Утверждаю:

________________

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ

ЗАМЕСТИТЕЛЯ ДИРЕКТОРА ГИМНАЗИИ ПО НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ (ЗНР)

I. Общие положения

1.1. Настоящая должностная инструкция разработана на основе тарифно-квалификационной характеристики зам. руководителя учреждения образова­ния.

При составлении инструкции учтены также Примерные рекомендации об орга­низации службы охраны труда в образовательном учреждении системы МО РФ (1995 г.)

1.2. Зам. директора гимназии по научной работе назначается и освобождается от должности директором гимназии.

На период отпуска и временной нетрудоспособности зам. директора по науч­ной работе его обязанности могут быть возложены на другого заместителя дирек­тора гимназии приказом директора, изданного с соблюдением требований законодательства о труде.

1.3. ЗНР должен иметь высшее профессиональное образование, стаж работы на педагогических или руководящих должностях не менее 5 лет; должен обладать высоким уровнем креативности, эрудицией, системным мышлением.

1.4 ЗНР непосредственно подчиняется директору гимназии.

1.5. ЗНР непосредственно подчиняются заведующие кафедрами.

1.6. В своей деятельности ЗНР руководствуйся Конституцией н законами РФ в области образования, указами Президента РФ, решениями Правительства РФ, Департамента образования администрации Ярославской области и Управлении по делам образования Ростовского муниципального округа; правилами и нор­мами охраны труда, а также Уставом и локальными правовыми актами; соблю­дает Конвенцию о правах ребенка.

2. Функции.

Основными направлениями деятельности ЗНР являются:

2.1. Обеспечение компетентного, действенного и эффективного управления про­цессом развития гимназии.

2.3. Постановка исследовательского, концептуального и программно-методического обеспечения работы гимназии за счет ее обогащения новыми идеями, подходами, технологиями.

2.4. Установление связей с научными лабораториями, библиотеками, ВУЗами го­рода, области, страны.

2.5. Научно-методическое руководство педагогическим коллективом учителей.

3. Должностные обязанности

ПЛАНИРОВАНИЕ:

1. Развитие научно-методической деятельности коллектива и отдельных педагогов.

2. Инновационные процессы, их последствия.

3. Повышение своей квалификации.

4. Вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса.

5. Тенденции изменения ситуации для корректировки стратегии развития гимна­зии.

6. Прием нового контингента детей (методики диагностики, принципы формиро­вания разных потоков учащихся).

7. Новые образы выпускников, качества образования, внутригимназических стан­дартов обученности, развития, здоровья воспитанников.

8. Формулирование кадровой политики, требований к вновь принимаемым сотруд­никам.

ОРГАНИЗАЦИЯ

1. Научно-методическая и экспериментальная работа, интеграция локальных и мо­дульных нововведений в единую систему целостного преобразования гимназии.

2. Исполнение плана научно-методической работы

3. Выявление, обобщение и распространение передового педагогическою опыта через проведение семинаров, конференций, педсоветов; открытых уроков

4. Разработка общих требований к результатам деятельности по развитию гимна­зии и критериев их оценки.

5. Мероприятия по повышению профессиональной компетенции участников на­учно-исследовательской деятельности в вопросах развития гимназии.

6. Координация работы кафедр, педсоветов, конференций, семинаров; подготовка проектов решений.

7. Методическая оснащенность - пополнение н обогащение «банка» средств (т. е. моделей анализа, схем, алгоритмов, памяток, программ для ПК.) картотеки, информационные бюллетени, научные брошюры и сборники).

8. Разрабатывает целевые исследовательские программы, нормативные докумен­ты для структур, участвующих в развитии гимназии.

9. Формирует внутреннюю систему управления инновационными процессами.

10. Ведет документацию и отчетность по инновационно-экспериментальной и на­учно-исследовательской работе.

11. Осуществляет связь с общественностью и СМИ для освещения целей и дости­жений гимназии.

12. Проведение олимпиад, предметных недель, конкурсов достижений, научно-теоретических и практических семинаров с участием гимназистов.

13. Просветительская работа для родителей.

14. Участие в работе административного совета гимназии, дежурство по гимна­зии.

15. Процесс разработки и реализации программы развития гимназии; технологий осуществления процедур инновационной деятельности.

16. Редактирует материалы по развитию гимназии, результаты исследований, творческих изысканий педагогов общеобразовательных дисциплин.

18. Соблюдает этические нормы поведения в гимназии, в быту, в общественных местах, соответствующие общественному положению педагога.

РУКОВОДСТВО

1. Работа общегимназических коллегиальных органов, курирующих проблемы раз­вития школы (научно-методический совет, зав. кафедрами, психологическая служба, научное общество гимназистов).

2. Работа по созданию методических документов, обеспечивающих инновацион­ную. исследовательскую, экспериментальную деятельность.

3. Создание благоприятной инновационной обстановки в гимназии.

4. Участие в аттестации педагогических работников.

5. Осуществление системы стимулирования участников учебно-экспериментальной и исследовательской деятельности.

КОНТРОЛЬ

1. Соответствие хода учебно-методической, экспериментальной работы и их результатов программам, планам, критериям.

2. Реализация стратегии развития гимназии

3. Состояние и результативность образовательного процесса в режиме развития.

4. Выполнение принятых решений в режиме развития.

6. Ресурсное обеспечение инноваций.

7. Безопасность используемых в образовательном процессе оборудования, прибо­ров, технических и наглядных средств обучения.

4. Права.

В пределах своей компетенции имеет право:

4.1. присутствовать на любых занятиях, проводимых с учащимися (без права входить в класс после начала занятий, без экстренное необходимости и де­лать замечания педагогу в течение занятий);

4.2. давать обязательные для исполнения распоряжения непосредственно подчи­ненным работникам

4.3. привлекать к дисциплинарной ответственности обучающихся за проступки, дезорганизующие УВП, в порядке, установленном Уставом гимназии и Прави­лами о поощрениях и взыскания.

5. Ответственность.

5.1. За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава и Правил внутреннего трудового распорядка школы, законных распоря­жений директора школы и иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных настоящей Инструкцией, в том числе за неис­пользование предоставленных прав, несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством. За грубое нарушение трудовых обязанностей в качестве дисциплинарного наказания может быть применено увольнение.

5.2. За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося, а также совершение иного аморального проступка заместитель директора работе может быть освобожден от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством и Законом Российской Федерации «Об образовании». Увольнение заданный проступок не является мерой дисциплинарной ответст­венности.

5.3. За нарушение правил пожарной безопасности, охраны труда, санитарно-гигиенических правил организации учебно-воспитательного процесса замес­титель директора привлекается к административной ответственности в поряд­ке и в случаях, предусмотренных административным законодательством.

5.4. За виновное причинение гимназии или участникам образовательного процес­са ущерба в связи с исполнением (неисполнение) своих должностных обязан­ностей заместитель несет материальную ответственность в порядке и в преде­лах. установленных трудовым и (или) гражданским законодательством.

6. Взаимоотношения. Связи по должности.

6.1. Работает в режиме ненормированного рабочего дня по графику, составлен­ному исходя из 40-часовой рабочей недели и утвержденному директором гим­назии.

6.2 Самостоятельно планирует свою работу на каждый учебный год в каждую учебную четверть.

План представляет на утверждение директору гимназии не позднее пяти дней с начала планируемого периода.

6.3. Представляет директору письменный отчет о своей деятельности в течение десяти дней по окончании каждой учебной четверти.

6.4. Регулярно (по плану контроля) представляет директору справка по результа­там контроля за УВП.

6.5. Получает от директора гимназии информацию нормативно-правового и организационно-методического характера, знакомится под расписку с соответст­вующими документами.