План семинарских занятий по дисциплине «Дошкольная педагогика» для студентов 1 курса специальности

КАФЕДРА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Утверждаю

Зав. кафедрой

дошкольного образования

___________

« 14 » мая 2011 г. (протокол )

План семинарских занятий

по дисциплине «Дошкольная педагогика»

для студентов 1 курса специальности

01Дошкольное образование.

дополнительная специальность

1Дошкольное образование. Практическая психология

факультета заочного образования

Составитель

Семинарское занятие № 1

Тема: Современное программное обеспечение деятельности дошкольных учреждений

Содержание занятия

1. Подготовьте письменное сообщение по презентации одной из белорусских или российских образовательных программ. В сообщении отразите:

— название программы

— автор(ы)

— место, год издания

— для какого возраста детей она предназначена

— концептуальные положения

— задачи

— структура

— своеобразие программы

— достоинства и спорные позиции программы

— возможности ее реализации в современных дошкольных учреждениях Республики Беларусь.

2. Заполните таблицу.

Сравнительный анализ цели и структуры вариативных российских программ

3. Подготовьте эмблему для той или иной образовательной программы и защитите ее по следующим критериям:

— соответствие цели содержанию программы;

— решение;

— лаконичность;

— новизна.

4. Подготовьте устную и наглядную рекламу одной из вариативных белорусских программ воспитания и обучения детей.

5. На основе изучения и анализа российских образовательных программ для школьных учреждений составьте авторскую программу как синтез всего оригинального в них по следующим направлениям:

— название;

— концептуальные положения;

— цели;

— задачи;

— структура.

Литература

Основная

1.  Гібкі рэжым у дзіцячым садзе // Пралеска. — 1992. — №9. — С. 32—35; —10. — С. 31—36.

2.  Глазырына, Л. Зачараванне — праграма альтэрнатыўная // Пралеска. — 1995. — 7; — 1996. — №1.

3.  Праграма сямейнага выхавання дзяцей ранняга ўзросту // Пралеска. — 1993. — №5—7,9.

4.  Праграма сямейнага дзіцячага сада // Пралеска. — 1994. — №2. — С. 23—32; №3. — С. 19—24.

5.  Пралеска: программа воспитания и обучения. — Минск, 2005.

6.  Современные образовательные программы для дошк. уч. : учеб. пособие для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений / Под ред. . — Москва, 2000. — С. 32—127.

Дополнительная

7.  Соловьева, Е. Развитие математических представлений и логических операций по программе «Радуга» / Е. Соловьева // Дошкольное образование. — 1995. — № 2. — С.2

Семинарское занятие № 2

Тема: Воспитание и развитие детей раннего возраста

Содержание занятия

1. Дать краткую характеристику раннего возраста, задачи воспитания детей 2-го и 3-го года жизни, ведущие линии развития.

2. Подготовиться к защите рефератов по одной из предложенных тем:

— Идеи о воспитании и развитии детей второго года жизни;

— Взгляды на воспитание и развитие детей 2-го и 3-го года жизни;

— о первых сюжетных играх малышей.

3. Заполните таблицу

4. Составьте аннотированный список литературы о воспитании и развитии детей раннего возраста по материалам журналов «Пралеска», «Дошкольное воспитание», «Обруч» (не менее 10 источников).

Литература

Основная

1. Аксарина, и развитие детей раннего возраста / . — М., 1977.

2. Волосова, Е. Развитие ребенка раннего возраста (основные показатели) / Е. Волосова. — М., 1999.

3. Воспитание и обучение детей раннего возраста / Под ред. . — М., 1986.

4. Воспитание и развитие детей 2-го года жизни / Под ред. . — М., 1981.

5. Зворыгина, сюжетные игры малышей / . — М., 1988.

6. Педагогика раннего возраста / Под ред. , . — М., 1998.

7. Печора, раннего возраста в дошкольных учреждениях / , , . — М., 2003.

Дополнительная

8. Штрасмайер, В. Обучение и развитие ребенка раннего возраста: пер. с. нем. / В. Штрасмайер. — М., 2002.

Семинарское занятие № 3

Тема: Социально-правовые аспекты защиты личности ребенка

Вопросы для обсуждения

1.  Понятие и сущность социально-нравственной защиты детей

2.  Общее положение детей в республике Беларусь

3.  Основные международные и национальные аспекты о защите прав ребенка

4.  Структура и содержание Конвенции о правах ребенка (1989г.)

5.  Основные положения Закона РБ «О правах ребенка» (1993г.)

Задания для самостоятельной работы

1. Заполните таблицу «Законодательные документы о правах ребенка»

2. Проанализируйте педагогические и детские газеты, журналы (на выбор студентов), изданные за последние 2—3 года, с позиции освещения в них вопросов защиты прав и правового воспитания детей.

3. Разработайте конкретное содержание одной из форм работы с родителями (на выбор: круглый стол, родительское собрание, консультация, праздник в дошкольном учреждении, беседа и др.) по ознакомлению их с правами ребенка.

4. Подготовьте конспект этической беседы о правах ребенка в стране, мире и о правах ребенка в группе.

Литература

Основная

1.  Закон Республики Беларусь «О правах ребенка» // Адукацыя і выхаванне. — 1994. — №2.

2. Закон Республики Беларусь «О внесении изменений и дополнений в Закон республики Беларусь «О правах ребенка»» // Пралеска. — 2000. — №14. — С. 4—7.

3. Конвенция о правах ребенка // Адукацыя і выхаванне. — 1994. — №6—9.

4. Кравцова, защита семьи, женщины и ребенка // Дошкольная педагогика: учебник в 2 ч. — Минск. 1999. — Ч.2.

5. Смагина, Л. Права ребенка в дошкольном возрасте / Л. Смагина // Пралеска. — 2004. — № 12.

6. Чечет, семейного воспитания / . — Мозырь, 2003.

Дополнительная

7. Анализ положения женщин и детей в Республике Беларусь. — Минск, 2004.

8.  Будякова, Т. О праве ребенка на честь и достоинство / Т. Будякова // Дошкольное воспитание. — 2004. — № 3. — С. 19—20.

9. Доронова, Т. Взаимодействие дошкольного учреждения с родителями / Т. Доронова // Дошкольное воспитание. — 2004. — № 1. — С. 60—68.

10.  Доронова, Т. Право на защиту и помощь / Т. Доронова // Дошкольное воспитание. — 2004. — № 3. — С. 19—20.

11.  Кочергина, В. Правовое воспитание дошкольников // Дошкольное воспитание. — 2004. — № 6. — С. 2—5.

12.  Ладутько, Л. О правах ребенка: практический ракурс / Л. Ладутько, С. Шкляр // Пралеска. — 2004. — № 6.7.

13.  Пыжьянова, ребенка / // ребенок в детском саду. — 2003. — № 3—5.

14.  Социальная работа с ребенком и семьей / сост. СС. Бубен [и др.]. — Минск, 2000.

Семинарское занятие № 4

Тема: Формирование у дошкольников здорового образа жизни

Вопросы для обсуждения

Задания

1.  Составьте каталог методической литературы для работников дошкольного учреждения по проблеме «Формирования здорового образа жизни у детей дошкольного возраста».

2.  Составьте план и тезисное сообщение на одну из предложенных тем:

·  Роль социальной среды в охране здоровья ребенка

·  Влияние природной среды на укрепление здоровья ребенка

·  Предметная среда и ее роль в повышении двигательной активности ребенка

·  Деятельность и здоровье дошкольников

3.  Разработайте текст консультации для родителей на одну их предложенных тем:

·  Туризм и укрепление здоровья ребенка

·  Умеет ли ваш ребенок плавать

·  Купите ребенку лыжи (велосипед, коньки, санки)

·  Нужен ли массаж здоровому ребенку?

·  Профилактика вредных привычек у ребенка

4.  Законспектируйте статью: Макаренкова здоровьесберегающего процесса воспитания и обучения в дошкольном учреждении // Пралеска. — 2004. — №8

Литература

Основная

1.  Змановский, дошкольник / // Дошкольное воспитание. — 1995. — № 6. — С. 11—13.

2.  Макаренкова, здоровьесберегающего процесса воспитания и обучения в дошкольном учреждении / // Пралеска. — 2004. — №8

3.  Современные образовательные программы для дошкольного учреждения / Под ред. . — Москва, 1999.

Дополнительная

4.  Вавилова, здоровье детей / . — Москва, 1986.

5.  Здоровьеформирующее физическое развитие. Развивающие двигательные программы для детей 5—6 лет. — Москва, 2001.

6.  Марков, здорового образа жизни и профилактика болезней / . — М., 2000.

7.  Современные программы по физическому воспитанию детей дошкольного возраста / сост. . — М. 2002.

8.  Таллер, здоровья с детства / . — Минск, 1989.

9.  Шишкина, быть здоровым / . — Минск, 2003.

Семинарское занятие № 5

тема: Роль семьи в формировании ребенка дошкольника

Вопросы для обсуждения

1. Характеристика семьи как социального воспитательного института

2. Факторы семейного воспитания

3. Типы современных семей

4. Различные стили семейного воспитания

5. Специфические отличия семейного воспитания от общественного

Задания для самостоятельной работы

1. Заполните таблицу

2.Составьте сравнительную таблицу « Типы семей»

3. Напишите педагогическое эссе на одну из предложенных тем:

- Стиль и особенности воспитания детей в моей семье

- Отношения между супругами и их влияние на воспитание детей

- Ребенок в неполной семье

Литература

Основная

1.  Дошкольная педагогика: тексты лекций в 2 ч./Под ред. .- Ч.1. – Минск. 1998.- С.93-100.

2.  Куликова педагогика и дошкольное воспитание / .- Москва.1999.

Дополнительная

3.  Семья, ребенок, детский сад. /В. Бойчева //Дошкольное воспитание.- 1996.- № 5. – С.63-67.

4.  Буянов, о детской психиатрии /.- Москва. 1986.- С. 171-172.

5.  Воспитание дошкольника в семье: вопросы теории и методики /Под ред. .- Москва, 1979.

6.  Кравцова, Г. Личность формируется в семье /Г. Кравцова // Дошкольное воспитание – 1991.- № 2.- С.66

7.  Петровский, и тактика семейного воспитания /.- Москва. 1981.- С. 39-42.

8.  Титаренко, В.А. Семья и формирование личности / .- Москва. 1987.