Аннотация основной образовательной программы по направлению подготовки 030600.68 «История»

Аннотация основной образовательной программы

по направлению подготовки

030600.68 «История»

Квалификация (степень) – магистр истории

Нормативный срок обучения – 2 года

Профили:

Отечественная история (История России) 030600_01.68

История международных отношений 030600_02.68

Историческая этнология 030600_04.68

История исторической науки (Историография) 030600_06.68

История культуры 030600_08.68

Историческая политология 030600_11.68

История и культура регионов России 030600_12.68

Новая и новейшая история стран Европы и Северной Америки 030600_23.68

История Латинской Америки 030600_24.68

История Азии и Африки 030600_26.68

Контакты:

Профиль	ФИО	Телефон	Электронная почта
Отечественная история		(38	***@*ru
История международных отношений		(38	***@*ru
Историческая этнология		(38	***@*ru
История исторической науки (Историография)		(38	***@*ru
История культуры		(38	***@*ru
Историческая политология		(38	***@*ru
История и культура регионов России		(38	***@*ru
Новая и новейшая история стран Европы и Северной Америки		(38	***@*ru
История Латинской Америки		(38	***@*ru
История Азии и Африки		(38	***@*ru

1. Области профессиональной деятельности

Область профессиональной деятельности выпускников по направлению подготовки 030600.68 История (магистратура) включает работу в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования, архивах, музеях; других организациях и учреждениях культуры; в экспертно-аналитических центрах, общественных и государственных организациях информационно-аналитического профиля; в средствах массовой информации (включая электронные), органах государственного управления и местного самоуправления, в туристическо-экскурсионных организациях.

2. Виды профессиональной деятельности

Виды деятельности	Содержание деятельности
педагогическая	- практическое использование знаний основ педагогической деятельности в преподавании курса истории на всех уровнях общего и профессионального образования; - анализ и объяснение политических, социокультурных, экономических аспектов, роли человеческого фактора, цивилизационной составляющей исторического процесса; - применение современных информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе.
научно-исследовательская	- подготовка и проведение научно-исследовательских работ в соответствии с профилем ООП магистратуры – в области истории России; - анализ и обобщение результатов научного исследования на основе современных междисциплинарных подходов; - подготовка и проведение научных семинаров, конференций, подготовка и проведение научных публикаций; - использование в исследовательской практике современного программного обеспечения в соответствии с профилем ООП магистратуры (в том числе в целях разработки тематических целевых ресурсов, баз данных и информационных систем).
культурно-просветительская	- осуществление историко-культурных и историко-краеведческих функций в деятельности организаций и учреждений культуры (архивы, музеи).
экспертно-аналитическая	- разработка исторических и социально-политических аспектов в деятельности информационно-аналитических центров, общественных, государственных и муниципальных учреждений и организаций средств массовой информации.
организационно-управленческая	- постановка и решение задач, связанных с реализацией организационно-управленческих функций, использование для их осуществления методов изученных наук; - организация и оптимизация работы исполнителей, принятие управленческих решений; - подготовка аналитической информации (с учетом исторического контекста) для принятия решений органами государственного управления и местного самоуправления; - работа с базами данных и информационными системами при реализации управленческих функций.

3. Наиболее значимые компетенции, формируемые в ходе освоения ООП

Общекультурные компетенции:

- Способность порождать новые идеи (креативность);

- Способность к адаптации к новым ситуациям, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности, социокультурных и социальных условий деятельности, переоценке накопленного опыта;

- Способность использовать на практике навыки и умения в организации научно-исследовательских и научно-производственных работ, в управлении коллективом, влиять на формирование целей команды, воздействовать на ее социально-психологический климат в нужном для достижения целей направлении оценивать качество результатов деятельности;

Профессиональные компетенции

- Способность использовать знания в области гуманитарных, социальных и экономических наук при осуществлении экспертных и аналитических работ

- Способность самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять свое научное мировоззрение;

- Способность к инновационной деятельности; умение ставить и решать перспективные научно-исследовательские и прикладные задачи;

- Способность анализировать, синтезировать и критически осмыслять информацию на основе комплексных научных методов;

- Обладание навыками практического использования знаний основ педагогической деятельности в преподавании курса истории в общеобразовательных учреждениях, учреждениях начального, среднего и высшего профессионального образования;

- Умение анализировать и объяснять политические, социокультурные, экономические факторы исторического развития, а также роль человеческого фактора и цивилизационной составляющей;

- Способность формулировать и решать задачи, связанные с реализацией организационно-управленческих функций, умением использовать для их осуществления методы изученных наук;

- Умение организовать работу исполнителей, принимать управленческие решения;

- Способность к подготовке аналитической информации (с учетом исторического контекста) для принятия решений органами государственного управления и местного самоуправления;

- Способность к осуществлению историко-культурных и историко-краеведческих функций в деятельности организаций и учреждений (архивы, музеи);

- Способность к разработке исторических и социально-политических аспектов и деятельности информационно-аналитических центров, общественных, государственных и муниципальных учреждений и организаций, средств массовой информации, учреждений историко-культурного туризма.

4. Аннотации дисциплин

Дисциплины общенаучного цикла

(для всех профильных программ по направлению подготовки 030400.68 «История»)

Философия и методология науки

Цель дисциплины: сформировать у студентов систему философских представлений о науке, а также о методологии как отрасли интеллектуальной деятельности, одной из функций которой является осуществление взаимно обогащающих связей между философией и научными дисциплинами.

Задачи дисциплины: показать процесс становления и развития философии и методологии науки и его роль в контексте развития социально-гуманитарных наук; обеспечить глубокое понимание и осмысление философских концепций науки; показать специфику социально-гуманитарного познания, место социальных и гуманитарных наук в системе современного научного знания.

Место дисциплины в структуре ООП: относится к дисциплинам базовой части общенаучного цикла.

Краткое содержание дисциплины: философия науки и методология науки: аспекты взаимодействия; философское осмысление проблем науки и научного познания; современные концепции науки; школы и направления в современной методологии; методология социально-гуманитарного познания; философские методы в сфере подготовки научного исследования.

Основные результаты обучения: В ходе изучения дисциплины студент формирует и закрепляет следующие знания, умения и навыки:

знать: важнейшие философские проблемы науки, а также методологические школы и направления, современные методологические принципы и приемы исторического исследования;

уметь: применять полученные знания при анализе базовых исторических явлений и анализе научно-исследовательской деятельности;

владеть: навыками научной деятельности, способностью применять современные методологии и методы научного исследования.

Правоведение

Цели и задачи освоения дисциплины: Цель – формирование у учащихся целостного представления о роли государства в общественной и политической жизни, а также об основах системы права как средства регулирования общественных отношений.

Задачи: сформировать теоретические знания о природе формирования государственных институтов, работе государственного механизма, основных принципах и методах его функционирования, основных теоретических представлениях в общественно-политической мысли о процессах формирования гражданского общества и правового государства; сформировать знания совокупности норм базовых отраслей законодательства и права, о природе возникновения правовых норм, о содержании юридических категорий, юридическом инструментарии; способствовать формированию навыков анализа основных правовых принципов при исследовании конкретно-правовой базы.

Место в ООП: входит в общенаучный цикл дисциплин (М1), базовую часть

Краткое содержание (перечень тем): Понятие и сущность права. Система права и система законодательства. Правовые нормы и правоотношения. Основы конституционного права. Основы уголовного права. Основы гражданского права. Основы международного права. Основы трудового права. Сравнительное правоведение. Основные теории происхождения государства. Форма государства. Понятие и основные виды. Государственный механизм: цели, принципы, функции. Теория государственного управления. Основные законы управления. Субъектно-объектные отношения. Типы государственного управления. Социальная политика государства. Основные теории бюрократии. Реализация государственной политики: системы целеполагания, мониторинга, оценки.

- знание основных общеправовых принципов в области национального права, системы права РФ, ее структуру и особенности, естественных и гражданских прав российских граждан, основ конституционного, гражданского, трудового, семейного и уголовного права;

- умение оценивать роль различных источников права в правотворческой и правоприменительной деятельности, отслеживать изменения в действующем законодательстве, сравнивать систему права различных государств;

- владение базовым набором представлений о юридической природе различных отраслей национального права, некоторыми навыками толкования юридических актов и заключения договоров.

Информационные технологии в исторических исследованиях

Цели и задачи освоения дисциплины: Цель дисциплины: - это овладение основными инструментами новых информационных технологий в организации и проведении исторического исследования, в презентации его результатов, а также в транслировании нового знания на аудиторию в процессе обучения. Задачи дисциплины: освоить важнейшие приемы компьютерной систематизации, обработки и преобразования исторической информации; развить навыки создания электронных копий документов различных видов (текстовых, графических, статистических, визуальных, аудиальных) и формирования на их основе электронных баз данных; овладеть навыками презентирования и продвижения результатов своей профессиональной (исследовательской) работы с исторической информацией; научиться ориентироваться и общаться в профессиональной среде посредством информационных технологий; закрепить навыки обращения с новейшими образовательными технологиями в области преподавания истории и смежных дисциплин.

Место в ООП: входит в общенаучный цикл дисциплин (М1), базовую часть

Краткое содержание (перечень тем): В рамках курса будут рассмотрены следующие основные темы: «Компьютерные технологии в историческом исследовании и современном историческом образовании», «Источники и их систематизация с использованием компьютерных технологий», «Интернет-ресурсы в современной исторической науке», «Телекоммуникационные системы и системы дистанционного образования», «Инновационная деятельность и компьютерные технологии» и «Открытые мультимедиа системы».

- знание современных образовательных и информационных технологий;

- знание основных видов специализированного программного обеспечения и особенности его использования, особенностей методов поиска информации в сети Интернет, работы с электронными каталогами, возможностей использования компьютерных и сетевых технологий при фандрайзинге, особенностей дистанционного образования и его виды.

- умение самостоятельно разрабатывать и внедрять инновации и использовать современные образовательные и информационные технологии;

-умение проводить анализ различных видов источников с использованием специализированных средств, анализировать, искать необходимую информацию и презентовать результаты своей научно-исследовательской деятельности, использовать сетевые и компьютерные технологии для создания учебных материалов;

- умение планировать свою деятельность, опираясь на информационные системы и базы данных;

- владение навыком осуществления сетевой коммуникации и правилами работы со справочной и научной литературой, в том числе Интернет-ресурсами.

Историческая наука в структуре гуманитарного знания

Цели освоения дисциплины: сформировать у магистрантов четкое представление о месте и роли исторической науки в системе гуманитарного знания; систематизировать и дополнить знания магистрантов о проблемах современного исторического познания и особенностях развития современной отечественной исторической науки; обеспечить усвоение новых методик междисциплинарного исследования; выработать у магистрантов способность применения различных подходов гуманитарных дисциплин в историческом исследовании.

Место в ООП: входит в общенаучный цикл дисциплин (М1), вариативную часть, в число обязательных дисциплин

Краткое содержание (перечень тем): Специфика гуманитарного знания. Структура гуманитарного знания. Методология гуманитарного познания. Современные представления об истории как науке. Функции исторического знания в современной гуманитаристике. Социальная реальность и особенности ее бытования в исторической памяти. Проблема исторического сознания в исторической науке. Проблема субъектно-объектных отношений в исторической науке.

Категория «образ» и его использование в исторических исследованиях. Новые методологические подходы и их познавательные возможности. История повседневности в структуре гуманитарного знания. Бурдье и возможности его использования в историографических исследованиях. «Лингвистический поворот» и постмодернистская парадигма. Историческая персонология. Жанр интеллектуальных биографий. Творческая лаборатория историка.

- знание актуальных проблем гуманитарных наук, основных понятий и термины, основных методологических подходов;

- умение формулировать научно-исследовательские и прикладные задачи междисциплинарного характера, осуществлять самостоятельный поиск областей научного знания для возможного сотрудничества, применять междисциплинарные методики при проведении научного и прикладного исследований;

- владение основными научными методами.

Дисциплины профессионального цикла

(для всех профильных программ по направлению подготовки 030400.68 «История»)

Междисциплинарные подходы в современной исторической науке

Цели и задачи освоения дисциплины: Цели дисциплины состоят в подготовке высококвалифицированного историка как профессионала широкого профиля, владеющего современными исследовательскими методами и методиками; в обеспечении усвоения базовых профессиональных знаний и умения применять их в разных сферах деятельности; в ознакомлении будущих специалистов с принципами конструирования междисциплинарных исследовательских моделей для расширения возможностей прикладного использования полученных знаний и навыков при трудоустройстве после окончания обучения.

Основные задачи дисциплины: ознакомить с существующими в современной гуманитаристике междисциплинарными подходами и способами конструирования междисциплинарных исследовательских моделей; представить линии развития междисциплинарной кооперации и роль историков в этом процессе; способствовать выработке у студентов навыков самостоятельного конструирования междисциплинарных исследовательских моделей; подготовить студентов к составлению вариантов изучения своих тем с помощью междисциплинарных моделей.

Место в ООП: входит в профессиональный цикл дисциплин (М2), базовую часть

Краткое содержание (перечень тем): Общая часть: Общие представления о междисциплинарности в научном познании. Появление феномена междисциплинарной кооперации в современном интеллектуальном пространстве. Современные методологические проблемы и потребности исторической науки в междисциплинарных подходах. Понятийный аппарат междисциплинарных исследований, его особенности. Способы конструирования междисциплинарных исследовательских моделей в современной науке.

Специальная часть (по профильным программам): направления междисциплинарных исследований и их результаты в изучении этнологии, истории культуры, отечественной и зарубежной истории, историографии и исторической политологии.

- знание современных методов и методик научного исследования, применяемых в различных областях социально-гуманитарных и смежных естественнонаучных дисциплин;

- умение выявлять познавательные возможности отдельных методов и методик при решении конкретных познавательных и научно-исследовательских задач, применять междисциплинарные методики при проведении научного и прикладного исследований;

- умение оценивать существующие междисциплинарные исследовательские модели и конструировать новые;

- овладение принципами и требованиями к организации научно-исследовательской работы, методами и принципами междисциплинарного исследования и навыками их применения в профессиональной деятельности.

Актуальные проблемы исторических исследований

Цели и задачи освоения дисциплины: Цель курса – познакомить магистрантов с различными моделями исторического исследования и новейшими исследовательскими практиками, выработать практические навыки выявления и самостоятельного конструирования моделей исторического исследования. Важнейшими задачами дисциплины являются: усвоение разных моделей исторического анализа; знакомство с современными опытами внедрения теоретических представлений в исследовательскую практику; практическое применение полученных знаний, умений и навыков при подготовке выпускной квалификационной работы.

Место в ООП: входит в профессиональный цикл дисциплин (М2), базовую часть

Краткое содержание (перечень тем): Общая часть: историческая наука и современность, концепция «Path Dependence»; современные подходы и течения в исторических исследованиях: глобальная история, метаистория, антропологическая история, гендерная история, история ментальностей, микроистория, современная интеллектуальная история.

Специальная часть (по профильным программам): реализация современных подходов и течений в практике исторического исследования в области этнологии, истории культуры, отечественной и зарубежной истории, историографии и исторической политологии.

- знание структуры и содержания научно-исследовательской деятельности;

- знание специфики современной ситуации в мировой и отечественной исторической науке;

- умение оценивать существующие междисциплинарные исследовательские модели и конструировать новые;

Методика преподавания истории в высшей школе

Цели освоения дисциплины: сформировать у магистрантов четкое представление об основных принципах и методах преподавания исторических дисциплин в системе высшего образования; обеспечить усвоение базовых знаний о методике преподавания учебной дисциплины как необходимом элементе системы высшего образования; содействовать применению полученных магистрантами знаний из области различных гуманитарных и естественных наук в процессе преподавания дисциплины; научить студентов разрабатывать авторские курсы в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования РФ; способствовать развитию у магистрантов умения систематизировать и преподносить аудитории исторический материал с употреблением профессиональной лексики.

Место в ООП: входит в профессиональный цикл дисциплин (М2), базовую часть

Краткое содержание (перечень тем): Общая часть: Актуальные проблемы современного исторического знания в системе высшего профессионального образования. Социокультурная функция исторического знания. Проблемы и специфика исторических знаний в современном обществе. Место исторических знаний в системе высшего образования. Нормативно-методическая база учебного процесса в высшей школе. Государственный образовательный стандарт в системе исторического образования. Задачи истории как научно-образовательной дисциплины. Разновидности учебных курсов в преподавании исторических дисциплин. Приемы и средства обучения истории и историографии. Приемы учебной работы и их разновидности. Способы изучения исторического материала. Необходимые элементы для усвоения исторических дисциплин. Психолого-педагогическая характеристика аудитории. Познавательные возможности аудитории. Мотивация учебного труда. Специфика студенческой аудитории ОмГУ. Формы организации учебного процесса в высшей школе. Академическая лекция и основные критерии ее оценки. Определение принципов и системы оценивания. Разновидности тестов для проверки формализованных знаний. Задания для проверки неформализованных знаний. Разновидности итоговой аттестации по историческим специальностям. Дипломный проект по истории.

Специальная часть (по профильным программам): особенности преподавания отдельных исторических дисциплин.

- знание основных требования Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования РФ и нормативно-правовой документации для организации учебного процесса;

- знание современных принципов построения учебных курсов для высших учебных заведений, основные методы и методики преподавания исторических дисциплин;

- основы общей педагогики, особенности и структуру педагогической деятельности;

- умение комплексно применять методы и методики преподавания исторических дисциплин применять средства и способы педагогической деятельности;

- владение навыками педагогической работы со школьной и студенческой аудиторией, организаторскими, коммуникативными, перцептивно-гностическими способностями, методами социально-педагогической деятельности.

Дисциплины профессионального цикла по профилям

«Отечественная история (История России)», «История исторической науки (Историография)», «История и культура регионов России»:

«Отечественная история (История России)»

Историография отечественной истории

Методика исторического исследования

Историческая локалистика и региональная историография

Политическая история России ХХ в.

Местное управление и самоуправление в России

Культурный фактор в истории России и отечественная интеллигенция

«История исторической науки (Историография)»

Историография отечественной истории

Методика исторического исследования

Историческая локалистика и региональная историография

Историография всеобщей истории

Советская историография

Историография отечественной культуры

«История и культура регионов России»

Историография отечественной истории

Методика исторического исследования

Историческая локалистика и региональная историография

Культурно-историческое регионоведение: теория и практика

Историография отечественной культуры

Историография отечественной истории

Цели освоения дисциплины: познакомить студентов с историей отечественного историознания, сформировать представление о факторах и закономерностях развития исторической науки, обратив внимание на связь изучения истории с потребностями общества, с интеллектуальным контекстом эпохи, с имманентными факторами развития самой науки.

Место в ООП: входит в профессиональный цикл дисциплин (М2), вариативную часть, перечень обязательных дисциплин

Краткое содержание (перечень тем): Разделы дисциплины: Методологические вопросы отечественной историографии. От провиденциальной к рационалистической модели историописания. Исторические взгляды и его место в русской историографии. Историческая наука в первой половинеXIX в. Складывание современного образа науки. Историческая наука второй половины XIX в. – начала XX вв.

Темы практических занятий: Теоретические вопросы историографии отечественной истории. Биографический метод в историографическом исследовании. Историческое знание в X – XVII вв. Становление рационалистической модели науки. Исторические взгляды Николая Михайловича Карамзина. Исторические взгляды Сергея Михайловича Соловьева. Исторические взгляды Василия Осиповича Ключевского. Школы в исторической науке России. Исторические взгляды . Теоретические и методологические позиции -Данилевского.

- знание специфики современной ситуации в мировой и отечественной исторической науке;

- знание структуры и содержания основных тенденций, отражающих развитие российской историографии;

- умение отражать новизну, значимость, актуальность научно-исследовательской литературы;

- владение современными общенаучными методами и принципами научного исследования;

- владение способностью понимать, критически анализировать и излагать теоретические и методологические позиции и подходы в исторических исследованиях.

Методика исторического исследования

Цели и задачи освоения дисциплины: Цель курса – познакомить магистрантов с различными моделями исторического исследования, выработать практические навыки выявления и самостоятельного конструирования моделей исторического исследования.

Важнейшими задачами дисциплины являются: усвоение разных моделей исторического анализа; обучение основным принципам исторического анализа; практическое применение полученных знаний, умений и навыков при подготовке выпускной квалификационной работы.

Краткое содержание (перечень тем): Содержательно данный курс связан с научно-исследовательской практикой и научно-исследовательской работой в семестре, т. к. представляет собой углубленное изучение теоретических моделей исторического исследования, а также систематизацию умений и навыков, полученных в ходе практических работ. Темы: Научная работа как исследовательская проблема. Основные модели исторического исследования. Жанры научного исследования. Технология научного исследования. Структура выпускной квалификационной работы. Методы исторического исследования и их классификация. Специфика междисциплинарного исследования.

- знание современных методов и методик научного исследования, применяемых в различных областях социально-гуманитарных и смежных естественнонаучных дисциплин, возможностей применения современных методов и методик при решении своих профессиональных задач;

- умение использовать фундаментальные и прикладные знания в сфере профессиональной деятельности выстраивать рабочую гипотезу и логичную структуру исследования;

- умение выявлять познавательные возможности отдельных методов и методик при решении конкретных познавательных и научно-исследовательских задач;

- овладение основными методами сбора эмпирического материала, проведения научного исследования, способностью применять их в своей профессиональной деятельности.

Историческая локалистика и региональная историография

Цели и задачи освоения дисциплины: Основная цель дисциплины состоит в ознакомлении магистрантов с новейшими исследовательскими направлениями в российской исторической науке, связанным с изучением отечественной (российской) истории в локальном и региональном измерениях, а также с этапами движения исследовательской мысли историков XX – начала XXI вв. для расширения возможностей использования полученных знаний при подготовке магистерских диссертаций.

Основные задачи дисциплины: дать магистрантам общее представление об исторической локалистике как специфической области исторической науки и образовательной дисциплине; раскрыть и закрепить содержание понятий «локальная история»/ «Новая локальная история», «региональная историография»; ознакомить магистрантов с особенностями становления этих направлений в отечественной (российской) исторической науке; представить роль дискуссий о предмете и методе краеведения и локальной истории; охарактеризовать организационные опоры процесса становления региональной историографии во второй половине XX века – начале XXI вв. на материале Сибири; показать персонифицированное измерение исторической локалистики (новой локальной истории) и региональной (сибирской) историографии применительно к изучению отечественной истории; подготовить магистрантов к самостоятельному распознаванию особенностей текстов, относящихся к локальной истории, к региональной историографии, к историческому краеведению.

Краткое содержание (перечень тем): Разделы дисциплины: Общие представления о локальной истории и региональной историографии. Истоки и предпосылки складывания российской локальной истории в конце XIX – начале XX вв. (опыты отечественного родиноведения). Особенности раннего этапа становления отечественной локальной истории и региональной историографии (1920-е – начало 1930-х гг.): , ; проект создания Сибирской советской энциклопедии, историки – участники его реализации. Соотношение краевой и локальной истории, ранние дискуссии о предмете и методе краеведения и локальной истории. История в краеведении (). Современные дискуссии о трактовках понятий «краеведение» и «локальная история». Этапы становления региональной историографии изучения Сибири (персональное и институциональное измерения). Специфика вклада историков Томского университета в региональную историографию. Создание Института истории СО АН СССР, его структура и лидеры. Программа «Исторический опыт освоения и изучения Сибири» (1986) и ее роль в координации исторических исследований в регионе. Признаки современной ситуации в сибирской историографии. Историческая локалистика в варианте «новой локальной истории» (90-е гг. XX в. – начало XXI вв.). Ставропольский исследовательский центр (, ). Участие историков РГГУ в теоретико-методологических и экспериментальных разработках в области локальной истории, региональной истории и современного краеведения. Опыты исторической локалистики в региональных сообществах историков.

- знание современных подходов к изучению исторических процессов с учетом специфики экономических, политических, социальных аспектов их развития;

- знание основных научных концепций и их места в теории и методологии истории;

- умение критиковать, находить сильные стороны различных интерпретаций движущих сил исторического процесса;

- овладение навыками анализа цивилизационной составляющей исторического процесса, выявления типического и особенного в историческом развитии

- овладение способностью понимать, критически анализировать и излагать теоретические и методологические позиции и подходы в исторических исследованиях;

Политическая история России ХХ в.

Цели освоения дисциплины: изучить основные события и процессы в политической истории России ХХ века в контексте всей предшествующей отечественной истории; показать взаимосвязь политических процессов в России с событиями всемирной истории ХХ века; обеспечить усвоение базовых знаний и умение применять их в разных сферах профессиональной деятельности; обеспечить знание и понимание студентами основных процессов и закономерностей развития российского общества и государства на данном этапе, методов исторического исследования и умение на практике использовать полученные знания для анализа политически-значимых явлений истории нашей страны; сформировать у студентов понимание социальной значимости своей будущей профессии, стремление повышать свой общекультурный и профессиональный уровень.

Краткое содержание (перечень тем): Введение в политическую историю России ХХ века. Особенности российского капитализма. Социально-демографическая характеристика населения. Власть и общество между революциями и реформами. Зарождение парламентаризма в России. Особенности многопартийной системы. Политические альтернативы России в начале ХХ века. Политические партии России в условиях революции 1917 года. Лидеры политических партий о перспективах развития революции весной 1917 года. Изменения в программных установках ведущих политических партий России. Развитие революционного процесса весной и летом 1917 года. Политический кризис осени 1917 года. Становление советской политической системы. Переход к однопартийности. Первый правительственный кризис. Крах демократической альтернативы. Антибольшевистская оппозиция осенью 1917 года. Положение в партии большевиков в конце 1917- начале 1918 года. Складывание военно-коммунистической модели. Политическая борьба за выбор модели социализма в е гг. Причины обострения политической борьбы в большевистской партии в начале 1920-х годов. Х съезд РКП(б). Расстановка политических сил в руководстве страны после смерти . Троцкизм и «Новая оппозиция». «Революция сверху». Политические процессы во второй половине 1930-х годов. КПСС в рамках тоталитарного государства в е гг. Усиление тоталитаризма в конце 1940-х годов. ХХ съезд КПСС. Хрущевская «оттепель». Противоречия идеологии развитого социализма. Кризис советской политической системы. Причины и характер перестройки. Либерализация общественно-политической жизни. Радикализация политических сил. Конец перестройки. Распад СССР. Политическая жизнь в постперестроечной России. Политические последствия радикальных реформ 1990-х гг. Конституционный кризис 1993-го г. Ликвидация Советской власти. Политические течения и партии в современной России.

- знание основных политических, социокультурных, экономических факторов исторического развития, основных подходов к их анализу и объяснению в современном философском и научном знании;

- умение критиковать, находить сильные стороны различных интерпретаций движущих сил исторического процесса;

- владение методами анализа политических, социокультурных, экономических факторов исторического развития;

- владение навыками анализа цивилизационной составляющей исторического процесса, выявления типического и особенного в историческом развитии

Местное управление и самоуправление в России

Цели освоения дисциплины: формирование представлений об основных тенденциях становления и развития местного управления и самоуправления в России; обеспечить усвоение базовых знаний о структуре местного управления и самоуправления в России; обеспечить знание и понимание студентами особенностей и закономерностей развития местного управления и самоуправления в России.

Краткое содержание (перечень тем): Особенности формирования местного управления и самоуправления в средневековой Руси. Вечевые традиции. Крестьянская община. Централизаторские тенденции в местном управлении XVII-XVIII вв. Реформа городского самоуправления 1870 г. Контрреформы земских учреждений в 90-х годах XIX. Городовое положение 1892 г. Планы реорганизации земств и попытки их осуществления в начале XX в.(1гг.). Новые законодательные инициативы. Участие общественности. Региональные особенности местного самоуправления в России. Деятельность Городских Дум и управ.

- знание основных понятий и терминов из области государственного управления и местного самоуправления; основных фактов по истории формирования государственного управления; современной структуры государственного управления и местного самоуправления; основных принципов государственного управления и местного самоуправления;

- умение использовать в работе общенаучные и специальные приемы, методы и методики исторического исследования;

- овладение методами анализа политических, социокультурных, экономических факторов исторического развития.

Культурный фактор в истории России и отечественная интеллигенция

Цели и задачи освоения дисциплины: Цель – составить представление о сложных взаимосвязях культуры и социума, складывающихся в динамике конкретно-исторических реалий России переломной эпохи под воздействием главного корректирующего фактора –внешних и внутренних по отношению к культуре революционных процессов. Основные задачи курса: вырабатывать у студентов осмысление роли культурного фактора в истории России XX века с учетом цивилизационных и модернизационных изменений рубежа веков и в контексте проблемы типологии культур; способствовать усвоению студентами определенного объема информации о формах и результатах влияния революционных процессов на инфраструктуру культуры как сложного многослойного объекта и на формирование личности человека новой эпохи; вырабатывать у студентов самостоятельные суждения при определении деятельности представителей «активного меньшинства») как ядра, обеспечивающего ритмику социокультурных пульсаций, а также закрепляющего оптимальное соотношение традиций и новаций в инфраструктурных опорах общего поля российской культуры; знакомить студентов с различными подходами современных исследователей к изучению обозначенной проблемы и методиками анализа процессов и формировать навыки их использования для изучения закономерностей и особенностей истории отечественной культуры; способствовать закреплению у студентов навыков источниковедческого анализа, полученных ранее, на материале опубликованных источников личного происхождения, раскрывающих восприятие проблемы деятелями российской культуры – участниками переломной эпохи и творцами ее идеалов.

Краткое содержание (перечень тем): Новые подходы к роли культуры и к ее истории на современном этапе (конец XX в.). Особенности историографии проблемы и теоретико-методологические поиски. Культура и социум в условиях модернизационного перелома рубежа XIX – XX вв.: проблема выбора новых путей. Острота и грани проблемы "личность и общество" в переломную эпоху. Революции и культура: основные признаки и разные формы взаимосвязей. Революции 1905 и 1917 гг. и деятели Серебряного века. Складывание политики советского государства в области культуры и первые шаги по ее реализации. Культура в условиях гражданской войны: определяющие черты культурной политики и революционного творчества «снизу». Противоречивое продолжение революционных процессов в культуре Советской России 1920-х гг. Воспитание нового человека – цель Октября: формы и методы ее реализации.

- знание структуры и содержания историко-культурного процесса;

- знание истории государственной политики в области культуры и краеведения;

- умение критически воспринимать, оценивать различные источники информации;

- умение определять конкурентность, взаимодополняемость различных концепций по отдельным мировоззренческим проблемам;

- овладение способностью использовать новые знания в практической деятельности, для расширения и углубления своего научного мировоззрения.

Историография всеобщей истории

Цели освоения дисциплины: дать студенту твердые знания по истории развития исторической мысли в странах Западной Европы и Америки от ее возникновения до современности, имея в виду как овладение фактическим материалом, так и построение концептуально целостной модели механизма и закономерностей развития процесса исторического познания. Прослушав курс, студент должен получить профессиональные знания и навыки необходимые в различных областях общественной жизни, в том числе в рамках преподавательской, научно-исследовательской, культурно-просветительской, экспертно-аналитической и организационно-управленческой работы.

Краткое содержание (перечень тем): Теоретические проблемы историографии всеобщей истории. Историческая мысль античности. Историческая мысль западноевропейского средневековья. Историческая наука нового времени. Историческая наука второй половины XIX - ХХ вв.

- знание специфики современной ситуации в мировой и отечественной исторической науке, особенностей проявления тенденции к междисциплинарному взаимодействию в современной исторической науке;

- умение критически оценивать и использовать результаты научных исследований в конкретной области, существующие в исторической науке подходы и концепции.

- овладение способностью применять современные методологические принципы и методические приемы научно-исторического исследования.

Советская историография

Цели освоения дисциплины: познакомить студентов с историей отечественного историознания советского периода, сформировать представление о факторах и закономерностях развития советской исторической науки; обеспечить усвоение закономерностей развития советской исторической науки через изучение развития исторической мысли и общественных институтов; обучить принципам историографического анализа, включающим наработки ситуативной историографии; сформировать бережное отношение к традиции, личности ученого-историка; способствовать овладению основными методами и методиками историографического анализа; научить студентов культуре мышления, умению выражать свои мысли в письменной и устной форме, использованию профессиональной лексики (понятия, термины).

Краткое содержание (перечень тем): Советский период в развитии исторической мысли. Становление советского образа исторической науки. Укрепление революционного образа исторической науки. Историческая мысль в годы Великой Отечественной войны. Трансформация образа исторической науки в период позднего сталинизма. Период «оттепели» в отечественной исторической науке. Историческая наука в эпоху «застоя». Перестройка и постперестроечное пространство исторической науки

- знание структуры и содержания основных тенденций, отражающих развитие российской историографии;

- умение критически оценивать и использовать результаты научных исследований в конкретной области, существующие в исторической науке подходы и концепции;

- способность понимать, критически анализировать и излагать теоретические и методологические позиции и подходы в исторических исследованиях.

Историография отечественной культуры

Цели и задачи освоения дисциплины: Основная цель дисциплины состоит в ознакомлении магистрантов с базовыми исследовательскими подходами к изучению отечественной (российской) культуры и этапами движения исследовательской мысли историков для расширения возможностей использования полученных знаний при подготовке магистерских диссертаций.

Основные задачи дисциплины: дать магистрантам общее представление об историографии отечественной культуры как специфической области исторической науки и образовательной дисциплине; раскрыть и закрепить содержание понятия «историография отечественной культуры»; ознакомить магистрантов с особенностями становления этого направления в отечественной (российской) исторической науке; представить роль дискуссий о предмете и методе истории культуры в процессе становления историографии отечественной культуры; охарактеризовать организационные опоры процесса становления историографии отечественной культуры во второй половине XX века; показать персонифицированное измерение процесса становления историографии отечественной культуры; подготовить магистрантов к самостоятельному изучению ключевых историографических текстов.

Краткое содержание (перечень тем): Темы лекций: Общие представления об историографии отечественной культуры. Предпосылки складывания историографии отечественной культуры в конце XIX – XX вв. Особенности раннего этапа историографии отечественной культуры (, , ). Изучение истории отечественной культуры в советской историографии 1920-х – начала 1950-х гг. Формирование и развитие ведущих центров по изучению истории отечественной культуры в СССР. Историография отечественной (российской) культуры в условиях «выбора метода» (90-е гг. XX века).

Перечень тем практикумов: Понятие «историография культуры» в контексте интеллектуальной истории. Концепция «областных культурных гнезд» и ее значение для развития историографии отечественной (российской) культуры. Дискуссия 1979 г. о предмете и методе истории культуры в редакции журнала «История СССР»: участники, подходы, итоги. Отраслевые исследования как историографический источник по истории отечественной культуры.

- специфику современной ситуации в мировой и отечественной исторической науке;

- структуру и содержание основных тенденций, отражающих развитие российской историографии;

- принципы организации научного исследования, использования методологических приемов формулировать проблемы и ставить задачи научного исследования;

- отражать новизну, значимость, актуальность научно-исследовательской литературы

- основными методами источниковедческого и историографического анализа;

Культурно-историческое регионоведение: теория и практика

Цели освоения дисциплины: в подготовке высококвалифицированного профессионала широкого профиля, владеющего современными технологиями разработки и реализации проектов регионального развития, в ознакомлении будущих специалистов с базовыми исследовательскими подходами к изучению регионов и конструированию способов выявления специфики региональных социокультурных процессов для расширения возможностей прикладного использования полученных знаний и навыков при трудоустройстве после окончания обучения.

Краткое содержание (перечень тем): Общие представления о регионоведении как междисциплинарной области научного знания. Культурно-историческое регионоведение в современном интеллектуальном пространстве. Современные социокультурные проблемы и место культуры в интеграции регионообразующих факторов. Регион как «ментальная конструкция». Культурно-историческая динамика формирования образов регионов и проблемы региональной идентичности. Сибирь как особый субрегион. Историко-географические, поликультурные, ментальные признаки сибирского регионального пространства.

- знание характера цивилизационной составляющей исторического процесса и его оценку в современной науке;

- умение анализировать и объяснять политические, социокультурные, экономические факторы исторического развития;

- овладение навыками организации исследований и мероприятий для обеспечения практической деятельности органов государственного управления и местного самоуправления.

Дисциплины профессионального цикла по профилю

«Историческая этнология»

Этнология России

Цель дисциплины: дать студентам знания по этнографии народов России, включая фактические знания по этнической истории, культуре, социальным структурам и процессам, а также знания в методолого-теоретической области.

Задачи дисциплины. Студенты должны: познакомиться с этнографической картой России; знать характеристику народов России, наиболее активно участвующих в современной жизни России; курс должен способствовать воспитанию у студентов уважительного отношения к народам и их культурам, осознанию необходимости возрождения, сохранения и развития традиционных культур народов России.

Место дисциплины в структуре ООП: относится к обязательным дисциплинам профессионального цикла.

Краткое содержание дисциплины. Предлагаемые для изучения темы:

− этнология (этнография) как научная дисциплина;

− история изучения этнографии народов России;

− классификации народов России;

− этнографическая характеристика народов России: русские, народы северо-запада России, народы северо-восточной России и Поволжья, народы северного Кавказа, самодийские и угорские народы Севера и Сибири, палеоазиатские и тунгусо-манчжурские народы Сибири и Дальнего Востока, тюркские и монгольские народы Сибири.

- знание современных методов и методик исследования, их познавательных возможностей и умением применять их при решении профессиональных задач;

- умение анализировать и объяснять культурные и экономические факторы исторического развития, а также роль человеческого фактора и цивилизационной составляющей;

- овладение способностями расширения и углубления своего научного мировоззрения, навыками применения современных методов и методик исследования.

Этнодемография

Цель дисциплины: ознакомление магистров с основными понятиями этнодемографического знания, формирование представлений о современном состоянии и направлении развития демографических и этнодемографических процессов в мире; обеспечение навыков и понимания особенностей формирования и использования магистрантами источниковой базы этнодемографии для собственного научного исследования

Задачи дисциплины: познакомить студентов с основными концепциями демографического развития народов и уметь использовать их применительно к этнографическому исследованию собственного региона; овладеть основными методами и методиками поиска, отбора и критики источников по этнодемографии и уметь на практике использовать их; научиться культуре мышления, уметь выражать свои мысли в письменной и устной форме, владеть профессиональной лексикой (понятия, термины).

Место дисциплины в структуре ООП: относится к дисциплинам базовой части профессионального цикла.

Краткое содержание дисциплины: Этнодемография как система научного знания, Источники и методы этнодемографии, Этнодемографические процессы на африканском континенте, Этнодемографические процессы в Китае, Этнодемографические процессы в Индии, Этнодемографические процессы США, Этнодемографические процессы в Европе, Этнодемографические процессы в Российской Федерации.

- знание совокупности значимых политических, социокультурных, экономических факторов исторического развития;

- знание основных принципов государственного управления и местного самоуправления;

- овладение основными методами сбора эмпирического материала, проведения научного исследования;

- овладение методами и принципами междисциплинарного исследования и навыками их применения в профессиональной деятельности;

- овладение опытом участия в составлении аналитических обзоров, мониторингах, опросах, интервьюировании.

Этнополитология

Цель дисциплины: приобретение студентами специальных теоретических знаний и практических навыков в области этнополитологии, формирование профессиональной компетентности в области этнической обусловленности динамики политических институтов и развития политических отношений в полиэтничной среде.

Задачи дисциплины: познакомить студентов с содержанием этнополитики, этнополитических процессов в обществе; раскрыть роль этничности в политике; дать представление о национальной политике, ее особенностях в России и других странах; дать представление о таких понятиях этнической политологии, как этническая и национальная идентичность, нации и национализм.

Место дисциплины в структуре ООП: относится к дисциплинам базовой части профессионального цикла.

Краткое содержание дисциплины: предмет и объект этнополитологии, история этнополитологии, основные концепции и направления, источники и методы этнополитического исследования, этничность как политический ресурс, националистические движения, этнический терроризм и экстремизм, этноконфессиональные процессы и политика, этничность и право, права человека и защита национальных меньшинств, социально-политические аспекты современных миграционных процессов.

- знание основных фактов по истории формирования государственного управления;

- знание современной структуры государственного управления и местного самоуправления, основных принципов государственного управления и местного самоуправления;

- умение создавать проекты, включающие использование информации (с учетом исторического контекста) органов государственного управления;

- умение организовывать исследования и мероприятия для обеспечения практической деятельности органов государственного управления и местного самоуправления.

Этнопсихология

Цель дисциплины: Обеспечение устойчивых специальных навыков и понимания особенностей формирования и использования методического аппарата этнопсихологии для собственного научного исследования, ознакомление магистров с основными понятиями этнопсихологического знания, формирование представлений о истории, современном состоянии и направлении развития этнопсихологических исследований. Задачи дисциплины: познакомить студентов с содержанием этнопсихологии, этнопсихологических процессов; раскрыть роль этничности в психологии; дать представление о разнообразии этнопсихлогических процессов, проходящих на уровне государства, социальной группы и конкретной личности; дать представление о таких понятиях этнической психологии, как этнические стереотипы, этническая социализация, межэтническое взаимодействие, толерантность.

Место дисциплины в структуре ООП: относится к дисциплинам базовой части профессионального цикла.

Краткое содержание дисциплины: Этнопсихология как научная и учебная дисциплина, История этнопсихологических исследований, Методы и процедуры этнопсихологического исследования, Основные направления современных этнопсихологических исследований, Этнопсихологические исследования этнической идентичности, Этнический стереотип как механизм межгруппового восприятия и общения, Этнопсихологические исследования этнографии детства, Этнопсихологические проблемы исследования личности и культурно-специфические аспекты общения, Этнопсихологические механизмы адаптации к новой культурной среде, Этнический конфликт: механизм развития и пути трансформации.

- знание понятия и структуры самосознания, его роль в жизнедеятельности личности;

- знание новейших методик социологических, психологических, лингвистических и др. исследований;

Этносоциология

Цель дисциплины: приобретение студентами специальных теоретических знаний и практических навыков в области этносоциологии, формирование профессиональной компетентности в области социальных процессов в полиэтнической среде и этнических процессов в социуме.

Задачи дисциплины: познакомить студентов с различными подходами к трактовке этничности и ее функциях в полиэтнических обществах; раскрыть понимание проблем межнациональных отношений, межэтнической и межкультурной коммуникации, причин распространения ксенофобии и экстремизма; дать представление об этнических аспектах социальной структуры и мобильности; дать представление о социальнозначимых проблемах этнокультурных и языковых различий народов.

Место дисциплины в структуре ООП: относится к дисциплинам базовой части профессионального цикла.

Краткое содержание дисциплины: предмет и объект этносоциологии, история этносоциологии, основные концепции и направления, источники и методы этносоциологического исследования, этническая и национальная идентичность, нации и национализм, межэтнические отношения, ксенофобия и экстремизм, этнические аспекты социальной структуры, социально-культурные проблемы развития и взаимодействия народов.

- знание новейших методик социологических, психологических, лингвистических и др. исследований;

- умение проводить анкетирование, интервьюирование и использовать полученные материалы в исследовании;

- овладение основными способами обработки информации на основе комплексных научных методов

- овладение опытом участия в составлении аналитических обзоров, мониторингах, опросах, интервьюировании.

Юридическая антропология

Цель дисциплины: рассмотрение основных теоретических разделов юридической антропологии, систематизация знаний о юридических практиках на примере некоторых регионов мира для студентов.

Задачи дисциплины: познакомить студентов с важнейшими понятиями и категориями юридической антропологии; показать студентам междисциплинарный подход, объединяющий этнологические и юридические источники, методы, приемы в дисциплину юридическая антропология; раскрыть основные положения и этнокультурную специфику обычного права некоторых народов России, выявить и проанализировать отражение этнической проблематики в правовых актах Российской империи, Российской Федерации и в международной правовой практике.

Место дисциплины в структуре ООП: относится к дисциплинам профессионального цикла М2.

Краткое содержание дисциплины: проблематика, методология и междисциплинарный характер юридической антропологии; происхождение права и основные понятия; методы изучения правового бытия людей; обычное право народов Российской империи; международное право и современные этнополитические и этнокультурные проблемы; современная этнополитическая ситуация в России и правовые способы воздействия на нее; юридическая антропология аборигенных народов.

- знание основных понятий и терминов в области гуманитарных, социальных и экономических наук;

- знание различных толкований роли человеческого фактора в историческом процессе;

- умение формулировать задачи и применять теорию и методы гуманитарных, социальных и экономических наук;

- умение объяснять роль человеческого фактора в историческом процессе, соотношение объективного и субъективного начал в историческом развитии;

- овладение приемами выявления и оценки роли субъективного фактора в истории.

Дисциплины профессионального цикла по профилю

«История культуры»

История первобытной культуры

Цель дисциплины: изучить формы и типы культуры первобытного общества.

Задачи дисциплины: познакомить студентов со своеобразием культуры первобытного общества, этапами развития культуры первобытного общества, причинами культурного развития в первобытности; раскрыть понятие верхнепалеолитической и неолитической революций и их роль в культурогенезе, охарактеризовать становление знакового поведения и его культурной роли, происхождение языка, показать истоки духовной культуры и искусства; сформировать представление о содержании первобытной культуры – соотношении общества и культуры в первобытности, особенностях языка и первобытного мышления, генезисе религиозных представлений и искусства, соотношении магии и рациональных знаний; показать методы и источники изучения первобытной культуры, возможности расширения источниковой базы в современной науке, ограничения в использовании методов и методик для изучения первобытности.

Место дисциплины в структуре ООП: относится к обязательным дисциплинам профессионального цикла.

Краткое содержание дисциплины. Предлагаемые для изучения темы:

− подходы к объяснению культурного развития в первобытности;

− этапы развития культуры в первобытности;

− становление знакового поведения и проблема происхождения языка;

− истоки духовной культуры и возникновение религиозных представлений;

− основные функции и формы духовной культуры;

− происхождение и развитие различных форм искусства.

- овладение способностями и навыками по расширению и углублению своего научного мировоззрения, навыки применения современных методов и методик исследования.

История русской культуры

Цели дисциплины: обеспечить знание и понимание студентами основных процессов и закономерностей развития отечественной культуры; - воспитать высококвалифицированного специалиста в области истории культуры, способного применять профессиональные знания и навыки в различных областях жизни, в том числе в рамках преподавательской, научно-исследовательской, культурно-просветительской и административной работы.

Задачи дисциплины: познакомить студентов с основными методами и методиками культурологических исследований и использованием их на практике для анализа социально-значимых явлений; дать представление о методике сбора, хранения и переработки информации применительно к данному курсу; развить навыки системного анализа, позволяющего изучать целостные и структурные аспекты исторических процессов и явлений.

Место дисциплины в структуре ООП: относится к дисциплинам профессионального цикла.

Краткое содержание дисциплины: При изучении дисциплины будут рассмотрены следующие основные темы: «Характеристика источников по истории русской культуры. Периодизация истории русской культуры», «Исторический контекст формирования русской культуры. Культура государственная и культура народная», «Изобразительное искусство в истории русской культуры. Русское народное творчество». «Русская литература и фольклор», «Русские народные промыслы в истории русской культуры», «Архитектура и деревянное зодчество в истории русской культуры», «Место русской культуры в истории развития мировой культуры».

- готовность к восприятию культуры и обычаев других стран и народов, с терпимостью относиться к национальным, расовым, конфессиональным различиям;

- способность к межкультурным коммуникациям в социально-профессиональной деятельности;

- владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации по теме курса;

- способность использовать знания об истории русской культуры при подходов к культуре и обычаям других стран и народов.

История культуры народов России

Цель дисциплины: углубленное постижение процессов культурного развития народов, которые долгое время проживали в одной и той же историко-культурной зоне (регионе) и вырабатывали самобытные формы культуротворчества.

Задачи дисциплины: познакомить студентов с материалами, демонстрирующими специфику основных контактных зон культуры России (тихоокеанской, юго-восточно-китайской, среднеазиатской, кавказской, балтийской и др.); раскрыть понимание основных региональных типов культур России; дать представление об общем массиве региональных и этнических типов российской культуры; сформировать навыки культурологического анализа явлений региональной и этнической культуры; сформировать представления о внутренней логике развития региональных культур России.

Место дисциплины в структуре ООП: относится к дисциплинам относится к дисциплинам профессионального цикла М2.

Краткое содержание дисциплины: роль историко-культурного фактора в современном развитии народов России; проблема соотношения традиционной, этнической, цивилизационной культуры; исторические истоки культуры народов России; история культуры восточных славян и неславянских народов Европейской части России в средневековую эпоху; формирование и история культуры народов Сибири; развитие культуры народов России в развитом и позднем Средневековье и в Новое время; основные тенденции исторического развития национальных культур России в 18 – 20 вв.

- знание содержания представлений о многообразии духовных ценностей;

- знание совокупность значимых политических, социокультурных, экономических факторов исторического развития, основных подходов к их анализу и объяснению;

- умение анализировать и объяснять политические, социокультурные, экономические факторы исторического развития, выявлять цивилизационные особенности развития общества и из воздействие на характер исторического процесса;

- умение использовать возможности, представляемые различными видами профессиональной и общественной деятельности для повышения своего общекультурного уровня;

- овладение навыками анализа цивилизационной составляющей исторического процесса, выявления типического и особенного в историческом развитии.

История культуры народов Европы и Америки

Цель дисциплины: приобретение студентами специальных теоретических знаний и практических навыков в области истории культуры народов Европы и Америки.

Задачи дисциплины: познакомить студентов с широким кругом отечественной и зарубежной литературы, посвященной проблематике курса; раскрыть закономерности и особенности культурного развития народов в разных регионах мира; показать исторические условия развития культуры разных народов; познакомить студентов с основными элементами традиционной и современной культуры народов Европы и Америки.

Место дисциплины в структуре ООП: относится к дисциплинам базовой части профессионального цикла.

Краткое содержание дисциплины: общая характеристика народов Европы, культурогенез и динамика европейской культуры, материальная культура народов Европы, духовная культура народов Европы, соционормативная культура народов Европы, общая характеристика коренных народов Северной Америки, общая характеристика коренных народов Латинской Америки, высокие культуры Америки, культура народов Америки в колониальную эпоху, культура народов Америки в ХХ веке, современная этническая культура и политика мультикультурализма.

- знание структуры и содержания историко-культурного процесса;

- умение осуществлять самостоятельный поиск информации по историко-культурной и краеведческой тематике, применять историко-культурный подход при проведении научного исследования;

- овладение понятийным аппаратом истории культуры;

- овладение методами и принципами научного исследования и навыками их применения в информационном обеспечении профессиональной деятельности.

История культуры народов Африки

Цель дисциплины: дать конкретно-исторические, культурологические и этнографические знания по истории народов Африки.

Задачи дисциплины: знакомство с этнической картой Африки и этапами ее формирования; знакомство с традиционной культурой африканских народов; знакомство с современными научными концепциями, объясняющими особенность африканского пути развития.

Место дисциплины в структуре ООП: относится к обязательным дисциплинам профессионального цикла.

Краткое содержание дисциплины. Предлагаемые для изучения темы:

− антропологическая и этнолингвистическая классификация народов Африки;

− основные этапы этнической истории;

− конфессиональная характеристика населения Африки;

− системы передачи информации у народов Африки;

− особенности этнических процессов и культуры народов Северной Африки;

− основные традиционные типы хозяйства и экологичности систем природопользования народов Тропической и Южной Африки;

− особенности материальной культуры народов Тропической и Южной Африки;

− общественный быт народов Тропической и Южной Африки;

− народное искусство народов Тропической и Южной Африки.

- умение анализировать и объяснять политические, социокультурные, экономические факторы исторического развития, а также роль человеческого фактора и цивилизационной составляющей;

- знание совокупность значимых политических, социокультурных, экономических факторов исторического развития; различные толкования роли человеческого фактора в историческом процессе;

- умение анализировать и объяснять культурные и экономические факторы исторического развития, а также роль человеческого фактора и цивилизационной составляющей.

История культуры народов Азии

Цель дисциплины: приобретение студентами специальных теоретических знаний и практических навыков в области истории культуры народов Азии.

Место дисциплины в структуре ООП: относится к дисциплинам базовой части профессионального цикла.

Краткое содержание дисциплины: общая характеристика народов Азии, культурогенез и динамика азиатской культуры, материальная культура народов Азии, духовная культура народов Азии, соционормативная культура народов Азии, культура народов Азии в ХХ веке, современная этническая культура народов Азии.

- знание структуры и содержания историко-культурного процесса;

- овладение понятийным аппаратом истории культуры;

Дисциплины профессионального цикла по профилю

«Новая и новейшая история стран Европы и Северной Америки»

Мировая политика и международные отношения

Цель дисциплины: раскрыть содержание ключевых понятий и концептуальных подходов в изучении международных отношений, ознакомить студентов с имеющимися в мировой науке теоретическими направлениями и школами, их эволюцией, а также дать им представление о наиболее общих и широко распространенных методах, необходимых для системного анализа международных процессов.

Задачи дисциплины:

- познакомить студентов с основными тенденциями эволюции международных отношений и методами их анализа, содержанием теоретических школ и направлений, ключевыми понятиями, категориями, персоналиями, методами в науке о международных отношениях,

- сформировать у студентов представление об особенностях международных процессов, их интерпретаций различными теоретическими школами и направлениями, о наиболее общих и широко распространенных методах, необходимых для систематического анализа международных процессов,

- научить основным методам анализа международных процессов, самостоятельно разбираться в событиях, происходящих на международной арене, и понимать причины многообразия и противоречивости интерпретации одних и тех же международных событий и процессов различными теоретическими школами международных отношений.

Место дисциплины в структуре ООП: относится к обязательным дисциплинам вариативной части профессионального цикла.

Краткое содержание дисциплины: предмет и теория международных отношений, основные методы теории международных отношений; мировая политика и система международных отношений, участники мировых политических процессов; принципы, право и мораль в международных отношениях; международные политические процессы.

В результате обучения магистрант должен

знать: основные тенденции и аспекты, этапы эволюции международного взаимодействия; содержание теоретических школ и направлений в международных отношениях, их центральную проблематику и аргументацию свойственных им трактовок; ключевые понятия, категории, методы, персоналии в науке о международных отношениях; основные источники получения информации в области современной мировой политики и международных отношений;

уметь: анализировать особенности развития практики международного взаимодействия, интерпретировать международные события с позиции специалистов различных теоретических школ и направлений международных отношений, самостоятельно разбираться в событиях, происходящих на мировой арене, опираясь на категориальный аппарат, применять методы анализа международных процессов, в том числе на основе междисциплинарных подходов;

владеть: категориально-понятийным аппаратом, методиками сбора, хранения и обработки информации; способностью применять существующие методы и подходы к анализу системы мировой политики и международных отношений; способностью применять свои знания при осуществлении экспертных и аналитических работ; культурой мышления, профессионально выражать свои мысли на письме и в устной речи.

Историография новой и новейшей истории

Цель дисциплины: расширение знаний студента-магистранта из области новой и новейшей истории стран Запада, имея в виду как овладение им фактическим материалом, так и усвоение закономерностей общественного развития; воспитание высококвалифицированного специалиста, способного применять профессиональные знания и навыки в различных областях жизни, в том числе в рамках преподавательской, научно-исследовательской, культурно-просветительской, экспертно-аналитической деятельности.

Задачи дисциплины: овладение основной совокупностью историографических фактов, относящихся к новой и новейшей истории Европы и Северной Америки, особенно периода XIХ - начала XXI вв., и способностью оперировать ими в практической деятельности; изучение историографических источников по наиболее спорным проблемам; дать представление об основных теориях из области гуманитарных наук, возникших на основе изучения новой и новейшей истории стран Запада; овладение методикой общенаучного и исторического исследования, формирование умения использовать ее в будущем для анализа социально-значимых процессов и явлений; повышение культуры мышления и способности выражать свои мысли как в письменной, так и в устной форме.

Краткое содержание дисциплины: характеристика западного капитализма XIX в. в отечественной новистике; советская историография истории США XIX в.; современная российская историография истории США XIX в.; социал-демократическая историография; политическая биография; зарубежная историография причин и характера Великой войны; причины Первой мировой войны в интерпретации советских авторов х гг. ; постсоветская историография причин и характера Великой войны; «Резунистская» концепция происхождения Второй мировой войны и ее критика; западная историография послевоенной истории стран Европы и Америки: основные тенденции и направления; проблема генезиса «холодной войны» в западной и российской историографии; англо-американский неоконсерватизм 1980-х гг. в исследованиях отечественных авторов на рубеже веков; Де Голль и голлизм в современной отечественной историографии.

В результате обучения магистрант должен

знать основные проблемы, подходы к их решению и точки зрения в исследовании новой и новейшей истории Запада в зарубежной и отечественной исторической науке; базовые методы историографического исследования; конкретный вклад отдельных историков в их изучение;

уметь самостоятельно формировать историографическую базу исследования; анализировать и обобщать результаты научного исследования на основе современных междисциплинарных подходов; определять основные подходы, способы и принципы решения исследовательских задач; источники получения информации и способы ее обработки; корректно использовать основные понятия и категории в исследовании;

владеть способностью применять современные методы и методики исследования при решении научно-исследовательских задач задач; осмысления информации на основе комплексных научных методов; выявлять и анализировать основные составляющие историографического процесса.

Экономический либерализм и его судьба в XIX-XX вв.

Цель дисциплины: дать студенту-магистранту прочные знания попроблеме экономического либерализма и его роли в новой и новейшей истории стран Запада, имея в виду как овладение фактическим материалом, так и усвоение закономерностей общественного развития; воспитание высококвалифицированного специалиста, способного применять профессиональные знания и навыки в различных областях жизни, в том числе в рамках преподавательской, организационно - управленческой, научно-исследовательской, культурно-просветительской, экспертно-аналитической работы.

Задачи дисциплины:

- обеспечить знание студентами основной совокупностью фактов по экономической истории Европы и Северной Америки периода XVIII - начала XXI вв.;

- знакомство с имеющимися документальными источниками и усвоение основных принципов и методов их анализа;

- дать представление об основных теориях из области гуманитарных наук, возникших на основе изучения новейшей истории стран Запада;

- овладение основными методами и методиками общенаучного и исторического исследования;

- повысить культуру профессионального мышления.

Краткое содержание дисциплины: меркантелизм как первая школа буржуазной политэкономии; содержание «классической» экономической теории; Г. Спенсер и К. Поланьи о недопустимости свободного рынка земли; история циклического развития западной экономики XIX – первой трети ХХ вв.; теория циклического развития; Дж. М. Кейнс и его идеи; основные формы государственного регулирования экономики в ХХ в. (на примере Великобритании); аграрная политика британского правительства в конце XIX – ХХ вв.; социально экономическое развитие в условиях «серебряных» 1950-х и «золотых» 1960-х гг.; возобновление процесса циклического развития рыночной экономики; неоконсерватизм х гг.: теория и практика.

В результате обучения магистрант должен

знать: совокупность базовых фактов в области изучаемой дисциплины, особенности основных источников по ней, специфику работы с ними и методы анализа, применяемые в современных исследованиях экономического развития общества; основные методологические и концептуальные подходы к анализу и интерпретации экономической истории Запада XIX-XX вв.; источники и способы получения информации по рассматриваемым проблемам.

уметь: использовать комплексные научные методы для анализа и объяснения экономических факторов исторического развития; осуществлять самостоятельный поиск необходимой информации по научно-информационным системам, анализировать и обрабатывать информацию, полученную из различных источнико; выбирать и применять адекватные методы работы с источниками; применять базовые знания по специальности при работе с информацией; использовать полученные знания и навыки в своей научно-исследовательской работе;

владеть: способностью критически осмысливать базовую историческую информацию; приемами и методами анализа источников и научно-исследовательской литературы; способностью применять современные комплексные подходы и методы исследования в научно-исследовательской и других сферах деятельности.

Модернизация ведущих стран Запада в XIX – начале ХХ вв.

Цель дисциплины: показать основные тенденции развития западного общества в контексте теории модернизации.

Задачи дисциплины:

- проанализировать существующие теоретические подходы к проблеме модернизации;

- углубить знания студентами модернизационных процессов в экономической, социальной и политической жизни в странах Европы и США;

- выявить особенности процесса модернизации в ведущих странах Запада.

Краткое содержание дисциплины: экономическое развитие стран Запада в конце XVIII – начале ХХ вв.; политические доктрины XIX – начала ХХ вв.; либеральные революции 20-40-х гг. XIX в.; Великобритания на завершающем этапе промышленного переворота; европейские революции гг. как «Весна народов»; становление национальных государств в Центральной и Восточной Европе; США в первой половине – середине XIX в.: становление эволюционной модели прогресса; западный мир в последней трети ХIХ века; Запад в начале ХХ в.

В результате обучения магистрант должен

знать основные теоретические подходы к трактовке процесса модернизации; основные факторы и направления процесса модернизации в ведущих странах Запада; базовые источники информации, комплексные методы научного исследования применительно к данным проблемам;

умеет осуществлять поиск необходимой информации, применять существующие подходы и методы комплексного анализа исторических процессов, использовать полученные знания при решении конкретных исследовательских задач, а также в иных сферах профессиональной деятельности;

владеет понятийно-категориальным аппаратом данной области исторического знания; основными моделями, методами и приемами комплексного научного исследования; анализировать и обобщать результаты научного исследования на основе современных междисциплинарных подходов; пониманием соотношения общего и особенного в историческом развитии, приемами и методами анализа и объяснения роли объективных и субъективных факторов исторического процесса.

Социально-политические процессы в Европе и Северной Америке после Второй мировой войны

Цель дисциплины: Обеспечить знание и понимание магистрантами социально-политических процессов, эволюции общества и государства и логики их взаимодействия в странах Европы и Америки после II мировой войны.

Задачи дисциплины:

- обеспечить усвоение базовых фактов социально-политической жизни стран Европы и Америки после II мировой войны.

- сформировать развернутое представление у магистрантов о сущности, динамике и направленности процессов социально-политической модернизации и трансформации стран Европы и Америки после II мировой войны.

- усвоение методов исследования социально-политических процессов и формирование умения на практике использовать полученные знания для анализа социально-политических явлений новейшей истории стран Европы и Америки.

- овладение основными понятиями и категориями, используемыми при изучении социально-политических процессов в странах Европы и Америки после II мировой войны.

Краткое содержание дисциплины: трансформация социальной структуры и системы ценностей, изменения в социальных идентичностях и политические реформы; социальное государство, его основные модели и эволюция в послевоенный период; развитие политических режимов и взаимоотношений между гражданским обществом и государством; трансформация политических партий и партийных систем; социальные движения и социально-политические изменения; роль политических элит и лидеров в трансформации западных обществ.

В результате обучения магистрант должен

знать: периодизацию социально-политического развития стран Европы и Америки; базовые исторические факты, источники исторического знания и приемы работы с ними; основные теоретико-методологические подходы к осмыслению социально-политических процессов в странах Запада; основные факторы и направленность социально-политических процессов; место человека в историческом процессе, политической организации общества; различные подходы к оценке результатов социально-политического развития стран Европы и Америки; выдающихся деятелей новейшей истории стран Запада.

уметь: осуществлять эффективный поиск нужной информации и работать с источниками разных видов; подвергать источники научной критике; получать, обрабатывать и сохранять исторические факты; преобразовывать информацию в знание; аналитически представлять важнейшие события и осмысливать процессы, явления и события в странах Европы и Америки в их динамике и взаимосвязи; соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; работать с информацией для обеспечения экспертно-аналитической деятельности; аргументировать собственную точку зрения с применением знаний, полученных на занятиях по курсу; логически мыслить, вести научные дискуссии.

владеть: основами современных подходов к анализу исторических источников; приемами самостоятельной постановки исследовательских историко-научных проблем; комплексными методами анализа политических явлений; навыками самостоятельного творческого мышления; информационными технологиями; приемами работы с монографиями, публицистикой и периодической печатью, в том числе на иностранном языке; способностью применять полученные знания для осмысления современной политической жизни, аргументированно обосновывать свою гражданскую позицию.

Западная культура XX в.

Цель дисциплины: дать магистрантам представление об основных подходах к изучению культуры Запада XX в., предоставить основные трактовки, которые бы позволили им выработать представление о тенденциях развития современной культуры последних полутора веков.

Задачи дисциплины:

- обеспечить знание основных культурных фактов в развитии западной цивилизации в XX в.;

- рассмотреть основные проблемы исследования и основные методы изучения западной культуры XX в., обозначить центральные темы культурологического анализа;

- овладеть основными понятиями и категориями, используемые при анализа культуры XX в.

Краткое содержание дисциплины: проблема изучения западной современной культуры как целостного сюжета; основные подходы к культурологическому анализу, их критика и возможности других трактовок; формирование основ современной западной культуры: вторая половина XIX в.; основные системы мировоззрения в XX в.: модернизм, постмодернизм, их проблемное осмысление; тоталитаризм и демократия в современном мире – культурные акты и внутренний смысл; основные культурные практики XX в.: живопись, литература, кинематограф и телевидение, современные формы коммуникаций.

В результате обучения магистрант должен

знать: основные достижения западной культуры XX в.; особенности базовых источников по ней, специфику работы с ними и методы анализа, применяемые современными исследователями культуры; основные теории, предлагающие объяснение культурных событий современности, их критику, их сравнительные достоинства и недостатки.

владеть: информационными технологиями, которые позволяют знакомиться с современными культурными практиками; приемами работы с монографиями, публицистикой и периодической печатью; ориентироваться в современных культурных течениях; навыками обработки информации на иностранных языках (минимум одном).

Европейский парламентаризм в новое и новейшее время

Цель дисциплины: углубить знания студентов, полученных ими в рамках курса «Новая истории стран Западной Европы и Северной Америки»; «Новейшей истории стран Западной Европы и США»; показать место и роль европейского парламентаризма в политическом устройстве на Западе.

Задачи дисциплины:

- студент должен овладеть основной совокупностью фактов в рамках рассматриваемых вопросов;

- на основе материала лекционного курса, а также самостоятельной работы с научно-исследовательской литературой студент должен познакомиться с основными современными политическими концепциями;

- овладеть навыками анализа различных видов источников, в том числе материалов, публикуемых СМИ по проблемам теории и практики европейского парламентаризма.

Краткое содержание дисциплины: теоретические проблемы парламентской демократии; партийно-парламентское правление в Великобритании в XIX в.; политическая модернизация Британии в XX в.; парламентский режим во Франции XIX в.; германский опыт парламентаризма; скандинавский парламент: теория и практика; Европейский парламент.

В результате обучения магистрант должен

знать: истоки, этапы становления и эволюции системы европейского парламентаризма, основные тенденции ее развития в современный период; базовые теоретические трактовки феномена парламентской демократии; ключевые понятия, категории, комплексные методы исследования проблем европейского парламентаризма в его исторической развитии; основные источники получения информации и способы ее обработки;

владеть: категориально-понятийным аппаратом, методиками сбора, хранения и обработки информации; способностью критически осмысливать базовую историческую информацию; приемами и методами анализа источников и научно-исследовательской литературы; способностью применять современные комплексные подходы и методы исследования в научно-исследовательской, экспертно-аналитической и других сферах деятельности.

Дисциплины профессионального цикла по профилю

«История Азии и Африки»

История стран Востока конца XIX – начала XXI вв.

Цель дисциплины: обеспечить знание и понимание студентами-магистрантами основных процессов и закономерностей развития общества на данном этапе, показать место истории стран Востока во всемирной истории в целом и в истории нового и новейшего времени, в частности;

Задачи дисциплины:

- обеспечить усвоение базовых фактов по истории стран Востока;

- обеспечить знание и понимание студентами-магистрантами основных процессов и закономерностей развития восточных обществ с учетом особенностей их развития, методов исторического исследования и умение на практике использовать полученные знания для анализа социально-значимых явлений истории восточных стран в прошлом и настоящем;

- овладение основными понятиями и категориями, используемые при изучении истории стран Востока.

Краткое содержание дисциплины: Изучение данной дисциплины опирается на знания, полученные студентами при изучении курсов истории Древнего Востока и истории стран Азии и Африки в средние века, а также средневековой и новой истории стран Запада. При изучении истории стран Европы и Америки студенты знакомятся с западной цивилизацией. Полученные знания дают базу для сравнительного изучения двух цивилизаций – западной и восточной, необходимого для понимания проблемы «отставания Востока» и «мировой гегемонии Запада» в новое время. При изучении истории Запада и Востока в новое время студенты рассматривают сквозные проблемы – колониальная политика и ее влияние на ход исторического развития, как Востока, так и Запада, особенности генезиса капитализма, теории империализма и другие. Другие проблемы, рассматриваемые в рамках данной дисциплины, - возникновение государственности, типология государств, характер экономического строя, отличительные черты социальной организации, наличие особого «азиатского способа производства», отставание Востока от Запада в социально-экономическом и общественно-политическом развитии, взаимодействие Востока и Запада в рамках феномена колониализма со всеми присущими последнему атрибутами и сущностями, появление элементов капитализма на Востоке и превращение их в систему, национально-освободительное движение в азиатском и африканском регионах, независимое развитие стран Востока в условиях второй половины минувшего века находят свое отражение и рассмотрение в разных хронологических разделах единого курса «История стран Востока»

В результате обучения магистрант должен

знать: концептуальные основы исторической науки и ее место в системе гуманитарных дисциплин; системную периодизацию дисциплины; базовые исторические факты, источники исторического знания и приемы работы с ними; основные направления, теории, методы исторической науки; движущие силы и закономерности исторического процесса; место человека в историческом процессе, политической организации общества; различные подходы к оценке и периодизации всемирной истории; основные этапы и ключевые события истории стран Востока с конца XIX в. и до наших дней; выдающихся деятелей и мыслителей восточных обществ; важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития вышеобозначенных стран;

уметь: логически мыслить, вести научные дискуссии; работать с источниками разных видов; осуществлять эффективный поиск информации и критику источников; получать, обрабатывать и сохранять источники информации; преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в их динамике и взаимосвязи; формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам истории; соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений, событий; выделить теоретические и прикладные компоненты исторического знания; аналитически представлять важнейшие события в истории стран Востока; выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, относящимся к историческому прошлому;

владеть: навыками анализа исторических источников; комплексного подхода к оценке исторических событий; самостоятельной постановки локальной исследовательской историко-научной проблемы; владеть информационными технологиями, работать с монографиями, публицистикой и периодической печатью; ориентироваться в современной политической ситуации, доступно и логично излагать свою точку зрения на проблемные политические вопросы; показать самостоятельность мышления и взглядов, обосновать свою гражданскую позицию.

История Африки XIX – начала XXI вв.

Цель дисциплины: показать место истории Африки во всемирной истории в целом и в истории XIX-XXI вв. в частности; обеспечить знание и понимание студентами-магистрантами основных процессов и закономерностей развития общества на данном этапе.

Задачи дисциплины: обеспечить знание студентами базовых фактов по истории стран Африки в указанный период; знание и понимание особенностей исторического процесса в Африке и отдельных регионах континент; рассмотреть основные концептуальные подходы к исследованию проблем колониализма и независимого развития стран и народов Африки.

Краткое содержание дисциплины: Введение в африканистику; история открытия Африки; европейская и арабская работорговля; колониальный раздел Африки в XIX в.; страны Африки в годы первой мировой войны; Африка в период между двумя мировыми войнами; крушение колониализма в Африке в гг.; завершение деколонизации Африки в е гг.; ликвидация апартеида в Южной Африке; проблемы стран независимой Африки; экономические и социальные проблемы стран Тропической Африки.

В результате обучения магистрант должен:

знать: базовые факты истории Африки XIX – начала XXI вв., основные проблемы исторического развития стран данного региона; источники получения информации по базовым проблемам изучаемого региона и методы ее обработки; современные подходы, методы исследования, направления в исследовании;

уметь применять полученные знания в научно-исследовательской и других областях профессиональной деятельности; самостоятельно находить источники информации, извлекать и обрабатывать ее в соответствии с задачами научной и иной профессиональной деятельности;

владеет способностью поиска, анализа и обобщения информации в соответствии с задачами научного исследования, а также в других сферах профессиональной деятельности; основными научными методами для анализа конкретных проблем; навыками анализа цивилизационной составляющей исторического процесса, выявления типического и особенного в историческом развитии.

Отечественное востоковедение

Цель дисциплины: дать студентам общее представление о развитии отечественного востоковедения, начиная с появления первых сведений о Востоке на Руси и до настоящего времени, показать место востоковедения в системе гуманитарного знания.

Задачи дисциплины:

- рассмотреть проблемы периодизации российского востоковедения;

- показать особенности содержания этапов развития этой науки, комплексность востоковедного знания;

- охарактеризовать контакты российских востоковедов с западной ориенталистикой;

- определить место российского востоковедения в мировой науке о Востоке.

Краткое содержание дисциплины: Восток в российской истории и русской культуре; предыстория науки: от первых сведений о Востоке до Российской Духовной миссии в Пекине; востоковедение в России в первой половине XIX в.; востоковедение в России во второй половине XIX в.; отечественное востоковедение в первой половине XX века; отечественное востоковедение во второй половине XX в.

В результате обучения магистрант должен

знать: основные этапы в развитии отечественного востоковедения, факторы, определявшие его развитие и основные достижения; вклад в развитие отечественного востоковедения конкретных исследователей; источники получения информации в данной области.

уметь: использовать полученные знания в своей научно-исследовательской работе, самостоятельно формировать источниковую и историографическую базу своего исследования; самостоятельно находить источники информации, извлекать и обрабатывать ее в соответствии с задачами научной и иной профессиональной деятельности;

владеть: приемами историографического анализа и научного рецензирования, способностью анализировать и обобщать результаты научного исследования на основе современных междисциплинарных подходов, приемами и методами анализа и объяснения роли объективных и субъективных факторов в развитии исторической науки.

Культура Китая и Японии

Цель дисциплины: предоставить студентам знание об основных параметрах развития культуры Китая и Японии, показать особенности культурных практик с древности до наших дней.

Задачи дисциплины:

- обеспечить знание основных принципов китайской и японской культур, истоков мировидения их носителей;

- рассмотреть основные теории эволюции китайской и японской культур; проблему взаимодействия и взаимовлияния этих культур;

- проанализировать важнейшие культурные практики традиционного периода в развитии китайского и японского обществ и современные формы культурной деятельности.

Краткое содержание дисциплины: основы китайской культуры как ведущей культуры среди обществ Дальнего Востока; проблема актуальности китайских культурных практик; особенности мышления в культуре с иероглифической письменностью; проблема своеобразия японской культуры: заимствования и инновации в японской истории; китайская и японская культуры в современном мире; культурные практики традиционного Китая и традиционной Японии: высокая культура и народная культура; культурные практики современного Китая и Японии: трансформация повседневности, киноискусство после Второй мировой войны.

В результате обучения магистрант должен

знать: основные периоды в культурной истории Китая и Японии, основные достижения в этих исторические периоды; базовые факты об основных артефактах и тенденциях культурного развития; представление о жизни отдельного индивидуума в этих культурах; знание персоналий основных культурных деятелей.

владеть: навыками анализа исторических источников; комплексного подхода к оценке культурных тенденций; владеть информационными технологиями, работать с монографиями, публицистикой и периодической печатью; иностранным языком (желательно английским; иметь базовые знания по японскому или китайскому).

Мировая политика и международные отношения

Задачи дисциплины:

Краткое содержание дисциплины: предмет и теория международных отношений, основные методы теории международных отношений; мировая политика и система международных отношений, участники мировых политических процессов; принципы, право и мораль в международных отношениях; международные политические процессы.

В результате обучения магистрант должен

Колониализм в новое и новейшее время

Цель дисциплины: обеспечить знание и понимание студентами-магистрантами основных событий, понятий и категорий сложного и многогранного процесса многовекового взаимодействия Запада и Востока в колониальную эпоху.

Задачи дисциплины:

- дать обучающемуся твердые знания по истории колониального взаимодействия Запада и Востока в новый и новейший периоды времени, как на предмет овладения фактическим материалом, так и усвоение законов и закономерностей общественного развития;

- сформировать у обучающихся качественно новые представления о взаимодействии народов, культур и цивилизаций в колониальную эпоху на основе достижений постколониальной теории и междисциплинарных исследований культуры;

- овладение основными понятиями и категориями, используемые при изучении феномена колониализма.

Краткое содержание дисциплины: Мировой исторический процесс до рубежа XV-XVI вв. Многообразие цивилизаций, моделей развития. Накопление научных знаний и нарастание технического прогресса в Европе. Великие географические открытия, интенсификация международной торговли. Европейская колониальная экспансия. Экспансионизм европейской и исламской цивилизаций. Военно-стратегическое и геополитическое равновесие в XVI в. Общественно-экономическое развитие Запада и Востока: сравнительный анализ. Этапы колониальной экспансии европейских держав. Концепция первоначального накопления капитала. Доминирование торговли во взаимоотношениях Востока и Запада в XV-XVIII вв., ее специфика. Скачок в развитии европейских обществ, переход к новому индустриальному типу производительных сил — к капитализму. Универсализация европейского капитализма. Становление мирового рынка, единой мировой системы хозяйства, системы международного разделения труда. Запад—Восток в конце XVII—XVIII вв.: преимущество опережающих темпов развития Запада. Усиление европейского колониального проникновения на Восток в XVIII в., чартерные компании. Особенности традиционных структур восточных обществ как фактор замедленного развития. Запад и Восток в XIX в. Завершение промышленного переворота. Рост массового производства. Усиление колониальной экспансии на Востоке. Универсализация капитализма и военно-политическая экспансия: проблемы взаимозависимости. Особенности взаимодействия разных культур и цивилизаций в условиях колониального столкновения. Колонии и зависимые страны: типологические различия. Колониальная политика европейцев на Востоке. Особенности генезиса капитализма на Востоке. Европейские колониальные империи: общее и особенное. Процессы трансформации восточных обществ: модели и методы осуществления. Дефиниции деколонизации. Феномен распада империй в XX в.: концепции, современные дебаты.

В результате обучения магистрант должен

знать: концептуальные основы исторической науки и ее место в системе гуманитарных дисциплин; системную периодизацию дисциплины; базовые исторические факты, источники исторического знания и приемы работы с ними; движущие силы и закономерности исторического процесса; место человека в историческом процессе, политической организации общества; различные подходы к оценке и периодизации всемирной истории; основные этапы и ключевые события истории взаимодействия Запада и Востока на протяжении нового и новейшего времени;

уметь: логически мыслить, вести научные дискуссии; работать с источниками разных видов; осуществлять эффективный поиск информации и критику источников; получать, обрабатывать и сохранять источники информации; преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в их динамике и взаимосвязи; формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам истории; соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений, событий; выделить теоретические и прикладные компоненты исторического знания; аналитически представлять важнейшие события в истории взаимоотношений Запада и Востока; выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, относящимся к историческому прошлому;

владеть: навыками анализа исторических источников; комплексного подхода к оценке исторических событий; самостоятельной постановки локальной исследовательской историко-научной проблемы; информационными технологиями, работать с монографиями, публицистикой и периодической печатью; ориентироваться в современной политической ситуации, доступно и логично излагать свою точку зрения на проблемные политические вопросы; показать самостоятельность мышления и взглядов, обосновать свою гражданскую позицию.

Дисциплины профессионального цикла по профилю

«Международные отношения»

История российской и зарубежной дипломатии

Цель дисциплины: изучение дипломатической истории, формирование понимания основных тенденций исторического развития дипломатии и обусловленных ими особенностей современных дипломатических моделей российской и зарубежной дипломатии.

Задачи дисциплины:

студент должен овладеть международно-правовым материалом в области дипломатических и консульских отношений, ознакомиться с историей формирования дипломатических и консульских институтов;

студент должен получить представление о разнообразных исследовательских подходах к процессу формирования внешнеполитического решения;

студент должен уметь оценить роль многочисленных факторов, влияющих на процесс формирования внешней политики зарубежных стран.

Место дисциплины в структуре ООП: данная дисциплина входит в гуманитарный, социальный и экономический цикл дисциплин.

Краткое содержание дисциплины: принципы дипломатических сношений субъектов международного права, основные виды дипломатических документов, организация дипломатической службы, роль и функции различных ведомств и многосторонней дипломатии, дипломатия в сфере международных организаций, теория и практика ведения переговоров. Дипломатия Древнего мира, Древнего Востока, Средневековья и эпохи Возрождения. Дипломатия Италии и Ватикана. Дипломатия Вестфальской системы международных отношений; Наполеоновских войн и Венской системы международных отношений; Первой мировой войны и Версальско-Вашингтонской системы международных отношений; Второй мировой войны и послевоенных конференций; холодной войны; перестройки. Современная дипломатия и дипломатическая служба Франции, Великобритании, Германии, США, Канады, Индии, Китая.

В результате успешного освоения дисциплины студент должен:

Знать:

Историю возникновения дипломатических отношений, институтов и принципов;

Национальные особенности дипломатии зарубежных стран;

Международные принципы дипломатической и консульской службы;

Уметь:

Выявлять причинно-следственную связь, закономерные черты и особенности процессов, событий и факторов;

Определять вид дипломатической переписки;

Определять этапы переговорного процесса и методы его ведения;

Владеть:

основными навыками поиска, отбора, критической оценки и обобщения информации по мировой политике из открытых источников;

методикой научной критики исторических, политических и информационных ресурсов по международным фактам и процессам

Современные глобальные процессы

Цель дисциплины: изучение студентами основных концепций и подходов, а также ключевых проблем существующих в мировой политике и современных международных отношениях.

Задачи дисциплины: овладеть современными знаниями и навыками анализа мировых политических процессов, необходимыми для работы в сфере международных отношений в различных государственных и негосударственных организациях.

Место дисциплины в структуре ООП: данная дисциплина относится к дисциплинам гуманитарного, социального и экономического цикла.

Краткое содержание дисциплины: краткая история развития международных отношений и появление мировой политики, история развития политической системы мира до возникновения системы мира до возникновения системы национальных государств, Вестфальский мир и формирование системы национальных государств, различные системы международных отношений. Предмет и методы исследования мировой политики. Теоретическое осмысление политического развития мира.

В результате успешного освоения дисциплины студент должен:

Знать:

природу современной мировой политики и международных отношений;

основные факторы и тенденции развития мировых политических процессов и особенности формирования современной системы международных отношений;

Уметь:

применять теоретические знания для анализа текущих проблем мировой политики и международных отношений;

находить адекватные средства для решения современных проблем в области мировой политики и международных отношений.

Владеть:

методами критической оценки различных теоретических школ и подходов, существующих в данной области;

Дисциплины профессионального цикла по профилю

«История Латинской Америки»

История Латинской Америки

Цель дисциплины: обеспечить усвоение студентами базовых фактов латиноамериканской истории в новое и новейшее время; показать место данного региона во всемирно-историческом процессе; обеспечить знание и понимание студентами общего и особенного в развитии латиноамериканской и западной цивилизаций; способствовать освоению студентами методов исторического исследования и формированию умения использовать на практике полученные знания для анализа исторических явлений.

Задачи дисциплины:

- овладеть основной совокупностью фактов и материалов по истории народов Латинской Америки периода после 1492 г. и сможет оперировать ими в практической деятельности;

- уметь применять базовые теории из области гуманитарных наук применительно к анализу исторических процессов;

- совершенствовать культуру мышления, уметь выражать свои мысли в письменной и устной форме, овладеть профессиональной лексикой;

- овладеть методиками сбора, хранения и обработки информации, в том числе с использованием достижений информатики, применительно к данному курсу.

Место дисциплины в структуре ООП: относится к дисциплинам базовой части профессионального цикла.

Краткое содержание дисциплины: основные черты социально-экономического и политического развития латиноамериканских стран после войны за независимость; становление и развитие национальных государств в Латинской Америке; Общие проблемы развития стран Латинской Америки в ХХ в.; Мексика, Аргентина, Куба, Бразилия и Чили в ХХ в.

В результате обучения студент должен

знать: базовую историческую информацию по истории Латинской Америки нового и новейшего времени, источники получения и приемы обработки информации, методы и приемы исторического анализа базового материала по истории данного региона;

уметь: находить, анализировать и контекстно обрабатывать информацию по истории Латинской Америки, полученную из различных источников; выбирать и применять адекватные методы работы с историческими источниками; соединять результаты анализа отдельных видов исторической информации для объяснения и понимания конкретных исторических событий и явлений, исторического процесса в целом; выделять социально-значимые явления и процессы и использовать эти знания для их анализа;

владеть: навыками поиска исторической информации, способностью критически воспринимать, анализировать и интерпретировать базовую историческую информацию по истории латиноамериканских стран в контексте всемирной истории; способностью выявлять общее и особенное в развитии разных социокультурных сообщество в прошлом и настоящем; культурой мышления, навыками аргументированного изложения собственной точки зрения.

Испанский язык

Цель дисциплины: формирование у студентов коммуникативной компетенции, т. е. способности решать средствами иностранного языка актуальные для студентов задачи общения в бытовой, учебной, производственной и культурной сферах жизни.

Задачи дисциплины:формирование:

лингвистической компетенции - умений и навыков говорения, слушания, чтения и письма на уровне профессионального владения (С1 согласно общеевропейской системе уровней владения иностранным языком);

социолингвистической компетенции - способности использовать и преобразовывать языковые формы (грамматические структуры, лексические единицы, фонемы и ритмико-интонационные модели), исходя из ситуации общения;

социокультурной компетенции – знания учащимися национально-культурных особенностей стран изучаемого языка, правил речевого и неречевого поведения в типичных ситуациях и умения осуществлять свое речевое поведение в соответствии с этими знаниями;

дискурсивной компетенции - способности пользоваться нормами речи для построения логичного по форме и содержанию собственного высказывания, а также толкования смысла высказывания других людей;

стратегической (компенсаторной) компетенции - способности отобрать и использовать наиболее эффективные стратегии для решения разных коммуникативных задач.

Краткое содержание дисциплины:

1.1. Модуль «Практика устной речи»

1.2. Модуль «Практическая грамматика»

1.3. Модуль «Практическая фонетика»

1.4. Модуль «Домашнее чтение»

2. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

2.1. Модуль «Практика устной речи»

2.2. Модуль «Практическая грамматика»

2.3. Модуль «Практическая фонетика»

2.4. Модуль «Домашнее чтение»

3.Учебно-методическое обеспечение

3.1. Модуль «Практика устной речи»

3.2. Модуль «Практическая грамматика»

3.3. Модуль «Практическая фонетика»

3.4. Модуль «Домашнее чтение» 4.Методические рекомендации (материалы) для преподавателя. Методические указания для студентов

4.1. Модуль «Практика устной речи»

4.2. Модуль «Практическая грамматика»

4.3. Модуль «Практическая фонетика»

4.4. Модуль «Домашнее чтение»

В результате успешного освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- национально-культурные особенности стран изучаемого языка, правила речевого и неречевого поведения в типичных ситуациях.

Уметь:

- говорить, слушать, читать и писать на уровне профессионального владения

- использовать и преобразовывать языковые формы исходя из ситуации общения

- осуществлять свое речевое поведение в соответствии полученными знаниями;

Владеть:

- нормами речи для построения логичного по форме и содержанию собственного высказывания, а также толкования смысла высказывания других людей;

Дисциплины профессионального цикла по профилю

«Историческая политология»

Политология как наука: история и методология

Цель дисциплины: ознакомление студентов с основными проблемами и понятиями исторической политологии. В процессе изучения студенты должны научиться использовать полученные знания для анализа событий реальной жизни и в ходе изучения других общественных наук.

Задачи дисциплины:

- обеспечить знание студентами процессов эволюции политической власти и института государства в странах Запада и Востока в XIX – XX вв.;

- дать представление о типах основных политических режимов в исторической ретроспективе.

- раскрыть основные формы и механизмы представительства интересов общества в контексте их исторического развития.

Место дисциплины в структуре ООП: относится к дисциплинам базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла.

Краткое содержание дисциплины: Эволюция основных подходов к пониманию сущности и функций государства; становление и развитие национального государства; расширений функций государства в современную эпоху; типология политических режимов и особенности процессов их трансформации; типология демократических режимов и история демократии в XX в.; гражданское общество, типы партий и модели демократии: от XIX до начала XXI вв.; эволюция партий и групп интересов; политическое развитие и модернизация; развитие политических культур и политических идеологий в странах Запада и Востока.

В результате обучения студент должен

знать: основные положения и методы анализа политических процессов в истории, базовую информацию в области трактовки этих процессов, знает источники и способы получения информации в данной области;

уметь: использовать полученные знания для анализа политических процессов в исторической ретроспективе, использовать современные информационные технологии для решения профессиональных задач;

владеть: понятийно-категориальным аппаратом, основными методами анализа политически значимых явлений, способностью к обобщению и анализу информации о политических процессах и явлениях.

5. Перечень практик

Научно-педагогическая практика:

Цель – формирование и развитие профессиональных навыков преподавателя высшей школы; овладение основами педагогического мастерства, умениями и навыками самостоятельного ведения учебно-воспитательной и преподавательской работы. Цель практики достигается через решение следующих задач: закрепление знаний, умений и навыков, полученных студентами в процессе изучения дисциплин методики преподавания в высшей школе; овладение методикой подготовки и проведения разнообразных форм занятий; овладение методикой анализа учебных занятий. Форма отчетности: заполнение Листа отчета о прохождении практики, предоставление планов лекционных и практических занятий с методическим обеспечением. База прохождения практики – ОмГУ (исторический факультет).

Научно-исследовательская практика:

Цель – формирование профессиональных компетенций по избранному направлению профильной подготовки и сбор фактического материала для подготовки ВКР – магистерской диссертации. Цель достигается через решение следующих задач: всестороннее изучение студентами научно-исследовательской литературы; закрепление полученных теоретических знаний; освоение методик сбора материалов по теме магистерской диссертации; овладение методами обработки научной информации; проведение анализа собранных данных. Форма отчетности – заполнение Листа отчета о прохождении научно-исследовательской практики.

6. Основные базы практик: кафедры исторического факультета ОмГУ, Омский филиал Института археологии и этнографии Сибирского отделения РАН.

Аннотация основной образовательной программы по направлению подготовки 030600.68 «История»

Домашний очаг

Справочная информация

Техника

Общество

Образование и наука

Мир

Бизнес и финансы