«Пластическое воспитание» Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специальности 070301 «Актерское искусство» Специализация 070201.01 «Актер драматического театра и кино

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНКУЛЬТУРЫ РОССИИ

Федеральное государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ КУЛЬТУРЫ, ИСКУССТВ И

СОЦИАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

«Пластическое воспитание»

Учебно-методический комплекс

для студентов, обучающихся по специальности 070301 «Актерское искусство»

Специализация 070201.01 «Актер драматического театра и кино

Учит неловких — концентрации, неуклюжих — пластике, помогает мгновенно концентрироваться на выполнении разнообразных жизненных задач, тренирует моторную память, придаёт решимости, делает человека более уверенным в себе.

Цель дисциплины «Пластическое воспитание»

Цель: формирование у учащихся знания и навыки по различным танцевальным техникам необходимых в профессиональной деятельности актера драматического театра и кино.

Задачи дисциплины «Пластическое воспитание»

Задачи:

- развитие координации движений,

- развитие выразительности и музыкальности,

- ориентации в пространстве,

- развитие чувства ритма,

- творческое воображение студентов,

- пластическое сочинительство,
- создание, совершенствование и закрепление танцевальных навыков,

- формирование профессиональных навыков.

ТРЕБОВАНИЯ К СОДЕРЖАНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ И УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ ПО КУРСУ «Пластическое воспитание»

Требования ГОСТ к минимуму содержания

дисциплины «Пластическое воспитание»

Требования к конечному уровню освоения программы

курса «Пластическое воспитание»

По окончании курса «Пластическое воспитание» согласно требованиям государственного стандарта образования «выпускник должен

знать:

- профессиональную терминологию;

-  элементы и основные комбинации классического танца;

-  элементы и основные комбинации народно-сценического танца;

-  элементы и основные комбинации историко-бытового танца

-  элементы и основные комбинации современного танца

-  принципы взаимодействия музыкальных и хореографических выразительных средств;

уметь:

-  исполнять элементы и основные комбинации классического танца;

-  исполнять элементы и основные комбинации народно-сценического танца;

-  исполнять элементы и основные комбинации историко-бытового танца;

-  исполнять элементы и основные комбинации современного танца;

-  создавать художественный сценический образ;

-  адаптироваться к условиям работы в конкретном театральном коллективе;

-  профессионально и психофизиологически владеть собой во время публичных выступлений;

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ «Пластическое воспитание»

Общая трудоемкость дисциплины

Учебно-тематический план курса

Содержание дисциплины

Тема 1. Первоначальное знакомство с предметом «Пластическое воспитание».

1 курс. Вводная лекция. Виды, жанры, стили хореографии.

Тема 2. Основные элементы классического танца.

1 курс. (1семестр)

Основная задача: Постановка корпуса, ног, рук и головы.

1. Постановка корпуса.

2. Позиции ног – I, II, III, (как наиболее трудная, изучается последней)

3. Позиции рук – 1,3 Позиции рук в начале изучаются на середине зала без точного соблюдения позиций ног.

4. Demi plies в I, II, III, позициях.

5. Battements tendus из I позиции в сторону, вперед.

6. Battements tendus c demi plie в I позиции в сторону, вперед.

7. Passe par terre из I позиции вперед и назад.

Упражнения на середине.

1.  Положение корпуса и головы в en fas.

2.  Port de bras (первое)

3.  Понятие épaulement croise и éjface.

4.  Sautés по I, II позициям.

1 курс (2 семестр)

Основная задача: Повторение и закрепление пройденного в 1 семестре материала. Развитие навыков координации путем элементарного сочетания движений.

1. Позиции ног - V и IV (как наиболее трудная, изучается последней)

2. Позиции рук – 2 (как наиболее трудная, изучается последней). Позиции

рук в начале изучаются на середине зала без точного соблюдения позиций

ног.

3. Demi plies в V и IV позициях.

4. Battements tendus из I позиции назад.

5. Battements tendus c demi plie в I позиции в сторону, вперед.

Упражнения на середине.

1.  Положение корпуса и головы в épaulement.

2.  Port de bras (второе)

3.  Понятие épaulement croise и éjface.

4.  Sautés по V позициям.

2 курс (3 семестр)

Основная задача: Повторение пройденных упражнений первого года обучения. Развитие координации движений в более сложных комбинациях.

Упражнения у палки.

1.  Battements tendus jelés вперёд, в сторону в I и V позиции.

2.  Ronds de jemde par terreen dehors и en dehans по четверти круга.

3.  Battements frappé вперёд, в сторону.

4.  Battements fondus вперёд, в сторону.

5.  Battements releve lenté на 45°.

6.  Passes.

7.  Grands battements jetes вперёд, в сторону.

8.  Перегибание корпуса в сторону.

9.  Releves на полупальцы по I, II, III позициям.

10. Pas élevés.

11. Pas balancé.

Упражнения на середине.

1. Demi plies в I, II, III позициях.

2. Battements tendus из I позиции в сторону, вперед.

3. Battements tendus c demi plie в I позиции назад.

4. echappe по II позиции.

5. Port de bras (третье)

2 курс (4 семестр)

Основная задача: Повторение пройденных упражнений первого года обучения. Дальней шее развитие координации движений в более сложных комбинациях.

Упражнения у палки.

1.  Battements tendus jelés назад в I и V позиции.

2.  Ronds de jemde par terreen dehors и en dehans по половине круга.

3.  Battements frappé назад.

4.  Battements fondus назад.

5.  Battements releve lenté на 45°.

6.  Grands battements jetes назад.

7.  Перегибание корпуса назад.

8.  Releves на полупальцы по IV и V позициям.

Упражнения на середине.

1. Demi plies в IV и V позициях.

2. Battements tendus из I позиции назад.

3. Battements tendus c demi plie в I позиции назад.

4. echappe по II позиции.

5. Port de bras (третье)

3 курс (5 семестр)

Основная задача: Закрепление программы 1 и 2 года обучения. Дальнейшее развитие координации движений во всех разделах урока и работа над выразительностью.

1. Положение ноги sur le cou-de-pied спереди («обхватное»).

2. Releves на полупальцах в I, II позициях:

а) с предварительным demi plie;

б) на demi plie в заключении.

3. Petits battements sur le cou pied (изучается на всей стопе, равномерно, по

мере усвоения – с акцентом вперед).

4. Положение условного sur le cou-de-pied спереди.

5. Grands plies по I, II, III позициям лицом к станку, по мере усвоения

держась за станок одной рукой;.

6. Battements doubles frappes в сторону, вперед носком в пол на всей стопе.

7. Battement developpes в сторону, вперед (в сторону первоначально изучается лицом к станку; вперед – держась за станок одной рукой).

8. Grand battements jetes с I и V позиций в сторону, вперед.

9. Battements developpes passes.

Упражнения на середине.

1.  Battement tendu с pur le pied

2. Releves на полупальцах в I, II позициях:

а) с предварительным demi plie;

б) на demi plie в заключении.

3. Battements releve lenté на 45°.

4. Grand battements jetes с I и V позиций в сторону.

5. echappe по IV позиции.

6. Demi echappe sauté.

6. Port de bras (четвертое)

7. Положения (arabesque,)

3 курс (6 семестр)

Основная задача: Закрепление программы 1 и 2 года обучения. Дальнейшее развитие координации движений во всех разделах урока и работа над выразительностью.

1. Положение ноги sur le cou-de-pied сзади основное.

2. Releves на полупальцах в V позициях:

а) с предварительным demi plie;

б) на demi plie в заключении.

3. Petits battements sur le cou pied (изучается на всей стопе, равномерно, по

мере усвоения – с акцентом назад).

5. Grands plies по IVи V позициям лицом к станку, по мере усвоения

держась за станок одной рукой;

6. Battements doubles frappes назад носком в пол, на всей стопе.

7. Battement developpes в сторону, вперед и назад (в сторону и назад

первоначально изучается лицом к станку; вперед – держась за станок

одной рукой).

8. Grand battements jetes с I и V позиций назад.

Упражнения на середине.

1. Releves на полупальцах в и V позициях:

а) с предварительным demi plie;

б) на demi plie в заключении.

2. Grand battements jetes с I и V позиций вперед.

3. echappe по IV позиции.

4. Demi echappe sauté.

5. Port de bras (четвертое)

6. Положения (ecarte)

4 курс (7 семестр)

Основная задача: Усложнение координации путем введения сложных танцевальных комбинаций. Работа над выразительностью, пластичностью рук и корпуса.

1. Battements soutenus носком в пол на всей стопе в сторону, вперед

2. Preparation для rond de jembe par terre en dehors.

3. Rond de jembe par terre en dehors и en dedans на plie (как заключение rond

de jembe par terre).

4. Battements retires (поднимание и опускание работающей ноги, согнутой в

колене, до колена опорной ноги; служит подготовкой к battements

developpes).

5. Battements relevis lents на 90о из I и V позиций в сторону, вперед

6. Rond de jembe en lair en dehors.

7. Pas de bourree с переменой ног en dehors.

Упражнения на середине.

4 курс (8 семсетр)

Основная задача: Усложнение координации путем введения сложных танцевальных комбинаций. Работа над выразительностью, пластичностью рук и корпуса.

1.Preparation для rond de jembe par terre en dedans.

2. Battements soutenus носком в пол на всей стопе назад.

3. Rond de jembe par terre en dehors и en dedans на plie (как заключение rond

de jembe par terre).

4. Battements relevis lents на 90о из I и V позиций назад.

5. Rond de jembe en lair en dedans

6. Pas de bourree с переменой ног en dedans.

Упражнения на середине.

Тема 3. Основные элементы народно-сценического танца.

1 курс (1 семестр)

Основная задача: Первоначальное знакомство с особенностями народно-сценического танца. Простейшие тренировочные движения у палки и на середине. Знакомство с особенностями характера и манерой исполнения русского, белорусского, татарского танцев.

Учебные комбинации, основанные на движениях проучиваемых танцев.

Русский народный танец

1.Постановка корпуса:

-позиции ног

-позиции и. положения рук,

-2.движения рук,

- положение рук в групповых и парных танцах («звездочка», «круг», «карусель», «корзиночка», «цепочка»).

3.поклоны:

- на месте:

- простой,

- поясной,

- с продвижением.

4 Шаги:

- Виды простого и переменного шага,

- Шаг с каблука,

- Шаг на каблук,

- Припадание,

- Упадание,

- Шаги с поворотами,

- Шаги с хлопушкой,

- Шаги с дробными выстукиваниями,

- «гармошка»,

- «елочка»,

- бег.

5.Притопы:

- одинарный,

- двойной,

- тройной,

- с полуприседанием,

- с подскоком,

- с наклоном корпуса.

6.Дроби и выстукивания:

- дробная дорожка,

- дробь с подскоком,

- двойная дробь,

- с перескоком на каблук,

- «трилистник»,

- переборы с выносом ноги на каблук,

- 1, 2, 3 ключ.

7.Ковырялочка:

- простая,

- с притопом,

- в сочетании с другими движениями русского народного танца.

8. «Веревочка»:

- простая,

- с переступанием,

- с выносом на каблук,

- с косичкой,

- с переходом на каблуки,

- с переборами,

- в сочетании с другими движениями русского народного танца.

9.Моталочка:

- по прямым и развернутым позициям,

- в повороте,

- «Маятник».

10. «Молоточки»:

- одинарные и двойные,

- в сочетании с другими движениями русского народного танца.

1 курс (2 семестр)

Основная задача:

Простейшие тренировочные движения у палки и на середине. Знакомство с особенностями характера и манерой исполнения белорусского, татарского танцев.

Учебные комбинации, основанные на движениях проучиваемых танцев.

Белорусский народный танец

1.Постановка корпуса:

-позиции ног,

-позиции и положения рук.

2. Положение в паре.

4.Притопы:

- перескоки,

- подскоки,

-« цепочка».

Татарский танец

1.Постановка корпуса:

- основные положения рук,

- ног,

- корпуса, головы,

- построение в парах.

2.Ходовые движения:

- переменный,

- двойной переменный шаг,

- бег,

- бег с молоточками,

(бераяк, белен кадыр кагу),

- движение на чередование выворотных и невыворотных положений стопы: - гармошка

2 курс (3 семестр)

Основная задача: Дальнейшее изучение техники русского танца. Изучение хореографии народов Балтии: эстонский танец. Для мужского состава исполнителей уделяется особое внимание изучению полуприсядок и присядок, хлопушек. Для женского состава исполнителей больше времени уделяется технике дробей, вращений.

Эстонский танец

Основные положения рук, ног, корпуса, головы.

Ходы и движения на месте:

- шаг простой,

- лёгкий бег,

- с приставлением ноги,

- на каблуке,

- с подскоком,

- с проскальзыванием,

- с подниманием ноги на 45 градусов,

- шаг в поворот,

- полька,

-« дорожка».

Построение в парах.

Вращения в парах.

Поддержка и обводки.

2 курс (4 семестр)

Основная задача: Дальнейшее изучение техники русского танца. Изучение хореографии народов Балтии: литовский, латышский (по выбору педагога)

Литовский танец

Основные положения рук, ног, корпуса, головы.

Положения в парах.

Ходы и движения на месте:

- простые шаги,

- шаги накрест,

- боковые шаги и «качающийся» шаг,

- лёгкий бег,

- шаги с подскоками,

- перескоки и концовка в три удара,

- полька,

- полька с поворотом,

- прыжки с полным поворотом в воздухе.

Латышский танец

Положение рук, ног, корпуса, головы.

Расположение танцующих и положения рук в парных танцах.

Ходы и движения на месте:

- простой шаг,

- лёгкий бег,

- боковые перескоки с продвижением в сторону,

- проскальзывания на обеих ногах,

- боковые шаги с вынесением свободной ноги вперёд,

- галоп,

- полька,

- шаг с ударом свободной ногой по стопе опорной ноги,

- парное вращение

3 курс (5 семестр)

Основная задача: Изучение парного танца, умение общаться с партнером, работа над координацией движений, развитие силы и выносливости учащихся.

В данном семестре изучается следующий лексический материал: танцы народов Кавказа, Украины.

Грузинский народный танец

- поклон мужской и женский

- Положение ног.

- Положение рук.

- Положение кисти рук:

- женские,

- мужские.

Украинский народный танец

1 Положение ног, рук, головы,

2. Ходы и движения на месте:

- украинский медленный ход

- ход с остановкой на третьем шаге

- бегунец

- тынок

- боковой ход (припадания)

- боковой плетеный шаг

- веревочка

- выхилясник

- выхилясник с угинанием

- выхилясник с упаданием.

- припадание в повороте на месте и в продвижении

«Голубцы»

- низкие голубцы

- низкие голубцы с притопами

- высокий голубец (у палки)

3 курс (6 семестр)

Основная задача: Изучение парного танца, умение общаться с партнером, работа над координацией движений, развитие силы и выносливости учащихся.

В данном семестре изучается следующий лексический материал: Испанский танец

Испанский танец.

Постановка корпуса:

-повороты и постановка головы

-позиции и положения ног.

-позиции и положения рук.

-движение рук, переходы из позиции в позицию

Ходы:

- удлиненные шаги в полуприседании с продвижением вперед, назад;

- удлиненный шаг назад.

Выстукивания:

- сапатеадо – поочередное выстукивание полупальцами и каблуками по первой прямой позиции;

4 курс (7 семестр)

Основная задача: Экзерсис дополняется более сложными ритмическими рисунками, ускоряется темп исполнения движений. Умение самостоятельно работать над исполнительским заданием. Точность музыкального исполнения.

В данном семестре изучаются следующий национальный лексический материал : Молдавия, Греция (по выбору педагога).

.

Молдавский народный танец

1.  Постановка корпуса:

Положение ног.

Положение рук.

Положение в групповом танце.

2.Ходы.

- шаг с каблука вперед, назад, накрест с приставкой;

- шаг с подскоком;( основной шаг танца «Молдавеняска»)

- шаг с соскоком с каблука на стопу;

- переборы.

Основные движения танца «ХОРА»:

- переплетающаяся дорожка;

- переменная дорожка;

- боковой ход с одной ноги;

- боковой ход с одной ноги с подъемом ноги на 45 градусов.

3. Вращение в паре.

- на подскоках;

- на легком беге;

- на одной ноге;

- «до - за - до» на выученных движениях.

Греческий танец

- Медленные шаги

- Шаги на крест

- Подскоки

- «Плетенка»

- Движения по кругу

Мужские движения.

Женские движения.

4 курс (8 семестр)

Основная задача: Экзерсис дополняется более сложными ритмическими рисунками, ускоряется темп исполнения движений. Умение самостоятельно работать над исполнительским заданием. Точность музыкального исполнения.

В данном семестре изучаются следующий национальный лексический материал Итальянский сценический танец, Цыганский танец (по выбору педагога).

.

Итальянский танец.

Движения рук с тамбурином

- с ударами пальцами и тыльной стороной ладони

- кистью, мелкие непрерывные

Скольжение на носок вперед в открытом положении с одновременным проскальзыванием.

Маленькие броски вперед в открытом положении.

- с шага и ударом носком по полу;

- с ударом и подскоком;

- с ударом носком и ребром каблука на месте и с продвижением

Цыганский танец.

Положение ног.

Положение рук.

Движение кистей рук:

- взмахи;

- мелкие непрерывные от запястья.

Движения рук:

- круговые переводы от плеча в различные положения, плавные и резкие;

- взмахи от плеча.

Движения плеч

- вверх и вниз;

- вперед, назад, мелкие непрерывные.

Ходы:

- мелкие скользящие шаги с продвижением вперед, назад;

- три скользящих шага вперед с последующим проскальзыванием или подскок на одной ноге с одновременным подъемом другой ноги от колена назад в прямом положении;

- три скользящих шага назад с последующим проскальзыванием или подскоком на одной ноге и одновременным подъемом другой ноги вперед в свободном положении;

- шаг назад в полуприседании с одновременным броском другой вытянутой ноги вперед на 45 градусов в свободном положении с последующими двумя шагами назад на низких полупальцах,- на месте,

- с продвижением назад;

- шаг вперед на полупальцы в свободное положение с последующим поворотом ноги в закрытое положение и одновременным отведением другой согнутой ноги в сторону в закрытое положение;

- шаг в сторону во вторую закрытую позицию на полупальцы с последующим переводом ног в перекрещенное положение по пятой открытой позиции.

- поочередные переступания на высоких полупальцах по пятой прямой позиции. На месте, с поворотом.

Опускание на колено:

- на одно;

- на оба;

- на одно с прыжка с поджатыми ногами (муж.)

Тема 4. Основные элементы современного танца.

1 курс (1 семестр)

1. Основные положения:

а) Ноги:

-  параллельные позиции ног
(I, II, IV, V);

-  аут-позиции (выворотные позиции ног)
(I, II, IV, V);

б) Руки:

-  подготовительное положение;

-  1-я, П-я, Ш-я;

-  положение кисти «флекс»;

2.  Виды движений на середине зала.

Упражнения для позвоночника.

Упражнения на полу

3. Шаги

-  шаги в различных манерах и стилях современного танца;

-  с использованием элементов танца модерн;

-  с использованием падений и перекатов на полу;

4. Прыжки

-  в сочетании с шагами;

-  в сочетании с вращением;

5. Классический джаз (сочетание классического танца и джазовой пластики).

1 курс (2 семестр)

1. Основные положения:

а) Ноги:

-  ин-позиции (завернутые позиции ног)
(I, П).

б) Руки:

-  «джаз-хенд»;

-  пресс-позиция;

-  промежуточные позиции рук.

3.  Виды движений на середине зала.

Упражнения для позвоночника.

Упражнения на полу

3. Шаги

-  шаги с мультипликацией;

-  связующие и вспомогательные шаги;

-  с прыжками;

-  с поворотами.

4. Прыжки

-  в сочетании с шагами;

-  в сочетании с вращением;

5. Классический джаз (сочетание классического танца и джазовой пластики).

2 курс (3 семестр)

Виды движений и техника исполнения по центрам

Голова и шея:

-  наклоны;

-  повороты;

-  круги и полукруги;

Плечевой пояс:

-  подъем и опускание;

-  круги;

Грудная клетка:

-  подъем и опускания;

-  сандари (Sundary) (смещение центра): крест-квадрат-круг.
- Пелвис (бедра):

-  вперед-назад;

-  из стороны в сторону;

Тема 2:Ноги

-  движения изолированных ареалов;

Тема 3:Руки

- движения изолированных ареалов;

- круги, полукруги кистью, предплечьем, всей рукой целиком;

Шаги

-  шаги в различных манерах и стилях современного танца;

-  с использованием элементов танца модерн;

-  с использованием падений и перекатов на полу;

Прыжки

-  в сочетании с шагами;

-  в сочетании с вращением;

-  Вращения

-  на месте;

-  с продвижением;

-  повороты на различных уровнях

-  партерные туры.

Ранний джаз:

-  «рэг-тайм», основные движения;

2 курс (4 семестр)

Виды движений и техника исполнения по центрам

Голова и шея:

-  сандари (Sundary) (смещение шейных позвонков) по
направлениям: вперед-назад, из стороны в сторону: крест-
квадрат-круг.

Плечевой пояс:

-  «восьмерка»;

-  твист-скручивания;

-  «шейк».

Грудная клетка:

-  - движение из стороны в сторону, вперед-назад, горизонтальные
и вертикальные кресты и квадраты (с разных точек).

Пелвис (бедра):

-  хип лифт (Hip lift) подъем бедра вверх;

-  твист;

-  крест, квадрат, круг, «восьмерка», шимми.

Тема 2:Ноги

-  переводы стоп из параллельных в Аут и Ин-позиции.

-   

Тема 3:Руки

- основные позиции и их варианты

- переводы из положений в положения, из позиций в позиции

Шаги

-  шаги с мультипликацией;

-  связующие и вспомогательные шаги;

-  с прыжками;

-  с поворотами.

Прыжки

-  в сочетании с шагами;

-  в сочетании с вращением;

-  Вращения

-  на месте;

-  с продвижением;

-  повороты на различных уровнях

-  партерные туры.

Ранний джаз:

-  бродвейский джаз;

- диско.

3 курс (5 семестр)

Координация движений

Координация двух изолированных центров:

- в параллель и оппозицию;

- с простым ритмическим рисунком;

- с продвижением.

Шаги

-  шаги в различных манерах и стилях современного танца;

-  с использованием элементов танца модерн;

-  с использованием падений и перекатов на полу;

-  шаги с мультипликацией;

-  связующие и вспомогательные шаги;

-  с прыжками;

-  с поворотами.

Прыжки

-  в сочетании с шагами;

-  в сочетании с вращением;

Вращения

-  на месте;

-  с продвижением;

-  повороты на различных уровнях

-  партерные туры.

«Уличный» танец:

-  хип-хоп;

3 курс (6 семестр)

4 к Координация движений

Координация трех центров:

- со сложным ритмическим рисунком;

- с чередованием уровней.

Координация нескольких центров:

- через одномоментный импульс;

- через управление.

Шаги

-  шаги в различных манерах и стилях современного танца;

-  с использованием элементов танца модерн;

-  с использованием падений и перекатов на полу;

-  шаги с мультипликацией;

-  связующие и вспомогательные шаги;

-  с прыжками;

-  с поворотами.

Прыжки

-  в сочетании с шагами;

-  в сочетании с вращением;

Вращения

-  на месте;

-  с продвижением;

-  повороты на различных уровнях

-  партерные туры.

«Уличный» танец:

-  «фолк»;

4 курс (7 семестр)

Полицентрия и полиритмия

-шаги, хлопки, сочетания между собой

Упражнения на изоляцию центров

- с координацией двух центров;

Стоя:

- верхний уровень (на полупальцах);

- средний уровень (на всей стопе);

Сидя:

- на ягодицах (основные позиции);

- джазовый шпагат;

Лежа:

- на спине;

- на животе;

- на боку.

Акробатические уровни:

- стойки;

- мостики;

- шпагаты;

- колесо.

Шаги

-  шаги в различных манерах и стилях современного танца;

-  с использованием элементов танца модерн;

-  с использованием падений и перекатов на полу;

-  шаги с мультипликацией;

-  связующие и вспомогательные шаги;

-  с прыжками;

-  с поворотами.

Прыжки

-  в сочетании с шагами;

-  в сочетании с вращением;

Вращения

-  на месте;

-  с продвижением;

-  повороты на различных уровнях

-  партерные туры.

Афро-джазовая пластика:

-  основные движения (в позе коллапса);

-  шаги;

вращения.

4 курс (8 семестр)

Полицентрия и полиритмия

-шаги, хлопки, сочетания между собой

Упражнения на изоляцию центров

-  с чередованием уровней.

Стоя:

- нижний уровень (колени согнуты);

- «на четвереньках»;

- на коленях.

Сидя:

- на одном бедре;

- «свастика».

Лежа:

- на спине;

- на животе;

- на боку.

Акробатические уровни:

- стойки;

- мостики;

- шпагаты;

- колесо.

Шаги

-  шаги в различных манерах и стилях современного танца;

-  с использованием элементов танца модерн;

-  с использованием падений и перекатов на полу;

-  шаги с мультипликацией;

-  связующие и вспомогательные шаги;

-  с прыжками;

-  с поворотами.

Прыжки

-  в сочетании с шагами;

-  в сочетании с вращением;

Вращения

-  на месте;

-  с продвижением;

-  повороты на различных уровнях

-  партерные туры.

Афро-джазовая пластика:

-  основные движения (в позе коллапса);

-  шаги;

вращения.

Тема 5. Основные элементы историко-бытового танца.

1 курс (1 семестр)

Постановка корпуса, головы, рук, ног. Постановка корпуса в паре.

Позиции рук и ног.

Шаги: бытовой, танцевальный на различные музыкальные размеры; темпы, ритмы.

Pas glisse на 2/4

Pas chasse

Галоп.

Pas balanse: a) на месте

б) с продвижением вперед, назад

Раs de basque. Port de bras/

Полонез:

a) pas полонеза

б) pas полонеза в парах по кругу.

1 курс (2 семестр)

Постановка корпуса в паре.

Шаги: бытовой, танцевальный на различные музыкальные размеры; темпы, ритмы.

Pas glisse на 3/4

Pas eleve

Pas balanse:

а) с поворотом

б) в композиции с шагами и поклонами

Раs de basque. Port de bras/

Полонез:

а) рисунок полонеза.

2 курс (3 семестр)

Полька:

a) pas польки на месте, вперед, назад, в сторону.

Вальс на три pas:

a) pas вальса

б) solo с вращением вправо

2 курс (4 семестр)

Полька:

а) с продвижением вперед и назад

Вальс на три pas:

а) вальс в паре с вращением

б) композиция вальса

3 курс (5 семестр)

Поклоны и реверансы 19 века.

Полька:

в) solo с вращением по кругу в правую сторону.

г) в паре с вращением

Французская кадриль (3 фигуры по выбору).

3 курс (6 семестр)

Поклоны и реверансы 19 века.

Полька:

д) композиция польки.

Французская кадриль (3 фигуры по выбору).

4 курс (7 семестр)

1.  Танцевальная культура Средневековья.

2.  Основные положения рук дамы, манера держать платье.

3.  Основные положения рук кавалера.

4.  Основные положения рук и корпуса дамы и кавалера в паре.

5.  Реверанс дамы.

6.  Салют и поклон кавалера.

7.  Основные движения:: простой бранль, двойной бранль, двойной бранль с репризой.

8.  Основной ход паваны.

9.  Основные шаги аллеманды.

Композиции танцев.

Крестьянский бранль.

4 курс (8 семестр)

Танцевальная культура 17 века.

1.Реверанс дамы.

2.Поклон кавалера.

3. Pas menu

4. Pas grave.

5. Balance-menuet.

6. Pas de bourree.

7. Позировки.

Композиции танцев.

Медленный менует.

Общие методические указания.

Перечень движений каждого следующего года обучения не включает ранее пройденных движений, но работа над ними предусматривается в сентябре учебного года с целью закрепления пройденного материала, воспитания прочных навыков техники исполнения.

Прохождение новых движений следует начинать в конце сентября, постепенно включая их в проработанный и усвоенный материал. Освоение новых движений программы года в основном приходится на ноябрь - март. В апреле - мае весь учебный материал, пройденный за год, повторяется и закрепляется, на этой основе подготавливается итоговый показ.

Музыкальный материал должен соответствовать содержанию танцевальных комбинаций, которые усложняются по мере перехода студентов с курса на курс.

Самостоятельная работа студентов на каждом курсе предполагает отработку и закрепление проученного на практических занятиях материала.

В зависимости от сопутствующих учебному процессу условий допустимы незначительные изменения в порядке прохождения движений по годам обучения за счет сокращения или расширения программного материала. Каждый преподаватель вносит в прохождение программы свой опыт педагога, свою творческую мысль, насыщает ее музыкальной и сценической выразительностью.

Формы контроля

Контрольные уроки, зачеты и экзамены, по дисциплине «Пластическое воспитание», проводятся в соответствии с учебным планом.

В процессе контрольного урока, зачета или экзамена должны быть показаны все разделы урока (упражнения у станка, на середине зала, прыжки, законченные комбинации и танцевальные этюды). Студенты показывают в полном объеме программный материал. Контрольный урок, зачет или экзамен составляется педагогом. Танцевальные этюды могут быть исполнены в любом порядке.

Библиографический список

1.  Кох, сценического движения / . – Санкт-Петербург : Планета музыки, 2010. – 509 с.

2.  Савина, . Актер. Режиссер : краткий словарь терминов и понятий. – Санкт-Петербург : Лань, 2с.

3.  Нарская, -бытовой танец./ учебное пособие. / - Челябинск, 1996.

7.  Гусев, Г. Методика преподавания народного танца (упражнения у палки). - Москва, 2003

8.  Панферов, современного танца. /Учебное пособие для преподавателей хореографии и сценического движения, балетмейстеров, студентов/.- Челябинск: ЧГИИК, 1996.

9.  Никитин, - модерн танец. Методика преподавания. («Я
вхожу в мир искусства») - Москва: ВЦХГ, 2002.

10.  Полятков, современного танца. – Москва: Феникс, 2009

11.  Шереметьевская, Н. Танец на эстраде. – Москва: Один из лучших, 2010