ПРАВИТЕЛЬСТВО МОСКВЫ

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ЗАПАДНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЕ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГОРОДА МОСКВЫ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 000

119619 Москва, ул. Наро-фоминская,. Телефон: Факс:

Утверждаю:

Директор ГОУ СОШ № 000

_____________

Пед. совет №___ от _____2010г.

ПОЛОЖЕНИЕ О ШКОЛЕ ПОЛНОГО ДНЯ В ГОУ СОШ № 000

Настоящее положение разработано в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», Гражданским Кодексом Российской Федерации, с Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях СанПин 2.4.2.1178-02», утвержденными Главным санитарным врачом Российской Федерации 25.11.02г., рекомендациями Департамента образования города Москвы по организации работы общеобразовательной школы в режиме полного дня.

1.  Общие положения

Образовательное учреждение, работающее в режиме школы полного дня (далее ШПД) обеспечивает полноценное полнодневное пребывание ребенка в школе.

ШПД обеспечивает интеграцию основного и дополнительного образования обучающихся в течение дня.

ШПД создает более полные по сравнению с общеобразовательной школой условия для самовыражение, самоопределения каждого конкретного обучающегося, способствующие развитию стремления к непрерывному образованию в течение всей активной жизни человека.

ШПД интегрирует в себе функционал как общеобразовательного учреждения, так и преимущества учреждения дополнительного образования.

Режим полного дня способствует формированию образовательного пространства учреждения, объединению в один функциональный комплекс образовательные, развивающие, воспитательные и оздоровительные процессы.

Школа работает в режиме Школы полного дня, если не менее 80% обучающихся (с 1 по 9 класс) пользуются этой услугой.

Режим работы школы как Школы полного дня определяется ежегодно приказом Управления образования и директора школы в соответствии с социальным заказом населения.

Общеобразовательное учреждение в режиме полного дня работает по индивидуальному штатному расписанию.

Для реализации программ дополнительного образования ШПД заключает договора о сотрудничестве с учреждениями города Москвы.

Дети могут пользоваться услугами ШПД и при условии получения дополнительного образования и занятости вне школы.

2.  Режим работы школы полного дня

Школа полного дня функционирует с 8 час. 00 мин. до 18 час. 00 мин.

Для упорядочения работы школы, возможности создания единого режима для всех параллелей, ее работа организовывается по урочному принципу.

Продолжительность урока – 45 минут. Продолжительность перемен в соответствии с СанПин.

Для четкой организации учебно-воспитательного процесса используются предварительные звонки до начала первого урока, что способствует возможности учащихся заранее подготовиться к уроку.

На обед выделяется специальное время. Обязательной составляющей режима является активно-двигательная и физкультурно-оздоровительная деятельность обучающихся (посещение спортзала, прогулка, игры в классе, отдых и т. д.).

Для обучающихся ШПД организуется 2-разовое горячее питание.

График пребывания детей в школе может изменятся в любое время по заявлению родителей.

3.  Документация

Для обеспечения законного и обоснованного функционирования школы в режиме полного дня формируется следующий пакет документов:

ü  администрация:

1. Ежегодный приказ Управления образования об организации работы школы в режиме полного дня в соответствии с социальным заказом населения.

2. Приказ директора школы об организации работы в режиме школы полного дня в соответствии с социальным заказом населения

3. Заявления родителей о зачислении ребенка в школу полного дня с указанием времени ухода.

4. Приказ о зачислении учащихся в школу полного дня (формирование классов-групп).

5. Необходимые отчеты по питанию.

ü  воспитатель ШПД:

1. Журнал группы продленного дня.

2. Должностная инструкция воспитателя ШПД.

3. Методические рекомендации по организации самоподготовки, прогулок и экскурсий.

4. Расписание консультативных занятий, дополнительных занятий, индивидуально-групповых занятий (расписание класс-группы).

5. Календарно-тематический план работы класс-группы на год.

6. Ежедневный план работы с учащимися.

7. Цели и задачи режимных моментов в группе продленного дня.

ü  педагог дополнительного образования:

1. Календарно-тематическое планирование занятий.

2. Журналы кружковой работы, консультаций, дополнительных занятий.

4. Особенности образовательного процесса

При организации образовательного процесса учитываются следующие факторы:

- оптимизации процесса реального развития детей через интеграцию общего и дополнительного образования;

- снижения учебной нагрузки школьников за счет создания единого расписания первой и второй половины дня;

- возможность деления класса на мини-группы, как за счет часов основных, так и за счет часов дополнительного образования;

- объединения в единый функциональный комплекс образовательного оздоровительного процессов;

- поляризация образовательной среды школы с выделением разноакцентированных пространств (кабинет, библиотека, читальный зал, компьютерный класс, спортивный зал, помещения для работы групп, организованных из обучающихся одной или нескольких параллелей, пространства для общения и уединения, для игр, подвижных занятий и спокойной работы).

При составлении расписания допускается возможность пересечения основного и дополнительного образования в течение дня.

Дополнительное образование обучающихся осуществляется в одновозрастных и разновозрастных объединениях (студия, секция, группа, кружок, театр, и другие). Занятия могут проводится по программам тематической направленности, комплексным интегрированным программам, направленным как на расширение кругозора, предметных и внепредметных знаний, так и на углубление. Занятия могут быть организованы как в дополнение основному образованию (консультации, факультативы, предметные кружки и т. д.), так и носить чисто прикладной характер.

Численный состав объединения, продолжительность занятий в нем определяется уставом учреждения, но в условиях эксперимента для снятия психологической усталости детей численность группы может быть снижена.

Каждый обучающийся может заниматься в нескольких объединениях.

5. Медицинское обслуживание

Медицинское обслуживание обучающихся обеспечивается медицинским персоналом, который закрепляется органом здравоохранения за общеобразовательным учреждением и наряду с администрацией и педагогическими работниками несет ответственность за проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режим и качество питания.

6. Организация здоровьесберегающих условий пребывания обучающихся в ШПД

Здоровьесберегающие условия пребывания ребенка в школе, работающей в режиме полного дня, включает в себя:

- создание атмосферы сотрудничества, содружества и сотворчества учителей, учащихся и родителей;

- наличие психолого-логопедо-медико-педагогической службы;

- организация горячего 2-х разового питания (бесплатно) и полдник по желанию (из средств родителей);

- оборудование мест отдыха и психологической разгрузки.