«Организация и содержание методической работы в школе»

Методическая работа в школе на современном этапе приобрела особую значимость. От образовательного уровня, квалификации, профессионализма учителя зависит решение задач, стоящих перед начальной школой.

Методическая работа – это:

*систематическая и индивидуальная деятельность учителей по повышению своей научно-теоретической, методической подготовки и профессионального мастерства;

* система проводимых в школе мероприятий, направленных на всестороннее повышение профессионального мастерства педагогов.

Цель методической работы -

совершенствование профессионального мастерства педагогических кадров.

Задачи методической работы:

1. оказание помощи учителям в реализации принципов и методических приемов обучения, воспитания, развития.

2. включение учителей в творческий педагогический поиск.

Формы организации методической работы:

1. педагогический совет.

2.методический совет.

3. методическое объединение.

4. творческие проблемные группы.

5. научно-практические конференции.

6. творческие педагогические отчеты.

МО призвано:

·  помогать учителю повышать свой профессиональный уровень,

·  овладевать новыми, более совершенными методами и приемами обучения и воспитания детей,

·  овладевать опытом лучших учителей и воспитателей,

·  систематически знакомиться с достижениями науки,

·  с педагогической и научной литературой.

Цель работы МО:

способствовать творческому росту педагогов.

В основе деятельности МО лежат принципы:

1. Нормативности.

2. Концептуальной обоснованности.

3. Научной обоснованности.

4. Социализации.

5. Дифференциации и индивидуализации.

6. Практической ориентированности.

7. Адаптивности.

8. Системности, целостности, обоснованности.

МО направлено на:

1.  педагогическое сотрудничество;

2.  развитие учителя и ученика;

3.  создание потребности в творчестве;

4.  воспитание учителя.

Направления работы:

·  учебная,

·  методическая,

·  научно – исследовательская,

·  издательская,

·  пропагандистская,

·  научно – практическая,

·  прогностическая.

Учебно-методическая работа:

1.  Изучение нормативных документов и инструктивно – методических писем, рекомендаций, методических указаний.

2.  Внедрение в практику работы каждого члена МО современных требований к учебному процессу для дальнейшего повышения качества образования.

3.  Ознакомление с новинками методической, психолого – педагогической, научной литературой, а так же организация систематического обзора предметных журналов.

4.  Организация обмена опытом работы и внедрение передового опыта.

5.  Планирование, разработка и обсуждение уроков по новым, наиболее трудным темам программы.

6.  Совместная подготовка дидактического материала по новым темам, изготовление наглядных пособий, раздаточного материала, составление тематики и видов творческих работ учащихся.

7.  Совместное проведение анализа качества ЗУН и ОУУН по итогам четверти, полугодия, года.

Научно – исследовательская работа

1.  Индивидуализация и дифференциация обучения.

2.  Освоение и внедрение современных педагогических технологий.

3.  Развитие творческих способностей младших школьников.

Структурные компоненты деятельности руководителя М/О:

Документация, требования к содержанию работы М/О:

1.  Нормативные документы и инструктивно-методические письма.

2.  Методические материалы (УМК, программы, журналы).

3.  Календарно-тематическое планирование на текущий учебный год (сдает каждый учитель), согласованное с заместителем директора по УВР и утвержденное директором школы (бланк календарно-тематического планирования учитель получает в учебной части).

4.  Программно-методическое обеспечение учебного плана на текущий учебный год.

5.  План внутришкольного контроля и аналитические материалы контроля за состоянием преподавания и уровнем обученности.

6.  Сведения по внеурочной деятельности (факультативы, кружки, КОУ, КРЧ), график проведения предметных недель.

7.  Подборка материалов в помощь учителю (самоанализ и анализ урока, внеурочные мероприятия, анкеты, тесты, образцы проверочных работ, требования к кабинетам и т. п.).

8.  Материалы по опытно-экспериментальной работе, инновационной деятельности, передового педагогического опыта.

9.  План работы М/О на текущий учебный год. (См. приложение №1, приложение №2)

10.  Протоколы заседаний М/О. (См. приложение №3, тематика заседаний №4)

11.  Банк данных об учителях. Состав МО:

12.  Анализ работы МО за прошедший учебный год. (См. приложение №5, приложение № 6).

13.  Повышение квалификации членов МО.

·  курсовая переподготовка членов МО:

·  повышение квалификации в рамках школы

14.  Контроль качества знаний обученности учащихся.

15.  Внеклассная работа по предметам.

16.  Поощрение членов МО в текущем учебном году (ФИО учителя, форма поощрения, причина поощрения).

17.  Инновационная деятельность членов МО.

18.  Справки.

19.  График обобщения передового педагогического опыта на 5 лет (в зависимости от численности педагогического коллектива – 1 в год).

Условия эффективности работы методического объединения.

1.  Четкое и конкретное планирование на год.

2.  Полный охват методической учебой всех членов педагогического коллектива.

3.  Постоянное поощрение самостоятельности и творчества каждого учителя, а так же учителей, добивающихся высоких результатов в обучении и воспитании учеников.

4.  формирование банка педагогического опыта.

5.  Систематическая популяризация педагогических достижений и научных рекомендаций.

Критерии оценки результатов методической работы в школе

1.Рост удовлетворенности педагогов собственной деятельностью.

2.Положительный психолого-педагогический климат.

3.Высокая заинтересованность педагогов в творчестве и инновациях.

4.Овладение современными методами обучения и воспитания.

5.Хорошо организованный процесс обучения и воспитания.

6.Положительная динамика качества обучения и воспитания учащихся.

7.Высокий уровень профессиональной самодеятельности педагогов.

8.Своевременное распространение передового педагогического опыта.

9.Постоянное внимание администрации к деятельности педагогов, наличие системы стимулирования педагогической деятельности.

10.Качественно организованная система повышения квалификации педагогов.

Если методическая тема школы правильно выбрана, сформулирована, если она актуальна, научно обоснована, имеет практическую значимость, то успех обеспечен.

Этапы работы над единой методической темой:

1.  Изучение теории вопроса (теоретические и психолого-педагогические семинары)

2.  Практическое применение (семинары, открытые уроки и т. п.).

3.  Обобщение опыта, выработка рекомендаций по его использованию.

4.  Подведение итогов (творческие отчеты, мастер - классы, ярмарки педагогических идей).

Цели, которые ставятся в ходе методической работы, должны быть реальными и достижимыми, план ёмким по содержанию, включающим систему взаимосвязанных мероприятий, но небольшим по объёму и понятным для каждого, чтобы подготовить учителя к включению в успешное решение задач, стоящих перед образовательным учреждением. Только тогда достижение этих целей будет продвигать педагога по пути профессионального мастерства, а школу – по пути целостного развития.

План – это программа достижения целей, которая отражает задачи, объединяет усилия руководителей и исполнителей, должна обеспечить последовательность и преемственность в работе всех звеньев управления образовательным процессом. По временным показателям планы можно разделить на три вида:

1 – перспективные (планы развития ОУ, срок более 5 лет).

2- среднесрочные (планы по реализации образовательной программы ОУ, комплексно-целевой программы, срок от 1 года до 5 лет).

3 – текущие (план работы структурных подразделений ОУ, сроком до 1 года).

Организация работ по формированию, изучению и распространению передового педагогического опыта:

1.  изучение методической литературы;

2.  взаимопосещение и посещение уроков;

3.  заседания МО;

4.  проведение семинаров, лабораторно-практических работ.

5.  обобщение (как минимум одного в год) передового педагогического опыта.

Алгоритм в работе председателя МО

1.  Изучение нормативно – правового, методического обеспечения (Законы, приказы, методичекие письма, распоряжения, целевая программа развития образования «Столичное образование – 5», Федеральные государственные образовательные стандарты, гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях, СанПиН, локальные акты по образовательному учреждению, планы работы внешних организаций городского и окружного уровня, план работы образовательного учреждения…).

2.  Определение цели, задач, приоритетных направлений образовательного учреждения.

3.  Анализ работы МО за прошедший год.

4.  Методическая тема МО, цель и задачи МО на новый учебный год.

5.  Характеристика педкадров.

6.  Перспективный план повышения квалификации педагогических кадров (учителей, воспитателей).

7.  График посещения, взаимопосещения и открытых уроков, тематических занятий в ГПД.

8.  Работа по совершенствованию учебных кабинетов.

9.  Планирование работы по всем направлениям (таблицы, графики).

10.  Анализ ситуации, постановка задач, планирование, реализация плана, контроль.

О том как эта работа реализуется в нашем образовательном учреждении, как осуществляется работа по методической теме на первой ступени расскажет председатель ШМО , учитель 1 квалификационной категории, классный руководитель 2 класса «а».

Приложение №_1__

План работы М/О учителей

начальной школы ГОУ СОШ №

на 2008/2009 учебный год

План работы М/О учителей

начальной школы ГОУ СОШ №

на 2008/2009 учебный год

План работы М/О учителей

начальной школы ГОУ СОШ №

на 2008/2009 учебный год

План работы М/О учителей

начальной школы ГОУ СОШ №

на 2008/2009 учебный год

План работы М/О учителей

начальной школы ГОУ СОШ №

на 2008/2009 учебный год

План работы М/О учителей

начальной школы ГОУ СОШ №

на 2008/2009 учебный год

План работы М/О учителей

начальной школы ГОУ СОШ №

на 2008/2009 учебный год

План работы М/О учителей

начальной школы ГОУ СОШ №

на 2008/2009 учебный год

План работы М/О учителей

начальной школы ГОУ СОШ №

на 2008/2009 учебный год

Приложение __

Рекомендации по планированию работы М/О.

План работы М/О может включать следующие разделы:

1.  Анализ работы М/О за прошедший год.

2.  Характеристика педагогических кадров.

3.  Тема над которой работает М/О ( в соответствии с методической темой школы).

4.  Задачи на новый учебный год (организационные, учебно-воспитательные, методические и др.).

5.  Перспективный план повышения квалификации учителей.

6.  Создание условий для реализации творческого потенциала учителей, самообразование.

7.  График взаимопосещения уроков, открытых уроков.

8.  Работа по совершенствованию учебных кабинетов (пополнение наглядными пособиями, методической литературой, дидактическими материалами).

9.  Примерная тематика заседаний М/О.

Приложение №_3_

ПРОТОКОЛ № ____

ЗАСЕДАНИЯ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ

НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

ОТ _______________

ТЕМА: ________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ЦЕЛЬ: __________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ПРИСУТСТВОВАЛИ: ____________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

План ПРОВЕДЕНИЯ: ___________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

СЛУШАЛИ: ____________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

РЕШЕНИЕ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ: ___________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ПРЕДСЕДАТЕЛЬ МО _________________________ / __________________

личная подпись

Приложение № _4__

Тематика заседаний М/О учителей

начальной школы ГОУ СОШ №

2008/2009 учебный год

Приложение №_5_

Рекомендации по составлению анализа работы МО.

1 блок.

Введение. Общая оценка по выполнению задач, изложенных в плане прошедшего учебного года.

2 блок.

Результаты работы МО над методической темой (соответствие темы общей методической теме школы):

·  проведено заседаний, тематика заседаний;

·  вопросы, обсуждаемые на заседаниях МО;

·  темы самообразования учителей, соответствие их общей методической теме школы и теме МО;

·  завершена ли работа МО над методической темой, если нет, то перспектива дальнейшей работы.

3 блок.

Деятельность, направленная на получение бесплатного образования:

·  оценка выполнения учебного плана, учебных программ;

·  обеспеченность учебниками;

·  оснащение кабинетов необходимыми дидактическими материалами, наглядными пособиями, современными ТСО, АРМ учителя, видео и фонотекой;

·  меры по предупреждению неуспеваемости;

·  другие формы получения образования(надомное, семейное, экстернат), его результаты.

4 блок.

ВШК:

·  виды, формы, и методы контроля, используемые в прошедшем учебном году;

·  обоснованность выбора вопросов и объектов контроля;

·  подведение итогов контроля, где обсуждались итоги контроля (педсовет, совещание при заместителе директора, заседание МО, другое)

5 блок.

Состояние работы с педкадрами, ее результативность:

·  состав педкадров по образованию, стажу, возрасту, квалификационным категориям; анализ профессионального роста;

·  итоги учебной нагрузки педкадров, наличие вакансий;

·  итоги повышения квалификации;

·  итоги аттестации;

·  взаимопосещение уроков (цели посещения);

·  открытые уроки (темы уроков, уровень уроков);

·  итоги самообразования учителей;

·  изучение нормативных документов;

·  обзор педагогической и методической литературы; ознакомление с новыми учебными программами;

·  разработка трудных тем программы (обсуждение методики, посещение уроков, разработка единых рекомендаций, памяток);

·  изучение, обобщение и внедрение передового опыта (чей опыт изучен и обобщен и в какой форме – доклад, выставка и т. п., какое распространение нашел данный опыт в коллективе).

6 блок

Анализ состояния преподавания, качества знаний, умений и навыков:

·  общий вывод об уровне знаний по результатам окружных, городских, административных контрольных работ, письменных и устных экзаменов, сравнительные итоги успеваемости по четвертям (триместрам), с результатом прошлого года;

·  указать какие знания получены и привиты прочно, какие - нет, выделить основные недостатки в знаниях учащихся, обосновать причины; указать какие формы работы использовались по повышению качества знаний учащихся и какие дали наилучший результат;

·  результаты участия в олимпиадах, конкурсах;

·  состояние инновационной деятельности;

·  анализ преемственности в обучении, формирования умений и навыков от параллели к параллели.

7 блок

Внеурочная деятельность по предмету:

·  анализ проведения предметных недель (указать количество учащихся, охваченных этой работой);

·  проведение интеллектуальных марафонов, олимпиад, конкурсов, вечеров и т. п.;

·  организация и проведение семинаров;

·  участие в профессиональных конкурсах;

·  интересные формы внеурочной деятельности, требующие обобщения;

·  участие в методической работе города и округа.

По каждому блоку следует сделать вывод и дать рекомендации на следующий учебный год. В конце анализа следует сделать общие выводы и поставить задачи на следующий учебный год, в соответствии с которыми разработать план работы МО на следующий учебный год.

Приложение №_6_

Памятка к анализу работы М/О.

1.  Проанализировать выполнение задач, поставленных МО на этот учебный год (что удалось, какие проблемы возникли в этом уч. г.).

2.  Характеристика учебно-методического обеспечения обучения ( по каким программам работали педагоги МО, прохождение программ, приобретение методической литературы).

3.  Качественная и количественная характеристика усвоения программного материала учащимися, пробелы в знаниях учащихся (итоги срезов ЗУН, анализ административного, окружного и городского мониторингов).

4.  Индивидуальная работа с учащимися:

- со слабоуспевающими;

- с высоко мотивированными.

5. Анализ причин отставания учеников по данному предмету, выявление трудностей.

6. Проведение школьных и окружных: олимпиад, интеллектуальных марафонов, конкурсов, защиты проектов и т. п. (в сравнении с прошлым годом).

7. Анализ внеклассной работы.

8. В каких мероприятиях, на каком уровне (внутришкольном, окружном, городском) и по каким вопросам выступали члены МО.

9. Работа кабинетов (итоги смотров кабинетов, новые пополнения, соответствие новым требованиям).

10. Повышение профессионального уровня педагогов (курсы), совершенствование педагогического и методического мастерства. Проведение открытых уроков. Аттестация учителей.

11. Рекомендации на следующий учебный год.

Используемая литература:

1.  «Создание методического пространства в образовательном учреждении – условие развития профессионального мастерства педагога». МИОО, Москва, 2005 г. , ,

2.  журнал для администрации школ № 5, 2006 г., Москва, «Заместитель директора по учебно-воспитательной работе и методические объединения (из опыта управления)».

3.  Журнал «Завуч начальной школы» № 6, 2007 г.

4.  Методическая работа в школе: организация и управление, Москва, 1988.

5.  «О методической работе в школе», Москва, Педагогический поиск, 2003

6.  , «Планирование и организация методической работы в школе», Москва, Педагогический поиск, 2003.

7.  «План работы МО», Завуч начальной школы, №4, 2004.

8.  «Здоровьесберегающие технологии», Москва, «ВАКО», 2004.

9.  Научно – практический журнал «Завуч начальной школы» № 5, 2008 г.

10.  Рабочая книга школьного администратора. Актуальные вопросы управления. Выпуск №1. Издательство АРКТИ. Москва, 2008.