться в пределах своей зоны, и ловить мешочки других родителей. Когда все мешочки брошены - игра заканчивается. Побеждает тот ребенок, кто поймает больше всех мешочков.

Подвижная игра «Жуки и варакушка»

Цель: упражнять в беге, закреплять представление о поведении птицы варакушки в природе.

Ход: Заранее выбирается ребенок – варакушка, который сидит в стороне на стуле. Играющие — насекомые — бегают по поляне и на­певают:

Игры на занятии «День рождения варакушки»

Автор: , инструктор ФИЗО МБДОУ «Детский сад № 000».

Птица-варакушка:

Я, конечно, красота и немножечко «звезда»,

День рожденья у меня. Приходите все, друзья!

Дети образуют круг. Именинница в кругу.

Дети идут по кругу и говорят слова:

Как на варакушкины именины испекли мы каравай.

Каравай, каравай, кого любишь – выбирай.

Именинница выбирает одного из детей, который показывает любое физкультурное упражнение. Дети повторяют, варакушка внимательно смотрит и запоминает, кто из детей лучше всех его выполняет.

Варакушка приглашает его в центр. Дети вновь идут по кругу, говоря слова. Игра продолжается.

Игра «Перепрыгну ручеёк»

Всем на удивленье – птица просто загляденье,

Со звездою на груди, краше птички не найти.

Дети «варакушки» на 2-ух ногах перепрыгивают «ручеек» и произносят «варак – варак».

Игра малой подвижности «Смешные рифмы»

Дети стоят в кругу. Воспитатель бросает мяч, ребенок ловит мяч и в ответ добавляет свою рифму.

Варакушка – хохотушка,

Варакушка – подружка,

Варакушка – вертушка,

Варакушка – повторюшка и т. д.

Правила: повтор не принимается; ответ - быстрый. Не выполнивший правила – выходит из круга.

Викторина «Птичка-невиличка»

Автор: , заместитель заведующей по ВМР МБОУ «Детский сад № 000».

Учим правильно. Ответьте на вопросы:

Варакушка это:

- животное, птица, пернатое;

- зимующая, перелётная, кочующая;

- насекомоядная, зерноядная, хищная;

Среда обитания и место обитания:

- воздушная, наземно-воздушная, наземная;

- лес, луг, сад;

- леса, перелески, пойменные луга.

Дидактический материал по ознакомлению с варакушкой.

Авторы: , ,

воспитатели МБДОУ «Детский сад № 000».

Задание 1. Составь и прочитай слова, найди лишнее.

Задание 1. Составь и прочитай слова, найди лишнее.

Задание 2. Прочитай названия птиц.

Задание 3. Разгадай ребус.

Задание 4. Лабиринт «Помоги варакушке попасть в гнездо».

Задание 5. Разгадай слово

Фрагмент занятия «Зачем поет варакушка?»

Автор: , воспитатель МБДОУ «Детский сад № 000».

Варакушка - певчая птица, так же как дрозд и соловей.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, зачем поют птицы?

Ответы детей: от радости.

Воспитатель рассказывает: «Первым возвращается домой самец и во весь голос заявляет: «Я здесь, Я прилетел, Я занял участок!» Тут он будет растить птенцов, и никто не смеет поблизости селиться. Своей песней птица как бы устанавливает невидимую, но зато слышимую границу участка.

Игра: «Построй гнездо».

Дети выбирают материал для строительства гнезда варакушки: вата, трава, ветки, мох, листья, нитки, и т. д. Воспитатель комментирует работу детей.

У песни варакушки есть и другое назначение. Будущий папа, подыскав подходящее место для гнезда, начинает звонкой песней звать маму своих будущих птенцов. Он как бы говорит: «Я тут, я нашел отличное место для гнезда, здесь много корма. Мы вместе построим гнездо и будем растить птенцов, искать для них корм».

Игра: «Найди корм».

Дети отбирают картинки с изображением насекомых и их личинок, дождевых червей, пауков и т. д.

Кончится весна, обзаведутся птицы семейством, тут и конец песням. Когда в гнезде пищат голодные малыши, тут не до песен.

Логоритмическое упражнение «Варакушка»

Авторы: , воспитатель и

, муз. руководитель МБДОУ «Детский сад № 000».

Пальчиковая гимнастика «Птичка» и психогимнастика

Автор: , воспитатель МБДОУ «Детский сад № 000».

На каждый ударный слог пальцы одной руки соединяются с большим пальцем в следующем порядке: 2, 3, 4, 5, 5, 4, 3, 2.

Ищет птичка и в траве,

И на ветках, и в листве,

И среди больших лугов

Мух, червей, слепней, жуков.

Психогимнастика

Автор стихотворения: ,

воспитатель МБДОУ «Детский сад № 000».

Фрагмент занятия «Варакушка – птичка певчая»

Автор: , учитель – логопед МБДОУ «Детский сад № 000».

Задачи:

1.  Образовательные:

·  уточнить, систематизировать и обобщить знания детей о варакушке – местах и сроках ее гнездования, расположении и особенностях постройки гнезда, количестве и окраске яиц в кладке, выведении птенцов;

·  познакомить детей с песней этой птицы, учить вслушиваться в нее и различать на слух разнообразные прищелкивания, громкие свисты, негромкое бормотание, щебетание, смешивание разнообразных голосов, грудное ворчание и хрипение;

2.  Речевые:

·  продолжать работу по обогащению и активизации природоведческого словаря (варакушить, сырые луга, растительный пух);

·  совершенствовать умение использовать разные части речи в точном соответствии с их значением и целью высказывания;

·  развивать умение содержательно, эмоционально рассказывать сверстникам об интересных фактах и событиях из жизни варакушки;

·  произносить слова и сочетания с естественными интонациями;

·  развитие свободного речевого общения с взрослыми и детьми;

3.  Экологические:

·  формирование представлений о том, что в природе все взаимосвязано; закреплять умение устанавливать причинно–следственные связи между природными явлениями (птица перелетная – пение весной и летом, песня разнообразная, подражание услышанным в природе звукам);

·  подвести детей к пониманию того, что жизнь человека на Земле во многом зависит от его отношения к окружающей природе, формировать умение ценить природу и заботиться о ней;

·  поощрять стремление детей проявлять инициативу с целью получения новых знаний о природе;

4.  Воспитательные:

·  воспитывать заботливое и внимательное отношение к птицам, желание заботиться о них;

·  воспитывать культуру поведения – внимательно слушать других, доброжелательно высказывать свое мнение, не выкрикивать с места, тактично исправлять неверные ответы и суждения других детей;

·  воспитывать умение детей самостоятельно планировать дальнейшую работу, ответственно выполнять предложенные задания.

Предварительная работа.

Данное занятие входит в цикл «Варакушка – птица года». До него с детьми были проведены следующие тематические занятия:

1.  «Здравствуйте, меня зовут варакушка!»

2.  «Игра – викторина «Варакушка – птица года».

3.  «Сравнение варакушки с дроздом, зябликом, мухоловкой и зарянкой».

4.  «Большие и маленькие» (о птенцах варакушки).

Ход занятия.

I часть «Что мы знаем об этой птице? »

II часть «Варакушка – птичка певчая».

- А знаете ли вы, почему эта птица так называется? Почему у нее такое необычное имя?

Свое название птичка получила от слова «варакушить» - это значит перепевать, переиначивать, передразнивать - в чем эти птицы большие мастера. Песня варакушки – это громкие трели и подражание другим птицам; крик – громкое «чок». Мелодия – отрывистая, свежая, полная весеннего задора песенка с прищелкиваниями, свистами, щебетом, ворчанием и нежным хрипением.

- Давайте еще раз посмотрим на фотографии этой птички, представим себе тихий весенний вечер и послушаем песенку варакушки. Звучит запись.

- Дети, как вы только что убедились, варакушка - прекрасный певец. Но ее песня не только набор заимствованных у других птиц колен. Это не простое подражание. Ведь варакушка, как настоящий композитор, искусно составляет из них целые произведения.

- А теперь, когда вы уже много знаете о певчей птичке варакушке, предлагаю вам еще раз послушать ее песенку. Повторное прослушивание записи.

- Какие звуки и шумы можно услышать в пении варакушки?

- На что похожа ее песня? Какое у вас настроение после прослушивания?

- Давайте определим словами, какая у варакушки песня?

- Почему мы не слышим пения осенью и зимой?

Земля – наш общий дом, все в нем продумано, органично и выверено временем. Поэтому нам с вами нужно не только в нем жить, но и заботиться о нем и сохранить его для всех людей, которые живут сейчас и будут жить в дальнейшем на нашей планете.

III часть. Задание детям на перспективу:

·  Подумать, что еще о жизни варакушки вы хотели бы узнать на следующем занятии?

·  Вместе с родителями подготовить ответы на вопросы:

- Как вести себя в природе, чтобы не мешать птицам?

- Чем люди могут помочь птицам? Как ты будешь заботиться о птицах?

- Что делает человек для сохранения численности птиц и разведения редких видов?

- Каких птиц охраняют в нашем Рязанском крае?

Примечание. Если у детей возникнут сложности с определением тем последующих занятий о варакушке, то предложить им на выбор следующие:

·  «Жизнь варакушки на зимовке»;

·  «Взаимоотношение с другими птицами»;

·  «Рассказы натуралистов о варакушке»;

·  Оформление папки – передвижки про варакушку «Краса Рязанского края».

Знакомство с варакушкой детей подготовительной группы

в рамках образовательного модуля по теме «Птицы»

Авторы: , заместитель заведующей по ВМР,

, воспитатель МБДОУ «Детский сад № 000».

Модуль - организация педагогического процесса, которая предусматривает выделение групп в соответствии с общей структурой учебной программы, внутри которой имеются относительно самостоятельные и взаимосвязанные элементы научного познания. В модуль могут включаться занятия по всем видам деятельности; он имеет сюжет, который развертывается на протяжении долгого времени. Продолжительность модуля, количество включенных в него занятий, интервал между ними формальной регламентации не подлежат.

Центральным звеном, вокруг которого группируются знания, является тематика модуля. Как всякий законченный узел, модуль имеет начало, основную часть и завершение - заключительное итоговое занятие. Между всеми занятиями в модуле существует логическая связь.

Завершением модуля является выполнение творческих заданий; оформление выставок, альбомов, композиций; фантазирование на предложенную тему и придумывание историй, драматизации сказок и рассказов, организация праздников и т. п.

Деятельность детей приобретает целесообразность, они усваивают знания не только потому, что так запланировал педагог, а потому, что эти знания совершенно реально понадобятся им сегодня или в ближайшем будущем.

Реализация модуля «Что за птица – варакушка?»

1.  Предварительная работа. Для оптимизации общения, использовался прием введения героя. В данном модуле это попугай Рома, прилетевший из Африки. Появление знакомого персонажа оживило общение, вызвало интерес и активизировало внимание детей.

2.  Организованная образовательная деятельность (ознакомление с окружающим, экология). Приём «вхождения в сюжетную линию» (побольше узнать и рассказать попугаю Роме о маленькой интересной птичке, которую он встречал в Африке и увидел у нас на берегу реки). Использованный приём оживил восприятие, способствовал активизации познавательного интереса, позволил детям попасть в атмосферу экологического пространства.

3.  Организованная образовательная деятельность (развитие речи). Беседа о птицах, рассматривание иллюстративного материала, сравнение варакушки с другими птицами, отгадывание загадок, чтение стихов. Использование перечисленных методов и приемов дало возможность обратиться к личному опыту детей, вызвало в их памяти соответствующие ассоциации впечатлений и наблюдений, способствовало обогащению познавательного опыта.

4.  Свободная деятельность. Организация дидактических игр «Отыщи варакушку», «Чей хвост?», «Помоги птицам отыскать свои гнёзда», «Сложи варакушку» и др. Проведение дидактических игр помогло детям полноценно оценить образ, повысить у детей интерес к изучаемой теме, а затем проявить своё творчество (рисование портрета варакушки для попугая Ромы).

5.  Организованная образовательная деятельность (рисование портрета варакушки для попугая Ромы). Включение детей в продуктивную деятельность позволило им принять активное участие в решении проблемы, стать помощниками персонажу, способствовало созданию ярких и выразительных образов птицы.

6.  Организованная образовательная деятельность (музыка); использование музыкального сопровождения, слушание голосов птиц (эмоциональное вхождение в тему).

7.  Заключительная часть модуля. В ожидании следующего появления попугая Ромы детям было предложено вывесить рисунки на выставку и рассказать родителям о птичке с интересным названием – варакушка.

Тема «Варакушка – птица года» на уроках биологии

Автор: , учитель биологии СОШ № 64.

Урок по теме «Размножение птиц»

Типы развития птенцов: По типу развития птиц делят на две группы: гнездовые и выводковые. Если птенцы беспомощны, покрыты кожей, с закрытыми глазами, то таких птиц называют гнездовыми. К таким птицам относятся варакушки. Птенцы варакушки покидают гнездо на 11-13 дней. Ещё не умея летать, птенцы неделю докармливаются родителями поблизости от оставленного гнезда.

Урок по теме «Сезонные явления в жизни птиц».

Перелёты птиц: По отношению к территории птиц делят на осёдлых, кочующих и перелётных. К перелётным птицам относится и варакушка. Птица может перелетать через горы до 5000 м. над уровнем моря.

Урок по теме «Экологические группы птиц».

Гнездование: варакушка относится к наземногнёздным птицам. По приспособлениям для передвижения (по классификации ) – варакушки относятся к наземным, бегающим. При этом ей совершенно безразлично, по какому грунту пролегает её путь: вязкому или сухому. На ветвях птица только перепархивает с ветки на ветку.

Мой дом

Автор: ,

учитель МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 70».

Основные цели: развитие понимания интересов и потребностей живых существ, стимулирование воображения и идентификации. Информация: У варакушек прочная пожизненная привязанность к родным местам складывается в первые недели после вылета птенцов из гнезда. Привязанность птиц к более или менее обширной области своего рождения называется в орнитологии филопатрией, что в переводе с латинского означает «любовь к родине», а их стремление год за годом возвращаться на постоянные участки гнездования получило название гнездового консерватизма. Отправляясь на зимовку за многие тысячи километров, варакушки с абсолютной точностью возвращаются весной на тот самый луг, к тому же самому ивовому кусту, где они выводили птенцов в прошлом году и куда, если все сложится благополучно, они непременно вернутся и на следующую весну. Местоположение своей летней «резиденции» варакушка всю зиму помнит примерно с той же точностью, с которой мы запоминаем расположение мебели в собственной квартире.

Материалы и подготовка: повязка на глаза.

Процедура. 1 вариант: участникам предлагается нарисовать с закрытыми глазами и описать словесно свою квартиру, расположение комнат, мебели, предметов, любимых вещей (игрушек, книг и т. п.). 2 вариант: участникам с закрытыми глазами предлагается пройти по определенному маршруту в классной комнате («Подойди к доске, к шкафу, к своей парте, достать из портфеля пенал и т. п.»). Вывод: человеку, как и варакушке, свойственна подобная память. Детям предлагается подумать над вопросом, что будет, если, вернувшись из школы, они не найдут на привычном месте своих любимых вещей, своего любимого дивана, на котором они спят, своей квартиры, дома?. Что чувствует варакушка, если, возвращаясь весной на родину, она видит, что ее родной луг распахан или ивовый куст, под которым она обычно вьет гнездо, сгорел во время весеннего пала?.

Викторина

Автор: ,

учитель МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 70».

1.  Как передвигается варакушка? Она двигается по почве не шагами, а прыжками, которые так быстро следуют один за другим, что отдельных скачков не замечаешь, и двигающуюся по земле варакушку скорее можно принять за бегающую, чем за прыгающую птицу.

2.  Кто высиживает птенцов? Самка.

3.  Кто выкармливает птенцов? Оба родителя.

4.  Как перелетает варакушка на зимовку? Поодиночке, стай не образуют.

5.  Сколько может пролететь за сутки во время перелёта? Около 100 км.

6.  Как в народе называли умение передразнивать, подделываться под кого-нибудь? Варакушить.

Материал по теме «Варакушка – птица 2012 года»

Автор: , педагог дополнительного образования,

педагог-организатор МБОУ ДОД ЦДТ «Приокский».

Вопросы викторины:

- Почему взрослые птицы мигрируют к местам зимовок позже молодых? (В это время у молодых птиц идет частичная юношеская линька, а у взрослых - полная, послебрачная. Так как у взрослых птиц линяют маховые и рулевые перья, они частично утрачивают способность летать и поэтому отстают от молодых, включаясь в миграцию последними). Основные места зимовки наших варакушек (Северная Африка, Азия, Южный Китай, Индия, Индокитай).

- Два набора предметов (карточек с названиями или изображением предметов):

1. Ива, бузина, калина, лошадь, земляника.

2. Телега, корзина, банка с вареньем, трубочка-свистелка, пироги.

Что их объединяет? Как они связаны с варакушкой?

- В этом имени спряталось название страны, национальной птицей которой стала варакушка. (ЮРА – ЮАР).

Национальные птицы (понятие национальной птицы определено XII конференцией Международного Совета защиты птиц в I960 г. в Токио).

Бельгия - пустельга

Великобритания - зарянка

Латвийская ССР - трясогузка

Люксембург - королёк

ФРГ - белый аист

Эстонская ССР - касатка (деревенская ласточка; с 26. XI 1962 г. национальный символ).

ЮАР - варакушка (Anthropoides paradisea).

- Что объединяет варакушек и небосклон? (Звезды: особенность варакушки – «звездочка» - отметина на груди, которая бывает белой, красновато-коричневой, либо двухцветной).

Для работы в зале (коммуникация)

В свою песню варакушка может включить и фрагменты песен других птиц, и звуки, издаваемые неодушевлёнными предметами.

Разделить зал (по рядам, по возрастам и т. п.). Каждая команда по сигналу ведущего издаёт звуки:

варакушки: крик — «чак-чак»;

воробьёв: «чирик-чирик»;

утки: «кря-кря»;

синиц: «ци-ци-пи»;

«Круг жизни варакушки». Соавторы: учащиеся 5-6 классов школы № 53.

Карточки с изображениями (или объекты): камень, песок, почва, глина, торф, зёрна пшеницы, капуста - кочан, морковь, стрекоза, дождевой червь, улитка кустарниковая, слизень, гусеница капустной белянки, кузнечик зелёный, муха, паук, саранча, боярышник, земляника, бузина, калина, ива, мох, лошадь и т. д.

Работа в командах. От команды по 1 игроку берут карточку (или предмет) и должны доказать, что он необходим варакушке. Чем больше связей названо, тем больше команда набирает очков.

Пример. Песок – составная часть почвенного покрова Земли. В лёгкой почве хорошо растут растения. Где много разнообразных растений – много насекомых и на земле и на стеблях растений, и на листьях, а значит – еды для варакушки, много растений – безопасность, возможность скрытно подойти к своему гнезду, незамеченной искать еду и т. д.

«Ожерелье для варакушки». Соавторы идеи – учащиеся 6 «М», 6 «А» классов школы № 40, учащиеся 3 «А», 3 «Б», 1 «А» классов школы № 66.

Оборудование: иллюстрации с изображениями варакушки и воробья, цветные фишки (крышки от пластиковых бутылок), листы бумаги (1 на команду) с нанесённым заранее контуром-рисунком «ожерелья варакушки».

Задача: чья команда (игрок) быстрее выложит «ожерелье» для варакушки.

Задание для 1-2 классов: сравните воробья и варакушку. Участники: 2 команды «воробьи» и «варакушки». «Воробьи» - «У воробья белые щёки, а у варакушки …» «Варакушки» - «У варакушки гнездо на земле, а у воробья …»

Если ответ правильный, игрок берёт цветную фишку и кладёт её на контурный рисунок в соответствии с окрасом оперения и т. д., пока не будет выложено всё «ожерелье». Побеждает та команда, у кого более завершённое ожерелье.

Задание для 3-4 классов. Вопросы, подготовленные заранее, команды задают друг другу по очереди. Игрок берёт фишку и задаёт вопрос команде соперника. Если команда отвечает, выигрывает фишку, если не отвечает, эту фишку команда выкладывает на своё ожерелье.

Задание для 5-7 классов. Игроки команд соревнуются в знаниях об образе жизни, этологии, биологии варакушки. По очереди, сообщая интересные сведения о варакушке, игроки выкладывают рисунок ожерелья. Усложнение: работа по баллам: каждый цвет (вопрос) имеет свою стоимость.

«Люби и знай свой край родной». Соавторы: учащиеся 6 классов школы № 3.

Найдите на карте Рязанской области населённые пункты, названия которых начинаются с сочетания букв вар (варакушка):

Варские (Рязанский район), рядом река Ока. Деревня Варваровка - Кадомский район, Касимовский район, Сапожковский район.

«Весёлая эстафета». Соавторы – учащиеся 7 «А» класса школы № 70.

1. Строим гнездо (у каждого игрока – эстафетная палочка). Чья команда быстрее перенесёт «веточки» для «гнезда».

2. Перед каждой командой - стенд или просто разложены карточки с изображениями «еды» варакушки. По сигналу ведущего, игрок добегает до места «кормёжки», выбирает правильную карточку – ответ и возвращается в команду. После завершения данного этапа проверяется правильность выбора «корма». Выигрывает команда, правильно выбравшая «корм».

3. «Собери пазлы» - картину – «Мир варакушки». На плотный картон наклеить фотографию (взять из календарей) – пейзаж с изображением «места жизни» варакушки, разрезать по числу игроков в команде.

Как разделить игроков на команды. Соавтор: Воронин Денис, обучающийся объединения «ЭКОАС» МБОУ ДОД ЦДТ «Приокский», учащийся 3 «Б» класса школы № 46.

Деление на 2 команды. Подготовить «звёзды» белого и красно-оранжевого цвета. Предложить разобрать звёзды.

Методическая разработка занятия «Этимология о птицах»

Автор: ,

педагог дополнительного образования МБОУ ДОД ЦДТ «Приокский».

Язык и стар, и вечно нов!
И это так прекрасно!
В огромном мире – море слов,
Купаться ежечасно.

Всему в окружающем нас мире дано название. Словами обозначены растения, насекомые, птицы и звери, горы и реки, океаны и моря, планеты, звёзды, галактики. Мы называем не только реальные объекты, но и придуманные, вымышленные, существующие не в действительности, а лишь в нашем воображении.

На занятии мы познакомимся с происхождением названий некоторых птиц.

1. Птицы сами себя называют.

- Разные птицы подают голос по-разному. От звуков, которые они издают, было образовано немало слов - названий птиц.

- Как вы думаете, какие птицы сами себя называют?

Ответы детей: синица, щегол, перепёлка, скворец, тетерев:

- Синь-синь-синь! - распевает в погожий день синичка.

- Щег-щег-щег! - щёлкает щегол.

- Пел-пел-пел! – поёт перепёлка.

- Тер-тер! – говорит тетерев.

- Свири-свири-свири - поет свиристель.

2. Птиц называют люди за их поведение.

СОЛОВЕЙ - название происходит от итальянского «соло» (сравните солист.)

Как вы можете перевести это слово? Правильно, «единственный, один певец».

ВАРАКУШКА – ближайшая родственница соловья, на Алтае ее называют водяным соловьем, за то, что она предпочитает влажные местообитания и привычку принимать водные процедуры.

Песни варакушек, так же как и песни соловьев, часто звучат почти круглые сутки. У самого знаменитого курского соловья в пении всего двенадцать колен, а у варакушки – все двадцать четыре. Немцы даже дали им прозвище – земные певцы (земные в данном случае означает наземные).

Но если мы обратимся к этимологическому словарю, то узнаем такое толкование происхождения названия птицы.

Ближайшая этимология:  «врун, пустомеля» родственно ворковаґть или врать;

Объясните, почему птица так называется? Варакушки относятся к разряду птиц-пересмешников, почему весьма индивидуальны: наряду с замечательными певцами у них встречаются и наглые хулиганистые посредственности. Итак, у большинства варакушек пение мало оригинально и состоит из комбинаций строф, взятых из песен других птиц, а так же из криков и призывов животных, вплоть до ржания лошадей и хрюканья свиней – у кого что подслушают... Особенно это свойственно молодым птичкам. За такие проделки в Лапландии варакушку прозвали «стоязычным певцом».

3. Этимология. Этимологический словарь.

Мы узнали, как возникли названия некоторых птиц. Наука, которая изучает происхождение, историю слов, называется Этимологией.

Этимология (греч. etymologia, от etymon – истина и logos – слово, учение) – раздел лингвистики (языкознания), изучающий происхождение слов, а также научно-исследовательская процедура, направленная на раскрытие происхождения слова, и результат такого научного исследования. То, что учёные узнали о происхождении слов, записано в словаре, который так и называется  «Этимологический словарь».

Рассказ о репертуаре самца варакушки

Автор: , педагог дополнительного образования

МБОУ ДОД «Рязанская городская станции юных натуралистов».

В репертуаре самца варакушки, так же точно, как и у любой другой певчей птицы, песни наполнены разным смыслом.

В сумерках отчетливо слышно голоса нескольких самцов. Минут десять-пятнадцать непременно попоют птички перед сном, проверяя, наверное, сколько прибыло в их полку. То же, возможно, случится утром. Распевая все азартнее, они дразнят друг друга. Птиц становится больше, разнообразнее их песни.

Обычно громко исполняемая песня служит средством дальней связи. Назначение ее - сообщить возможным претендентам на гнездовую территорию и самкам, что участок занят, а хозяин его на месте. Это своего рода визитная карточка самца. Познакомившись с ней, самка или соперник получают предварительное представление не только о музыкальной одаренности певца, но и о его самочувствии, темпераменте, настроении, о том, обзавелся ли он подругой. Сидит солист на сухом хорошо заметном издали сучке, тростинке, бугорке, с которого можно легко и выгодно показать себя, да и держать, очевидно, под наблюдением все, что происходит в окрестностях. Иногда самец совершает «демонстрационный» облет территории и поет при этом.

Иначе поют самцы, когда ссорятся или ухаживают за самочкой. По-другому звучит и песня, исполняемая ими в так называемом «токовом» полете. Обнаружив соперника на расстоянии, самец, хозяин территории, не кидается тотчас ему навстречу, а вначале взлетает, приближаясь к противнику по дуге в нарочито замедленном, планирующем полете, широко распустив крылья и раскрыв хвост, сопровождая свои действия соответствующей песней. Так он предупреждает нарушителя границ о своих серьезных намерениях.

Практическая работа «Варакушка». Силуэтное вырезание.

1) лебедь, 2) воробей, 3) сойка, 4) варакушка, 5) кукушка

Викторина «Варакушка»

Автор: ,

педагог-организатор МБОУ ДОД «РГЦРТДиЮ «Созвездие».

1.  Почему для своих гнёзд птицы выбирают песчаный грунт? (Во время дождя вода стекает с птицы и впитывается в песок, не затопляя гнездо даже в сильные ливни).

2.  Одинаковы ли по окраске яйца у варакушек? (Нет, в разных кладках окраска различна. Цвет может меняться от мутно-зелёного с крапинками до чисто бирюзового без крапинок. У соловья, ближайшего родственника, цвет яичной скорлупы одинаковый).

3.  На английском языке варакушка зовётся Blue throat – «голубое горлышко». А как она переводится с французкого? (Голубогорловка с зеркалом).

4.  Какому русскому поэту принадлежит этот отрывок из стихотворения о варакушке?

В кустах над ручьем гнездится,

Хлопочет, сама не своя,

Варакушка, эхо-птица –

Кумушка соловья. (Николай Рыленков).

Викторина и игровые станции

Автор: , педагог-организатор МОУ ДОД «Центр детского и юношеского туризма и экскурсии» города Луховицы.

-  фактор беспокойства,

-  изменения условий обитания, вызванные интенсивным использованием земель:

осушение болот, уничтожение мелких деревьев и кустарников, выравнивание первоначально извилистых русел рек, уменьшение лугов.

-  применение химических средств защиты растений, ведущих к массовой гибели насекомых, в результате – сокращение пищи для птиц. Питание отравленным кормом и др.

Игровые станции:

1.  «Ну-ка прочитай». Прочтите названия птиц, зачеркнув одинаковые буквы.

О З У Д Я Н Б А О Л Д А И Н К У - зяблик

Е З В Е А Д Р Ю А З К Д У Ю Ш К А - варакушка

К А С Н О К Л А О Г В Н Е Г И - соловей

2.  «Кричалки». Предложить составить кричалки: - Варакушка, варакушка, ты красива - как игрушка; Варакушка - варакушечка, лови мошек, попрыгушечка!

Фрагмент работы по проекту «Варакушка – птица 2012 года»

Автор: , педагог дополнительного образования МБОУ ДОД ЦДТ «Приокский».

При работе по проекту «Птица года» в начальной школе использую опережающее обучение. Начинаю разговор о птице года с разгадывания кроссворда.

Каждому обучающемуся даю задание по теме:

·  работа с литературой; птица в поэзии и прозе;

·  подготовка материала к итоговому занятию «Вопрос на засыпку»;

·  выполнение творческого задания.

Дети подбирают материал, на каждом занятии выделяю по 10 минут, и обучающиеся знакомят с ним группу. Материал накапливается в портфолио проекта. К Международному Дню птиц оформляем выставку литературы и творческих работ по птице года. Проводим занятие и определяем, как мы можем помочь птицам, чтобы численность их не уменьшалась (охрана территории гнездования, изготовление гнездовий и т. д.). Осенью подводим итоги практической деятельности. Оформляем фотомонтаж по теме.

Конспект занятия по экологии «Варакушка - голубое горлышко»

Авторы: , , педагоги дополнительного образования ЦДТ «Приокский».

Благодарность: , доценту кафедры физической географии и методики ее преподавания РГУ им. , к. г.н., за предоставленный фильм.

Занятие апробировано педагогами , , во время выездных занятий в школы города Рязани: СОШ №№ 20, 35, 36, 38, 40, 41, 46, 60, 65, 66, 70.

Занятие проведено в 3 «Б» классе МОУ СОШ № 51, в рамках конкурса «Педагогический дебют – 2011».

Цель – содействие формированию у детей познавательного интереса, воспитанию бережного отношения к природе через знакомство с птицей 2012 года.

Задачи.

Образовательный аспект:

ü  познакомить с особенностями внешнего облика, гнездования и поведения варакушки;

ü  обсудить опасности, связанные с месторасположением гнезда варакушки.

Развивающий аспект:

ü  формировать потребность у детей чувства восхищения от общения с природой;

ü  способствовать развитию внимания, мышления, памяти, творческого восприятия и самостоятельного интереса в познании мира птиц.

Воспитательный аспект:

ü  вызвать интерес и желание наблюдать за птицами и помогать им;

ü  привлечь внимание к проблеме уменьшения численности данного вида в городе Рязани;

ü  содействовать воспитанию чувства ответственности за свои действия в природе;

ü  использовать здоровьесберегающий аспект в личном поведении.

Методические особенности:

ü  использование природоохранной символики;

ü  информирование и нацеливание учащихся на участие в мероприятиях, проводимых Союзом охраны птиц России и городским Центром детского экологического образования города Рязани (ГЦДЭО);

ü  использование дополнительной информации в оформлении кабинета для управления развитием внимания воспитанников;

ü  демонстрация слайдов презентации «Знакомьтесь, варакушка – птица 2012 года» и беседа о полученных знаниях;

ü  использование интерактивного игрового приема «Манишки и 2 звездочки (белая и красная)»;

ü  просмотр фильма «Варакушка» и дополнительные комментарии;

ü  проведение физкультминутки с использованием приема «Расскажи стихи руками»;

ü  итоговая рефлексия «Бусинки», развитие мелкой моторики;

ü  начало выполнения и обсуждение творческой работы для завершения её дома.

Дети узнают:

ü  о программе «Птица года» Союза охраны птиц России,

ü  о главных отличительных особенностях внешнего облика самца и самки варакушки;

ü  об угрозах и опасностях для птицы, о правилах поведения в природе.

Дети научатся:

ü  определять самца варакушки по основному признаку – голубому горлышку;

ü  быть ответственными за свои поступки в природе.

Оборудование:

ü  эмблема Союза охраны птиц России (СОПР);

ü  изображения самца и самки варакушки;

ü  портрет Барри Коммонера;

ü  Красная Книга Рязанской области;

ü  мультимедиа для воспроизведения презентации и просмотра видеофильма;

ü  презентация «Знакомьтесь, варакушка – птица 2012 года»;

ü  информационные листы «Английское название варакушки», «Международный День птиц», «Лозунги в защиту варакушки», «Словарь новых терминов»;

ü  2 манишки, выполненные под цвет оперенья самца варакушки, и 2 звездочки (белая и красная);

ü  фильм «Варакушка» из цикла «Птицы средней полосы России» («Среда обитания», рязанское телевидение, 9 канал); автор ;

ü  раздаточные материалы: стихотворение «У ручья – варакушка», лист для творческой работы, цветные карандаши;

ü  визитки ГЦДЭО;

ü  в коробочке – набор для итоговой рефлексии (желтая ленточка, 3 цветные бусинки: голубая, зеленая, коричневая).

Ход урока:

1.  Вводные слова педагогов на фоне слайдов № 1 и № 2 презентации «Знакомьтесь, варакушка – птица 2012 года».

Городской Центр детского экологического образования много лет сотрудничает с Союзом охраны птиц России (эмблема СОПР). С 1996 года эта общественная организация проводит кампанию «Птица года». Птица года, как символ года, выбирается по определенным принципам.

Мы нацеливаем вас на участие в программе СОПР. Информацию можно найти на сайтах http://www. ***** и http://www. ***** (визитки ГЦДЭО – на столах).

Сообщение темы и задач урока. А первый шаг мы с вами сделаем сегодня. Мы познакомимся с птицей 2012 года – варакушкой. Тема нашего занятия «ВАРАКУШКА – ГОЛУБОЕ ГОРЛЫШКО». Наши задачи – не только познакомиться с этой птицей, но и подумать о том, что можно изменить в поведении людей по отношению к этой птице.

2.  Основная часть. Союз охраны (голосом выделяем это слово) птиц России выбрал эту птицу не случайно. Если полистать Красную Книгу Рязанской области, то эту птицу мы там не найдем. Как вы думаете, по какому принципу ученые выбирают птицу года? (Ожидаемые ответы: сокращение численности, уменьшение мест для гнездования, загрязнение мест гнездования).

Работа с презентацией.

Слайд 3. Ближайшие родственники варакушки – соловьи. Варакушку иногда называют болотным соловьём (почему?). Ожидаемый ответ: варакушка – родственник соловью, живёт по берегам около водоемов с густой растительностью.

Слайд 4. Другие названия варакушки. Народные названия варакушки: зорька, синегрудка, синешейка, лазоревка, В Англии варакушку любовно называют – «голубое горлышко» (обратить внимание на английское название: Bluethroat).

Слайд 5. На карте нашей страны отмечены места обитания варакушки: практически повсеместно (кроме северных тундр и некоторых таежных районов).

Слайд 6. На фото – любимые места обитания: кустарниковые заросли вблизи водоемов, берега тихих речек, поросших лозняком, тростниками и негустыми ольховыми рощами.

Веселое упражнение с манишками. Вызываются два смелых мальчика и две заботливые девочки. Девочки повязывают мальчикам манишки (манишки выполнены в соответствии с окраской оперения птицы).

Беседа:

- Почему манишки повязывают мальчикам? (Ожидаемый ответ: потому что, только у самцов такая яркая грудка).

- Почему самцы яркие, а самки незаметные? (Ожидаемый ответ: самцы привлекают внимание, самки на гнездах должны быть незаметными).

Сверху на манишки прикрепляем белую и красную звездочки. У варакушки встречаются две формы: белозвездная и краснозвездная. Некоторые ученые считают их представителями разных подвидов: североевропейского (краснозвездная) и центральноевропейского (белозвездная).

В подтверждение нашей беседы – просмотр слайдов 7 и 8 в качестве вывода по вышесказанному.

Слайды 7 – 8. Внешний вид варакушки. Еще раз посмотрите: горло и грудь варакушки – голубые с красным (рыжими) или белым пятном (краснозвездная и белозвездная). Спина и крылья оливково-серые, иногда бурые. Хвост у основания рыжий, на конце чёрный.

Яркий наряд самец носит только весной, потом оперение бледнеет. Почему же молодая птица тоже не имеет ярких перьев? (Маскировочная окраска).

Физкультминутка с использованием приема «Расскажи стихи руками».

Варакушка – очень подвижная птица, давайте и мы с вами подвигаемся, попробуем рассказать стихотворение «У ручья – варакушка» с помощью своих рук. Текст лежит у каждого на столе, читаем стихотворение (автор стихотворения ). Встаем рядом со своей партой, произносим слова и повторяем движения.

Просмотр фильма «Варакушка» из цикла «Птицы средней полосы России». Во время просмотра фильма на фоне музыкальных заставок – комментарии педагога о распространении варакушки на территории России, её месте обитания, типе питания птицы, особенностях передвижения и о том, что фильм снят рядом с жилыми домами на окраине города Рязани, в одном из микрорайонов города, в пойме реки Оки. Фильм, продолжительностью всего 4 минуты, снят с большой любовью и с небольшой интригой; фильм создан талантливым автором областной программы «Среда обитания» на рязанском телевидении Алексеем Водорезовым.

Продолжение работы с презентацией.

Слайд 9. В России птицу не случайно назвали варакушка, давайте послушаем, как она поёт. Голос птицы бывает разным, но в нём можно услышать слово «варак».

Слайд 10. Гнездо варакушки – на земле. В первой половине июня самка откладывает 4-6 яиц оливкового цвета с небольшими бурыми пятнами. (Маскировочная окраска).

Слайд 11. Летом варакушки питаются околоводными насекомыми. Осенью поедают плоды и семена растений.

Начало выполнения творческой работы.

На столах лежит лист бумаги с изображением самца и самки варакушки.

Раскрашиваем брачный наряд самца варакушки: голубое горлышко, рыжую и черную полоски, отделяющие манишку от беловатого брюшка, хвост с рыжеватым пятном у основания и Т-образной полосой (продольной посередине и поперечной у вершины).

Оставшуюся часть творческой работы выполняем дома.

Продолжение работы с презентацией.

СлайдОпасности для варакушки. Беседа о том, что гнездо птица строит на земле и отсюда много опасностей. Это и бездомные кошки, которые охотятся на птиц. Это и поджог травы весной – весенний пал. Это и загрязнение водоемов и прибрежной зоны. В пространстве классной комнаты, в разных местах прикреплены 3 лозунга об опасностях и угрозах в жизни варакушки. Педагог предлагает найти эти лозунги, вслух их прочитать, прокомментировать.

В разных местах классной комнаты висят лозунги, сочиненные учащимися начальной школы № 36 города Рязани:

- Водоёмы загрязняют,

А варакушки страдают!

- Сухая трава весною горит.

«Стойте!», -

Варакушка нам говорит!

- Бездомные кошки по лугу гуляют –

Птичьи гнёзда они разоряют!

Подумайте о лозунге, который вы бы могли сами сочинить. В домашней работе напишите добрые слова для варакушки, обращения к людям о бережном отношении к природе, подумайте, что вы можете сделать для того, чтобы варакушка радовала нас своим пением, может кто-нибудь из вас напишет стихи про эту птицу, а к весне сделает домик для перелетных птиц.

И задумайтесь о том, каким должно быть наше поведение у реки, во время весенних семейных дней отдыха в природе или встреч с друзьями на берегу водоемов!

Итоговая беседа: еще раз делаем выводы: опасности в жизни птиц, гнездящихся на земле, - поведение людей в природе с учетом этого.

Слайд 14. Читаем стихотворение Павла Барто «Краснозвёздная варакушка».

Слайд 15. Спасибо за внимание!

3.  Итоговая рефлексия «Бусинки». На столах в коробочках лежат ленточки и бусинки. Возьмем голубую бусинку – это вода, воздух, небо. Возьмем желтую ленточку – символ солнца, солнечный лучик. Тепло и свет нашей планеты. Голубую бусинку наденем на ленточку. Возьмем зеленую бусинку – это растения, это легкие нашей планеты, красота и здоровье. Коричневая бусинка – это символ жизни на планете: почва, окраска животных, кровь, которая течет в наших сосудах.

А если снова посмотреть на брачный наряд самца варакушки и на бусинки, то какие ассоциации возникают у вас? (Ответы детей: у самца есть голубое горлышко, зеленым отливает спинка, хвостик оранжево-коричневый). Давайте поможем завязать эти ленточки на руках друг у друга. Солнечный лучик объединяет нас всех. Даёт жизнь и варакушке, и растениям, и нам с вами, связывает всех, как в первом законе американского эколога Барри Коммонера «Всё в природе взаимосвязано». Именно взаимосвязи между неживой и живой природой изучает наука экология, наука о доме – природе. Именно о влиянии человека на жизнь птиц, домашних питомцев в окружающей человека природе, о самом поведении человека в природе будет напоминать нам природоохранный символ 2012 года – птица варакушка – голубое горлышко.

Домашнее задание: раскрасить контурный рисунок – символ на весь 2012 год и написать лозунг-обращение в защиту варакушки.

Добавления к викторинам

Автор: , педагог дополнительного образования МБОУ ДОД ЦДТ «Приокский».

1.  Известно, что варакушки во время миграции летят ночью. А что делают они днем? (Отдыхают в зарослях кустарников или сорняков).

2.  Сколько кладок бывает у варакушек? (В году одна кладка. Некоторые исследователи допускают существование и вторых кладок).

3.  В какое время варакушку можно взять в руки или даже накрыть ладонью? (Во время насиживания: на гнезде самка сидит очень крепко. Самец в это время активно поет).

4.  Варакушка является символической птицей этой известной провинции в Финляндии. (Провинция Лапландия). Варакушка широко распространена по всей Финляндии, но лето она проводит преимущественно в Северной Финляндии. Она устраивает гнёзда в тундровом криволесье, ольховнике вдоль тундровых ручьёв и в кустарнике по краям болот и берегам озёр.

Творческие работы учащихся МБОУ «Гимназия № 5»

Загадки о варакушке

Автор: Юдина Аня, учащаяся 2 «А» класса;

руководитель: .

Красивая пташка у воды живёт,

Повсюду чудесным певцом слывёт.

Маленькая птичка,

Гордая головка,

А на груди – сине-рыжее жабо.

Акростих «Варакушка»

Автор: Волкова Катя, учащаяся 2 «А» класса,

руководитель: .

В – варакушка из рода соловьиных,

А – Африка и Индия, там она зимует.

Р – рыжий хвост у нашей чудо - птички.

А – апрель весенний – время её прилёта.

К – крик – громкое: «Чок-чок».

У – у корней кустов по берегам реки располагает своё гнездо.

Ш – шерсть и пух, перья и мох – в подстилке гнезда.

К – кладка из 4-5 яиц.

А – август – месяц, когда варакушка собирается улететь на зимовку.

Варакушка – пёстрая пичужка

Автор: Мелёхина Наташа, учащаяся 2 «А» класса»;

руководитель: .

Это Варакушка – пёстрая пичужка,

Скачет по дорожке

То налево, то направо.

Песни собирает

И тут же повторяет.

«Воспоминание о лете. Варакушки» нашла в Интернет Юдина Аня, учащаяся 2 «А» класса».

Грудка серая
    и серая макушка...
- Неприметна
    птичья красота.
Маленькая птичка
    варакушка
Прискакала
    скушать червячка.

Стройный корпус,
    гордая головка...
- Загляденье птичье,
    а не стать!..
А самец ей песни
    пел неловко
И старался
    в женихи попасть.

Он топорщился
    и трели сыпал часто,
Распускал он хвостик,
    как павлин...
Птичка малая,
    а тоже хочет счастья,
Как и люди -
    от рожденья до сединг.